专题03 声的世界综合专题 6大题型30题（期中专项训练）八年级物理上学期新教材教科版

专题03 声的世界综合专题 基础·固本强基 题型1 声的产生与传播 题型2 声音的特性 题型3 声的应用 题型4 噪声与防治 提升·进阶突破 题型5 声速测量与回声计算 题型6 声现象综合应用题 基础·固本强基 题型1 声的产生与传播（共5小题） 【模型】一切发声的物体都在振动，振动停止发声停止；声的传播需要介质，真空不能传声；声在15℃空气中的传播速度为340m/s，一般固体中最快、液体中次之、气体中最慢。 【方法】声的产生与传播核心模型可浓缩为“一找二辨三判”三步破题法。 先找声源：确定是哪个物体在振动，振动主体即声源，注意“振动停止，发声停止”不等于“声音消失”。 再辨介质：判断声音通过什么介质传播，真空不能传声是必考陷阱。 最后判速度：比较不同介质中声速大小，一般v固＞v液＞v气，15℃空气中v=340m/s。 这类题是期中必考基础题型，常见场景涵盖音叉、鼓面、琴弦、水面等，核心避坑点是“振动停止，发声停止”与“声音传播需要时间”的区分，目标是读完题30秒内判断准确，保证零失误。 1．下列关于声现象的说法中正确的是（     ） A．一切发声的物体都在振动 B．声音在不同介质中的传播速度相同 C．声音在真空中的传播速度为 D．吉他声只能在空气中传播 【答案】A 【详解】A．声音由物体振动产生，一切正在发声的物体都在振动，故A正确； B．声音的传播速度和介质种类有关，通常在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢，不同介质里声速不相同，故B错误； C．声音的传播需要介质，真空不能传声，因此声音在真空中传播速度为0，340m/s是15℃空气中的声速，故C错误； D．吉他声是声音，不仅可以在空气中传播，也能在液体、固体等其他介质中传播，故D错误。 故选A。 2．如图所示是如今流行的一款骨传导耳机，它发出的声波可直接通过骨骼传至听神经，使用时不伤害人耳的鼓膜。下列有关说法正确的是（     ） A．这款耳机发出的声音不是由物体振动产生的 B．佩戴者能听到声音说明声音的传播不需要介质 C．这款耳机是通过空气传播声音 D．在太空中也能使用这款耳机听到声音 【答案】D 【详解】A．所有声音都是由物体振动产生的，骨传导耳机的声音也不例外，故A错误； B．声音的传播必须依靠介质，佩戴者听到声音是通过骨骼传声，并非不需要介质，故B错误； C．题干明确说明骨传导耳机的声波直接通过骨骼传至听神经，不是依靠空气传声，故C错误； D．太空中是真空环境，普通依靠空气传声的耳机无法使用，但骨传导耳机可以通过和人体骨骼的接触，依靠固体（骨骼）传声，因此在太空中也能使用它听到声音，故D正确。 故选D。 3．一个锣鼓队正在表演，观众们发现每当队员用手按住正在发声的鼓面，原本听到的鼓声就“消失”了。你认为主要原因是（     ） A．手不能传播声音 B．手吸收了声波 C．手使鼓面停止了振动 D．手把声音反射回去 【答案】C 【详解】声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也会停止。当用手按住正在发声的鼓面时，会强制让原本振动的鼓面停止运动，鼓面无法继续振动发声，鼓声也就随之消失了，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球被弹起，悬挂着的乒乓球的作用是________________________。可见，声音是由物体________________________产生的； (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________________________________________________________； (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________________________可以传声； (4)如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐________________________。并由此推理可知：____________________________________________________________。 【答案】(1) 音叉微小的振动放大 振动 (2)在桌面上撒上沙子 (3)空气 (4) 减小 真空不能传声 【详解】（1）正在发声的音叉可以将接触它的乒乓球弹起，说明发声的音叉处于振动状态，由此可以得到：声音是由物体振动产生的，这里通过乒乓球的弹起将音叉的微小振动放大，便于观察，用到了转换法的实验思路。 （2）桌子是质量较大的固体，发声时振动幅度很小，肉眼难以直接观察。我们可以沿用转换法的思路，在桌面上撒一些轻小的物体，比如沙子等，敲击桌子时，桌面的振动会带动这些轻小物体跳动，就能直观观察到桌面的振动现象。 （3）右侧音叉被敲响后，声音没有直接接触左侧音叉，而是通过两者之间的空气将振动传递过去，最终让左侧音叉发声并弹起泡沫球，该实验说明空气可以传声。 （4）在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，罩内用来传声的空气介质不断减少，听到的声音会逐渐减小；当罩内接近真空时，声音几乎无法传播，最终听不到声音。这个实验经过推理可以得到结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。 5．（多选）如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2．3.4．5.6．7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（     ） A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音是由瓶子以及瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 【答案】BC 【详解】AB．敲击瓶子时，外力直接作用使瓶身发生振动，瓶内的水也会随瓶身同步振动，因此声音是由瓶子和瓶内的水柱共同振动产生的，故A错误，B正确； CD．用嘴往瓶口吹气时，是瓶口的气流带动瓶内上方的空气柱振动发出哨声，和瓶内水柱的振动无关，故C正确，D错误。 故选BC。 题型2 声音的特性（共5小题） 【模型】声音的三个特性：音调、响度、音色。音调由频率决定，频率越高音调越高；响度由振幅和距离决定，振幅越大、距离越近响度越大；音色由发声体材料和结构决定，用于辨别不同发声体。 【方法】声音特性题核心可浓缩为“一辨三定”三步破题法。 先辨特性：明确题目考查的是音调、响度还是音色。再定因素：音调找频率，响度找振幅和距离，音色找材料和结构。最后判变化：根据题干条件判断该特性变大、变小还是不变。常见场景涵盖乐器调音、辨别熟人、改变力度敲鼓等，核心避坑点是“响度大不等于音调高”“音色是辨别依据而非强弱依据”，目标是读完题快速锁定特性及其决定因素。 6．如图所示，为了使所有学生都能更清楚地听到老师讲课的声音，老师上课时常常使用扩音器，扩音器改变了声音的（     ） A．音调 B．响度 C．频率 D．速度 【答案】B 【详解】扩音器的作用是放大声音的强度，让声音变得更响亮，保证所有学生都能听清讲课内容，它没有改变声音的振动频率（音调由频率决定），也不会改变声音在空气中的传播速度。因此扩音器改变的是声音的响度，故选B。 7．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着许多物理知识，对其中声现象的解释中，错误的是（　　） A．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音 B．钟声在向四周传播的过程中响度不变 C．钟声通过空气传播到客船 D．钟声是由钟的振动产生的 【答案】B 【详解】A．不同发声体的音色不同，可通过音色辨别发声体，故A正确； B．响度与距发声体的远近有关，钟声向四周传播时距发声体越来越远，响度逐渐减小，故B错误； C．声音可以在空气中传播，钟声通过空气介质传到客船，故C正确； D．声音由物体的振动产生，钟声是钟的振动产生的，故D正确。 