6.1 友谊的真谛 教学设计- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

统编版2026年秋6.1友谊的真谛 教学设计 科目 道德与法治 年级 七年级上册 题目 6.1友谊的真谛 课时安排 1课时 教材分析 本课选自统编版《道德与法治》七年级上册第二单元《成长的时空》第六课《友谊之树常青》第一课时内容《友谊的真谛》。教材主要介绍什么是真正的友谊和怎样正确对待友谊，阐释了友谊对学生个人成长的作用。在学生不断拓展的社会生活中，学校是他们最熟悉的生活区域，是他们人际交往的重要内容。本课主要引导学生正确认识什么是真正的友谊和怎样正确对待友谊，帮助学生明白友谊对个人成长的重要性，使学生加深对于友谊的理解，构建和谐的同学关系。 学情分析 七年级的学生认知能力和理解能力尚未成熟，责任感不强，对于友谊的重要性理解不足，要他们很好地理解友谊有一定的困难，但是本框涉及的友谊知识与学生生活息息相关，学生学习兴趣较为浓厚。七年级学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此，需要通过本节课引导他们学习、理解中国朋友文化，正确认识什么是真正的友谊和怎样正确对待友谊，构建和谐的同学关系。 核心素养目标 政治认同：认识友谊的真谛，树立正确的价值观。 道德修养：理解友谊是平等的，与朋友互帮互助，共同分担，共同成长。 责任意识：感受友谊的力量，认同友谊的重要特质，学会与朋友建立真正的友谊，做到关心朋友。 教学重难点 教学重点:友谊的特质是什么？ 教学难点:在实际生活中，能正确对待友谊。 教学过程——主要思路 设计意图 新课导入： 观看视频【有一种友谊叫“我要背你上大学”】 思考:你从钟华强和朱金祥的友谊中感悟到什么？ 提示：友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。 友谊让我们感受到生活的美好。 通过用真实案例吸引注意力，直观传递友谊美好，引出课堂主题。 环节一：友谊之芽·相遇相知 生活观察 分享你的交友小妙招： 同学们，开学这么久 你有交到新朋友吗？ 你是如何结交新朋友的？ 你和朋友在一起做些什么呢？ 课堂笔记1. 友谊是如何建立的？P43 ①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。 ②在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。 ③在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 通过“分享交友小妙招”活动+教材笔记，让学生结合自身经历，理解友谊的建立过程，培养表达能力。 环节二：友谊之旅·同行岁月 探究与分享 思考：谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。 观看视频 思考：马克思和恩格斯的友谊是一种怎样的关系？ 总结：①友谊是一种亲密的关系。P44 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 总结：②友谊是一种心灵的相遇。P44 它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 探究与分享 开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不时烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… 思考：1.结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。 2.帮助朋友是否意味着自己会受到损失? 总结：③友谊是平等的、双向的。P45 接受朋友的帮助，也主动帮助对方;感受朋友的关怀，也主动关怀对方。 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感,在交流中共同成长。 【笔记】2.友谊的真谛是什么？P44-P45①-③ ①友谊是一种亲密的关系。P44 ②友谊是一种心灵的相遇。P44 ③友谊是平等的、双向的。P45 通过分析生活情境、观看视频、探讨案例+教材笔记，引导学生探究友谊特质，突破教学重点。 环节三：友谊之树·相伴成长 有一次，伯牙坐船出去旅行。船走到一座山下时，突然下起了雨，伯牙就把船停在山脚下，在船舱里弹起琴来。正当他沉浸在优美的琴声中时，忽然看到江边有一个樵夫，这位樵夫正是子期，不管伯牙弹奏什么曲子，他都能听出琴声所表达的意境。伯牙为自己遇到了知音而高兴，请子期喝酒。两人约定来年还在这里相会。第二年，伯牙如期赴约，却没有等来子期。伯牙四处打听才知道，子期前不久得病去世了。去世前，子期让家人把他葬在江边，他还要听伯牙的弹奏。伯牙很悲痛，他来到子期的墓前，悲伤的弹奏了《高山流水》。弹奏完，伯牙将琴摔碎了，直到去世也没有再弹过琴。 思考：结合伯牙与子期的故事，请你说说朋友的重要作用是什么？ 【笔记】3.友谊的作用？P45 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 通过讲述伯牙子期故事+提问+教材笔记，让学生感悟友谊价值，明白朋友见证成长，铺垫“正确对待友谊”。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $