6.2 交友的智慧 教学设计- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

6.2 交友的智慧 教学设计 科目 道德与法治 年级 七年级上册 题目 6.2 交友的智慧 课时安排 1课时 教材分析 本课主要介绍正确交友的意义和怎样正确交友，阐释了友谊对学生个人成长的作用。在学生不断拓展的社会生活中，学校是他们最熟悉的生活区域，是他们人际交往的重要内容。本课主要引导学生正确认识正确交友的意义和怎样正确交友，帮助学生学会正确交友，构建和谐的同学关系。 学情分析 七年级的学生大部分能结交到朋友，但还有小部分同学交友并不顺利，没交到朋友，思想上也存在一些负担，觉得孤单，为没有朋友略感焦虑，非常渴望结交到真正的好朋友。而有些同学在与朋友的交往中，不知道该如何去增进友谊。由于他们在心智上发展还不够成熟，在碰到交友方面的问题后，往往不做深究，不清楚问题出在哪里，更不知道如何去小心呵护一段可贵的友谊，有些好朋友闹了矛盾没得到有效解决，就不欢而散了。因此，帮助学生了解怎样才能获得真正的友谊就显得非常有必要了，可以帮助学生掌握建立友谊、呵护友谊的方法。 核心素养目标 1.道德修养：树立积极的交友态度，在交友过程中要具有应对挫折的积极心理品质。 2.法治观念：通过情景活动，恰当解决自己的交友困惑与冲突，学会运用合法、合理的方式处理交友中遇到的问题。 3.健全人格：在建立、呵护友谊的过程中，要具有理性平和、乐观开朗的性格，具有互助精神，在交友过程中能够清楚表达自己的感受和见解，具有应对挫折的积极心态。 4.责任意识：通过情景活动，提高社会参与能力，能够主动承担责任，做到文明礼貌、与人为善。 教学重难点 教学重点:交友的智慧有哪些。 教学难点:学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 教学过程——主要思路 设计意图 新课导入：播放视频：《管鲍之交》 思考：谈谈你从这个故事中得到了什么启示? 激发学生学习兴趣，导入本课。 环节一：交友法则·志趣相投 生活观察 了解身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来。 思考：结合以上记录，反思自己的交友情况。 【笔记】1.如何建立友谊？P46 志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。 通过引导学生观察身边同学的交友标准、方式与收获，结合自我反思，帮助学生直观认识到“志趣相投”是建立友谊的重要基础，深化对友谊建立的理解。 环节二：析小川困惑，谈交友之道 小川的困惑（一） 七年级开学已经两个月了，小川新转了学校，来到陌生的环境，口音也不同，他不愿与同学们交往，每天都形影相吊。看到同学们三五一群，他非常羡慕！又怕主动和同学们打招呼，同学们不愿理她，为此他感到非常苦恼。 思考：小川同学遇到了什么苦恼？他如何摆脱苦恼交到朋友？ 提示：苦恼：不适应新的学习环境，没有主动结交新朋友，感到失落和孤独。 摆脱苦恼： 需要开放自己，敞开心扉，主动表达；多参加集体活动，大方地展示自己；要有克服困难的勇气和信心…… 总结：①交友需要真诚和热情。P46 敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。 只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 小川的困惑（二） 听了大家给的建议后，小川鼓起勇气主动和班级里面有共同爱好的小刚和小强交谈。小刚的性格开朗，博学好问，总会监督小川学习，陪小川参加演讲比赛，锻炼能力。小强的性格活泼，但他总是抄袭小川的作业，甚至教小川抽烟，这让小川有些苦恼。但也有开心的事情，就是每个周末他们都一起打游戏，上排位，总是玩到凌晨…… 思考：谁才是小川真正的好朋友？我们应该与怎样的人交朋友？ 提示：小刚才是小川真正的朋友，他可以帮助小川改变身上的缺点，帮助他进步与成长。 总结：②交友需要慎重选择。P46 与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 在听了大家的建议后，小川和朋友的关系越来越好，然而在一段时间的相处中，小川的友谊也面临了一些考验。 小川的困惑（三） 小川昨天发现小刚眉头紧锁，下课发呆。放学时向小刚打听，小刚却支支吾吾半天不肯说。小川决定今天一定要问个明白，看怎么做才能帮助他。没想到，刚问了几句，小刚就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。” 思考：小川该怎么做呢？朋友间需要保持距离吗？ 总结：③交友需要学会关心和尊重对方。P47 a.在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。 b.关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 小川的困惑（四） 今天老师向小川询问小强的学习状态如何。小川就把小强最近上课打瞌睡、听课不认真的现象反映给老师。心想：这样可以帮助小强尽快改正。小强知道后，对小川大喊：“既然你把我的秘密私自告诉老师，我们就不是朋友了！”两个人吵了起来…… 思考：与朋友产生冲突了该如何做？ 总结：④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。P47 与朋友相处时矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 处理矛盾和冲突的基本策略 思考：1.作为小强的好朋友，“我”应该怎么做？ 2.答应小强的要求才算是他的好朋友吗？ 3.我们应该为朋友做任何事情吗？ 总结：⑤交友需要讲原则。P49 A.友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 B.当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【笔记】2.★如何正确交友？P46-49①-⑤ ①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 观看视频：《真正的友谊》——女警呼吁有些友谊必须翻！ 总结：我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 启思导行 在生活中，建立友谊、呵护友谊，并使友谊升华，有很多方法。 你用过上述方法吗？与同学分享你处理朋友关系的方法。 通过小川“新环境交友难”的困惑，引导学生思考并总结“交友需要真诚和热情”，帮助学生掌握主动交友的方法，克服社交顾虑。 通过对比小刚与小强对小川的不同影响，让学生学会辨别益友与损友，明确“交友需要慎重选择”，树立正确的交友筛选意识。 通过小川过度关心小刚却引发抵触的案例，使学生理解“交友需要关心和尊重对方”，学会把握友谊中的界限与分寸，避免过度干预朋友。 通过小川与小强因“告老师”产生冲突的情境，结合矛盾处理策略讲解，让学生掌握“处理朋友矛盾和冲突”的具体方法，提升解决实际问题的能力。 通过小强约小川“教训同学”的困惑，引导学生辨析友谊与原则的关系，明确“交友需要讲原则”，拒绝为朋友做错误之事，坚守正确价值观。 通过引导学生分享自身处理朋友关系的方法，将课堂所学知识与生活实践紧密结合，促进学生主动运用交友智慧解决实际问题，实现知识的内化与迁移，提升交友能力。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $