山东省东营市高一地理2026-2027学年上学期课时作业（人教必修一第五章植被和土壤习性认知微专题）

山东省东营市高一地理2026～2027学年上学期课时作业（人教必修一第五章植被和土壤习性认知微专题 ）） 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 分层作业设计：植被和土壤习性认知 学段学科 高中 地理 适用年级 高一 教材版本 人教版 对应内容 必修一第五章植被和土壤习性认知微专题 作业类型 微专题训练 完成时长 总时长45分钟 设计者 齐全利 二、设计背景与意图 课标解读 通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 不同水热组合区域对应不同植被、土壤以及同一区域内部差异都体现了植被和土壤的习性与环境的关系，植被、土壤是气候、地形、生物等要素共同作用产物，体现了地理要素相互影响、相互制约。 教材分析 必修一整套逻辑线：宇宙中的地球→大气→水→地貌→植被与土壤。前面章节讲大气、水文、地貌，本章是地表各要素综合产物，属于自然地理的收尾。植被、土壤是自然环境的镜子，是区域自然环境最直观的外在表现。掌握和认识土壤的习性是对土壤和植被深化认识的表现以及学习要求。 学情分析 1．前面已经学习气候、降水、气温、地貌，具备自然要素基础，初中简单接触过森林草原分布。2．高一学生具备读图能力，但综合思维薄弱，习惯单点记忆，不容易做多要素综合分析。3．见过树木、草地，但很少有意识观察植被形态、土壤分层，缺乏野外观察经验。 设计意图 本次作业立足新课标素养导向，紧扣本课教学重难点与高一学生学情差异，采用微专题训练模拟，增加学生对植被和土壤习性的认知，从而进一步夯实基础知识、突破核心难点，逐级培养学生图表解读、要素分析、区域对比与知识迁移能力，树立人地协调发展观念，体现地理实践力和区域认知的地理核心素养。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 1．识记不同气候环境下植被典型习性特征：叶片形态、根系特征、生长周期等，区分旱生、湿生、耐寒植被的习性差异。2．理解植被习性是对热量、水分、光照等自然环境要素的适应性表现。3．掌握土壤的理化习性，理解气候、生物如何塑造土壤习性。 区域认知 选择题、判断题正确率，能够辨析易混概念，如旱生植物根系特征、腐殖质与环境关系。能够准确写出典型植被、土壤对应的习性特点，概念表述无科学性错误。 能力运用 B 1．从景观图、文字情境、统计图表中提取植被形态特征、土壤理化特征信息，判断区域环境特点。2．结合给定区域情境，根据植被习性反推当地水热条件；根据土壤习性推断适宜生长的植被类型。3.能够结合生活实例，分析本地植被习性与当地土壤的匹配关系。可以简要解释“植被—土壤”习性相互影响的地理过程。 综合思维、地理实践力 可以从陌生情境材料提取有效信息，完成原因分析类简答。给定某区域植被、土壤材料，能完成推理任务，判断环境条件，说明植被与土壤的适配性。如简易调查任务，作业记录中能写出本地植被和土壤的对应现象，信息贴合现实。 思维发展 C 1．建立多要素关联，认识热量、水分、生物、土壤多个要素共同塑造植被、土壤习性，拒绝单一要素归因。2.区分双向关系，既看到环境造就植被土壤习性，也看到植被会改造土壤属性；区分“因”和“果”，避免单向逻辑错误。 综合思维 答题是否具备多要素角度，是否只使用单一条件解释地理现象。对比类习题作答：能否清晰写出不同区域植被‑土壤习性异同。开放性设问：学生作答逻辑链条完整，因果关系清晰，无逻辑颠倒；能够识别题目中片面的地理观点。 情感态度 D 1.认识植被、土壤习性是长期自然演化的结果，树立尊重自然规律的观念，理解因地制宜开展植被恢复、生态建设的原理。2.体会植被与土壤作为地理环境重要组成，二者协同维持生态系统稳定，树立保护土壤、保护植被的生态意识。3.关注现实生态问题，理解引种植物、生态修复需要兼顾植被习性与本地土壤条件，感悟地理知识在生态建设中的现实价值。 人地协调观 作业文字中体现因地制宜、人地协调的观点，不出现违背生态规律的想法。学生对生态修复、植物引种案例的思考，能够结合植被土壤习性提出合理看法。选做实践任务完成度：愿意主动观察身边植被土壤，体现对自然地理事物的探究兴趣。 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 考查内容 参考答案/评价要点 1-3 选择题 绞杀榕景观图 绞杀榕的分布、习性特征 准确判读植被习性特征 4-5 选择题 非洲蜂巢的独特建筑 植被习性对生活的影响 植被对人类生活的影响 6-8 选择题 植物物质密度 植物物质密度的空间差异及影响因素 准确判读植被习性特征以及影响因素 9-10 选择题 土壤垂直剖面图 土壤垂直结构与土壤习性 准确判读土壤的垂直结构和习性特征 11-12 选择题 黑土、水稻土、红壤的构成图 土壤的结构与习性 准确判读土壤的垂直结构和习性特征 13-15 选择题 不同水热条件下的土壤厚度差异 土壤习性与空间差异 准确判读土壤的空间分布以及影响因素 16 综合题 野外土壤观察 土壤结构特征、习性以及土壤的形成 方法选用恰当，解题过程完整清晰，成因分析理由充分 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础题全部答对，概念精准、规律掌握扎实，无认知偏差 基础题少量细节错误，核心概念理解准确，无知识性错误 基础错误较多，概念模糊，知识点掌握不扎实 20% 能力运用 方法选用恰当，解题过程完整清晰，成因分析理由充分 方法基本正确，过程较为完整，可独立完成基础作答 方法不当、过程缺失，无法独立完成问题解答 30% 思维发展 观点明确，多要素论证充分，逻辑严谨，具备创新思考与知识迁移 表述清晰，要素基本完整，但思维深度不足，无拓展思考 思路混乱，要素缺失，缺乏逻辑论证，思考片面 30% 情感态度 主动认真完成作业，作答规范工整，具备良好的海洋保护意识与反思能力 态度端正，按要求完成全部作业，作答较为规范 态度消极，作业敷衍、完成不完整，缺乏主动思考 20% 六、试题详情 一、选择题 每年二、三月，绞杀榕的果实成熟，成为鸟类食物。未消化的果实随鸟类粪便排到其他大树的树皮裂缝或枝丫上，进而发芽生根。绞杀榕的部分根系扎入树木表皮中吸取水分和营养，另一部分插入土中，枝叶也快速地伸向空中。最终原有大树死亡腐烂，留下绞杀榕的网状树干傲然而立。下图为绞杀榕景观图。据此完成1～3题。 1.绞杀榕大量分布于我国 (　) A.云南省 B.辽宁省 C.陕西省 D.江苏省 2.大树被“绞杀”的最主要原因是 (　) ①水分不足　②光照短缺　③养分不足　④树干折断 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.绞杀榕所处森林 (　) A.生物品种较少 B.秋冬季节落叶 C.均为高大乔木 D.垂直结构复杂 南纬20°非洲某地居民建造出了一种形似蜂巢的独特建筑(如下图)，这种建筑以小树苗弯曲形成圆形的顶部框架，通体覆盖着紧密编织的干草。读图完成4~5题。 4.当地主要的地带性植被类型是 (　) A.热带雨林 B.热带草原 C.热带荒漠 D.温带草原 5.下列原因与该独特建筑关联较小的是 (　) A.隔热 B.防潮湿 C.经济水平低 D.原料充足，就地取材 木质密度能反映植物的生存适应策略，木质密度低的植物生长速率更快，但碳贮藏能力弱。已有研究表明，木质密度高的物种更多生长在光照少、土壤贫瘠、干旱等环境中。在藏东地区，随着海拔的升高，植物的木质密度呈降低趋势。据此完成6~8题。 6.与木质密度高的物种相比，木质密度低的植物往往更 (　) ①耐寒冷　②喜阴凉　③怕强风　④忌湿润 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.藏东高海拔地区植物的特征一般是 (　) A.叶小 B.粗壮 C.枝少 D.低矮 8.影响藏东地区不同海拔间植物木质密度差异的主要因素是 (　) A.光照 B.热量 C.水分 D.土壤 某高中地理兴趣小组进行红壤野外观测实践，并撰写了研究性学习报告。报告中写道:红壤剖面呈土红色，腐殖质含量高，质地较黏重，透气性差，呈酸性。下图为绘制的土壤剖面图。据此完成9~10题。 9.该报告有一处明显错误，是 (　) A.质地较黏重 B.腐殖质含量高 C.淀积层和淋溶层位置 D.呈酸性 10.红壤形成过程中 (　) A.成土母质决定淋溶层厚度 B.生物是有机质的主要来源 C.高温有利于有机质的保存 D.母岩层影响其土层厚度 　　下图为我国东部地区的三种典型土壤(黑土、水稻土、红壤)的构成示意图。据此完成11~12题。 11.图中a、b、c代表的三种土壤正确的排序组合是 (　) A.黑土、水稻土、红壤 B.水稻土、黑土、红壤 C.红壤、水稻土、黑土 D.红壤、黑土、水稻土 12.关于a、b、c三种土壤的叙述，正确的是 (　) A.a土壤可通过掺入沙子、施用熟石灰等方法进行改良 B.b土壤主要分布于我国的松嫩平原和江汉平原等地 C.c土壤和黑钙土是在人类长期耕作和培育下形成的 D.a、b、c三种土壤中，c土壤的透气性最好 水分和热量条件决定成土母质的分解速度，影响土壤的形成速度、厚度和化学性质等，也是影响地表植被特征和分布的主要因素。下图示意不同水热条件下的土壤厚度差异。据此完成13~15题。 13.影响图中不同区域土壤厚度差异的主导因素是 (　) A.地貌 B.生物 C.气候 D.时间 14.雨林气候区土壤 (　) A.有机质含量丰富、多呈酸性 B.有机质含量较低、多呈碱性 C.有机质含量丰富、多呈碱性 D.有机质含量较低、多呈酸性 15.沙漠气候区地表植被的典型特点有 (　) A.植物种类丰富 B.群落结构复杂 C.以草本植物为主 D.大多根系发达 二、非选择题 16.(10分)阅读图文材料，完成下列问题。 　　地理野外考察是提升地理实践力的重要途径之一，某中学组织学生在郊区进行野外考察，观察土壤剖面并探究影响土壤形成的主要因素。 活动一　开挖土方，观察土壤剖面 a　　　 　　　　　　b (1)同学们通过观察所开挖的土方发现，该地土壤剖面具有明显的层状结构，这与在课堂上老师展示的土壤剖面样本(图b)较为相似。据此完善下表中内容。(4分) 土壤剖面土层 特征 甲:腐殖质层 腐殖质积累，颜色较　　　　(深、浅)  乙:　　　层  溶解于水的矿物质随水的下渗向下运移，本层矿物质淋失，颜色较　(深、浅)  丙:　　　层  上层土壤淋失的物质在此沉淀、积累，质地黏重、紧实，呈棕色(红棕色) 丁:母质层 疏松的风化碎屑物质 戊:母岩层 坚硬的岩石 活动二　探究土壤发育 (2)土壤是环境各要素综合作用的产物，主要形成因素包括成土母质、生物、气候、地貌、时间等，与青藏高原相比，从气候角度分析长江中下游地区土壤发育较好的原因。(6分) 【参考答案】 1.A　2.C　3.D　[解析] 第1题，根据材料可知，绞杀榕果实在每年二、三月能够成熟，说明热量充足，且未消化的果实在其他大树的树皮裂缝或枝丫上就能生根发芽，并茁壮成长，说明绞杀榕生长的环境水分充足，据此分析该地区处于高温高湿的热带季雨林地区，在我国主要分布在云南地区，A正确。而辽宁省、陕西省、江苏省纬度较高，二、三月植物的果实不可能成熟，因此B、C、D错误。第2题，结合材料进行分析，未消化的绞杀榕果实随鸟类粪便排泄在其他大树的树皮裂缝或枝丫上，进而发芽生根。绞杀榕的部分根系扎入树木表皮中吸取水分和营养，另一部分插入土中，枝叶也快速地伸向空中。在绞杀榕生长的过程中，寄生根沿着乔木的树干伸到地面，插入土中，把土壤里的养分抢夺过来，使得原来的大树缺乏营养，同时寄生根的枝叶也快速地伸向空中，茂密的叶子阻挡了阳光，最终使大树被“绞杀”。据此分析，②③正确。当地降水充沛，环境潮湿，虽然水分部分被绞杀榕截留，但水分不足不是主要原因，①错误。结合材料可知，大树被“绞杀”并不是指树干被折断，④错误。故选C。第3题，该地位于云南的热带季雨林地区，水分、热量充足，植被生长茂盛，以高大的乔木为主，还有众多的附生植物和藤本植物，整个群落结构复杂，生物种类多，为常绿林，垂直结构复杂。故选D。 4.B　5.B　[解析] 第4题，该地位于南纬20°的非洲，可知地处热带，再根据这种建筑以小树苗弯曲形成圆形的顶部框架，通体覆盖着紧密编织的干草，可知当地地带性植被为热带草原。第5题，此独特建筑通体覆盖着紧密编织的干草，隔热效果好;当地经济水平低，并且当地植被以热带草原为主，原料充足，便于就地取材;该建筑可以防雨，但是防潮效果较差，防潮湿与该独特建筑关联较小。选B。 6.A　7.D　8.B　[解析] 第6题，据材料“木质密度高的物种更多生长在光照少、土壤贫瘠、干旱等环境中”可知，木质密度低的植物更喜阳，耐湿，②④错误;由于木质密度低的植物生长速度快，因此在生长季短的寒冷地区适应性更好，①正确;木质密度低的植物不耐强风，③正确。故选A。第7题，由材料可知，藏东高海拔地区的植物木质密度较低。结合上题的分析可知，木质密度低，植物并不粗壮，为防风，植物应比较低矮;叶片应较大，枝条应较多，便于快速进行光合作用。故选D。第8题，随着海拔升高，气温下降，气候生长期变短，只有生长速度快的低木质密度的植物能够适应，因此影响藏东地区不同海拔间植物木质密度差异的主要因素是热量，B正确。 9.B　10.B　[解析] 第9题，红壤具有有机质和腐殖质含量低、酸性强、土质黏重的特点。淋溶层是物质迁移和损失的土层，淀积层常与淋溶层相伴存在，是土壤物质沉淀、积累的层次，淀积层应位于淋溶层之下。第10题，结合所学知识可知，成土母质决定了土壤中的养分状况;生物是土壤有机质的主要来源，是土壤形成过程中最活跃的因素;气温高，微生物活跃，不利于土壤中有机质的保存;地形坡度影响地表疏松物质的迁移速率，从而影响土层厚度。 11.D　12.A　[解析] 第11题，三种土壤中红壤有机质含量最少，故a为红壤;黑土有机质含量最高，且土质较疏松，空气含量较大，故b为黑土;c土壤水分含量与其他两种土壤比较，相对较多，故c为水稻土。综上所述，A、B、C错误，D正确。第12题，a(红壤)土质较黏重，透气性较差，且土壤呈酸性，可以通过掺入沙子来改良黏性，通过施用熟石灰来改良其酸性，A正确;b(黑土)主要分布在我国的东北平原，B错误;c(水稻土)是在人类耕作、培育下形成的，黑钙土不是，C错误;透气性最好的是空气含量最高的黑土，即b土壤，D错误。 13.C　14.D　15.D　[解析] 第13题，据图可知，不同气候区形成的土壤厚度差异较大，一般来说，高温多雨地区的化学风化作用强烈，岩石风化速度相对较快，土壤较厚;寒冷干旱地区岩石风化速度相对较慢，土壤往往比较薄。所以是不同气候条件下的水热状况从根本上影响了土壤厚度差异，C正确;图示地区地势差异较小，土壤厚度差异与地貌关系不大，A错误;生物主要对土壤有机质产生影响，对土壤厚度影响较小，B错误;时间与不同区域土壤厚度差异没有必然关联，D错误。第14题，雨林气候区一般为高温多雨的环境，高温使有机质分解较快，多雨又导致淋溶作用强，故土壤有机质含量较低且多呈酸性，D正确。第15题，沙漠气候区气候干旱，不适宜大多数植物生长，植物种类稀少，A错误;群落结构复杂是在水热条件较好的地区，而沙漠气候区气候干旱，群落结构简单，B错误;沙漠气候区植被以荒漠植被为主，多为灌木，C错误;沙漠气候区气候干旱，植物为了能获取更多的水分，大多根系发达，D正确。 16.(1)深　淋溶　浅　淀积 (2)与青藏高原相比，长江中下游地区水热条件好，岩石风化作用强，土壤形成速度快，土壤厚度大;气候湿热，植被茂密，地表枯枝落叶多，土壤肥力较高。 [解析] 第(1)题，腐殖质层颜色较深，呈灰黑色或黑色;乙层位于腐殖质层下面，为淋溶层，由于矿物质淋失，颜色较浅;丙层位于乙层(淋溶层)下面，为淀积层。第(2)题，青藏高原海拔高，气温低，同时距海洋较远，降水较少。与青藏高原相比，长江中下游地区气温高，降水量大，岩石的风化速度快，土壤厚度大;长江中下游地区气候湿热，植被生长快，枯枝落叶多，土壤中有机质的含量相对较高，土壤较肥沃。 学科网（北京）股份有限公司 $