第四单元复习课件-2026-2027学年五年级上册语文统编版

统编版小学语文五年级上册 第四单元复习课件 第一课时 这个单元编排了精读课文《古诗三首》《少年中国说（节选）》《圆明园的毁灭》和略读课文《梅兰芳蓄须明志》。《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》3 首古诗都表达了诗人忧国忧民的家国情怀；《少年中国说（节选）》寄托着作者对中国少年、对祖国繁荣昌盛的殷切期望，呼吁少年勇担强国使命、奋发向上；《圆明园的毁灭》饱含着对祖国灿烂文明的无限热爱、对侵略者野蛮行径的无比愤慨；《梅兰芳蓄须明志》则彰显了艺术家坚守民族气节、誓死不屈的爱国精神。4 篇课文所涉及的年代、人物、事件各异，贯穿其中的是中国人代代相传的爱国情怀，表现了中国人 “天下兴亡，匹夫有责” 的责任感和使命感。 统编版小学语文五年级上册 11 古诗三首 示儿 给......看 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——《冬夜读书示子聿》 良时不可失，苦语直须听。 ——《示元敏》 富贵苟求终近祸，汝曹切勿坠家风。 ——《示子孙》 陆游教子诗句 “示子” 诗教，是陆游独创的一种家教方式。 什么事都没有了，指人死后世间一切都与自己无关 只 统一 我本来就知道，人死后世间万事都会成空；唯独心中悲痛，没能亲眼看见祖国统一。 绝笔诗 学习前两句 等到朝廷军队向北出征、收复中原故土的那一天，家里祭祀祖先的时候，千万不要忘了把这件喜讯告诉你们的父亲。 家里祭祀祖先的仪式 题临安邸 旅店 题写在临安一家旅店墙壁上的诗 山外有青山，楼外有高楼，西湖边轻歌曼舞何时才能停止？ 停止、罢休 想一想，这里的暖风和游人仅仅指春风和游客吗？ 不是普通游客，特指南宋权贵、达官贵人 一指西湖温暖的春风； 二指当时奢靡享乐的风气 暖洋洋的春风把那些权贵吹得如痴如醉，他们简直把临时避难的杭州，当成了故都汴州。 己亥杂诗 随感而写的一组诗，共 315 首 1839年，清朝道光十九年 代指全中国 这里的风雷指自然界的风、雷吗？ 比喻变革社会的巨大力量、激烈变革 国家想要焕发蓬勃生机，必须依靠疾风迅雷般的社会大变革。举国上下人人缄默、不敢发声，这沉闷压抑的局面实在令人痛心。 终究、实在 造物主，这里暗指当朝统治者 我奉劝当朝统治者能重新振作精神，革新图强。打破死板的条条框框，广纳天下各类贤能志士。 振作、奋发 不局限于固定、死板的规格 选拔、任用各类人才 1.《示儿》作者是宋代爱国诗人陆游的绝笔诗，诗人以立遗嘱的口吻，表达了他对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，以及对收复失地、统一祖国的无比渴望。临终前诗人的遗憾是“但悲不见九州同”，诗人的遗愿是“王师北定中原日”，诗人的遗嘱是“家祭无忘告乃翁”。 课文梳理 2.《题临安邸》是宋代诗人林升题写在临安一家旅店墙壁上的诗。课文描写了权贵们醉生梦死的生活状态，表达了诗人对国家现状的无比忧虑以及对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。诗中“暖风”既指自然界的春风，又指当时的淫靡之风；“游人”在这里不是指一般游客，而是指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵们。 3.《己亥杂诗》的作者是清代诗人龚自珍，诗人批判了死气沉沉、缺乏生机的社会现状，表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。诗中“风雷”指新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革，“万马齐喑”指所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。 课后习题 《示儿》：“示儿” 的意思是给儿子看，这首诗是陆游临终前写给儿子的，可以看作是诗人的遗嘱。《题临安邸》：“题临安邸” 的意思是在临安一家旅店写的诗，是诗人即兴而作的题壁诗，他希望该诗被众人看见。《己亥杂诗》：“己亥” 说明这首诗是在己亥年（1839）写的。