精品解析：黑龙江大庆市肇源县西部联考2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测物理试题

初三物理试题（80分） 一 、选择题（本题共10道小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1. 下列有关中学生的一些数据，能与事实相符的是（ ） A. 做眼保健操所用的时间约为5s B. 学生课桌的高度大约是0.8m C. 长跑训练的速度约为10m/s D. 初中物理教材的长度约为26dm 【答案】B 【解析】 【详解】A．做眼保健操的时长约为5min，即300s，远大于5s，故A不符合题意； B．中学生身高约1.6m，课桌高度约为身高的，即0.8m，符合实际，故B符合题意； C．中学生长跑速度约为4m/s，10m/s是百米顶尖运动员的速度，故C不符合题意； D．初中物理教材的长度约为26cm，即2.6dm，故D不符合题意。 故选B。 2. 某同学对一物体进行了四次测量，分别为：2.56 cm、2.58 cm、2.54 cm、2.55 cm，多次测量求平均值后，记录结果正确的是（ ） A. 2.5575 cm B. 2.558 cm C. 2.56 cm D. 2.6 cm 【答案】C 【解析】 【详解】计算测量平均值 最终结果的有效数字位数要和原始测量值保持一致，也就是要和刻度尺的分度值对应。 本四次测量值的分度值都是1mm，对结果四舍五入保留2位小数得。故ABD错误，C正确。 故选C。 3. 某物体从地面上某点出发沿直线运动，其图像如图所示。对物体运动情况进行分析，得出结论不正确的是（ ） A. 物体在内运动的路程为15 m B. 以地面为参照物，物体在内静止 C. 物体在内和内的速度相等 D. 物体在内的平均速度为 【答案】C 【解析】 【详解】AD．由图像可知，物体在内从运动到，路程，物体在内的平均速度 ， 故AD正确； B．由图像可知，物体在内路程保持不变，以地面为参照物，物体静止，故B正确； C．物体在内的速度 在内的速度 ，故C错误。 题目要求选择不正确的，故选C。 4. 下列关于声音的产生及传播的说法中，正确的是（ ） A. 一切正在发声的物体都在振动 B. 声音不能在介质中传播 C. 物体振动停止，声音也就不能传播 D. 物体的振动停止后，还会发出很弱的声音 【答案】A 【解析】 【详解】A． 声音由物体振动产生，一切正在发声的物体都在振动，故A正确； B． 声音的传播需要介质，可在固体、液体、气体等介质中传播，故B错误； C．物体振动停止仅发声停止，已产生的声音可继续在介质中传播，故C错误； D．声音由振动产生，振动停止后发声立即停止，不会继续发出声音，故D错误。 故选A。 5. 关于匀速直线运动下列说法中不正确的是（ ） A. 做匀速直线运动的物体速度不变 B. 根据公式， 可知物体速度与物体通过的路程成正比 C. 做匀速直线运动的物体速度一定时， 路程与时间成正比 D. 跳水运动员跳水的全过程不可以看成匀速直线运动 【答案】B 【解析】 【详解】AB．在匀速直线运动中，速度不变，是个定值，即路程与时间的比值是个定值，与物体通过的路程和运动的时间无关，故A正确，B错误； C．做匀速直线运动的物体速度一定时，时间越长，路程越大，路程与时间的比值是一个定值，路程与时间成正比，故C正确； D．跳水运动员跳水的全过程速度越来越快，速度的大小改变，不是一个定值，不可以看成匀速直线运动，故D正确。 本题选不正确的，故选B。 6. 下列四幅图像中，能够表示物体做匀速直线运动的是（ ） A. 甲、丙 B. 甲、丁 C. 乙、丙 D. 乙、丁 【答案】B 【解析】 【详解】甲是图像，不随变化，表示物体做匀速直线运动；乙是 图像，不随变化，表示物体处于静止状态；丙是图像，随的增大而增大，表示物体做加速直线运动；丁是图像，与成正比，表示物体做匀速直线运动。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7. 唐代诗人李白乘船沿长江而下，写下《望天门山》一诗，诗中有“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的名句。从物理学角度看，“青山相对出”所选择的参照物是（ ） A. 行驶的船 B. 岸边的树木 C. 两岸的青山 D. 堤岸 【答案】A 【解析】 【详解】A．以行驶的船为参照物，青山与船的相对位置不断改变，青山是运动的，故A符合题意； C．研究物体运动时不能选取研究对象自身为参照物，故C不符合题意； BD．以岸边的树木、堤岸为参照物，青山与它们的相对位置不变，青山是静止的，故BD不符合题意。 故选A。 8. 市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音波形图变化如图所示，变声前是OA段，变声后是AB段，则变化后的声音（ ） A. 振动频率加快，振幅增加 B. 音调不变，响度变大 C. 振动频率变慢，振幅减小 D. 音调升高，响度变大 【答案】B 【解析】 【详解】从波形图来看，AB段与OA段相比，声波在相同时间内振动的次数不变，说明振动频率相同，故变声后声音的音调不变；AB段较OA段的波形上下高度变大，说明振幅变大，而响度与振幅有关，振幅变大，则响度变大，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9. “三更灯火五更鸡”是我国唐代颜真卿勉励青少年刻苦学习的诗句，其中提到了古代夜晚最重要的报时方式——打更。旧时打更人打梆子（竹简）或敲铜锣巡夜报时，下列有关打更的说法正确的是（ ） A. 打更声是由空气的振动产生的 B. 停止打更，更声立即消失 C. 打更声可以在真空中传播 D. 打更声是以波的形式传播的 【答案】D 【解析】 【详解】A．声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，更声是由梆子或铜锣的振动产生的，故A错误； B．停止打更，更声仍然可以继续向外传播，因此更声不会立即消失，故B错误； C．声音不能在真空中传播，因此打更声不可以在真空中传播，故C错误； D．声音是声波，打更声是以波的形式传播的，故D正确。 故选D。 10. 我国民族乐器历史悠久，如图分别为民族乐器中的代表，下列说法正确的是（ ） A. 弹奏琵琶发出的声音是由弦的振动产生的 B. 演奏者用力击打鼓面是为了提高鼓声的音调 C. 吹奏竹笛时，手指堵住不同的小孔是为了改变音色 D. 人们区分不同乐器的声音，是根据乐器发声的响度不同 【答案】A 【解析】 【详解】A．声音由物体振动产生，琵琶声由弦的振动产生，故A正确； B．用力击打鼓面使振幅增大，是为了提高响度，故B错误； C．手指堵住不同小孔改变空气柱长度，从而改变振动频率，是为了改变音调，故C错误； D．不同乐器材料结构不同，区分它们是根据音色不同，故D错误。 故选A。 二、填空题（本题共7道小题，每空1分，共16分） 11. 如图所示，要正确测出物体A的长度，应选____________（选填“甲”或“乙”）图，物体A的长度为____________cm。丙图停表的读数是__________s 【答案】 ①. 甲 ②. 2.00 ③. 4.4 【解析】 【详解】乙刻度尺的测量的始端没有与0刻度线对齐而是在零刻度线的左侧，乙图刻度尺使用错误，故应选甲图；物体左侧对准4.00cm刻度线，右侧对准6.00cm刻度线，则物体的长度为 由图示秒表可知，在停表的中间表盘上，中间有两个小格，所以一个小格代表，指针在“0”和“1”之间，靠近“0”的位置，所以分针指示的时间为0min；在停表的大表盘上，走一圈表示，之间有10个小格，所以一个小格代表，指针在处，但是分针此时靠近“0”说明并没有超过，所以此时秒针指示的时间为，即停表的读数为。 12. 甲乙两辆车一起向东行驶，它们的路程随时间的变化图像如图所示，在0到10 s时，以甲为参照物，乙是向_________运动的，在0到20 s甲的平均速度是_________。 【答案】 ①. 西 ②. 5 m/s 【解析】 【详解】[1]由图像可知，内乙的速度小于甲的速度，两车均向东行驶，故以甲为参照物，乙向西运动。 [2]内甲的路程为100m，甲的平均速度为 13. 下雨时常伴随着打雷和闪电发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明光比声音传播得快。小明看到闪电2s听到雷声，则打雷处距离小明______m（空气中声速为340m/s）。雷声由空气中进入水中后传播速度______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 ①. 680 ②. 变大 【解析】 【详解】[1]打雷处距离小明的距离为 [2]声音的传播速度与介质种类有关，通常声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，因此雷声由空气中进入水中后传播速度变大。 14. 如图所示，是我国古代的乐器编钟，它由多个青铜制成大小不同的钟组成，用钟锤敲击编钟，编钟由于___________而发出声音，并通过___________传递进入我们的耳朵。当我们用大小相同的力去敲击大小不同的编钟时能发出不同声音，这是因为声音的___________不同（选填“响度”“音调”或“音色”）。 【答案】 ①. 振动 ②. 空气 ③. 音调 【解析】 【详解】声音由物体振动产生，通过空气传入人耳；敲击力度相同时，编钟振幅相同、响度相同，大小不同的编钟振动频率不同，故发出声音的音调不同。 15. 如图所示是甲、乙在每隔相同时间运动到不同位置的频闪照片，则______（选填“甲”或“乙”）物体可能在做匀速直线运动，若相邻间隔的时间为0.02s，则在0.06s内甲物体的平均速度为_______m/s，乙物体的平均速度为__________m/s。 【答案】 ①. 甲 ②. 0.75 ③. 1.25 【解析】 【详解】由频闪照片中，相同时间内，甲的相邻间距相等可知，甲做匀速直线运动。 0.06s内包含的时间间隔数为 刻度尺的分度值是0.1cm，甲在0.06s内通过的路程为 甲的平均速度为 乙在0.06s内通过的路程为 乙的平均速度为 16. 小明坐在一列从扬州开往启东的动车上，看到窗外的树向后退，他是以_______为参照物的，在路上动车通过一座大桥，已知大桥长1000m，动车速度是50 m/s，已知车长150m，则动车全部通过大桥所需要的时间是________s。 【答案】 ①. 动车 ②. 23 【解析】 【详解】因树相对于动车的位置向后发生变化，故看到树后退时是以动车为参照物； 动车全部通过大桥行驶的总路程为 动车全部通过大桥所需时间为 17. 小明在百米赛跑时，前三分之一程平均速度为5m/s，后三分之二路程的平均速度为36km/h，则全程平均速度是______m/s. 【答案】 7.5 【解析】 【详解】后段路程的速度 设总路程为，前路程的运动时间 后路程的运动时间 全程平均速度 三、实验探究题（本大题共3个小题，18题5分，19题6分，20题10分，每空1分，共 21分） 18. 如图所示，在斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 （1）该实验的实验原理（公式）是______； （2）斜面应选择______（选填“较缓”或“较陡”）的坡度，这样设计是为了实验中便于测量______（选填“路程”、“速度”或“时间”）； （3）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得段的平均速度会偏______（选填“大”或“小”）： （4）若车在路程中点的速度为，在时间中点的速度为，根据实验，可推断与的大小关系是：______（填“>”、“=”或“<”）。 【答案】 ①. ②. 较缓 ③. 时间 ④. 小 ⑤. > 【解析】 【详解】（1）[1]该实验中需要测量路程和时间，计算速度，因此实验原理是。 （2）[2][3]斜面应选择较缓的坡度，这样设计可以使小车下滑速度较慢，是为了实验中便于测量小车运动时间。 （3）[4]在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，则会导致停止计时偏晚，使测得的小车运动时间偏大，根据速度公式可知，距离一定时，所用时间越长，速度越小，因此测得AB段的平均速度会偏小。 （4）[5]根据AB段的平均速度小于BC段的平均速度可知，小车在下滑过程中做加速运动，通过上半段路程所用时间大于通过下半段路程所用时间，即路程中点的位置比时间中点的位置偏下，因此路程中点的速度应大于时间中点的速度，即>。 19. 物理兴趣小组对吉他琴弦发出声音音调的高低与什么因素有关进行探究。探究前，小组的同学们经过热烈讨论，做出了影响琴弦发出声音的音调高低的猜想： 猜想一：可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：可能与琴弦的长短有关； 猜想三：可能与琴弦的材料有关。 为验证猜想，同学们找来琴弦，规格如表所示： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 尼龙 80 （1）为验证猜想一，可选编号为A、B的两组琴弦进行实验探究，通过控制琴弦的_______和_______相同，探究弦发声的音调与弦的_______的关系。 （2）选择AC研究后发现音调不同，由此得出的结论是：音调的高低与________有关。 （3）为验证猜想三，表格中琴弦D的横截面积应该是________。 （4）兴趣小组在进行实验时，采用的研究方法是________。 【答案】（1） ①. 材料 ②. 长度 ③. 横截面积 （2）长度 （3）0.76 （4）控制变量法 【解析】 【小问1详解】 [1][2][3]为了验证猜想一，即琴弦发出声音的音调高低是否与琴弦的横截面积有关，需要控制其他可能影响音调的因素不变。根据表格中琴弦的规格，可以选择编号为A、B的两组琴弦进行实验，因为它们的材料和长度都相同，只有横截面积不同。通过比较这两组琴弦发声的音调，就可以探究弦发声的音调与弦的横截面积的关系。 【小问2详解】 选择AC两组琴弦进行研究后，发现它们的音调不同。由于AC两组琴弦的材料和横截面积相同，但长度不同，因此可以得出结论：音调的高低与琴弦的长度有关。 【小问3详解】 为了验证猜想三，即琴弦发出声音的音调高低是否与琴弦的材料有关，需要选择一组琴弦，使它们的长度和横截面积都相同，但材料不同。根据表格中已有的琴弦规格，可以设定琴弦D的横截面积与C相同（即0.76mm2），但材料为尼龙。通过比较D组琴弦与C组琴弦发声的音调，就可以探究弦发声的音调与弦的材料的关系。 【小问4详解】 在进行实验时，兴趣小组采用的研究方法是控制变量法。在本实验中，通过控制琴弦的材料、长度和横截面积等变量，分别探究它们对琴弦发声音调的影响。 20. 为了研究声现象，小红、小明、小华分别进行了以下实验： （1）为了探究声音的响度振幅的关系，小红将一把钢尺紧压在桌面上，让钢尺伸出桌面的长度______（选填“不同”或“相同”），用大小______（选填“不同”或“相同”）的力拨动钢尺发声，她在听钢尺振动发出声音的同时，还要观察钢尺振动的______（选填“快慢”或“幅度”）情况；结论是：振幅越大，响度______；（填“越大”或“越小”） （2）小明发现，当他敲击音叉时，音叉发出声音的同时，与音叉接触的乒乓球会被弹开，音叉不发声时，乒乓球不会被弹起，这说明声音是由音叉______产生的，实验中运用的科学探究方法是______；乒乓球的作用是______； （3）如图所示，小华将正在发声的手机放在与抽气机连通的密闭玻璃瓶内。 ①在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会逐渐______； ②分析实验现象，运用______（填1种科学方法）可得出结论是真空______。 【答案】（1） ①. 相同 ②. 不同 ③. 幅度 ④. 越大 （2） ①. 振动 ②. 转换法 ③. 将音叉微小的振动放大 （3） ①. 变小 ②. 科学推理法 ③. 不能传声 【解析】 【小问1详解】 [1][2][3][4]声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。探究响度与振幅的关系，根据控制变量法，实验中，应控制音调相同，因此让钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，观察钢尺振动的幅度。此时钢尺振动的频率相同，音调相同，钢尺振动的幅度不同，响度不同，可以发现，振幅越大，响度越大。 【小问2详解】 [1][2][3]乒乓球被弹开，说明音叉在振动，故说明声音是由物体振动产生的，实验将音叉不易观察的振动转换为容易观察的乒乓球被弹开的现象，这种通过转换现象来进行实验的方法叫做转换法。 【小问3详解】 ①[1]在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，瓶内传播声音的物质（空气）逐渐减少，听到的声音将会逐渐变小。 ②[2][3]分析实验现象，通过逐渐减少介质（空气），观察听到的声音的大小，运用了科学推理法，可得出结论真空不能传声。 四、综合题（本大题共2小题，21题6分，22题7分，共13分。计算题解题时要写出必要的文字说明、依据的主要公式或变形公式，运算过程和结果写明单位，只有结果没有过程不得分） 21. 一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，书店到学校的路程为3600m；当他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起又经过了12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？ （2）这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大？ 【答案】（1）6m/s；（2）5m/s 【解析】 【详解】解：（1）家到书店的时间 t1=5min=300s 平均速度 （2）从家到学校的路程 s=1800m+3600m=5400m 运动时间 平均速度 答：（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是6m/s； （2）这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是5m/s。 22. 如图所示，一辆汽车以20m/s的速度匀速驶向正前方的山崖，鸣笛3s后听到回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，请问： （1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程是多少？ （2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程是多少？ （3）汽车听到回声时到山崖的距离是多少？ 【答案】（1）1020m （2）60m （3）480m 【解析】 【小问1详解】 鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程 【小问2详解】 汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程 【小问3详解】 汽车听到回声时到山崖的距离 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三物理试题（80分） 一 、选择题（本题共10道小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1. 下列有关中学生的一些数据，能与事实相符的是（ ） A. 做眼保健操所用的时间约为5s B. 学生课桌的高度大约是0.8m C. 长跑训练的速度约为10m/s D. 初中物理教材的长度约为26dm 2. 某同学对一物体进行了四次测量，分别为：2.56 cm、2.58 cm、2.54 cm、2.55 cm，多次测量求平均值后，记录结果正确的是（ ） A. 2.5575 cm B. 2.558 cm C. 2.56 cm D. 2.6 cm 3. 某物体从地面上某点出发沿直线运动，其图像如图所示。对物体运动情况进行分析，得出结论不正确的是（ ） A. 物体在内运动的路程为15 m B. 以地面为参照物，物体在内静止 C. 物体在内和内的速度相等 D. 物体在内的平均速度为 4. 下列关于声音的产生及传播的说法中，正确的是（ ） A. 一切正在发声的物体都在振动 B. 声音不能在介质中传播 C. 物体振动停止，声音也就不能传播 D. 物体的振动停止后，还会发出很弱的声音 5. 关于匀速直线运动下列说法中不正确的是（ ） A. 做匀速直线运动的物体速度不变 B. 根据公式， 可知物体速度与物体通过的路程成正比 C. 做匀速直线运动的物体速度一定时， 路程与时间成正比 D. 跳水运动员跳水的全过程不可以看成匀速直线运动 6. 下列四幅图像中，能够表示物体做匀速直线运动的是（ ） A. 甲、丙 B. 甲、丁 C. 乙、丙 D. 乙、丁 7. 唐代诗人李白乘船沿长江而下，写下《望天门山》一诗，诗中有“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的名句。从物理学角度看，“青山相对出”所选择的参照物是（ ） A. 行驶的船 B. 岸边的树木 C. 两岸的青山 D. 堤岸 8. 市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音波形图变化如图所示，变声前是OA段，变声后是AB段，则变化后的声音（ ） A. 振动频率加快，振幅增加 B. 音调不变，响度变大 C. 振动频率变慢，振幅减小 D. 音调升高，响度变大 9. “三更灯火五更鸡”是我国唐代颜真卿勉励青少年刻苦学习的诗句，其中提到了古代夜晚最重要的报时方式——打更。旧时打更人打梆子（竹简）或敲铜锣巡夜报时，下列有关打更的说法正确的是（ ） A. 打更声是由空气的振动产生的 B. 停止打更，更声立即消失 C. 打更声可以在真空中传播 D. 打更声是以波的形式传播的 10. 我国民族乐器历史悠久，如图分别为民族乐器中的代表，下列说法正确的是（ ） A. 弹奏琵琶发出的声音是由弦的振动产生的 B. 演奏者用力击打鼓面是为了提高鼓声的音调 C. 吹奏竹笛时，手指堵住不同的小孔是为了改变音色 D. 人们区分不同乐器的声音，是根据乐器发声的响度不同 二、填空题（本题共7道小题，每空1分，共16分） 11. 如图所示，要正确测出物体A的长度，应选____________（选填“甲”或“乙”）图，物体A的长度为____________cm。丙图停表的读数是__________s 12. 甲乙两辆车一起向东行驶，它们的路程随时间的变化图像如图所示，在0到10 s时，以甲为参照物，乙是向_________运动的，在0到20 s甲的平均速度是_________。 13. 下雨时常伴随着打雷和闪电发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明光比声音传播得快。小明看到闪电2s听到雷声，则打雷处距离小明______m（空气中声速为340m/s）。雷声由空气中进入水中后传播速度______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 14. 如图所示，是我国古代的乐器编钟，它由多个青铜制成大小不同的钟组成，用钟锤敲击编钟，编钟由于___________而发出声音，并通过___________传递进入我们的耳朵。当我们用大小相同的力去敲击大小不同的编钟时能发出不同声音，这是因为声音的___________不同（选填“响度”“音调”或“音色”）。 15. 如图所示是甲、乙在每隔相同时间运动到不同位置的频闪照片，则______（选填“甲”或“乙”）物体可能在做匀速直线运动，若相邻间隔的时间为0.02s，则在0.06s内甲物体的平均速度为_______m/s，乙物体的平均速度为__________m/s。 16. 小明坐在一列从扬州开往启东的动车上，看到窗外的树向后退，他是以_______为参照物的，在路上动车通过一座大桥，已知大桥长1000m，动车速度是50 m/s，已知车长150m，则动车全部通过大桥所需要的时间是________s。 17. 小明在百米赛跑时，前三分之一程平均速度为5m/s，后三分之二路程的平均速度为36km/h，则全程平均速度是______m/s. 三、实验探究题（本大题共3个小题，18题5分，19题6分，20题10分，每空1分，共 21分） 18. 如图所示，在斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 （1）该实验的实验原理（公式）是______； （2）斜面应选择______（选填“较缓”或“较陡”）的坡度，这样设计是为了实验中便于测量______（选填“路程”、“速度”或“时间”）； （3）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得段的平均速度会偏______（选填“大”或“小”）： （4）若车在路程中点的速度为，在时间中点的速度为，根据实验，可推断与的大小关系是：______（填“>”、“=”或“<”）。 19. 物理兴趣小组对吉他琴弦发出声音音调的高低与什么因素有关进行探究。探究前，小组的同学们经过热烈讨论，做出了影响琴弦发出声音的音调高低的猜想： 猜想一：可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：可能与琴弦的长短有关； 猜想三：可能与琴弦的材料有关。 为验证猜想，同学们找来琴弦，规格如表所示： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 尼龙 80 （1）为验证猜想一，可选编号为A、B的两组琴弦进行实验探究，通过控制琴弦的_______和_______相同，探究弦发声的音调与弦的_______的关系。 （2）选择AC研究后发现音调不同，由此得出的结论是：音调的高低与________有关。 （3）为验证猜想三，表格中琴弦D的横截面积应该是________。 （4）兴趣小组在进行实验时，采用的研究方法是________。 20. 为了研究声现象，小红、小明、小华分别进行了以下实验： （1）为了探究声音的响度振幅的关系，小红将一把钢尺紧压在桌面上，让钢尺伸出桌面的长度______（选填“不同”或“相同”），用大小______（选填“不同”或“相同”）的力拨动钢尺发声，她在听钢尺振动发出声音的同时，还要观察钢尺振动的______（选填“快慢”或“幅度”）情况；结论是：振幅越大，响度______；（填“越大”或“越小”） （2）小明发现，当他敲击音叉时，音叉发出声音的同时，与音叉接触的乒乓球会被弹开，音叉不发声时，乒乓球不会被弹起，这说明声音是由音叉______产生的，实验中运用的科学探究方法是______；乒乓球的作用是______； （3）如图所示，小华将正在发声的手机放在与抽气机连通的密闭玻璃瓶内。 ①在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会逐渐______； ②分析实验现象，运用______（填1种科学方法）可得出结论是真空______。 四、综合题（本大题共2小题，21题6分，22题7分，共13分。计算题解题时要写出必要的文字说明、依据的主要公式或变形公式，运算过程和结果写明单位，只有结果没有过程不得分） 21. 一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，书店到学校的路程为3600m；当他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起又经过了12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？ （2）这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大？ 22. 如图所示，一辆汽车以20m/s的速度匀速驶向正前方的山崖，鸣笛3s后听到回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，请问： （1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程是多少？ （2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程是多少？ （3）汽车听到回声时到山崖的距离是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $