Unit 1 Amazing places Part C Project&Reading time（作业设计方案）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

Unit 1 Amazing places 第6课时 Part C Project&Reading time（分层作业） 人教版（PEP）英语 六年级上册（新教材） | 主题情境：旅行分享会 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 Unit 1 Amazing places 第6课时 Part C Project&Reading time（分层作业） 学段学科 小学 · 英语 适用年级 六年级（上册） 教材版本 人民教育出版社 人教版（PEP）英语（2026 年新教材） 对应内容 Unit 1 Amazing places（神奇的地方）第6课时 Part C Project&Reading time 作业类型 课后作业（课时作业） 完成时长 总时长 30 分钟 设计者 Mr.Liu 【应用场景】本作业应用于小学六年级英语课后服务与家庭作业场景：课后服务时段由教师组织学生独立完成基础题、同伴互评发展题；家庭作业时段完成实践类与拓展类题目，家长可依据答案与解析进行辅导反馈；亦可用于单元复习、阶段测评与个性化补差。 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本作业对应“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养。本课时聚焦在“人与自我、人与社会、人与自然”主题范畴下，围绕“祖国大好河山与世界名胜的旅行见闻”这一子主题，要求学生能在真实语境中运用所学词汇与句型进行交流，达成二级学业质量标准中“能围绕相关主题，用所学语言进行简单交流，能读懂相应水平的短文并提取关键信息”的要求。 教材地位：Unit 1 Amazing places是 2026 年新版 PEP 教材六年级上册的第1单元，单元以“神奇的地方”（Amazing places）为主题，承载着“祖国大好河山与世界名胜的旅行见闻”这一核心概念，单元大问题为“What famous places do you know?”与“What makes a trip special?”，是学生从“简单描述”走向“有条理表达与思辨”的关键一环。本课时《Part C Project&Reading time》承担着梳理单元知识结构、促进语言综合运用与迁移的功能，是单元学习的重要收口环节。 教学重难点：重点是项目实践中语言的综合运用与成果展示；难点是在真实情境中灵活、得体地运用所学语言，并初步形成“热爱祖国山河、开阔国际视野、做文明旅行者”的价值认同。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 已学完本单元各部分，对单元核心语言有整体感知，具备一定的合作与展示经验。 现有困惑 知识点分散记忆，缺乏结构化梳理与迁移意识，展示时表达不够完整。 差异分析 约 55% 学生能独立完成项目任务；35% 需小组协作；10% 提供任务清单与范例。 设计意图 本作业以“旅行分享会”为单元主题情境，采用“基础巩固—能力发展—综合实践”三层递进结构，让学生在真实任务中学用结合：基础题保证人人达标，发展题促进思维进阶，实践题打通学科与生活的联系，同时渗透“热爱祖国山河、开阔国际视野、做文明旅行者”的育人价值，实现语言学习与素养培育的同步落地。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 综合运用本单元词汇、句型与语篇知识，完成项目任务与成果展示 语言能力 单词听写正确率、句型复述完整度 能力运用 B 能运用本课时所学词汇与句型，在“旅行分享会”情境中完成阅读任务、项目实践、成果展示等任务 语言能力 / 学习能力 任务完成记录、语言运用准确度 思维发展 C 能对本课时语言现象进行观察、比较与归纳（如信息分类、因果推断、观点表达），形成初步的归纳与推理能力 思维品质 归纳结论、论证思路 情感态度 D 在真实任务中体会“热爱祖国山河、开阔国际视野、做文明旅行者”，形成主动参与、乐于合作的学习态度 文化意识 / 情感态度 反思语、作品倾向、合作表现 四、试题详情 ★为基础题（必做）；★★为提高题（选做）；★★★为挑战题（选做）。 1. 一、词汇闯关　（★，10分） 根据句意和首字母提示，写出单词。 1. The Eiffel T________ is in Paris. 2. We watched the s________ on the mountain early in the morning. 3. My uncle lives in a small v________ near the sea. 4. The trip was i________ and it made me very happy. 5. Please s________ me some pictures of your trip. 2. 二、句子乐园　（★★，10分） 根据中文提示，完成句子。 1. ——你的周末过得怎么样？—— 非常棒！ 　　— ______ ____ your weekend?　— It ______ great! 2. 我们参观了兵马俑。 　　We ________ the Terracotta Warriors. 3. 请给我发一些照片。 　　Please ______ me some ______. 4. 你还做了什么？ 　　What ______ did you ______? 3. 三、阅读短文，完成任务　（★★，12分） 阅读短文，完成下列任务。 The Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge The Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge is a very famous bridge in China. It is 55 kilometres long. It connects Hong Kong, Zhuhai and Macao in China. Many people drive across it every day. It makes travel much easier. People from all over the world come to see it. "What a great bridge!" they say. It shows what Chinese people can do. 任务一：判断正(T)误(F)。 （　）1. The bridge is about 55 kilometres long. （　）2. The bridge is in Japan. 任务二：用英语回答问题。 3. What does the bridge connect? ___________________________________________________________________________________ 任务三：写出你对这座桥的感受（一句英语或中文均可）。 ___________________________________________________________________________________ 4. 四、项目实践　（★★，10分）　【实践类试题】 小组合作完成“我的家乡名片（My Hometown Card）”。请为家乡的一处景点设计一张英文名片，包含以下信息，并写一句推荐语。 Name of the place: ______________________ Where is it: ______________________ What can people do there: ______________________ 推荐语（一句英语）：____________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5. 五、语言运用　（★★，8分） 从方框中选择合适的句子补全对话，把序号填在横线上。 A. How was your trip?　　B. Where did you go?　　C. What did you see there? Tom: Hi, Amy. I went on a trip last week. Amy: Really? (1) ________ Tom: I went to Paris with my parents. Amy: (2) ________ Tom: It was wonderful! Amy: (3) ________ Tom: We saw the Eiffel Tower and took many photos. 6. 六、成果展示　（★★★，10分）　【开放试题】 向全班展示你的“旅行分享卡”。请写一段 4—5 句话的英语发言稿，介绍一次旅行，并在最后邀请同学们分享自己的经历。 ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 五、参考答案与解析 1. 一、词汇闯关 【答案】1. Tower　2. sunrise　3. village　4. inspiring　5. send 【解析】本题考查本单元核心词汇的拼写。Tower 与 sunrise 在句首以外的位置首字母小写；village 意为“村庄”；inspiring 意为“鼓舞人心的”；send 意为“发送”。 2. 二、句子乐园 【答案】1. How was；was　2. visited　3. send；pictures　4. else；do 【解析】本题考查一般过去时的综合运用。第1题 How was your weekend? 是固定问候语，答语用 It was great!；第2题 visit 的过去式为 visited；第3题 Please 后接动词原形；第4题 What else did you do? 为固定问法。 3. 三、阅读短文，完成任务 【答案】任务一：1. T　2. F；任务二：3. It connects Hong Kong, Zhuhai and Macao in China.；任务三：示例：It is a great bridge. I am proud of China. 【解析】任务一：由 It is 55 kilometres long. 可知第1题正确；由 The Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge is a very famous bridge in China. 可知第2题错误。任务二定位 It connects Hong Kong, Zhuhai and Macao in China.（即连接中国香港、珠海和中国澳门）。任务三为开放性感受表达，只要与“热爱祖国、勇于创造”的主旨相关即可。 4. 四、项目实践 【答案】示例：Name: The West Lake　Where: Hangzhou, Zhejiang　What can people do: take a boat, take photos, walk around the lake　推荐语：The West Lake is beautiful. Welcome to Hangzhou! 【解析】本题为项目实践任务，融合地理与美术学科。评分关注：信息是否完整、英文表达是否准确、推荐语是否有吸引力。答案不唯一，鼓励体现家乡特色。 5. 五、语言运用 【答案】(1) B　(2) A　(3) C 【解析】第(1)空后 Tom 回答地点 Paris，故用 Where did you go?。第(2)空后回答 It was wonderful!，是对 How was your trip? 的评价类应答。第(3)空后回答看到的景物，故用 What did you see there? 6. 六、成果展示 【答案】示例：Hello, everyone! Last winter holiday, I went to Harbin with my family. We saw the ice and snow world and took many pictures. The trip was amazing. Where did you go? Please share your story with us! 【解析】本题为综合性成果展示任务，考查语言综合输出与交际意识。评分关注：内容是否完整、时态是否准确、是否有邀请性结尾、表达是否流畅。答案不唯一。 学科网（北京）股份有限公司 $