精品解析：安徽蚌埠固镇县2026-2027学年度第一学期第一阶段调研八年级道德与法治试题

安徽蚌埠固镇县2026-2027学年度第一学期第一阶段调研八年级 道德与法治试题 注意事项： 1．道德与法治试卷满分100分，考试时间共60分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 2026年5月24日，搭载神舟二十三号载人飞船的长征二号F遥二十三运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。小刚看到这一新闻，为祖国的航天事业感到自豪和骄傲。这说明（ ） ①我们的物质生活水平不断提升 ②社会发展是由航天科技工作者推动的 ③我们可以通过收看新闻了解社会 ④我们要关心国家发展，并为之自豪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 炎炎夏日，公园成为不少人休闲健身的好去处。但是，有一些教育培训机构在公园内任意开展体能训练、轮滑、武术、街舞等收费培训。对此，以下看法正确的是（ ） ①侵占公共空间，侵扰公园秩序 ②共享公共利益，推动社会发展 ③无视公园规则，缺乏公共精神 ④能够物尽其用，丰富人民生活 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 3. 在我们成长的过程中，农民伯伯为我们种粮食，建筑工人为我们造房子，司机师傅为我们提供便利的交通……我们学习并掌握前人留下的知识，阅读优秀的书籍，感受幸福美好的生活。这表明（ ） A. 全体社会成员都过上了美好生活 B. 社会生活让每个人都得到尊重 C. 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 D. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 4. 能正确反映下列诗句中的社会关系的是（ ） A. “谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 B. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 C. “僻巷邻家少，茅檐喜并居”——业缘关系 D. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”——亲缘关系 5. 合肥洪岗社区开展环境整治文明实践活动，众多居民、志愿者主动参与清扫维护，齐心协力共建整洁有序、宜居舒适的社区家园。对此，下列说法你赞同的是（ ） A. 城市建设只需要政府工作人员出力 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 普通公民的付出难以推动社会进步 D. 社会发展与普通民众没有关联性 6. 出生后，我们在父母的悉心照料下学会基本生活技能；上学后，我们在老师的帮助下学习文化知识，在和同学的互助中懂得了友谊的珍贵；在社会生活中，我们学习行为习惯。这说明（ ） A. 我们的成长是不断社会化的过程 B. 每个人都可以从社会中获得物质支持 C. 只有走出家庭才可以更好地适应社会 D. 没有父母、老师我们就不能适应社会 7. 近日，各地推动中小学落实劳动教育，引导学生学习生活技能，主动分担家务，鼓励青少年发挥自身特长服务身边群体，积蓄参与社会生活的力量。这体现了（ ） A. 学习生活技能只是为取得优异成绩 B. 掌握生活技能就可以独立脱离家庭 C. 学习生活技能能够为服务社会奠基 D. 校园课堂是学习生活技能唯一场所 8. “人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这体现了在社会生活中我们（ ） A. 学习生活技能 B. 学习展现个人风采 C. 学习行为规范 D. 学习完善社会规则 9. 青少年在校园、家庭、社区等不同场景中通过学习承担责任，与不同人群沟通协作，逐步适应社会生活，学会扮演多样的社会角色。这反映出（ ） A. 社会角色固定不变，无法进行调整 B. 社会生活让我们学习扮演社会角色 C. 承担多种社会角色会造成精神负担 D. 沟通能力只能依靠课本知识来培养 10. 大数据、云计算、人工智能、虚拟现实等信息技术突飞猛进，推动网络传播方法、渠道不断创新，算法不断优化和加速，由此而来的智慧社会让我们的生活变得更加便捷。这说明（ ） A. 网络能解决生活中的所有问题 B. 网络深刻改变着我们的生活方式 C. 网络无所不能，可以事事都依赖网络 D. 网络已经渗透到我们生活的各个方面 11. 近年来，全国各地政务平台依托网络搭建线上诉求通道，群众可以便捷表达意见诉求，相关部门依托平台优化公共服务，持续提升社会治理精细化水平。这说明（ ） A. 网络诉求可以不受任何规章制度约束 B. 线上平台能够直接制定各类法律法规 C. 政务平台搭建就是为了丰富群众生活 D. 网络提供便捷渠道，促进社会治理进步 12. 下边漫画《没时间》启示我们（ ） ①提高媒介素养，合理利用网络 ②学会“信息节食”，不沉迷网络 ③全身心投入学习，拒绝使用网络 ④沉迷于网络，个人隐私容易被侵犯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 【网络改变世界参与需要理性】 阅读材料，完成下列要求。 近几年，科技发展日新月异，网络正以不可遏制的势头渗透到生活的方方面面。同时，网络谣言、网络诈骗等也时有发生。关于网络的使用，甲乙两位同学有不同的观点。 请对甲乙两位同学的观点进行评析。 14. 阅读材料，回答问题。 材料 在6G、AI大模型、商业航天等前沿科技的驱动下，智能家居、移动支付早已融入人们的日常，人形机器人、量子计算等新技术更在不断刷新生活的便捷边界。职业版图也在加速重构，提示词工程师、无人机群飞行规划员、生成式人工智能系统测试员等新职业密集涌现，覆盖数字经济、智能制造等关键领域。与此同时，人际交往全面突破时空限制，从传统面对面交流走向全域化、即时性的线上线下融合社交，绘就出科技赋能下的全新时代图景。 （1）材料体现了社会生活具有哪些特点？ （2）面对这样的社会生活，我们青少年该如何做？ 15. 阅读材料，完成下列要求。 文明理性上网，共建清朗空间 材料一 网络拓宽人们表达观点的渠道，部分网民误以为网络发言不受约束，随意发表过激言论。但网络空间并非法外之地，言论自由存在边界，每位网民都需要为自身发布的信息承担责任，恪守底线才能营造有序的线上交流环境。 材料二 有些网友在争论中情绪失控，随意辱骂他人，恶意扒取他人信息进行网暴；还有人随意转发未经核实的消息，散播不实谣言。这类行为侵害他人合法权益，扰乱网络秩序，引发一系列不良后果。 材料三 近日，各地网信部门持续开展网络文明宣传活动，号召广大网民规范自身言行，理性开展线上交流，主动抵制网络暴力，自觉守住网络生活的道德与法律底线。 （1）结合材料，概括网民参与网络生活必须恪守道德、遵守法律的原因。 （2）网络交往需要文明理性。请你撰写一段网络文明交流宣传语。 要求：主题鲜明，内容充实，条理清晰，字数50字左右。 16. 阅读材料，完成下列要求。 某校八年级（2）班为了加深学生对网络的认识，组织学生以小组形式开展实践活动。 【阶段一 搜集资料 夯实理论】 第一小组搜集了下面的信息： 杭州亚运会赛事举办期间，中国移动网络通信保障团队积极采用多项技术，为线上观众提供多种科技观赛方式，如8K超高清、裸眼3D、VR直播等，让观众获得前所未有的观赛体验。作为诞生于杭州的互联网企业，阿里巴巴在云服务、电商新零售、电子订餐等多个领域与杭州亚组委开启合作，在淘宝开启首家亚运官方特许商品3D体验店，让全球消费者能第一时间购买到徽章、文具、邮票等杭州亚运纪念品。 （1）结合材料，运用所学知识，谈谈以上材料体现了网络给社会发展带来了哪些影响。 【阶段二 走访调查 积极行动】 第二小组深入社区，调查居民使用网络的情况，发现不少居民总是接到诈骗电话。对此，该小组决定成立反电信网络诈骗宣传小组，走进社区向居民宣传防诈骗知识，推广安装国家反诈中心App，提高居民的防诈骗能力。 （2）请结合所学知识，谈谈第二小组学生开展反电信网络诈骗宣传活动的意义。 【阶段三 争做文明网民】 （3）请分享一次你传播网络正能量的经历。 17. 某校以“走进社会生活，培育亲社会行为”为主题开展思政实践活动。 环节一 素材研讨 素材一 社区开展邻里互助活动，小夏、梓豪等同学主动参与：主动礼让邻里、分享学习资源，协助帮扶独居老人，主动关注社区治理热点，用行动参与社区建设，用一件件小事践行关爱他人、服务社区的理念。 素材二 小悦、嘉瑞等同学日常只专注课本学习，很少走出校园接触社会，不主动参与志愿服务活动，缺乏社会交往实践，忽视在真实生活中锻炼奉献意识、培养社会责任感的重要性。 素材研讨结束后，老师布置了任务，请你完成。 （1）结合素材一，谈谈你对亲社会行为内涵与表现的认识。 （2）结合上述素材及所学知识，分析青少年养成亲社会行为有哪些重要意义。 环节二 主题交流 （3）假如你被推选为学生代表，请围绕活动主题向全校同学发出倡议，写出你的倡议要点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽蚌埠固镇县2026-2027学年度第一学期第一阶段调研八年级 道德与法治试题 注意事项： 1．道德与法治试卷满分100分，考试时间共60分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 2026年5月24日，搭载神舟二十三号载人飞船的长征二号F遥二十三运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。小刚看到这一新闻，为祖国的航天事业感到自豪和骄傲。这说明（ ） ①我们的物质生活水平不断提升 ②社会发展是由航天科技工作者推动的 ③我们可以通过收看新闻了解社会 ④我们要关心国家发展，并为之自豪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干内容围绕我国航天事业取得的成就、小刚的爱国情感展开，没有体现居民物质生活水平提升的相关内容，故①不符合题意； ②：社会发展是全体人民共同推动的，该选项把社会发展的动力片面归结为航天科技工作者，故②说法错误； ③：小刚通过收看航天发射的新闻了解国家科技进展，说明我们可以通过收看新闻的途径了解社会，故③说法正确； ④：小刚为祖国航天事业的成就感到自豪，体现了我们要主动关心国家发展，为国家的进步感到骄傲，故④说法正确。 2. 炎炎夏日，公园成为不少人休闲健身的好去处。但是，有一些教育培训机构在公园内任意开展体能训练、轮滑、武术、街舞等收费培训。对此，以下看法正确的是（ ） ①侵占公共空间，侵扰公园秩序 ②共享公共利益，推动社会发展 ③无视公园规则，缺乏公共精神 ④能够物尽其用，丰富人民生活 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：培训机构在公园内任意开展收费培训，占用了公共休闲空间，干扰了他人正常活动，侵扰公园秩序，故①符合题意； ②：此举是为了机构私利，损害了公众享受公共资源的权利，并非共享公共利益，故②说法错误； ③：任意开展培训违反了公园管理规定，是无视规则、缺乏公共精神的表现，故③符合题意； ④：这种行为扰乱了公共秩序，影响他人体验，并不是物尽其用和丰富生活，故④说法错误。 3. 在我们成长的过程中，农民伯伯为我们种粮食，建筑工人为我们造房子，司机师傅为我们提供便利的交通……我们学习并掌握前人留下的知识，阅读优秀的书籍，感受幸福美好的生活。这表明（ ） A. 全体社会成员都过上了美好生活 B. 社会生活让每个人都得到尊重 C. 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 D. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干里农民种粮、建筑工人造房、司机提供交通便利，是我们从社会获得的物质支持；学习前人知识、阅读好书感受美好生活，是我们从社会获得的精神滋养，故C符合题意； A：表述不符合现实，不是所有社会成员都已经过上了美好生活，故A说法错误； B：“社会生活让每个人都得到尊重”的说法绝对，且题干内容没有体现相关内容，故B说法错误； D：“不同社会关系中有不同身份”本身表述正确，但题干完全没有涉及身份差异的内容，故D不符合题意。 4. 能正确反映下列诗句中的社会关系的是（ ） A. “谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 B. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 C. “僻巷邻家少，茅檐喜并居”——业缘关系 D. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”——亲缘关系 【答案】A 【解析】 【详解】A：“谁言寸草心，报得三春晖”歌颂母爱，体现母子关系，属于血缘关系，故A说法正确； B：“本是同根生，相煎何太急”比喻兄弟手足相残，兄弟关系属于血缘关系，故B说法错误； C：“僻巷邻家少，茅檐喜并居”描述邻里相处，邻里关系属于地缘关系，故C说法错误； D：“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”常用来赞美老师，师生关系属于业缘关系，故D说法错误。 5. 合肥洪岗社区开展环境整治文明实践活动，众多居民、志愿者主动参与清扫维护，齐心协力共建整洁有序、宜居舒适的社区家园。对此，下列说法你赞同的是（ ） A. 城市建设只需要政府工作人员出力 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 普通公民的付出难以推动社会进步 D. 社会发展与普通民众没有关联性 【答案】B 【解析】 【详解】A：城市建设需要政府、居民、志愿者等多方共同参与，不是只需要政府工作人员出力，故 A 说法错误； B：社会的发展离不开每个人的努力，居民和志愿者一起参与社区环境整治，共建美好家园，体现个人力量汇聚推动社会建设，故 B 符合题意； C：普通公民的付出可以汇聚力量，推动社会进步，故 C 说法错误； D：社会发展与普通民众息息相关，社会是由个人组成的，故 D 说法错误。 6. 出生后，我们在父母的悉心照料下学会基本生活技能；上学后，我们在老师的帮助下学习文化知识，在和同学的互助中懂得了友谊的珍贵；在社会生活中，我们学习行为习惯。这说明（ ） A. 我们的成长是不断社会化的过程 B. 每个人都可以从社会中获得物质支持 C. 只有走出家庭才可以更好地适应社会 D. 没有父母、老师我们就不能适应社会 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：题干中“学会生活技能”“学习文化知识”“懂得友谊”“学习行为习惯”等内容，均体现个体通过社会互动逐步掌握社会规范、适应社会生活的过程，符合社会化定义，故A符合题意； B：题干仅提及精神、知识、技能层面的成长，未涉及物质支持，故B不符合题意； C：题干明确提到“出生后在父母照料下”开始社会化，说明家庭是社会化起点，“只有走出家庭”的说法过于绝对，故C说法错误； D：社会化过程虽需外界引导，但个体具有主观能动性，选项“没有……就不能”的表述否定了个人适应能力，故D说法错误； 故本题选A。 7. 近日，各地推动中小学落实劳动教育，引导学生学习生活技能，主动分担家务，鼓励青少年发挥自身特长服务身边群体，积蓄参与社会生活的力量。这体现了（ ） A. 学习生活技能只是为取得优异成绩 B. 掌握生活技能就可以独立脱离家庭 C. 学习生活技能能够为服务社会奠基 D. 校园课堂是学习生活技能唯一场所 【答案】C 【解析】 【详解】A：学习生活技能目的是锻炼实践能力，不是只为取得优异成绩，故 A 说法错误； B：掌握生活技能不代表可以独立脱离家庭，故 B 说法错误； C：学习生活技能能够为服务社会奠基，劳动教育培养学生技能，积蓄参与社会生活的力量，故 C 符合题意； D：学习生活技能的场所很多，家庭、社会都可以，校园课堂不是唯一场所，故 D 说法错误。 8. “人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这体现了在社会生活中我们（ ） A. 学习生活技能 B. 学习展现个人风采 C. 学习行为规范 D. 学习完善社会规则 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干中提到在社会交往里了解风俗习惯、理解伦理道德、遵守法律规范、明辨是非、形成正确价值观，这些内容都属于社会对我们的行为要求与规范的学习范畴，故C符合题意； A：生活技能指的是生活自理、劳动实操这类具体生活能力，和题干内容不符，故A不符合题意； B：展现个人风采侧重个人自我展示的相关学习，题干没有体现这一点，故B不符合题意； D：“完善社会规则”是参与修订、优化规则的行为，初中生在社会生活中是学习遵守既定的行为规范，而非直接完善社会规则，故D不符合题意。 9. 青少年在校园、家庭、社区等不同场景中通过学习承担责任，与不同人群沟通协作，逐步适应社会生活，学会扮演多样的社会角色。这反映出（ ） A. 社会角色固定不变，无法进行调整 B. 社会生活让我们学习扮演社会角色 C. 承担多种社会角色会造成精神负担 D. 沟通能力只能依靠课本知识来培养 【答案】B 【解析】 【详解】A：社会角色固定不变，无法进行调整，在不同场景我们会变换不同社会角色，角色是可以调整的，说法错误，故 A 排除。 B：社会生活让我们学习扮演社会角色，题干中青少年在校园、家庭、社区等场景适应社会、学习扮演多样社会角色，符合教材知识点，故 B 说法正确。 C：承担多种社会角色会造成精神负担，题干没有体现精神负担，该表述与题意无关，故 C 排除。 D：沟通能力只能依靠课本知识来培养，“只能” 属于绝对化表述，沟通能力还可以在社会实践中锻炼，故 D 说法错误。 10. 大数据、云计算、人工智能、虚拟现实等信息技术突飞猛进，推动网络传播方法、渠道不断创新，算法不断优化和加速，由此而来的智慧社会让我们的生活变得更加便捷。这说明（ ） A. 网络能解决生活中的所有问题 B. 网络深刻改变着我们的生活方式 C. 网络无所不能，可以事事都依赖网络 D. 网络已经渗透到我们生活的各个方面 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络虽然便利，但不能解决生活中的所有问题，该说法过于绝对，故 A 说法错误； B：题干中提到信息技术推动网络传播方法创新，智慧社会让生活更便捷，体现了网络对我们生活方式的深刻改变，故 B 说法符合题意； C：网络不是无所不能的，我们不能事事都依赖网络，要理性利用，该说法过于绝对，故 C 说法错误； D：网络虽然广泛应用，但“渗透到各个方面”说法过于绝对，且题干侧重的是网络带来的便捷和改变，而非单纯的范围渗透，故 D 说法不符合题意； 11. 近年来，全国各地政务平台依托网络搭建线上诉求通道，群众可以便捷表达意见诉求，相关部门依托平台优化公共服务，持续提升社会治理精细化水平。这说明（ ） A. 网络诉求可以不受任何规章制度约束 B. 线上平台能够直接制定各类法律法规 C. 政务平台搭建就是为了丰富群众生活 D. 网络提供便捷渠道，促进社会治理进步 【答案】D 【解析】 【详解】A：网络诉求也要遵守规章制度，不是不受约束，故 A 不符合题意； B：只有立法机关可以制定法律法规，线上平台不能直接立法，故 B 不符合题意； C：搭建政务平台目的是方便群众反映诉求、优化公共服务，不是单纯丰富群众生活，故 C 不符合题意； D：网络提供便捷渠道，促进社会治理进步，群众通过线上通道提意见，助力提升社会治理水平，故 D 符合题意。 12. 下边漫画《没时间》启示我们（ ） ①提高媒介素养，合理利用网络 ②学会“信息节食”，不沉迷网络 ③全身心投入学习，拒绝使用网络 ④沉迷于网络，个人隐私容易被侵犯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：漫画中的人物因沉迷网络，没有时间看书、写作业，也忘记了运动，启示我们要提高媒介素养，合理利用网络，发挥网络的积极作用，故①符合题意； ②：沉迷网络占用了学习、锻炼的时间，启示我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不要在无关信息面前停留，学会“信息节食”，不沉迷网络，故②符合题意； ③：网络具有积极作用，能够为我们的学习、生活提供便利，“拒绝使用网络”的说法忽略了网络的积极影响，说法过于绝对，故③错误； ④：题干漫画未涉及个人隐私被侵犯的相关内容，该选项表述与题意无关，故④不符合题意。 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 【网络改变世界参与需要理性】 阅读材料，完成下列要求。 近几年，科技发展日新月异，网络正以不可遏制的势头渗透到生活的方方面面。同时，网络谣言、网络诈骗等也时有发生。关于网络的使用，甲乙两位同学有不同的观点。 请对甲乙两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学观点正确，乙同学观点片面。网络丰富日常生活，让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷。同时网络也推动了社会进步，为经济发展注入了新的活力，促进民主政治的进步等。但网络上也存在一些虚假、不良的信息，沉迷于网络，影响学习、工作和生活，个人隐私可能被侵犯。因此，我们要学会理性参与网络生活。要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我;注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,学会“信息节食”;要学会辨析网络信息;要恪守道德、遵守法律等。 【解析】 【详解】甲同学观点正确，乙同学观点片面。网络丰富日常生活，同时也推动了社会进步；但网络上也有一系列的负面影响；这时我们要学会理性参与网络生活，提高媒介素养，合理使用网络，学会“信息节食”；同时要学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律。 14. 阅读材料，回答问题。 材料 在6G、AI大模型、商业航天等前沿科技的驱动下，智能家居、移动支付早已融入人们的日常，人形机器人、量子计算等新技术更在不断刷新生活的便捷边界。职业版图也在加速重构，提示词工程师、无人机群飞行规划员、生成式人工智能系统测试员等新职业密集涌现，覆盖数字经济、智能制造等关键领域。与此同时，人际交往全面突破时空限制，从传统面对面交流走向全域化、即时性的线上线下融合社交，绘就出科技赋能下的全新时代图景。 （1）材料体现了社会生活具有哪些特点？ （2）面对这样的社会生活，我们青少年该如何做？ 【答案】（1）①社会生活空间不断延展，参与渠道更加多元。②随着社会发展，社会生活不断丰富拓展。 （2）①主动关注社会发展变化，积极参与社会生活。②坚持学习，不断提升个人素养，适应时代发展要求。③理性利用网络，积极拓展交往范围。④树立创新意识，主动养成亲社会行为。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查丰富的社会生活的相关知识，并且要结合材料中前沿科技改善日常生活、催生新兴职业、革新人际交往模式，需要对材料内容进行关键词提炼； “‘新职业密集涌现’可知社会不断发展，社会生活内容不断丰富拓展； ‘人际交往突破时空限制，线上线下融合社交’可知社会生活空间不断延展，参与渠道更加多元” 【小问2详解】 从设问中可知要考查在社会中成长的相关知识，并且要结合材料科技快速发展、社会不断变革的时代背景，需要对材料内容进行关键词提炼； “前沿科技持续发展” 可知青少年要树立终身学习理念，提升自身素养； “新职业不断涌现” 可知青少年要培养创新意识，顺应时代发展； “线上线下融合社交” 可知青少年要合理利用网络，拓展交往范围。 15. 阅读材料，完成下列要求。 文明理性上网，共建清朗空间 材料一 网络拓宽人们表达观点的渠道，部分网民误以为网络发言不受约束，随意发表过激言论。但网络空间并非法外之地，言论自由存在边界，每位网民都需要为自身发布的信息承担责任，恪守底线才能营造有序的线上交流环境。 材料二 有些网友在争论中情绪失控，随意辱骂他人，恶意扒取他人信息进行网暴；还有人随意转发未经核实的消息，散播不实谣言。这类行为侵害他人合法权益，扰乱网络秩序，引发一系列不良后果。 材料三 近日，各地网信部门持续开展网络文明宣传活动，号召广大网民规范自身言行，理性开展线上交流，主动抵制网络暴力，自觉守住网络生活的道德与法律底线。 （1）结合材料，概括网民参与网络生活必须恪守道德、遵守法律的原因。 （2）网络交往需要文明理性。请你撰写一段网络文明交流宣传语。 要求：主题鲜明，内容充实，条理清晰，字数50字左右。 【答案】（1）网络无限，自由有界，网络不是法外之地；每个网民都需要对自己的网络言论负责；只有自觉遵守道德和法律，才能做负责任的网络参与者；等等。 （2）示例：线上交流保持理性文明，理性表达观点，拒绝传播谣言，不恶意攻击他人，自觉抵制网络暴力，守住道德与法律底线，共同维护清朗网络环境。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查遵守网络道德与法律的知识，并且要结合材料内容，需要对材料内容进行关键词提炼； 材料一中网络空间并非法外之地，言论自由存在边界，可知网络无限，自由有界； 网民要为自身信息承担责任，可知网民要对自己的网络言论负责； 材料二网络暴力、不实消息扰乱网络秩序，材料三号召守住道德法律底线，可知恪守道德、遵守法律才能营造有序网络环境，做负责任的网络参与者。 【小问2详解】 本题为开放性试题，围绕文明理性上网、抵制网暴、恪守道德法律角度作答，主题鲜明，字数符合要求，言之有理即可。 16. 阅读材料，完成下列要求。 某校八年级（2）班为了加深学生对网络的认识，组织学生以小组形式开展实践活动。 【阶段一 搜集资料 夯实理论】 第一小组搜集了下面的信息： 杭州亚运会赛事举办期间，中国移动网络通信保障团队积极采用多项技术，为线上观众提供多种科技观赛方式，如8K超高清、裸眼3D、VR直播等，让观众获得前所未有的观赛体验。作为诞生于杭州的互联网企业，阿里巴巴在云服务、电商新零售、电子订餐等多个领域与杭州亚组委开启合作，在淘宝开启首家亚运官方特许商品3D体验店，让全球消费者能第一时间购买到徽章、文具、邮票等杭州亚运纪念品。 （1）结合材料，运用所学知识，谈谈以上材料体现了网络给社会发展带来了哪些影响。 【阶段二 走访调查 积极行动】 第二小组深入社区，调查居民使用网络的情况，发现不少居民总是接到诈骗电话。对此，该小组决定成立反电信网络诈骗宣传小组，走进社区向居民宣传防诈骗知识，推广安装国家反诈中心App，提高居民的防诈骗能力。 （2）请结合所学知识，谈谈第二小组学生开展反电信网络诈骗宣传活动的意义。 【阶段三 争做文明网民】 （3）请分享一次你传播网络正能量的经历。 【答案】（1）①网络深刻改变着我们的生活方式，网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②网络推动了生产方式的深刻变革。网络不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。 （2）①有利于提高居民的防诈骗意识和辨别能力，帮助居民掌握防诈骗知识，保护自身财产安全，避免遭受网络诈骗；②有利于营造安全、健康、文明的网络环境，减少网络诈骗案件的发生，维护社会和谐稳定等。 （3）有一次，我在微信朋友圈看到一篇关于家乡非遗文化传承的文章，觉得内容很有意义，便转发到班级群和朋友圈，并配上一段推荐文字，希望更多同学了解家乡的传统文化。后来有几位同学主动向我询问非遗文化的相关知识，我们一起查阅资料、讨论交流，我感到非常开心，也体会到了传播网络正能量的意义。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络积极影响的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 为线上观众提供多种科技观赛方式，如8K超高清、裸眼3D、VR直播等，让观众获得前所未有的观赛体验，可联系网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 阿里巴巴在云服务、电商新零售、电子订餐等多个领域与杭州亚组委开启合作，可联系网络推动了生产方式的深刻变革。 【小问2详解】 从设问中可知要分析开展反电信网络诈骗宣传活动的意义，需要对材料内容进行关键词提炼。 该小组决定成立反电信网络诈骗宣传小组，走进社区向居民宣传防诈骗知识，可联系提高居民的防诈骗意识和辨别能力；营造安全、健康、文明的网络环境，减少网络诈骗案件的发生等。 【小问3详解】 本题考查分享一次传播网络正能量的经历，开放性问题，言之有理即可。 17. 某校以“走进社会生活，培育亲社会行为”为主题开展思政实践活动。 环节一 素材研讨 素材一 社区开展邻里互助活动，小夏、梓豪等同学主动参与：主动礼让邻里、分享学习资源，协助帮扶独居老人，主动关注社区治理热点，用行动参与社区建设，用一件件小事践行关爱他人、服务社区的理念。 素材二 小悦、嘉瑞等同学日常只专注课本学习，很少走出校园接触社会，不主动参与志愿服务活动，缺乏社会交往实践，忽视在真实生活中锻炼奉献意识、培养社会责任感的重要性。 素材研讨结束后，老师布置了任务，请你完成。 （1）结合素材一，谈谈你对亲社会行为内涵与表现的认识。 （2）结合上述素材及所学知识，分析青少年养成亲社会行为有哪些重要意义。 环节二 主题交流 （3）假如你被推选为学生代表，请围绕活动主题向全校同学发出倡议，写出你的倡议要点。 【答案】（1）亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展、服务社会等都是亲社会行为的具体表现。材料中同学们礼让邻里、帮扶老人、参与社区建设，都是亲社会行为。 （2）养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；有利于在社会实践中锻炼能力，增强社会责任感；有利于主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 （3）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践；在社会生活中，学会谦让、分享，热心帮助他人；积极参加志愿服务、社区服务等公益活动，在行动中培养奉献精神，养成亲社会行为。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的知识，并且要结合素材一同学们参与社区邻里互助活动，需要对材料内容进行关键词提炼； “主动礼让邻里、分享学习资源” 可知谦让、分享是亲社会行为的表现； “协助帮扶独居老人” 可知帮助他人、关爱他人属于亲社会行为； “关注社区治理热点，参与社区建设” 可知关心社会发展、服务社会是亲社会行为。 【小问2详解】 从设问中可知要考查养成亲社会行为的意义的知识，并且要结合素材一参与社区服务、素材二缺少社会实践的对比，需要对材料内容进行关键词提炼； “参与社区建设，践行关爱他人” 可知养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康人格； “很少走出校园接触社会，缺乏社会交往实践” 可知亲社会行为有利于我们在社会实践中获得社会经验，提升人际交往能力； “锻炼奉献意识、培养社会责任感” 可知养成亲社会行为，有利于培养社会责任感，实现人生价值。 【小问3详解】 从设问中可知要考查如何培养亲社会行为的知识，并且要结合活动主题走进社会生活，培育亲社会行为，需要对材料内容进行关键词提炼； “主动参与邻里互助、社区活动” 可知主动参与社会实践，积极参加志愿服务； “帮扶独居老人，关爱他人” 可知在生活中学会关爱他人，热心帮助他人； “关注社区治理热点” 可知主动了解社会，关注社会发展变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $