浙江泰顺县实验中学2026-2027学年九年级上学期10月语文作业质量监测

( 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 ) ( 泰顺实验中学 九上 阶段性检测 语文答题卡 2026.10 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 ) ( 姓 名：________________ 就读班级 ：________________ 考 场：________________ 座 位 号：________________ ) ( （ 2 ） （ 3分 ） 4. ① （ 1 分） ② （ 1 分） 5. （ 1 ） （ 3 分） （ 2 ）（ 3分 ） 6 . （ 3 分） 7 . （ 6 分） 8 . （ 3分 ） （1） （2） （3） 9 . （ 3 分） ) ( 10 . （ 3 分） 11 . （ 4 分） 1 2 . （ 3 分） ⑤ 薄： ⑥ 虎豹 ⑪ 寓 13. （ 1 ） （ 2分 ） （2） （ 2分 ） 14 . （ 3 分） 15. （ 6 分） ) ( 答题前考生务必将答题卡上的学校、年级、班级、姓名用黑色字迹的签字笔填写，并正确填涂右侧考号。 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用黑色字迹的签字笔书写。 严格按照题号在相应区域内作答，超出答题区域书写无效、在草稿纸和试卷上答题无效。 要求书写工整，保持答题卡卡面清洁，不要折叠、不要破损。 ) ( 注 意 事 项 ) ( 姓 名：________________ 班 级：________________ 考 场：________________ 座位号：________________ ) ( 缺考考生，由监考员填写准考证，并用黑色字迹的书写笔填写右侧缺考标记：考生禁填 ) ( 【卷面书写】（3分） ) ( （ 4 分） ① ② ③ ④ 2 . （ 共11分 ） ① （6分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） ② （7）（2分） ③ （3分） 《 》 3. （ 1 ） ① （ 1 分） 【 A 】 【B】 ② （ 1 分） ③ （ 1 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效4 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 ) ( 800 字 ) ( 600 ) ( 400 ) ( 1 6. 作文（ 30 分） ) ( 700字 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案及评分标准 卷面书写（3 分）：3 分 = 字迹工整美观，卷面干净；2 分 = 字迹清楚，少量涂改；1 分 = 字迹潦草，涂改较多；0 分 = 字迹难辨认。 一、基础知识积累与运用（21 分） 1. 根据语境，写出正确的汉字（4 分，每空 1 分） ①娆 ②润 ③曳 ④逸 2.（11 分） ①古诗文默写（6 分，每空 1 分，错、漏、添字不得分） （1） 万里雪飘 （2）将登太行雪满山 （3）露从今夜白 （2） （4）风霜高洁 （5）若夫霪（淫）雨霏霏 （6）雾凇沆砀 ②示例一：选 B《岳阳楼记》；霪雨霏霏，阴雨连绵，烘托迁客骚人悲凉伤感之情。 示例二：选 A《行路难》；“将登太行雪满山”，大雪封山，写出仕途艰难，抒发内心苦闷抑郁。 评分：选对篇目 1 分；结合雨字头意象 + 分析情感 1 分。 ③现代短诗创作（3 分） 评分标准： 3 分：选用雨字头汉字为题，意象贴合，至少一种修辞，语言富有诗意，34 行。 2 分：扣住意象，有修辞，但诗意不足；或行数超出，语言平淡。 1 分：意象不贴合，缺少修辞，语句基本通顺。 0 分：未作答、完全离题。 阅卷示例： 《霜》 霜是黑夜写给大地的信 轻轻落在枯黄的草尖 在朝阳下悄然散尽。 3.《简・爱》名著阅读（6 分） （1）①A ②遭受舅母的虐待，受尽歧视与欺辱（逃离压迫与恶意） ③圣约翰的求婚 （2）开放探究（3分） 示例 1：我认为自身因素起决定作用。简・爱从小在盖茨海德府受尽虐待，洛伍德学校环境艰苦，但她始终坚守自尊独立，不向命运妥协。面对罗切斯特的爱情诱惑、圣约翰的宗教胁迫，都坚守自我本心，正是强大的自我意识，让她不断成长。环境只是外部条件，个人内心选择决定人生走向。 示例 2：环境与自身都很重要。环境会影响人，但起决定性的是自身。盖茨海德府的冷酷磨炼简爱倔强性格，洛伍德学校让她获得知识；但如果简爱内心妥协屈服，她就会被环境同化。所以环境提供条件，自身意志决定成长方向。 评分：结合书中具体情节 1 分；明确观点 1 分；分析说理 1 分。只空谈道理不结合原著最多得 1 分。 二、体悟人与自然的相处哲学（17 分） 4. 思维导图补充（2 分） ①繁茂漂亮的树木（牛甘果树、柠檬树）； ②老人与树相伴，与树交谈（或柠檬树受烟熏而死） 评分：两点各 1 分，意思对即可。 5. 语言赏析（6 分） (1)（3分）运用拟人，把小虫当作人来写，“偷袭”“闲庭信步” 赋予虫子人的情态，生动写出小虫悄无声息骚扰人的状态，写出 “我” 被蚊虫侵扰的烦躁无奈，语言活泼风趣。 采点：拟人修辞 1 分；内容分析 1 分；情感效果 1 分。 (2) （3分）运用语言描写（或“唉”“啦”等词），借老伯朴实通俗的话语，道出世间万物相生相克的朴素道理，体现老伯通透豁达，尊重生灵、顺应自然的生活态度，语言口语化，质朴自然。 采点：语言描写（或筛选出关键字词、或答出语言风格） 1 分；概括老伯人物特点 1 分；表达效果（道理） 1 分。 6. 引用张岱《陶庵梦忆》的作用（3 分） 引用古文写桂树在不受人为干预的环境才长得繁茂，与文中厨房门口受烟火熏扰枯死的柠檬树形成对比，表明草木需要原生不受干扰的生长环境；丰富文章内容，增加文学底蕴，引出后文“人也要远离热闹，才能静心”的主题。 采点：对比1分；树木生长特点 1 分；文学效果（主题）1分。 7. 结合文本与链接材料谈理解（6 分） 示例一：本文老伯认为人不必计较虫子侵扰，草木虫蛇都是山林的公民，要彼此善待；刘亮程说草木虫子都是土地主人。世间万物都有生存权利，人类不能以主宰自居。柠檬树因为受厨房烟火人为干扰而死去，启示我们要尊重万物自然生长，不去强行干预破坏；人要学会与万物共生共存，顺应自然，平等善待世间生灵，懂得包容，达成人与自然和谐相处。 示例二：链接材料告诉我们，草木虫子与人地位平等，都是这片土地的主人，拥有平等的生存权利。文中柠檬树受到厨房烟火的人为干扰最终枯死;面对蚊虫叮咬，老伯并不想着除虫，道出“我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我”的生存循环，认为山中的草木蛇虫都是山的公民，应当善待。老伯的言行正好印证链接的观点:人不能以主宰者自居，要放下人的好恶，尊重山野间每一个生命，和万物相依共存。 评分标准：链接材料解读(2分)+文本解读(2分)+二者关联思辨(2分)。 三、“理性思考” 主题学习活动（13 分） 8. 梳理文章思路，完成思维导图（3 分，每空 1 分） （1）要恪守谦虚谨慎之道，卑以自牧（为人要谦卑自守） （2）谦卑体现一个人的道德修养 （3）卑以自牧重在 “自牧”，要将谦卑修养化为自觉行动 9. 论证方法及作用（3 分） 举例论证，举明代张畏岩傲慢落第，醒悟谦卑自持后考取功名的事例，具体有力证明“谦卑有礼是中华民族传统美德，要警惕骄矜傲慢”，增强文章说服力。 采点：举例论证 1 分；概括事例 1 分；论证观点、效果 1 分。 10. 选论据并说明理由（3 分） 第一段提出“卑以自牧”，即做人要恪守谦卑之道的观点，强调了谦卑对于个人德行修养的重要性（1分）。根据材料二可知，徐悲鸿作为一位杰出的画家，却能够对虚心接受农民的建议修改画作，这体现了他谦卑的品格和态度（1分）。这种自我谦抑的精神与选文的主题“卑以自牧”高度契合，因此能够作为有力的论据（1分）。 【评分标准：找论观点1分，分析材料1分，关联材料与论点1分。】 11. 观点论述（4 分） 示例：模式B，选择朴实无华的“修行”人生才能获得之久的生命力量。卑以自牧的人有成就而不骄傲，能将谦卑内化为自觉行动，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志。选择模式B的人，能静下心来，默默写字、脚踏实地工作，这是将将谦卑内化为自觉的行动。同时，他能接受他人的建议，在安静中积蓄力量，这是以谦卑之心锐意进取。模式A看似能获得一时的关注，满足短暂的虚荣，但将自己的生命价值依附于他人的评价之中，无法获得持久的生命力量。 【评分标准：选择模式B得1分，引用卑以自牧的内涵1分，将模式B的言行与卑以自牧内涵关联两处2分；选择模式A，最多得2分。】 四、古诗文交流会（16 分） 12. 薄：迫近，靠近； 虎豹：像虎豹一样； 寓：寄托。 13. 赏析甲乙画线句（4 分） （1）回旋曲折的河水缓缓流淌，气韵平和；远方山峦平缓绵延，含蓄沉静，如同一位修养深厚、内敛温厚的人。 （2）运用比喻，把山比作蕴藉之人，写出远山平和内敛，借山水表达诗人抛却机心、淡泊平和的心境。 运用长短句，描写溪水流态、山形的多样变化，写出拟岘台山水雄奇多变，景象万千。 评分：（1）（修辞 + 景物 + 情感）；（2）（句式 / 内容概括），大意对即可。 14. 鉴赏虚词 “也”（3 分） 示例一：选 A 句。“也” 表感叹语气，感叹拟岘台四时朝暮景色变幻无穷，即使智者也难以描摹穷尽，抒发作者对拟岘台山水风光由衷赞叹。 示例二：选 B 句。“也” 表陈述语气，写出抚州百姓安居乐业，不受战乱徭役惊扰的生活状态，流露作者对百姓安定太平生活的欣慰赞美。 采点：语气 1 分；结合句子内容 1 分；情感 1 分。 15. 探究古代文人处世之道（6 分） 示例：陆游登拟岘台，放下机心，亲近自然山水，追求内心平和；曾巩《拟岘台记》，写裴君简静治政，百姓安乐，文人欣赏山水之乐，也关心百姓安乐；《岳阳楼记》范仲淹 “不以物喜，不以己悲”，心怀天下（《醉翁亭记》欧阳修被贬滁州，简政爱民，与民同乐。） 古代文人一方面寄情山水，在山水中安放自我，获得精神慰藉；另一方面心怀家国百姓，为官简静仁政，追求安民乐民，做到达则心系苍生，穷则寄情山水，坚守人格理想。 评分：结合甲诗、乙文各 1 分；结合课内课文 2 分；提炼处世道理 2 分 五、写作（30 分） 材料解读：顺境要全力以赴不留遗憾；逆境要变通突破，勇敢体验；人生有顺有逆，不同境遇有不同生命姿态。 作文评分标准（温州中考适配） 表格 档次 分数 评分细则 一类卷 2630 分 紧扣材料内涵，立意深刻；中心突出，选材贴切；感悟真切；结构完整，语言流畅有表现力。 二类卷 2125 分 扣住题意，立意明确，中心明确；选材恰当，有真情实感；结构完整，语言通顺。 三类卷 1620 分 基本符合题意，中心基本明确；选材普通；结构基本完整，语言基本通顺。 四类卷 1115 分 立意模糊，部分偏离材料；内容单薄；结构混乱，语病较多。 五类卷 010 分 完全离题；抄袭套作；字数严重不足（不足 300 字）。 补充说明： 1. 未写标题扣 2 分；出现真实校名、人名扣 2 分。 2. 字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分；400 字以下按四类及以下评判。 3. 错别字每 3 个扣 1 分，最多扣 2 分。 4. 立意有新意、构思巧妙、语言出彩，可酌情上浮 12 分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 泰顺实验中学九上10月份作业质量监测 语文卷 2026.10 温馨提示： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1.全卷共6页，有五大部分，15小题，满分100分（卷面书写3分），考试时间120分钟。 2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。祝你成功！ 一、基础知识积累与运用（21分） 1.根据语境，写出正确的汉字（4分） 春风轻拂，春日繁花姿态万千，有的身姿娉婷，温婉雅致；有的风姿妖ráo（ ①▲ ），热烈明艳。春雨滋养过后，草木枝叶丰 rùn（ ② ▲ ），鲜嫩欲滴，细碎的花瓣随风摇 yè（ ③▲ ），身姿飘 yì（ ④▲ ）灵动，如云似雾，装点出烂漫温柔的春日盛景，让人心生欢喜，沉醉其中。 2.不少常用字以“雨字头”为偏旁。请你梳理相关的古诗文，补充发现，解答困惑。（11分） 【困惑一】以“雨字头”为偏旁的字是否与写作背景有关？ 梳理 发现 千里冰封， （1）▲ 。（毛泽东《沁园春·雪》） 以“雨字头”为偏旁的字有雪、露、霜、雾等，多用来描述自然景象，往往暗示着古诗文的写作背景。 欲渡黄河冰塞川， （2）▲ 。 （ 李白《行路难》） （3）▲ ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）▲ ，水落而石出者，山间之四时也。 （欧阳修《醉翁亭记》） （5）▲ ，连月不开（范仲淹《岳阳楼记》） （6）▲ ，天与云与山与水，上下一白…… （张岱《湖心亭看雪》） 【困惑二】以“雨字头”为偏旁的字是否与情感主题有关？ 梳理 发现 梳理一： 白露既降，天气转凉，思念亲人，徒增悲伤。 （杜甫《月夜忆舍弟》） 梳理二： 【备选诗歌】 A.李白《行路难》 B.范仲淹《岳阳楼记》 （7）▲ 以“雨字头”为偏旁的字往往与古诗文的情感主题相关。 ①默写（1）-（6）处空缺的古诗文。（6分） ②参考梳理一，从备选中任选一首，填写梳理二。（2分） ③任选一个“雨字头”的字作为诗歌标题，创作一首3-4行现代短诗。（3分） 要求：a.意象贴合；b.至少运用一种修辞手法；c.语言有诗意，不超过4行。 3. 读完《简·爱》后，班级开展了专题阅读，根据名著内容，完成以下任务。（6分） （1）语文老师布置同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究简·爱四次逃离和两次重返的意义，开启寻找自我之旅。请完成以下表格。（3分） 地点 逃离的原因 重返的意义 盖茨海德府 ② ▲ . 见里德太太，学会自我审视，放下仇恨。 洛伍德学校 逃离墨守成规和一眼望穿的生活。 ① ▲ （填序号） A.桑菲尔德庄园 B.霍沃斯庄园 逃离物质上的诱惑和感情上的妥协。 ③ 拒绝 ▲ （事件） , 重返生命的本真与初心。 沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠。 （2）通过梳理情节，小语同学发现在人们的成长过程中，自身因素对人的发展起决定作用，小文同学却认为环境因素的影响更重要。请结合《简·爱》中的人物具体成长经历，谈谈你的看法。（3分） 二、体悟人与自然的相处哲学（17分） 日子 严风华 ①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。 ③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声 很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。 ④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转 个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，雨生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。 ⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩 瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。 ⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七 月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结 之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。 ⑪另一棵是柠檬树。 ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树 顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之 果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。 ⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心 生敬意。 ⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。 ⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。 ⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如 此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌 …… ” “花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢”。也就是说。这棵树始终保持原生状态，没有受到人为 干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。 ⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭 信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。 ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟 它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦 …… ⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都 是山的公民，彼此相依相偎，当可善待…… ②这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。 （选自《一座山，两个人》，有改动） ◎理景物事件 4.梳理全文内容，将思维导图补充完整。（2分） ◎品语言之味 5. (1）先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得， 实在是胆大妄为。 （品味加点部分的用词之妙） ( 3 分 ) （2）可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦…… （从人物语言角度赏析）(3分） ◎析构思之妙 6. 联系上下文，分析第⑯段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用。（3分） ◎悟文本主旨 7. 作者从草木生灵、老伯的言行中获得了生活启发。阅读下面链接材料，结合本文内容， 谈谈你对“人该如何与世间万物相处”的理解。（6分） 链接材料： 许多草木和虫子，它们也在这块土地上活着，跟我们一样，是这片土地的主人。 （刘亮程《一个人的村庄》） 三、“理性思考”主题学习活动（13分） 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总 是以谦卑的态度来修养自己的德行。因为无论一个人取得多大的成功，他的成功都是因遵循天 道而来，并非自己能力出众，明智的人知道这一点，所以谦卑。这句话启示世人：要恪守谦虚 谨慎之道，虚己待人，恭敬处事。 ②“卑”，会意字。从支，卑声。甲骨文字形象手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与 地位）低下。《说文解字》中解释为“卑，贱也，执事也，从甲。”引申为卑微、弱小，又引申为谦卑。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，“桃李不言，下自成蹊”， 《论语》中的“三人行，必有我师焉”，到明代方孝孺的“虚己者进德之基”……诸多箴言警语劝诫人们，对盈满骄矜要保持警惕。应以谦让恭敬为风度，以谦恭卑下为本。《了凡四训》记载。明代学者张畏岩，学识渊博声名远扬，没承想参加科考却名落孙山。他看榜上无名，便破口大骂试官不懂得分辨人才。此时，一位过往的路人道，答卷作文贵在心平气和，你心性浮躁。如此傲慢，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，后来谦卑自持，不再心高气傲。三年后果然考取了功名。 ④谦卑往往体现着一个人的道德修养。“谦，德之柄也。”谦卑的人往往含蓄内敛、低 调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，有一次前往山西并州巡视，在驿站吃饭时，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，便把驿长叫来了解情况。原来自己一行人来得突然，驿站来不及准备那么多细米，只好给下属吃糙米，娄师德听了表示这样不好，于是放下手中的白米饭，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他一片赤诚、谦卑为怀的好品德和好作风。 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。“居高声自远， 非是藉秋风”，这与平时的自我要 求和管理分不开。谦虚的人，大都是能够时刻自警自省的人，且往往愈是见多识广有本领的人， 愈是谦虚。任弼时同志功勋卓著，但他从不居功自傲，不论对干部还是对平民百姓，常把自己当作小学生，虚心相待。因谦恭虚己、虚心求教、勤勉工作，他获得了“党和人民的骆驼”之美誉。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。 ⑥古语云：“思谦冲而自牧”，卑以自牧重在“自牧”，告诉我们更要把提高自己谦卑 的修养内化为自觉行为。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”。待人接物学会虚心，为 人处世懂得谦退。要学会空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，常怀谦卑求阙 之心，笃行“虚怀若谷、闻过则喜”，择善而从，才能永远保持谦卑，保持进步。 ⑦山脊分流是因为高耸，山谷蓄水则缘于深沉。我们要学会谦卑，把谦卑作为真正的修 养，以“谦”来约束自己，不学巧伪，不争名利。以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下 头倾听，俯下身实干。青少年甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能锤炼新本领、展现新作为。 （选自《中国纪检监察报》） 9. 选文第③段的划线句是如何证明论点的？ 分析其所运用的论证方法及作用。 ( 3 分 ) 10. 请从以下两则材料中选择一则作为选文第①段的论据，并说明理由。（3分） 材料一：季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。 材料二：现代绘画之父徐悲鸿认真听取一位农民的建议，改正了画作中的疏漏之处。 11. 以下哪种生活模式更能带来持久的生命力量？请结合“卑以自牧”的内涵，论证你的观点。 (4分） 模式A: 精心策划的“完美”人生 打卡高端场所、展示奢侈品、夸大成就， 以获得他人的赞美和羡慕为内在驱动力。 模式B：朴实无华的“修行”人生 默默练字、读书、深度工作，真诚地欣赏他人，接受自己的不完美，安静中积蓄力量。 四、古诗文交流会 （16分） 学校举办“品千年诗文，探文人情思”交流会，请你参与。 【甲】登拟岘台 陆游 层台缥缈压城堙①，倚杖来观浩荡春。 放尽樽前千里目，洗空衣上十年尘。 萦回水抱中和气，平远山如蕴藉人②。 更喜机心③无复在，沙边鸥鹭亦相亲。 【注释】①城堙：泛指城郭。 ②蕴藉人：含蓄有修养的人。 ③机心：巧诈阴谋之心。 【乙】拟岘台①记 曾巩② 尚书司封员外郎晋国裴君治抚③之二年，因城之东隅作台以游，而命之曰：“拟岘台”， 谓其山溪之形，拟乎岘山④也。数与其属与州之寄客者游其间，独求记于予。 ……溪之平沙漫流，微风远响，与夫波浪汹涌，破山拔木之奔放。山之苍颜秀壁，巅崖 拔出，挟光景而薄⑤星辰，至于平冈长陵，虎豹⑥踞而龙蛇走。若夫烟云开敛，日光出没。 【A】四时朝暮，雨旸明晦，变化不同，则虽览之不厌，而虽有智者，亦不能穷其状也。或⑦饮者淋漓，歌者激烈，或靓观微步，彷徨徙倚，则得之于耳目与得之于心者，虽所寓之乐有殊，而亦各适其适也。 抚非通道，故贵人富贾之游不至，多良田，故水旱螟螣⑧之灾少。【B】其民乐于耕桑以自足，故牛马之牧于山谷者不收，五谷之积于郊野者不垣⑨，而晏然不知袍鼓之警⑩，发召之役也。 君既因其土俗，而治以简静，故得以休其暇日，而寓其乐于此。州人士女，乐其安且治，而又得游观之美，有感于裴君、州人之乐，故予为之记。 【注释】①拟岘（xiàn）台：位于江西省临川（抚州市）抚河畔，古时为江南名胜。 ②曾巩作《拟岘台记》，时年38岁，刚进士及第，才气横溢。 ③抚：抚州。 ④岘山：位于湖北襄阳。由于西晋的羊祜、杜预先后在此建功立业，此地成为古代地方官员文治武功的典范。 ⑤薄： ▲ 。 ⑥虎豹： ▲ 。 ⑦或：有时 ⑧螣：一种专食小苗或嫩叶的害虫。 ⑨垣：垒墙。 ⑩抱鼓之警：军事报警。袍：同“桴”，鼓槌。 ⑪寓： ▲ 。 12.【补充注释】根据语境，补充【乙】文注释。（3分） 13.【感受自然】以上诗文所描写的山水各具特色，请赏析【甲】【乙】画波浪线句，完成表格。（4分） 14.【体悟情怀】虚词不“虚”， 往往能抒发作者的思想情感。请从A 、B中任选一处，鉴赏虚词“也”的妙处。 （3分） 我选择 ▲ 句，鉴赏： ▲ 。 15.【探究内涵】古仁人的思想影响着无数后人、请你结合【甲】诗和【乙】文，并联系《岳阳楼记》或《醉翁亭记》，探究古代文人的处世之道。 （6分） ▲ 五、写作（30分） 上述话语引发你怎样的联想与思考？结合你的生活体验，写一篇作文。 写作提示：你可以体悟日常生活、抒发人生感怀；讲述行走的故事、描写途中的风景； 省察点滴小事、发表独特见解…… 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）； （2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 学科网（北京）股份有限公司 $