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 意思：当朝廷的军队收复中原失地的那一天，你们举行家祭时，千万别忘了把这个好消息告诉你们的父亲。 情感：渴望收复失地、统一祖国的爱国情怀。 ◇暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 意思：淫靡的香风陶醉了享乐的统治者，他们简直是把杭州当成了昔日的汴州。 情感：对国家前途命运的担忧。 ◇我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 意思：我劝天公重新振作精神，不局限于一定的规格，让更多的人才降临世间。 情感：期望出现一个崭新世界的爱国情怀。 统编版小学语文五年级上册 12 少年中国说 一种文体，表示议论 词语认读 欧洲 一泻汪洋 潜龙腾渊 百兽震惶 奇花初胎 矞矞皇皇 前途似海 地履其黄 美哉 与国无疆 xiè qián yuān huáng tāi lǚ zāi jiāng 加红为生字 易错字指导 欧 洲 泻 潜 腾 兽 胎 皇 途 欧洲 欧元 亚洲 绿洲 倾泻 腹泻 潜心 潜伏 奔腾 腾飞 野兽 猛兽 脱胎 胎生 皇帝 皇宫 路途 前途 本文是近代政治家、文学家梁启超所作的一篇散文。文中运用了排比、象征的修辞手法，描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的重任，表现了作者对祖国繁荣昌盛的热切期盼之情。 课文梳理 课后习题 红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将等。 中国少年承担着让少年中国繁荣昌盛的重任，少年强才能让中国强，而一个强大富庶的少年中国则会为中国少年提供强有力的保障，中国强少年才会强。因此少年中国和中国少年是相辅相成的关系，他们的前途和命运是紧密联结在一起的。 圆明园的毁灭 13 统编版小学语文五年级上册 词语认读 毁灭 损失 灰烬 组成 环绕 殿堂 象征 仿照 漫步 漫游 饱览 境界 宏伟 销毁 罪证 侵略 奉命 瑰宝 精华 唐朝 安澜园 瑶台 lán yáo jìn 加红为生字 不可估量 举世闻名 众星拱月 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 风景名胜 奇珍异宝 玲珑剔透 gū lóng tī 易错字指导 估 损 组 殿 征 览 境 宏 唐 侵 销 罪 略 估计 估算 损失损坏 组成 组合 宫殿大殿 长征出征 浏览游览 宏伟宏大 唐朝唐代 环境境界 侵略入侵 销毁销售 罪恶犯罪 省略战略 易错字指导 估 损 组 殿 征 览 境 宏 唐 侵 销 罪 略 估计 估算 损失损坏 组成 组合 宫殿大殿 长征出征 浏览游览 宏伟宏大 唐朝唐代 环境境界 侵略入侵 销毁销售 罪恶犯罪 省略战略 课文梳理 课文通过写圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 课后习题 课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比愤慨。 ①圆明园体现了中国古代建筑艺术的精华，在世界建筑园林史上占有重要地位。② 圆明园中收藏着难以计数的珍贵历史文物，收藏着历代的名人书画和各种奇珍异宝，可以说是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。③圆明园是中国古典园林建筑艺术的集大成者，并且融合了中西风格。这些被毁掉的东西永远都无法复原了，所以说 “圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。 昔日的辉煌和后来的毁灭形成鲜明对比，如此庞大的、壮观的，拥有无数珍宝的圆明园竟然在不到半个月的时间里就毁于侵略者之手，更能激起人们对侵略者的憎恨之情，也表达了作者的痛惜和愤慨。 统编版小学语文五年级上册 14* 梅兰芳蓄须明志 蓄须 剃须 租界 纠缠 要求 滚烫 妄想 斩钉截铁 xù zū jiū yāo wàng 词语认读 tàng zhǎn 本文讲述了抗日战争时期，京剧表演艺术家梅兰芳先生为了拒绝给日本人演戏，蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利，才剃掉胡须，重新登台演出的故事，赞扬了梅兰芳先生强烈的爱国情怀和崇高的民族气节。 课文梳理 统编版小学语文五年级上册 语文园地四 词句段运用 名声大 高兴 主意多 耗费大量心思、精力 赞赏 嘉许 褒扬 喜爱 贬斥 否定 憎恨 轻蔑 日积月累 赞颂国家安宁祥和 形容动荡不安 词语解释 太平盛世：安定、兴盛的时代。 国泰民安：泰，平安、安宁。国家太平，人民生活安定。 丰衣足食：丰，丰富、丰满；足，充足、足够。形容生活富裕。 安居乐业：安，安定；业，事业。安定地生活，愉快地工作。 政通人和：政，政事；和，和谐。政事顺遂，人民和乐，形容国泰民安。 人寿年丰：人健康，年成好，形容生活安乐美好。 夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好。 路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。 多事之秋：事故或事变多的时期，多指动荡不安的政局。 兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。 流离失所：流离，由于灾荒战乱而流转离散。到处流浪，没有安身的地方。 生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。 家破人亡：家庭破裂，人不幸死亡。形容家庭遭遇不幸的惨相。 哀鸿遍野：哀鸿，哀鸣的大雁。形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。 民不聊生：聊，依赖。人民没办法生活。 内忧外患：内有忧患，外有祸患。多指国内不安定和外敌侵略。 统编版小学语文五年级上册 第四单元复习课件 第二课时 字音、字形 1. 下列加红字的读音有误的一项是 ( )。 A.要(yāo)求 熏(xūn)陶 B.波澜(lán) 惊惶(huáng)不安 C.自恃(shì) 玲珑剔(tī)透 D.纠(jōu)缠 灰烬(jìn) 2. 下列词语书写完全正确的一项是 ( )。 A.竟界 欧洲 B.哀伤 奉命 C.潜水 一贤无余 D.宫殿 硝毁 D B 3.下列加红字的读音或解释全都正确的一项是( ) A.府邸(zhǐ) 玲珑(lóng) 有恃无恐(sì) 路不拾遗 (丢失) B.打扰(rǎo) 签署(qiān) 波澜壮阔(lán) 题临安邸 (题目) C.亥时(hài) 惊惶(huáng)难以估量 (gū) 地履其黄 (踏着) D.需要(yào) 纠缠(cán) 临渊羡鱼(yuān) 故今日 (缘故) C 4.下列词语的字形和加红字的读音完全正确的一项是（ ） A.次要 (yāo) 积蓄 (xù) 奇珍异宝 B.瑶池 (yáo) 虚妄 (wàng) 诗情画义 C.步履 (nǚ) 深渊 (yuān) 金碧辉皇 D.惶惑 (huáng) 奔泻 (xiè) 不拘一格 D 词语解释 1.下列加红字词的解释不正确的一项是（ ）。 A. 九州生气恃风雷（活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面） B. 万马齐喑究可哀（沉默） C. 鹰隼试翼，风尘吸张（一种凶猛的鸟） D. 干将发硎，有作其芒（宝剑） D 2.下列对加红词的解释，有误的一项是（ ）。 A.河出伏流 (黄河) B.众星拱月 (围绕，环抱) C.题临安邸（旅店） D.天戴其苍，地履其黄（履行） D 3.下列加红词语运用不恰当的一项是 ( ) A. 王老师呕心沥血，几十年如一日扎根乡村教育，用知识改变了无数孩子的命运。 B. 敌人正处心积虑地想分化我们，我们千万别中计。 C. 他极具创造力又诡计多端，这在他的职业生涯中起了重要的作用。 D. 他足智多谋，素有 “赛诸葛” 之称，若有问题请他帮忙，多能求得有效的解决办法。 C 4.小星想把本单元学到的与国家兴衰有关的词语运用到自己的演讲中，下面最恰当的一项是（ ）。 21世纪的中国，日新月异，万象更新。从邓稼先、袁隆平到屠呦呦，一位位国之脊梁，以毕生奋斗铸就大国底气，换来_______，守护万家安康。我们生于_______，尽享这_______、_______的生活，这既是时代的馈赠，更是前人的托付与期许。饮水思源，报效祖国——这不仅是我们勤学奋进的动力，更是新时代青年义不容辞的责任与担当。 A. 丰衣足食 太平盛世 安居乐业 国泰民安 B. 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 C. 国泰民安 丰衣足食 太平盛世 安居乐业 D. 国泰民安 太平盛世 安居乐业 丰衣足食 D 课文理解 1.下列对课文的理解不正确的一项是 ( ) A.《己亥杂诗》中 “风雷” 比喻新兴的社会力量。 B.《示儿》是唐代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。 C.《少年中国说》(节选) 歌颂了少年的朝气蓬勃，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。 D.《题临安邸》一诗是针对黑暗现实而作，表达了诗人对国家、民族命运的深切忧虑。 B 2.借助资料了解时代背景和写作目的，下列内容表述错误的一项是 ( ) A.《少年中国说》(节选) 的写作目的是揭露帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激起了全国人民的爱国热情。 B. 陆游知道朝廷的军队即将将收复中原失地，因此在弥留之际写下了《示儿》，叮嘱儿子，待祖国统一后，一定要在祭祀时告诉他这个喜讯，表达了陆游对收复失地的期盼。 C.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府腐败无能，英法联军大肆侵略中国。 D.《题临安邸》的写作背景是当时的南宋当政者不思收复失地，只求苟且偷安，政治上腐败无能，社会暗无天日。 B 1.下列各组词语中，感情色彩相同的一组是（ ）。 A.呕心沥血 处心积虑 B.举世闻名 臭名远扬 C.诡计多端 足智多谋 D.兴高采烈 眉开眼笑 词语感情色彩 D 2.下面是典典对历史上几位人物的评价，其中评价不正确的一项是 ( ) A.秦桧：呕心沥血 臭名远扬 B.诸葛亮：足智多谋 举世闻名 C.岳飞：精忠报国 赤胆忠心 D.黄继光：舍身为国 名垂千古 A 下面句子中有语病的一项是（ ）。 A. 我国在锂电池研究、太空生物试验等领域的多项关键性技术实现新突破。 B. 通过几代人的不懈坚持，使我国的航空航天事业不断进步。 C. 各地博物馆借助人工智能赋能文化遗产，让千年文脉在新时代焕发生机与活力。 D. 我国新能源产业发展迅速，技术水平稳步提升，为全球绿色发展贡献了重要的中国力量。 病句修改 B 书写提示 传承馆的出口设置了作品展示区，乔乔想展示自己的爱国古诗硬笔书法作品，下面做法不恰当的一项是（ ） A. 书写时注意字距、行距要适当。 B. 每一行诗句都居中写，上下左右文字对齐。 C. 横向写古诗时，从左到右，逐行排列，落款在右下角。 D. 竖向写古诗时，从上到下，从左到右，逐列排开，落款在右下角。 D 名句背诵 南宋大好河山被金占领，统治者却醉生梦死，苟且偷安。诗人林升不禁喝问：“山外青山楼外楼， ” 爱国诗人陆游临终前的遗愿是：“ ， ” 诗人龚自珍担忧社会现状，大声疾呼：“我劝天公重抖擞， 。” 我还知道其他课外的爱国诗句： 。 西湖歌舞几时休？ 死去元知万事空 但悲不见九州同。 不拘一格降人材 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 梁启超先生将少年中国这幅美好的画卷徐徐展开在我们眼前：潜龙腾渊， 。乳虎啸谷， 。 ，风尘吸张。 ，矞矞皇皇。干将发硎， 。天戴其苍， 。小江会在节目中会朗读下面的句子：美哉， ，与天不老！壮哉， ，与国无疆！她的语调应该是 （高昂 低沉），读出 （感情）。 鳞爪飞扬 百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎 有作其芒 地履其黄 我少年中国 我中国少年 高昂 赞美与自豪 对少年中国的 句子改写 1. 用关联词将下面的句子合成一句话。 圆明园建筑宏伟。 圆明园收藏着最珍贵的历史文物。 2. 用例句中加红的关联词写句子。 例：他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 我宁可多花时间查资料，也绝不抄袭别人的作业。 3. 下面这句话换种说法后，情感会更加强烈，请你帮忙改一改。 圆明园的毁灭是中国文化史和世界文化史上不可估量的损失！ 圆明园的毁灭，难道不是中国文化史和世界文化史上不可估量的损失吗？ $