第5.2课 《汉风漆韵》（教学设计）-2026-2027学年五年级上册美术湘美版

《汉风漆韵》教学设计 单元 第五单元 课时 2 学科 美术 年级 五年级 学习 目标 审美感知：观察汉代漆器器形、红黑色彩、流动云纹和动物纹样的节奏，感受明快、华美又富有秩序的视觉特点。 艺术表现：能运用组拼、粘贴、纸层裱贴、色彩覆盖和纹样描绘制作器形完整、表面较平整的仿漆器。 创意实践：能根据器物用途选择合适基材，设计红黑色彩分区和云纹、动物纹或几何纹带，经历小样试验、分步制作、表面测试和修改整理。 文化理解：了解汉代漆器与分餐生活、材料工艺和审美观念的联系，理解传统漆艺工序繁复且珍贵，形成安全替代、节约材料和尊重传统工艺的意识。 重点 认识汉代漆器的器形、用途、红黑色彩和云纹节奏，按组拼、加固、裱贴、上底色和绘纹饰的顺序，用安全材料仿制一件漆器。 难点 控制基材连接、胶量、纸层平整和色彩覆盖，使器形与表面完整；让纹样沿器口、器腹或边缘连续组织，保持红黑主次而不显杂乱。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课一套餐具讲生活：马王堆漆器里有什么 新知讲解 红与黑怎样相互衬托 云纹为什么会流动：线条节奏与纹带 传统漆器为什么珍贵：多道工序的积累 基材组拼与裱贴：怎样让表面平整 纹样布局草图：口沿、腹部和底部各画什么 课堂练习 创作实践：制作一件汉风仿漆器 课堂小结 1. 展示云纹漆器餐具整体图，请学生辨认盘、碗、杯、盒或案等器物，并推测如何摆放使用。 2. 介绍汉代分餐而食、一人一案的生活情境，讨论器物数量、尺寸和功能怎样反映日常生活。 3. 提出任务：用安全材料制作一件具有汉风色彩和纹样的仿漆器。 1. 观察漆器内外、口沿和纹带的红黑色彩分区，比较大面积主色与局部强调色。 2. 分析色彩带来的视觉效果：黑色沉稳，红色鲜明，少量第四色可用于点亮局部。 3. 组织小纸样试验三种方案：红底黑纹、黑底红纹、红黑分区。 1. 放大观察云纹、凤鱼纹等局部，找出卷曲、回旋、连接和重复的线条特点。 2. 示范从一条S形或螺旋线发展为连续云纹，再沿圆形口沿或长条纹带组织。 3. 比较零散花纹和连续纹带，讨论哪一种更能顺应器形。 1. 根据教材梳理整胎或制胎、固胎、上漆、彩绘、研磨、推光等过程，说明每一步都影响坚固与光泽。 2. 强调天然生漆可能引起过敏，课堂不使用；我们用纸层和水性颜料模拟胎体、漆层和纹样。 3. 对照传统工序与课堂步骤，找到相似的“做胎—加固—表面—色彩—装饰”逻辑。 . 示范选择纸盒、纸杯或塑料瓶作为主体，用卡纸补接颈、耳或足，并先用双面胶固定。 2. 演示薄纸蘸少量胶水分片覆盖，交错压平接缝，边缘过厚处及时撕小。 3. 比较胶量过多起皱、纸块过大不服帖和薄层多次覆盖的效果。 1. 在器形轮廓上划分口沿、腹部主区和底部辅助区，示范主纹集中、边缘连续的布局。 2. 指导学生先画色彩分区，再安排云纹、动物纹或几何纹，控制主纹一组、辅助纹一至两条。 3. 将草图贴近实际基材，检查纹样是否被把手、接缝或弧面遮挡。 1. 提出要求：器形牢固、纸层较平、红黑色彩统一、纹样连续有节奏、边缘整理干净。 2. 巡视按“结构—表面—底色—纹样—整理”检查，裱贴未干不急于上色。 3. 色彩时先平刷大面，干后再用勾线笔绘纹；最后处理口沿、底部和接缝。 汉代漆器既是精美艺术品，也是当时生活方式的见证。一套餐具让我们看到分餐而食的秩序，红与黑的色彩关系、流动的云纹和动物纹样又形成鲜明的汉代审美。传统漆器需要制胎、固胎、上漆、彩绘、研磨和推光等多道工序。 1. 根据器形判断可能用途。 2. 观察一套餐具的摆放秩序和色彩统一。 3.说出器物与生活方式的联系。 1. 圈出主色、辅助色和强调色位置。 2. 完成三张色彩小样，比较清晰度和气氛。 3. 选择适合自己器形的一种方案。 1. 用手指沿云纹走向追踪线条。 2. 在长条纸上练习连续曲线和重复单元。 3. 选择主纹和一条辅助纹带。 1. 排列工序卡并说出作用。 2. 区分传统工艺材料和课堂安全替代材料。 3. 复述仿制步骤。 1. 根据草图选择基材并试摆。 2. 完成主体连接和一小块裱贴试验。 3. 检查气泡、皱折和松动位置。 1. 画器物正面简图并标出色彩区。 2. 设计一组主纹和一至两条纹带。 3. 对照实物调整大小和位置。 1. 完成组拼、裱贴和晾干。 2. 按色彩方案上底色，绘制主纹和纹带。 3. 检查色彩覆盖、纹样连贯和边缘整洁。 课堂仿制虽然使用安全纸材和水性颜料，也应遵循先器形、再表面、后色彩与纹样的顺序。 从使用情境进入欣赏，使漆器不只是“漂亮古物”，而是生活和制度的见证。 理解色彩关系是漆器视觉特征的重要部分，为色彩制作建立计划 把“汉风”落实为可观察、可练习的线条节奏，而不是简单临摹复杂图案。 尊重传统工艺的复杂性，同时建立明确的安全边界和现代替代方案。 解决仿漆器制作的核心工艺问题，使器形与表面为后续色彩提供可靠基础 把器形、色彩和纹样统一规划，减少正式绘制中的拥挤和错位。 在多步骤制作中综合器物设计、工艺控制和传统纹样表现。 做得平、色彩清、纹样顺着器形流动，才能表现“汉风漆韵”。 板 书 设 计 作 业 设 计 基础性作业： 预 计 完 成 时 长： 发展性作业： 综合性作业： 教 学 反 思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 14 页） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $