河南南阳市第十九中学校等三校2026-2027学年七年级上学期语文10月素质作业

2026年秋期七年级语文10月素质作业 分值：120分 时长：120分钟 1、 积累与运用（共24分） 1. 阅读下面语段，回答问题。（4分） 春天，户外的一切都朗润起来了，各种花的香都在微微润湿的空气里酝 niàng，鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子；冬夜，一轮明月xiāng嵌在天幕上，皎洁的月光如水般倾泻下来。宽敞的庭院里，寒梅傲立，贮蓄着冬日的傲骨与坚强。农闲时节的庄稼人看着满满当当的粮仓，心里有了着落。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. yùn zháo B. rùn zhuó C. yùn zhuó D. rùn zháo （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 酝niàng（ ） xiāng （ ）嵌 2. 下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是（ ）（3分） A. 每当夜幕降临，千灯湖上千灯竞放，湖光灯色融为一体，使人喜出望外，流连忘返。 B. 无人机组成的飞机表演编队在辽阔的天幕下翩翩起飞，花枝招展，与华灯交相辉映。 C. 班级辩论会上，正方主辩滔滔不绝、言语犀利，咄咄逼人，让人感觉不太舒服。 D. 为了迎接艺术节的汇演比赛，同学们小心翼翼地编排了一支舞蹈，希望能一举夺冠。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） A. 能否帮助孩子树立正确的人生观、价值观，是孩子健康成长的重要保证。 B. 在金融危机冲击下，使我市外向型的企业面临前所未有的挑战。 C. 心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。 D. 市文明办、绿化委联合举办的“我给城市添抹绿”活动，得到了市民的积极响应。 4. 下列句子的排列顺序准确的一项是（ ）（3分） ①百般不能排解思情, 不妨往诗文中寻个消遣处。 ②王维的乡思亦有画意: 来日绮窗前, 寒梅著花未? ③从古自今, 乡愁是诗人的惆怅。 ④没有什么再像乡愁一样令我悲伤, 这么美丽的文字, 这么伤感的情怀, 只有诗人才能表达。 ⑤诗云: 今夜月明人尽望, 不知秋思落谁家。 A ①③④⑤② B. ③⑤①②④ C. ③①⑤②④ D. ⑤①③④② 5. 下列有关文学文化常识的表述有误的一项是（ ） （3分） A. 朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。 B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。代表作有《四世同堂》《龙须沟》《茶馆》等。 C. 《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D. 令尊，对自己父亲的谦称。家君，对别人父亲的尊称。 6. 古诗文填空。（8分） （1）曹操《观沧海》中，写大海水波荡漾，山岛高耸突兀的诗句是：“________________，________________”。 （2）思亲之情，是千百年来人们所吟诵的永恒主题。如王湾的“__________________，________________”（《次北固山下》）就抒发了对亲人的深切思念。 （3）马致远《天净沙•秋思》中点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是：“___________________，______________”。 （4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，_____________________。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，_________________________。（朱自清《春》） 2、 现代文阅读（共28分） （一）阅读下面文章，完成7-10题。（16分） 冰镇的夏天 ①记忆中，能大大方方吃冰的时候很少。 ②七八岁，冰镇的吃食是整个夏天里我最热烈的向往。那时只有长条棒冰、白糖棒冰或豆沙棒冰，会如约在盛夏出现。暑假的某个下午，我被父母摁在水泥地上睡觉。梅雨刚过，地有些潮，摊开席子后都不能感受到来自夏天的善意，也不足以浇灭孩子心头的火。【A】蝉大摇大摆地吱喳乱叫，我不出手，它们就绝不停下杀伐声。 ③早想逃出来了，树下跃动的光斑、河里烁烁的清水，哪怕是晒得冒烟的石子儿，都比在家里睡午觉充满吸引力。我紧闭着双眼，心里盘算着一早就从父母那要来的几毛几分钱要怎么花，警觉极了。 ④“棒冰——棒冰——白糖棒冰、豆沙棒冰五分钱一支——”清亮的声音划破了午后的沉寂，孩子们蹑手蹑脚绕过熟睡的父母和热得脱相的狗，踩着滚烫的青石板，龇牙咧嘴地跑出门去。等赶到村口，卖棒冰的小贩早被围住了，自行车立着撑脚，泛着绿漆的木箱架在后座上，越过孩子们的头，高大神气。阿三踮着脚，手举几张票角，防着好不容易争得的地盘，小孩们都喳喳叫…… ⑤村中的寂静被打破了，像是饱胀的浆果，禁不住蓬勃的生命力，“啪”一声炸裂。狗低吠了几声，大人们翻个身又沉沉睡去，孩子们小心舔着，高高举着，使劲儿嘬着，大口咬着，警惕地捂着棒冰，乐不可支。 ⑥那是几颗白糖、几粒豆子和一些水带来的快乐，非常简单。因为小，因为贫穷，因为孤陋寡闻，简单的事物带来的幸福是成倍的。至今，那卖棒冰的男人戴着草帽，穿着绿军裤和解放牌胶鞋，敞着白衬衫的模样，还在我心中闪光。有时棒冰卖到最后，剩了些断的、化的，五分钱能买好几坨，幸福几乎达到顶点。 ⑦我十三岁随父亲到城镇生活。父亲在国有企业工作，三班倒，福利比其他工人好，冷饮补贴充分证明了这一点。到手的票据厚厚一叠，上面印着棒冰几支。 ⑧我已过了黏着小贩走街串巷的年纪，对街上走着，手执冰棍儿舔一口的样子很不屑——学别人拿个碗，躲在屋里，翘起兰花指，用勺舀着吃，才叫城里人，才够调调。 ⑨夏初，我想着法子把父亲的棒冰票占为己有。这时已不屑吃棒冰了，中意的是五张票才能换得的大冰砖。光明牌冰砖，四四方方一块，口感温柔细腻，明蓝色的纸盒上红色的“光明”二字闪闪发光。刚从冰柜拿出来时，套在冰砖外的一层白色薄纸很容易掀下，尽管好听的沙沙声微乎其微，但对冰砖钟爱有加的我来讲，如天籁直击人心。天热，在回家路上耽搁了会儿，掀开的白纸湿漉漉的，淌着白色的奶油，像乳汁般滴答。免不了对包装纸一阵猛舔，眯缝着的眼里藏不住的快乐。 ⑩得有人看见，才不枉费我这虚荣的心思。精致的小碗配个不锈钢汤匙，必须等到冰砖有点融化了，汁儿慵懒地躺在碗底了，具有一定软度了，才能慢慢开挖。若冰砖还“强硬”，碗底又滑溜，勺子一用力，冰砖打滑，好不容易营造的氛围瞬间破坏，还谈什么美感。 ⑪【B】夏夜，大樟树下，池塘里的荷花开得正猛。我坐在竹椅上，任月光透过树的缝隙，把斑驳婉转落下。我不紧不慢地舀上一勺，缓缓放入口中，小心嘬着。男孩经过，我矜持地一笑——是城里姑娘，很美。 ⑫幼时因贫穷而弥足珍贵的快乐与青春期虚荣心得到的满足，都来自冰镇的夏天。如今，很少吃冰，如果嘴馋，也仅是趁孩子们在盛夏吃冰激凌时，抢过来舔几口。抢冰吃的快乐是讨回的年龄和稚拙，也是偷来的窃喜与幸福。且把过往的夏天，一日日、一季季地冰镇起来，冰镇在我的脑海里。每当酷夏逼得我无处可逃时，就把冰镇的过往拿出，细数其中的快乐。 （作者：冯志军。有删改） 7.请阅读文章，依据线索，梳理内容，完成下面表格。（3分） 时间 买冰的方式 棒冰的品种 吃冰的方式 七八岁 _____①____ 长条棒冰、白糖棒冰或豆沙棒冰 街上走着吃 十三岁 用父亲的棒冰票换 光明牌冰砖 ___②______ 如今 - 冰激凌 ____③_____ 8. 文中两处画横线的句子富有表现力，请根据括号内的要求加以赏析。（6分） （1）村中的寂静被打破了，像是饱胀的浆果，禁不住蓬勃的生命力，“啪”一声炸裂。（从修辞角度赏析） （2） 孩子们小心舔着，高高举着，使劲儿嘬着，大口咬着，警惕地捂着棒冰，乐不可支。（从词语运用角度赏析） 9.“一切景语皆情语”，小语同学摘录了文中A、B两处景物描写的句子，请你仿照朗读卡一，帮他完成朗读卡二的朗读设计任务。（3分） 朗读卡一 语句摘录： 蝉大摇大摆地吱喳乱叫，我不出手，它们就绝不停下杀伐声。 朗读设计：我在“大摇大摆”“乱”“绝”三个词上加重音，从中读出了蝉的嘈杂和“我”的烦躁。 朗读卡二 语句摘录： 夏夜，大樟树下，池塘里的荷花开得正猛。我坐在竹椅上，任月光透过树的缝隙，把斑驳婉转落下。 朗读设计：__________ 10. 小语认为文章标题“冰镇的夏天”能将我们带回到那个充满欢声笑语的童年夏天。请品味这个标题，结合文章分析它有哪些作用。（4分） （2） 非连续性文本阅读（共12分） 班级开展“寻找身边的秋天”综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成任务。 材料一 秋天的颜色是从哪里来的？树叶里含有叶绿素、叶黄素和胡萝卜素。夏天，叶绿素含量高，叶片就绿得发亮；入秋以后，气温下降、日照变短，叶绿素逐渐分解，叶黄素和胡萝卜素显现出来，树叶便由绿转黄、转红，有的还会变成深红色。所以，“一叶知秋”的背后，其实藏着植物适应季节变化的智慧。 材料二 植物 开始变色 落叶盛期 银杏 10 月上旬 11 月中旬 梧桐 9 月下旬 10 月下旬 枫树 10 月中旬 11 月下旬 表一　三种植物变色与落叶时间记录 材料三 古人早就把秋天写进了诗里：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋天的颜色并不都是萧瑟的，它提醒我们放慢脚步，去看看身边正在发生的变化。而要真正“看见”秋天，光有眼睛还不够，还需要一点耐心和观察。 （以上材料根据相关资料整理） 11.下列对材料的理解，不正确的一项是（　　）（2分） A．树叶由绿变黄，是因为叶绿素逐渐分解，叶黄素和胡萝卜素显现出来。 B．材料二的记录表说明，三种植物中梧桐开始变色的时间最早。 C．“一叶知秋”这一说法背后，包含着植物适应季节变化的道理。 D．材料三告诉我们，只要抬头看看天空，就能真正“看见”秋天。 12.根据材料二的记录表，说说银杏、梧桐、枫树三种植物开始变色的时间呈现出怎样的规律。（3分） 13. 综合三则材料，说说我们可以从哪些方面去“寻找身边的秋天”。（3分） 14. “寻找身边的秋天”活动需要设计两个具体的活动环节。请结合材料，写下这两个环节，并分别说明你这样设计的依据。（4分） 3、 古诗文阅读（共14分） （一）阅读下面两则文言文，完成 17—19 题。（10分） 【甲】咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 【乙】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 15.解释下列句中加点的词。（2分） ①俄而雪骤　　 　　②相委而去　　　 16．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）未若柳絮因风起。 （2） 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 17.甲、乙两文都出自《世说新语》，都通过人物对话来表现人物的聪慧。请结合两文内容，说说谢道韫和陈元方的“聪慧”有什么不同。（4分） （二）（共4分） 阅读下面古诗，完成小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 18.对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）（2分） A. 开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。 B. “水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C. “洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 19.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 四、整本书阅读（4分） 20.班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说：“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。 五、作文（50分） 21、研学途中，我们赏四季之美，品至爱亲情。总有一些风景，不只是山光水色、草木风华，它还勾连着一份思念、一段往事、一份深情，深深地留在了我们的心底。 请以“留在心底的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②要写出“风景”的独特之处，并写出它为什么“留在心底”，要有具体的细节；③不少于600字；④不得抄袭、套作，文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) ■ 2026年秋七年级语文10月素质作业 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 ▣▣ (正面制上，切勿贴出盛线方框 正确填涂 缺考标记 单选题（第1、11、18题每题2分，3-5题每题3分。) 1[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 、 积累与运用。（共24分） 1.(2) 6.(8分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 二、 现代文阅读（共28分） 7.(3分)① ② ③ 8.(6分，每题3分) (1) 囚囚■ (2) 9.(3分) 10.(4分) (二)非连续文本阅读 12.(3分) 13.(3分) 14.(4分) 囚囚■ 三、古诗文阅读（共14分） 15.(2分)① ② 16.(4分)(1) (2) 17.(4分) (二) 19.(2分) 四、整本书阅读(4分) 20.(4分) ■ ■ 五、作文(50分) 21 100 300 囚■囚 760d 囚■囚 口 请勿在此区域作答或 者做任何标记 ▲900 ■ 2026年秋七年级语文10月素质作业答案 1、 积累与运用（共24分） 1、 （1）B （2） ①酿 ②镶 2、 C 3、 D 4、 C 5、 D 6、 ① 水何澹澹 ②山岛竦峙 ③乡书何处达 ④归雁洛阳边 ⑤夕阳西下 ⑥断肠人在天涯 ⑦像母亲的手抚摸着你 ⑧都在微微润湿的空气里酝酿 2、 现代文阅读（共28分） （一）共16分。 7. ①用从父母那要来的钱到小贩那买 ②坐在竹椅上慢慢舀着吃 ③抢过来舔几口 8. （1）运用比喻的修辞，将炎炎夏日午后的寂静比作饱胀的浆果，将小贩的叫卖声和孩子们买棒冰时的声音比作浆果炸裂的声音，形象地写出了孩子们买棒冰时欢腾热闹的场景，以及他们给夏日带来的生机。 （2）“舔”“举”“嘬”“咬”“捂”五个动词的连续使用，写出孩子们在一起吃棒冰的不同情态，表现出孩子们吃冰的快乐感，富有情趣。 9. 示例：我在“正猛”“任”“婉转”三个词上加重音，从中读出了夏夜景色的美好和“我”的惬意。 10. ①标题概括了文章的核心内容——在炎热的夏天，通过冰棍等“冰镇”方式来获得清凉与快乐的经历。 ②“冰镇”一词通常用于饮料、水果等具体事物，这里用来修饰“夏天”，搭配新颖独特，富有想象力，能激发读者的阅读兴趣。 ③标题营造了一种清凉、惬意、充满童趣的意境，生动地突出了夏天里那种由“冰”带来的独特、愉悦的感官体验与心理感受（更能突出冰给夏天带来的独特感受，引发读者对夏天与冰相关美好记忆的联想）。 ④标题中的“冰镇”可以看作是贯穿全文的线索，文章所描述的孩子们买冰棍、吃冰棍的乐趣，正是“冰镇的夏天”的具体体现，起到了统领全文的作用。 （2） 共12分。 11、（2分）D 12、（3分）示例：三种植物开始变色的时间从早到晚依次是梧桐（9月下旬）、银杏（10月上旬）、枫树（10月中旬）；变色越早的植物，落叶盛期也来得越早，落叶盛期大致比开始变色晚一个月。（排出先后顺序1分，说出“变色早则落叶早”1分，说出前后相隔约一个月1分；意思对即可。） 13、（3分）示例：①观察身边的植物。留意树叶颜色的变化，明白叶绿素分解、叶黄素和胡萝卜素显现的道理，从一片叶子读出季节的变化（材料一）。②记录变化的过程。可以像材料二那样做观察记录，比较不同植物开始变色、落叶盛期的时间，从中发现规律（材料二）。③品味秋天之美。读一读古人写秋的诗句，带着耐心去观察、去体会，会发现秋天并不只有萧瑟（材料三）。（答出一点1分，答出两点2分，答出三点3分；意思对即可。） 14、 （4分）示例：①环节一：“校园寻叶”观察记录。每位同学在校园里选定一棵树，连续两周观察并记录叶片颜色的变化，做成一张“变色日历”。依据：材料一说明树叶变色与叶绿素分解有关，材料二提供了观察记录的方法，只有持续观察才能发现变化。 ②环节二：“秋天的诗句”朗诵会。搜集古人写秋天的诗句，在班会上朗读并说说自己的感受。依据：材料三说明秋天的美需要耐心与观察去体会，读诗可以帮助我们发现秋天并不只有萧瑟。（每个环节2分：环节具体、可操作1分，依据与材料对应1分；共4分，意思对即可。） 3、 古诗文阅读。（共14分） 15.（4分）①骤：急（又急又大）；②委：舍弃，丢下。 16.（4分）（1）不如比作柳絮乘风飞舞。（2）友人感到惭愧，走下车来拉他（表示歉意）。（可是）元方头也不回地走进了家门。 17.（4分）示例：谢道韫的“聪慧”表现为才华与诗心——她以“柳絮因风起”比喻飞雪，抓住了雪花轻盈飘飞的神韵，比喻新颖而富有诗意，是文学上的聪敏；陈元方的“聪慧”表现为机智与明理——他年仅七岁，却能抓住“期日中”“日中不至”的关键，从“信”与“礼”两方面有理有据地反驳友人，维护了父亲和自己的尊严，是事理上的机敏。（只答“都很聪明”不给分；分别结合两文内容说清“不同”得4分，各2分。） 18. B 19. 描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 四、整本书阅读。（共4分） ①阅读《阿长与＜山海经＞》，我真切的感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。 ②阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。 ③看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。 学科网（北京）股份有限公司 $