本题选择描述错误的，故选B。 8．男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，下面说法正确的是（     ） A．男声音调高、响度大 B．男声音调低、响度大 C．女声音调低、响度小 D．女声音调高、响度大 【答案】B 【详解】“男低音”表明男声的音调较低，而不是音调高；男声放声歌唱说明响度大；女高音的音调高，虽是轻声伴唱、响度小，但不能说音调低。 故选B。 9．小明在观察如图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧程度有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动琴码AB间的钢丝，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如下表所示。 实验次序 1 2 3 4 钢丝 粗 细 细 AB间距/cm 50 50 50 30 钩码个数 3 3 4 3 (1)实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码（每个钩码质量相同）是为了改变钢丝的________________________。 (2)第1、2两次实验是为了探究音调与弦的________________________的关系。拨动后发现第1次实验发声的音调低，则小明可得出结论：当________________________相同时，弦越________________________，音调越高。 (3)为了探究弦发声的音调与弦的长度有关，第4次实验中，要选择________________________（填字母）的钢丝。 A．细 B．粗 C．粗细均可 (4)二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美旋律。图丙中小明两手指按压的是音符“3”“4”位置，为发出音符“3”（音符“3”的音调比“4”低），他此时最简单合理的操作是：________________________。理由是________________________。 【答案】(1)松紧程度 (2) 粗细 弦的长度、松紧程度 细 (3)A (4) 松开中指，只保留食指按压在弦上 当弦的粗细、松紧程度相同时，弦越长音调越低，此时振动的弦更长，就能得到音调更低的音符“3” 【详解】（1）悬挂不同数量钩码，钩码的重不同，对钢丝的拉力不同，就可以改变钢丝被拉伸的松紧程度。 （2）第1、2次实验中，AB间距（弦的振动长度）都是50cm，钩码数都是3个（弦的松紧相同），只有钢丝的粗细不同，因此是探究音调和弦的粗细的关系； 第1次粗钢丝，音调更低，说明当弦的长度、松紧程度相同时，弦越细，振动频率越高，音调越高。 （3）探究音调与弦的长度的关系时，需要控制弦的粗细、松紧程度都相同，只改变长度。第4次实验钩码个数为3（松紧和第2次一致），因此要选用细钢丝，保证除长度外的其他变量一致。故选A。 （4）音符“3”音调比“4”低，在弦的粗细、松紧不变时，音调越低对应振动的弦的长度越长。图丙中食指位置比中指更远离二胡的拉奏端，按压食指时振动弦更长，音调更低，因此只需松开中指，保留食指按压，就能得到更长的振动弦，获得更低的音调。 10．兴趣小组同学为了探究声音的特性设计了如图所示的实验。 (1)如图甲，小华将一把钢尺的一端紧紧压在桌面边缘，多次实验，使钢尺每次伸出桌面的长度______（选填“相同”或“不同”），然后用大小不同的力拨动钢尺，由此可以得出声音的响度与发声体的______（选填“频率”或“振幅”）有关。 (2)若把步骤（1）中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，则两次实验得到的声音的______（填声音的特性）一定不同。 (3)如图乙是同桌小刚做的“水瓶琴”，在8个相同的水瓶中灌入水面高度不等的水，若用相同的力敲击它们，就可以发出不同的音调，盛水越少，敲击时发出声音的音调越______。 【答案】(1) 相同 振幅 (2)音色 (3)高 【详解】（1）本实验探究响度的影响因素，根据控制变量法，要保持钢尺每次伸出桌面的长度相同（也就是保持振动频率不变，排除音调的干扰），仅改变拨动钢尺的力的大小：用力越大，钢尺振动的幅度（振幅）越大，响度越大，因此可以得出响度与发声体的振幅有关。 （2）不同材料的发声体，即便振动的振幅、频率都相同，发出声音的音色也会不同，钢尺和塑料尺的材料不同，因此其他操作相同时，两次声音的音色一定不同。 （3）敲击水瓶时，是瓶子和瓶内的水共同振动发声；盛水越少，瓶子和水的总质量越小，越容易振动，振动的频率就越高，对应的音调也就越高。 题型3 声的应用（共5小题） 【模型】声的应用主要分两类：声传递信息（如回声定位、B超、声呐、倒车雷达）和声传递能量（如超声波清洗、超声波碎石、次声波武器）。在现代科技中的水声通信：声波是深海中有效的通信方式，电磁波在水中衰减快，水下通信依靠声波。还有语音识别：利用声信号转化为电信号，实现人机交互。 【方法】声的利用题核心可浓缩为“一判二分类”两步破题法。 先判类别：明确题目中声是传递信息还是传递能量。再分类别：传递信息常见于探测、定位、诊断、监测；传递能量常见于清洗、碎石、去污、破坏。核心避坑点是“B超检查”属传递信息而非传递能量，“超声波碎石”属传递能量而非传递信息，目标是读完题快速归类。 11．下列现象中，利用声传递信息的是（     ） A．超声波碎石 B．超声波清洗眼镜 C．利用B超检查身体 D．超声波焊接 【答案】C 【详解】A．超声波碎石，声音把结石击碎，是声传递能量，故A不符合题意； B．超声波清洗眼镜，振动把污垢震落，是声传递能量，故B不符合题意； C．B 超检查身体，超声波反射回来得到体内图像，获取身体信息，声传递信息 ，故C符合题意； D．超声波焊接，利用超声振动产生能量熔接材料，声传递能量，故D不符合题意。 故选 C。 12．（多选）下面的四幅图片，是生活中涉及声音的一些现象。对于图中现象的解释，下列说法中正确的是（     ） A．甲：用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的 B．乙：倒车雷达利用了声音可以传递信息 C．丙：禁鸣是从声源处减弱噪声 D．丁：逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，说明声音的传播需要介质 【答案】BCD 【详解】A．用力敲鼓听到的鼓声，主要是通过空气这种气体介质传播到人耳，并非固体传播，故A错误； B．倒车雷达通过超声波感知车辆后方障碍物的位置，利用了声音可以传递信息的特点，故B正确； C．“禁鸣”是直接禁止声源（车辆喇叭）发出噪声，属于在声源处减弱噪声，故C正确； D．逐渐抽出玻璃罩内空气，罩内传播声音的介质不断减少，闹钟声音随之减小，由此可推理得出真空不能传声，说明声音的传播需要介质，故D正确。 故选BCD。 13．有关声音的知识，以下说法中正确的是（     ） A．古代士兵常把耳朵贴在地面上听声辨别敌人远近，原因之一是大地传声速度比空气慢 B．若在月球上把被击打的音叉放入水中，则不会看到水花飞溅的情形 C．将播放音乐的扬声器对着点燃的蜡烛，蜡烛在晃动，说明声音可以传递能量 D．乐器发出的声音，只能通过空气才能传播到听众耳中 【答案】C 【详解】A．古代士兵常把耳朵贴在地面上听声辨别敌人远近，因为固体传声速度一般大于气体，即大地传声速度比空气快，故A错误； B．音叉振动放入水中，振动会激起水花；月球上只是没有空气，不能传声，但音叉本身振动依然会溅起水花，故B错误； C．扬声器对着点燃的蜡烛，蜡烛的烛焰晃动，说明声音可以传递能量，故C正确； D．声音传播介质可以是固体、液体、气体，不只是空气，故D错误。 故选C。 14．如图所示是北京天坛公园的三音石，人站在三音石上击掌一次可以听到三次回声，产生这一现象的原因是（     ） A．声音的反射 B．发声体的特殊材质 C．人耳的听觉功能 D．固体传声比空气快 【答案】A 【详解】三音石周边是天坛的环形围墙，击掌发出的声音向四周传播后，会被不同位置的围墙先后反射回来，由于三次反射的声波传播的路径不同，先后进入人耳，就形成了三次回声，本质是声音的反射现象。故选A。 15．（多选）关于以下声学实验或现象的分析，正确的是（     ） A．甲：超声波清洗眼镜是利用声波可以传递能量，达到清洗眼镜的目的 B．乙：倒车雷达是利用超声波可以传递能量，发现车身后的障碍物 C．丙：蝙蝠发出次声波遇到昆虫后反射回来发现昆虫，这种捕食的方法叫“回声定位” D．丁：“B超”主要是利用超声波检查孕妇腹内胎儿发育情况 【答案】AD 【详解】A．超声波清洗眼镜时，超声波的振动可以传递能量，使眼镜缝隙中的污垢脱离眼镜，利用了声波传递能量的特性，故A正确； B．倒车雷达是通过接收反射的超声波判断障碍物的位置、距离，本质是利用超声波传递信息，故B错误； C．蝙蝠是发出超声波，通过回声定位的方式发现昆虫，故C错误； D．医用B超检查胎儿，是利用超声波穿透人体组织，通过带回的体内信息成像，属于超声波的应用，故D正确。 故选AD。 题型4 噪声与防治（共5小题） 【模型】从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。控制噪声三条途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。 【方法】噪声与防治题核心可浓缩为“一辨二判三对应”三步破题法。 先辨角度：区分物理学角度和环保角度对噪声的定义。再判途径：判断减弱噪声是在声源处、传播过程中还是人耳处。最后对应措施：声源处对应消声器、禁鸣；传播过程中对应隔音墙、植树；人耳处对应戴耳塞、耳罩。核心避坑点是“禁止鸣笛”属声源处，“隔音墙”属传播过程中，“戴耳塞”属人耳处，目标是一步对应不混淆。 16．粤剧发源于广东，以“唱、做、念、打”为表演手段，是国家级非物质文化遗产之一。下列关于粤剧演出发出的声音的说法，正确的是（     ） A．女声的音调高是由于振幅大 B．演唱声是由演员舌头振动产生的 C．演唱声特别美妙，所以它一定不会成为噪声 D．演唱声是通过空气传到观众耳朵的 【答案】D 【详解】A．女声的音调高，是因为声带振动频率高，而不是振幅大，故A错误； B．演唱声是由声带振动产生的，不是舌头振动，故B错误； C．即使声音“特别美妙”，如果在特定场合（如他人休息时）干扰了正常生活或工作，它仍然可以被定义为噪声。噪声的定义不仅取决于声音本身，还取决于环境和人的主观感受。故C错误； D．声音的传播需要介质，在剧场中，观众听到的演唱声是通过空气这种介质传播到耳朵里的，故D正确。 故选 D。 17．小明家楼下有一条街道，街道边装有一个噪声检测仪，如图甲所示，检测仪上显示的数字的单位应该是___________，该装置显示了噪声的___________（选填“响度”“音调”或“音色”）；从物理学角度看，图___________（选填“乙”或“丙”）是噪声的波形图。 【答案】 响度 丙 【详解】噪声强弱的等级单位是分贝，符号为dB，噪声检测仪的示数用来表示噪声的强弱，因此显示数字的单位是分贝（或dB）。 分贝是用来衡量声音强弱的物理量单位，而声音的强弱对应的声音特性是响度，因此该装置显示的是噪声的响度。 从物理学角度，乐音的振动是有规律的，噪声的振动是无规则、杂乱无章的。图乙的波形呈现周期性的规律振动，属于乐音的波形；图丙的波形杂乱无章、没有固定的振动规律，因此丙是噪声的波形图。 18．广安天意谷风景区，谷内鸟语花香，飞瀑流泉。游客漫步其中，欣赏自然美景的同时还能感受到丰富的声音世界，下列关于声的说法中正确的是（    ） A．谷内清脆的鸟鸣声是由空气振动产生的 B．游客听到瀑布飞泻而下的哗哗声，说明液体能传声 C．走近瀑布听到的水声越来越响，是因为声音的音调变高了 D．景区工作人员提醒游客不要大声喧哗，这是在声源处减弱噪声 【答案】D 【详解】A．鸟鸣声是鸟类的鸣膜振动产生的，故A错误； B．游客听到瀑布的哗哗声，是瀑布振动发声后通过空气传入人耳，这个现象不能说明液体可以传声，故B错误； C．走近瀑布水声变响，是声音的响度（表示声音的大小）随距离声源变近而增大，音调指声音的高低，此处没有发生变化，故C错误； D．不让游客大声喧哗，是直接控制声音的产生源头，属于在声源处减弱噪声，故D正确。 故选D。 19．（多选）关于学校噪声，正确的是（     ） A．学校附近的公路旁安装“声障墙”是在传播过程中减弱噪声 B．在学校周围安装的噪声监测仪可以减弱噪声 C．隔壁班悦耳动听的音乐声不是噪声 D．教室安装双层真空玻璃可以减小室外噪声对室内的影响 【答案】AD 【详解】A．公路旁安装的“声障墙”，是通过阻挡、吸收声音，在噪声的传播路径上削弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声，故A正确； B．噪声监测仪的功能仅为实时监测环境噪声的分贝大小，它没有任何消声、隔声的结构，无法起到减弱噪声的作用，故B错误； C．从环保角度定义，凡是妨碍人们正常学习、休息、工作的声音都属于噪声。隔壁班的音乐声如果干扰到本班正常的上课学习，就属于噪声，故C错误; D．声音的传播需要介质，双层真空玻璃的中间层是真空环境，几乎没有传声的介质，可以阻断室外噪声向室内的传播，因此能够减小室外噪声对室内的影响，故D正确。 故选AD。 20．（多选）考试期间，学校要尽可能为学生提供安静的考试环境，以下措施和分析合理的是（     ） A．关闭所有门窗，在噪声的传播途径中控制噪声 B．考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声 C．在学校附近设立禁止鸣笛的标志，从声源处控制噪声 D．让所有学生戴上耳塞，在噪声的传播途径中控制噪声 【答案】AC 【详解】A．关闭门窗可阻断噪声传播，属于在传播途径中控制噪声，故A符合题意； B．凡是影响人们正常学习、工作、休息的声音都属于噪声，考场周围播放的音乐会干扰考生考试，属于噪声，故B不符合题意； C．设立禁止鸣笛标志是避免声源产生噪声，属于在声源处控制噪声，故C符合题意； D．学生戴上耳塞是防止噪声进入人耳，属于在人耳处控制噪声，故D不符合题意。 故选AC。 提升·进阶突破 题型5 声速测量与回声计算（共5小题） 【模型】回声计算核心分三类：基础回声测距，牢记声路程减半，公式s=vt/2；运动物体鸣笛回声，结合车声同步运动列方程；双次超声波测速，通过两次信号时间差算距离差求车速。 【方法】回声与声速测量核心解题技巧： 先牢记15℃空气中声速340m/s，所有回声类计算第一步先处理声音往返，距离必须除以2。基础题型直接用s=vt/2；汽车运动类题目要同步追踪声音和车辆的位移，鸣笛后听到回声时，声音路程加车辆路程等于鸣笛时车距障碍物的2倍；两次超声波测速题，先算两次反射时车与测速仪的距离差，再找准车辆行驶这段距离的对应时间，用v=Δs/Δt直接得出车速，避开直接用发波间隔当行驶时间的易错点。 21．火车在进入隧道前必须鸣笛。若火车速度为72km/h，声音在空气中的速度为340m/s，司机在鸣笛后时听到自隧道口处的山崖反射的回声，则鸣笛时火车到隧道口的距离为________米。 【答案】360 【详解】火车速度 2秒内火车向前行驶的距离 2s内声音传播的总路程 由题意知，则鸣笛时火车到隧道口的距离 22．海豚的发声频率范围非常大，当海豚发出了60000Hz的声波时，此声波属于______________声波。如图所示，海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1500m/s），海豚和鱼群运动的速度忽略不计，则此时海豚与沙丁鱼群的距离为______________m。 【答案】 超 750 【详解】人耳的可听声频率范围是20Hz~20000Hz，频率高于20000Hz的声波属于超声波，60000Hz远大于20000Hz，因此该声波是超声波。 1s是声波从海豚发出、到达鱼群再反射返回海豚的总时间，所以声波单程（从海豚到鱼群）的传播时间为总时间的一半，即 根据速度公式，海豚与沙丁鱼群的距离 23．如图是“奋斗者”号某次执行任务时，在海底探索时的情景。“奋斗者”号可使用超声波在海底定位，在一次执行任务中，“奋斗者”号静止时向海底发射一束超声波，在经过后收到反射回来的信号，之后“奋斗者”号以的速度下潜到海底。已知声音在海水中的传播速度为。求： (1)该束超声波的传播距离； (2)“奋斗者”号需要多长时间才能下潜到海底？ 【答案】(1) (2)300s 【详解】（1）该束超声波的传播距离为 （2）由题意得，“奋斗者”号距离海底的距离为 所以“奋斗者”号下潜到海底需要的时间为 24．一些介质中的声速如表所示。已知一空心铝管的长度是1700m，在该空心铝管的一端敲击一下。求： 一些介质中的声速v/（m·s⁻1） 空气（0℃） 331 铜 3750 空气（15℃） 340 铝 5000 水 1500 铁 5200 (1)声音在铝管中传播所用的时间； (2)当温度为15℃且铝管不装水时，敲击该铝管一端，通过计算判断另一端能否听到两声。（当两次声音的时间间隔大于或等于0.1s时人耳就可以听到两声） (3)在用超声波测量海水深度时，发射声波8s后收到回声，求海水的深度。 【答案】(1)0.34s (2)能听到两声 (3)6000m 【详解】（1）声音沿铝管传播，路程等于铝管长度 （2）15℃时，声音分别通过铝、空气传播到另一端先求声音在空气中传播的时间 再求两次声音的时间差 因，故能听到两声。 （3）超声波传播的总时间为往返时间，单程传播时间为 海水深度为 25．声音无处不在，随着时代的发展，也被应用于生活的各个领域： (1)有一款电动声波牙刷，其每分钟振动31000~41000次，该牙刷正常工作时发出的声音_________（选填“是”或“不是”）超声波； (2)图示为一种身高测量仪，其原理是通过顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，信号被人头顶反射后又被感应器接收到，通过记录信号往返的时间来测量身高。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收信号，所经历的时间为0.004s，则该同学的身高为_________m；（空气中的声速：340m/s） (3)地震是一种严重的自然灾害，我国地震局通过接收频率_________Hz的声波来测定地震。 【答案】(1)不是 (2)1.82 (3)低于20 【详解】（1）超声波的频率是高于20000Hz（每秒振动20000次以上）。电动声波牙刷每分钟振动31000~41000次，其频率为517∼683Hz，远低于20000Hz，因此发出的声音不是超声波。 （2）超声波信号往返的时间t=0.004s，空气中声速v=340m/s。信号往返的路程s往返=vt=340m/s×0.004s=1.36m ②头顶到感应器的距离（单程） 测高台总高度为2.5m，因此身高h=2.5m−0.68m=1.82m （3）地震会产生次声波，次声波的频率低于20Hz，因此地震局通过接收频率低于20Hz的声波来测定地震。 题型6 声现象综合应用题（共5小题） 【模型】声现象综合题常结合声的产生与传播、声音特性、声的利用、噪声防治等知识点，以选择、填空、计算形式出现，侧重概念辨析、单位换算和实际情境应用。 【方法】声现象综合题核心围绕声的产生、传播、特性、利用和噪声防治展开，解题技巧可浓缩为三步： 1. 先辨考点：明确题目考查的是声的产生、传播、特性、利用还是噪声防治，所有选项逐一对应知识点。 2. 避坑关键：声音传播需要介质，真空不能传声；音调、响度、音色决定因素不能混淆；声传递信息和传递能量要区分清楚；噪声防治三条途径要对应准确。 3. 答题规范：概念判断题逐项分析，计算题严格按“写公式、代数据、得结果”三步走，单位统一用国际单位。 26．探究声音的特征： A．用硬纸板接触齿数不同的齿轮 B．改变钢尺伸出桌面的长度 C．改变薄塑料片划过梳齿的速度 D．改变吹笔帽的力度 (1)为了探究音调与什么因素有关，小明设计了几个实验，如上图所示。你认为能够完成探究目的的是________________________。通过探究可知：音调是由发声体振动的________________________决定的。 (2)在敲鼓时，用鼓槌敲击鼓面，在听到鼓声的同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由鼓面的振动产生的；用力越大，听到的鼓声越大，表明鼓面的________________________越大，鼓声的响度越大。 (3)如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到________________________（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音；若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的________________________（选填“音调”“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听发出的声音，发现音调逐渐变________________________（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动变慢了。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于________________________。 【答案】(1) ABC 频率 (2)振幅 (3) 钢尺 响度 低 钢尺振动的频率低于20Hz，属于次声波，人耳无法听到 【详解】（1） 探究音调的影响因素需要控制振幅不变，改变发声体的振动频率。 A．硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿轮齿数不同会让硬纸板振动快慢不同，实验可以探究音调与振动频率的关系，故A符合题意； B．改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢会随之改变，实验可以探究音调与振动频率的关系，故B符合题意； C．改变塑料片划过梳齿的速度，塑料片振动的快慢也会变化，实验可以探究音调与振动频率的关系，故C符合题意； D．改变吹笔帽的力度，是改变振动的振幅，探究的是响度的影响因素，故D不符合题意。 故选ABC。 最终实验结论是音调由发声体振动的频率（振动快慢）决定。 （2）敲鼓时用力越大，鼓面振动的幅度（振幅）越大，响度就越大，说明响度和发声体的振幅有关。 （3）紧按在桌面的钢尺，拨动后是钢尺自身振动发声；用更大的力拨钢尺，钢尺的振动幅度变大，声音的响度随之变大；钢尺伸出桌面越长，振动越慢、频率越低，音调就会逐渐变低；当钢尺伸出长度超过一定值时，振动频率会低于20Hz，属于人耳无法感知的次声波，因此就听不到声音了。 27．小龙制作隔音房间模型并进行探究。 步骤一：选择房间模型 (1)列出鞋盒、塑料盆、木箱这几种备选材料做房间模型，从获取难度、可操作性等综合考虑，选择___________最合适； 步骤二：选择声源 (2)实验时，用电子闹钟作声源，比较不同材料隔音性能时，应控制电子闹钟音量___________； 步骤三：选择和安装隔音材料 (3)找出报纸、泡沫板和棉布做实验，应控制这些材料厚度___________； (4)把材料裁剪好贴在房间模型内部，以下做法合理的是 （　　） A．仅贴在“房间”四面墙壁上 B．贴在“房间”四面墙壁和底面上 C．贴在“房间”四面墙壁、底面和顶面上 步骤四：测试隔音性能 在“房间”内放置电子闹钟，在“房间”外1m处摆放分贝仪，改变隔音材料进行实验，将每次实验测得的数据填在下表中。 材料 报纸 泡沫板 棉布 分贝仪显示声音的大小/dB 83 72 75 (5)由实验数据可知，上述材料隔音性能最好的是___________。 【答案】(1)鞋盒 (2)相同 (3)相同 (4)C (5)泡沫板 【详解】（1）鞋盒是生活中最容易获取的物品，质量轻、易裁剪改造，相比塑料盆、木箱操作难度更低，综合获取难度和可操作性是最优选择。 （2）探究不同材料的隔音性能时，要使用控制变量法，保证除了隔音材料不同之外，其他可能影响实验结果的条件一致，因此电子闹钟的音量需要保持相同。 （3）用了报纸、泡沫板和棉布做实验，根据控制变量法的要求，应控制这些材料的厚度相同。只改变使用的材料。 （4）真实的房间是包含墙壁、底面、顶面的封闭空间，为了模拟完整的隔音房间模型，保证不同材料的铺设条件完全一致，需要把材料贴满房间的所有内表面，故选C。 （5）分贝仪的数值代表外部测得的声音响度，数值越小说明传出的声音越弱，材料的隔音效果越好，表格里泡沫板对应的分贝数最小，所以它的隔音性能最好。 28．如图是物理老师演示的几个声现象的探究实验。 (1)如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花这说明声音是由物体_____产生的，此实验方法属于_____法。 (2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明_____可以传声。 (3)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐_____（选填“变大”“变小”或“不变”），并由此推理得出了结论，此实验方法属于______法。 (4)通过丙实验的结论可知，若在月球上做图乙实验，泡沫塑料球_____（选填“能”或“不能”）弹起。 【答案】(1) 振动 转换 (2)空气/气体 (3) 变小 科学推理 (4)不能 【详解】（1）发声的音叉放入水中溅起水花，直接说明发声的音叉在运动，证明声音由物体振动产生；音叉的微小振动肉眼很难直接观察，通过水花飞溅的明显现象间接反映音叉的振动，这种将不易观察的现象转换为直观现象的实验方法是转换法。 （2）乙实验中两个音叉之间只有空气，敲击右侧音叉的振动通过空气传递到左侧音叉，使左侧音叉发声弹起泡沫球，说明空气可以传声。 （3）逐渐抽出玻璃罩内的空气，传播声音的介质越来越少，听到的铃声会逐渐变小；实验中无法把玻璃罩内抽成绝对真空，是在实验现象基础上推理出“真空不能传声”的结论，这种方法是科学推理法。 （4）月球表面是真空环境，没有传声的空气，右侧音叉的振动无法传递到左侧音叉，因此左侧音叉不会振动，泡沫塑料球不能被弹起。 29．根据图文信息回答问题。 (1)关于声音的速度，有这样的描述：“15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s”。从描述中我们可以得到：声音的传播速度与介质种类和______________有关。 (2)声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz～30kHz之间，由于这种声波的频率较高，方向性______________（选填“好”或“差”），声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号的往返时间就可以确定目标的距离。声呐发出的声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠近：如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐。 ①人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是20Hz到_____________kHz，狗______________（选填“能”或“不能”）听到次声波。 ②停在海水中的潜艇A继续监视潜艇B，突然接收到经潜艇B反射回来的声波频率变高，说明潜艇B正在______________（选填“远离”或“靠近”）潜艇A。 ③声呐系统可以探测海洋深度，但不能用于太空测距，原因是______________________。 (3)科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的______________（选填字母）。 A． B． C． D． (4)雪花落入水中也会发出声波，声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率。但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。站在鲸鱼的角度看雪花落水发出的声响______________（选填“是”或“不是”）噪声。 【答案】(1)温度 (2) 好 20 能 靠近 真空不能传声 (3)A (4)是 【详解】（1）题干明确限定了15℃的条件下声速为340m/s，说明除介质种类外，声速还和温度有关。 （2）频率越高的声波方向性越好，适合制作声呐探测目标； ① 人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，声呐的声波最高为30kHz，因此人耳能听到的声呐频率上限是20kHz； 从题图可知狗的听觉下限是15Hz，次声波是频率低于20Hz的声波，因此狗能听到次声波。 ② 根据题干给出的规律：回声音调变高说明目标正向声呐靠近。 ③ 声音的传播需要介质，太空是真空环境，没有传声的介质，因此声呐无法用于太空测距。 （3）超声波在海水中传播速度固定，根据公式可得超声波往返路程，则海深 回收信号的时间越短，对应位置的海深越浅：A、C、E三点时间都是0.30s，海深最大且相等；B点时间0.16s、D点时间0.14s，D点海深比B点更浅，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 （4）噪声的定义是凡是妨碍人或其他生物正常活动、令人烦躁的声音都属于噪声，该声响令鲸鱼异常烦躁，因此站在鲸鱼角度属于噪声。 30．读下面短文，完成后面的题目。 雪花落水也有声 雪花落水静悄悄，毫无声响，不过，雪花落水真的发生声波，几个科学家联名发表文章。首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000Hz到 2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率，但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。然而，请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是…… 冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜水艇的活动，他们发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不好。常有噪声干扰，甚至干脆无法监听。 著名的机械工程系的普罗斯佩勒提教授通过实验作出断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的，他还发现，大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波。 渔民也常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群。一开始，科学家们不信。因为雪花中含有90%以上的水，空气不多。在一个风雪的夜晚，科学家们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动。从而发出声波。其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡。 请回答： (1)雪花落水发出的声波属于_____________（选填“超声波”或“次声波”）；如果频率变成 1 ×105Hz，在相同温度的空气中，声速_____________ （变大/变小/不变）。 (2)雪花落水发出的声音对人来讲不是噪声，站在鲸鱼的角度看_____________（选填“是”或“不是”）噪声； (3)科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的_____________，这个声音都能被鲸鱼听到，说明鲸鱼的听觉上限_____________ （选填“低于”或“高于”）20000Hz； (4)科学工作者从海面向海底垂直发射超声波，3s后接收到回波信号，已知声音在海水中传播的速度为 1530m/s，则海底该处距海面的深度为_____________，这种方法_____________ （选填“能”或“不能”）测量月球到地球的距离。 【答案】(1) 超声波 不变 (2)是 (3) 振动 高于 (4) 2295m 不能 【详解】（1）声波频率高于20000Hz，属于超声波；声速由介质种类和温度决定，与频率无关，故相同温度空气中声速不变。 （2）该声响对鲸鱼的正常活动造成干扰，属于噪声。 （3）落水时气泡振动发声；该声波频率高于20000Hz，鲸鱼能听到，说明其听觉上限高于20000Hz。 （4）声音在海水中传播的总路程为 海底该处距海面的深度为 真空不能传声，故不能测量月球到地球的距离。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 声的世界综合专题 基础·固本强基 题型1 声的产生与传播 题型2 声音的特性 题型3 声的应用 题型4 噪声与防治 提升·进阶突破 题型5 声速测量与回声计算 题型6 声现象综合应用题 基础·固本强基 题型1 声的产生与传播（共5小题） 【模型】一切发声的物体都在振动，振动停止发声停止；声的传播需要介质，真空不能传声；声在15℃空气中的传播速度为340m/s，一般固体中最快、液体中次之、气体中最慢。 【方法】声的产生与传播核心模型可浓缩为“一找二辨三判”三步破题法。 先找声源：确定是哪个物体在振动，振动主体即声源，注意“振动停止，发声停止”不等于“声音消失”。 再辨介质：判断声音通过什么介质传播，真空不能传声是必考陷阱。 最后判速度：比较不同介质中声速大小，一般v固＞v液＞v气，15℃空气中v=340m/s。 这类题是期中必考基础题型，常见场景涵盖音叉、鼓面、琴弦、水面等，核心避坑点是“振动停止，发声停止”与“声音传播需要时间”的区分，目标是读完题30秒内判断准确，保证零失误。 1．下列关于声现象的说法中正确的是（     ） A．一切发声的物体都在振动 B．声音在不同介质中的传播速度相同 C．声音在真空中的传播速度为 D．吉他声只能在空气中传播 2．如图所示是如今流行的一款骨传导耳机，它发出的声波可直接通过骨骼传至听神经，使用时不伤害人耳的鼓膜。下列有关说法正确的是（     ） A．这款耳机发出的声音不是由物体振动产生的 B．佩戴者能听到声音说明声音的传播不需要介质 C．这款耳机是通过空气传播声音 D．在太空中也能使用这款耳机听到声音 3．一个锣鼓队正在表演，观众们发现每当队员用手按住正在发声的鼓面，原本听到的鼓声就“消失”了。你认为主要原因是（     ） A．手不能传播声音 B．手吸收了声波 C．手使鼓面停止了振动 D．手把声音反射回去 4．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球被弹起，悬挂着的乒乓球的作用是________________________。可见，声音是由物体________________________产生的； (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________________________________________________________； (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________________________可以传声； (4)如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐________________________。并由此推理可知：____________________________________________________________。 5．（多选）如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2．3.4．5.6．7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（     ） A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音是由瓶子以及瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 题型2 声音的特性（共5小题） 【模型】声音的三个特性：音调、响度、音色。音调由频率决定，频率越高音调越高；响度由振幅和距离决定，振幅越大、距离越近响度越大；音色由发声体材料和结构决定，用于辨别不同发声体。 【方法】声音特性题核心可浓缩为“一辨三定”三步破题法。 先辨特性：明确题目考查的是音调、响度还是音色。再定因素：音调找频率，响度找振幅和距离，音色找材料和结构。最后判变化：根据题干条件判断该特性变大、变小还是不变。常见场景涵盖乐器调音、辨别熟人、改变力度敲鼓等，核心避坑点是“响度大不等于音调高”“音色是辨别依据而非强弱依据”，目标是读完题快速锁定特性及其决定因素。 6．如图所示，为了使所有学生都能更清楚地听到老师讲课的声音，老师上课时常常使用扩音器，扩音器改变了声音的（     ） A．音调 B．响度 C．频率 D．速度 7．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着许多物理知识，对其中声现象的解释中，错误的是（　　） A．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音 B．钟声在向四周传播的过程中响度不变 C．钟声通过空气传播到客船 D．钟声是由钟的振动产生的 8．男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，下面说法正确的是（     ） A．男声音调高、响度大 B．男声音调低、响度大 C．女声音调低、响度小 D．女声音调高、响度大 9．小明在观察如图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧程度有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动琴码AB间的钢丝，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如下表所示。 实验次序 1 2 3 4 钢丝 粗 细 细 AB间距/cm 50 50 50 30 钩码个数 3 3 4 3 (1)实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码（每个钩码质量相同）是为了改变钢丝的________________________。 (2)第1、2两次实验是为了探究音调与弦的________________________的关系。拨动后发现第1次实验发声的音调低，则小明可得出结论：当________________________相同时，弦越________________________，音调越高。 (3)为了探究弦发声的音调与弦的长度有关，第4次实验中，要选择________________________（填字母）的钢丝。 A．细 B．粗 C．粗细均可 (4)二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美旋律。图丙中小明两手指按压的是音符“3”“4”位置，为发出音符“3”（音符“3”的音调比“4”低），他此时最简单合理的操作是：________________________。理由是________________________。 10．兴趣小组同学为了探究声音的特性设计了如图所示的实验。 (1)如图甲，小华将一把钢尺的一端紧紧压在桌面边缘，多次实验，使钢尺每次伸出桌面的长度______（选填“相同”或“不同”），然后用大小不同的力拨动钢尺，由此可以得出声音的响度与发声体的______（选填“频率”或“振幅”）有关。 (2)若把步骤（1）中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，则两次实验得到的声音的______（填声音的特性）一定不同。 (3)如图乙是同桌小刚做的“水瓶琴”，在8个相同的水瓶中灌入水面高度不等的水，若用相同的力敲击它们，就可以发出不同的音调，盛水越少，敲击时发出声音的音调越______。 题型3 声的应用（共5小题） 【模型】声的应用主要分两类：声传递信息（如回声定位、B超、声呐、倒车雷达）和声传递能量（如超声波清洗、超声波碎石、次声波武器）。在现代科技中的水声通信：声波是深海中有效的通信方式，电磁波在水中衰减快，水下通信依靠声波。还有语音识别：利用声信号转化为电信号，实现人机交互。 【方法】声的利用题核心可浓缩为“一判二分类”两步破题法。 先判类别：明确题目中声是传递信息还是传递能量。再分类别：传递信息常见于探测、定位、诊断、监测；传递能量常见于清洗、碎石、去污、破坏。核心避坑点是“B超检查”属传递信息而非传递能量，“超声波碎石”属传递能量而非传递信息，目标是读完题快速归类。 11．下列现象中，利用声传递信息的是（     ） A．超声波碎石 B．超声波清洗眼镜 C．利用B超检查身体 D．超声波焊接 12．（多选）下面的四幅图片，是生活中涉及声音的一些现象。对于图中现象的解释，下列说法中正确的是（     ） A．甲：用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的 B．乙：倒车雷达利用了声音可以传递信息 C．丙：禁鸣是从声源处减弱噪声 D．丁：逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，说明声音的传播需要介质 13．有关声音的知识，以下说法中正确的是（     ） A．古代士兵常把耳朵贴在地面上听声辨别敌人远近，原因之一是大地传声速度比空气慢 B．若在月球上把被击打的音叉放入水中，则不会看到水花飞溅的情形 C．将播放音乐的扬声器对着点燃的蜡烛，蜡烛在晃动，说明声音可以传递能量 D．乐器发出的声音，只能通过空气才能传播到听众耳中 14．如图所示是北京天坛公园的三音石，人站在三音石上击掌一次可以听到三次回声，产生这一现象的原因是（     ） A．声音的反射 B．发声体的特殊材质 C．人耳的听觉功能 D．固体传声比空气快 15．（多选）关于以下声学实验或现象的分析，正确的是（     ） A．甲：超声波清洗眼镜是利用声波可以传递能量，达到清洗眼镜的目的 B．乙：倒车雷达是利用超声波可以传递能量，发现车身后的障碍物 C．丙：蝙蝠发出次声波遇到昆虫后反射回来发现昆虫，这种捕食的方法叫“回声定位” D．丁：“B超”主要是利用超声波检查孕妇腹内胎儿发育情况 题型4 噪声与防治（共5小题） 【模型】从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。控制噪声三条途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。 【方法】噪声与防治题核心可浓缩为“一辨二判三对应”三步破题法。 先辨角度：区分物理学角度和环保角度对噪声的定义。再判途径：判断减弱噪声是在声源处、传播过程中还是人耳处。最后对应措施：声源处对应消声器、禁鸣；传播过程中对应隔音墙、植树；人耳处对应戴耳塞、耳罩。核心避坑点是“禁止鸣笛”属声源处，“隔音墙”属传播过程中，“戴耳塞”属人耳处，目标是一步对应不混淆。 16．粤剧发源于广东，以“唱、做、念、打”为表演手段，是国家级非物质文化遗产之一。下列关于粤剧演出发出的声音的说法，正确的是（     ） A．女声的音调高是由于振幅大 B．演唱声是由演员舌头振动产生的 C．演唱声特别美妙，所以它一定不会成为噪声 D．演唱声是通过空气传到观众耳朵的 17．小明家楼下有一条街道，街道边装有一个噪声检测仪，如图甲所示，检测仪上显示的数字的单位应该是___________，该装置显示了噪声的___________（选填“响度”“音调”或“音色”）；从物理学角度看，图___________（选填“乙”或“丙”）是噪声的波形图。 18．广安天意谷风景区，谷内鸟语花香，飞瀑流泉。游客漫步其中，欣赏自然美景的同时还能感受到丰富的声音世界，下列关于声的说法中正确的是（    ） A．谷内清脆的鸟鸣声是由空气振动产生的 B．游客听到瀑布飞泻而下的哗哗声，说明液体能传声 C．走近瀑布听到的水声越来越响，是因为声音的音调变高了 D．景区工作人员提醒游客不要大声喧哗，这是在声源处减弱噪声 19．（多选）关于学校噪声，正确的是（     ） A．学校附近的公路旁安装“声障墙”是在传播过程中减弱噪声 B．在学校周围安装的噪声监测仪可以减弱噪声 C．隔壁班悦耳动听的音乐声不是噪声 D．教室安装双层真空玻璃可以减小室外噪声对室内的影响 20．（多选）考试期间，学校要尽可能为学生提供安静的考试环境，以下措施和分析合理的是（     ） A．关闭所有门窗，在噪声的传播途径中控制噪声 B．考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声 C．在学校附近设立禁止鸣笛的标志，从声源处控制噪声 D．让所有学生戴上耳塞，在噪声的传播途径中控制噪声 提升·进阶突破 题型5 声速测量与回声计算（共5小题） 【模型】回声计算核心分三类：基础回声测距，牢记声路程减半，公式s=vt/2；运动物体鸣笛回声，结合车声同步运动列方程；双次超声波测速，通过两次信号时间差算距离差求车速。 【方法】回声与声速测量核心解题技巧： 先牢记15℃空气中声速340m/s，所有回声类计算第一步先处理声音往返，距离必须除以2。基础题型直接用s=vt/2；汽车运动类题目要同步追踪声音和车辆的位移，鸣笛后听到回声时，声音路程加车辆路程等于鸣笛时车距障碍物的2倍；两次超声波测速题，先算两次反射时车与测速仪的距离差，再找准车辆行驶这段距离的对应时间，用v=Δs/Δt直接得出车速，避开直接用发波间隔当行驶时间的易错点。 21．火车在进入隧道前必须鸣笛。若火车速度为72km/h，声音在空气中的速度为340m/s，司机在鸣笛后时听到自隧道口处的山崖反射的回声，则鸣笛时火车到隧道口的距离为________米。 22．海豚的发声频率范围非常大，当海豚发出了60000Hz的声波时，此声波属于______________声波。如图所示，海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1500m/s），海豚和鱼群运动的速度忽略不计，则此时海豚与沙丁鱼群的距离为______________m。 23．如图是“奋斗者”号某次执行任务时，在海底探索时的情景。“奋斗者”号可使用超声波在海底定位，在一次执行任务中，“奋斗者”号静止时向海底发射一束超声波，在经过后收到反射回来的信号，之后“奋斗者”号以的速度下潜到海底。已知声音在海水中的传播速度为。求： (1)该束超声波的传播距离； (2)“奋斗者”号需要多长时间才能下潜到海底？ 24．一些介质中的声速如表所示。已知一空心铝管的长度是1700m，在该空心铝管的一端敲击一下。求： 一些介质中的声速v/（m·s⁻1） 空气（0℃） 331 铜 3750 空气（15℃） 340 铝 5000 水 1500 铁 5200 (1)声音在铝管中传播所用的时间； (2)当温度为15℃且铝管不装水时，敲击该铝管一端，通过计算判断另一端能否听到两声。（当两次声音的时间间隔大于或等于0.1s时人耳就可以听到两声） (3)在用超声波测量海水深度时，发射声波8s后收到回声，求海水的深度。 25．声音无处不在，随着时代的发展，也被应用于生活的各个领域： (1)有一款电动声波牙刷，其每分钟振动31000~41000次，该牙刷正常工作时发出的声音_________（选填“是”或“不是”）超声波； (2)图示为一种身高测量仪，其原理是通过顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，信号被人头顶反射后又被感应器接收到，通过记录信号往返的时间来测量身高。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收信号，所经历的时间为0.004s，则该同学的身高为_________m；（空气中的声速：340m/s） (3)地震是一种严重的自然灾害，我国地震局通过接收频率_________Hz的声波来测定地震。 题型6 声现象综合应用题（共5小题） 【模型】声现象综合题常结合声的产生与传播、声音特性、声的利用、噪声防治等知识点，以选择、填空、计算形式出现，侧重概念辨析、单位换算和实际情境应用。 【方法】声现象综合题核心围绕声的产生、传播、特性、利用和噪声防治展开，解题技巧可浓缩为三步： 1. 先辨考点：明确题目考查的是声的产生、传播、特性、利用还是噪声防治，所有选项逐一对应知识点。 2. 避坑关键：声音传播需要介质，真空不能传声；音调、响度、音色决定因素不能混淆；声传递信息和传递能量要区分清楚；噪声防治三条途径要对应准确。 3. 答题规范：概念判断题逐项分析，计算题严格按“写公式、代数据、得结果”三步走，单位统一用国际单位。 26．探究声音的特征： A．用硬纸板接触齿数不同的齿轮 B．改变钢尺伸出桌面的长度 C．改变薄塑料片划过梳齿的速度 D．改变吹笔帽的力度 (1)为了探究音调与什么因素有关，小明设计了几个实验，如上图所示。你认为能够完成探究目的的是________________________。通过探究可知：音调是由发声体振动的________________________决定的。 (2)在敲鼓时，用鼓槌敲击鼓面，在听到鼓声的同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由鼓面的振动产生的；用力越大，听到的鼓声越大，表明鼓面的________________________越大，鼓声的响度越大。 (3)如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到________________________（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音；若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的________________________（选填“音调”“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听发出的声音，发现音调逐渐变________________________（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动变慢了。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于________________________。 27．小龙制作隔音房间模型并进行探究。 步骤一：选择房间模型 (1)列出鞋盒、塑料盆、木箱这几种备选材料做房间模型，从获取难度、可操作性等综合考虑，选择___________最合适； 步骤二：选择声源 (2)实验时，用电子闹钟作声源，比较不同材料隔音性能时，应控制电子闹钟音量___________； 步骤三：选择和安装隔音材料 (3)找出报纸、泡沫板和棉布做实验，应控制这些材料厚度___________； (4)把材料裁剪好贴在房间模型内部，以下做法合理的是 （　　） A．仅贴在“房间”四面墙壁上 B．贴在“房间”四面墙壁和底面上 C．贴在“房间”四面墙壁、底面和顶面上 步骤四：测试隔音性能 在“房间”内放置电子闹钟，在“房间”外1m处摆放分贝仪，改变隔音材料进行实验，将每次实验测得的数据填在下表中。 材料 报纸 泡沫板 棉布 分贝仪显示声音的大小/dB 83 72 75 (5)由实验数据可知，上述材料隔音性能最好的是___________。 28．如图是物理老师演示的几个声现象的探究实验。 (1)如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花这说明声音是由物体_____产生的，此实验方法属于_____法。 (2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明_____可以传声。 (3)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐_____（选填“变大”“变小”或“不变”），并由此推理得出了结论，此实验方法属于______法。 (4)通过丙实验的结论可知，若在月球上做图乙实验，泡沫塑料球_____（选填“能”或“不能”）弹起。 29．根据图文信息回答问题。 (1)关于声音的速度，有这样的描述：“15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s”。从描述中我们可以得到：声音的传播速度与介质种类和______________有关。 (2)声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz～30kHz之间，由于这种声波的频率较高，方向性______________（选填“好”或“差”），声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号的往返时间就可以确定目标的距离。声呐发出的声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠近：如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐。 ①人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是20Hz到_____________kHz，狗______________（选填“能”或“不能”）听到次声波。 ②停在海水中的潜艇A继续监视潜艇B，突然接收到经潜艇B反射回来的声波频率变高，说明潜艇B正在______________（选填“远离”或“靠近”）潜艇A。 ③声呐系统可以探测海洋深度，但不能用于太空测距，原因是______________________。 (3)科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的______________（选填字母）。 A． B． C． D． (4)雪花落入水中也会发出声波，声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率。但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。站在鲸鱼的角度看雪花落水发出的声响______________（选填“是”或“不是”）噪声。 30．读下面短文，完成后面的题目。 雪花落水也有声 雪花落水静悄悄，毫无声响，不过，雪花落水真的发生声波，几个科学家联名发表文章。首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000Hz到 2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率，但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。然而，请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是…… 冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜水艇的活动，他们发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不好。常有噪声干扰，甚至干脆无法监听。 著名的机械工程系的普罗斯佩勒提教授通过实验作出断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的，他还发现，大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波。 渔民也常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群。一开始，科学家们不信。因为雪花中含有90%以上的水，空气不多。在一个风雪的夜晚，科学家们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动。从而发出声波。其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡。 请回答： (1)雪花落水发出的声波属于_____________（选填“超声波”或“次声波”）；如果频率变成 1 ×105Hz，在相同温度的空气中，声速_____________ （变大/变小/不变）。 (2)雪花落水发出的声音对人来讲不是噪声，站在鲸鱼的角度看_____________（选填“是”或“不是”）噪声； (3)科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的_____________，这个声音都能被鲸鱼听到，说明鲸鱼的听觉上限_____________ （选填“低于”或“高于”）20000Hz； (4)科学工作者从海面向海底垂直发射超声波，3s后接收到回波信号，已知声音在海水中传播的速度为 1530m/s，则海底该处距海面的深度为_____________，这种方法_____________ （选填“能”或“不能”）测量月球到地球的距离。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $