Unit 6 Changing for the seasons Part A Let's talk（作业设计方案）-2026-2027学年人教PEP版英语四年级上册

Unit 6 Changing for the seasons 第1课时 Part A Let's talk（分层作业） 人教版（PEP）英语 四年级上册（新教材） | 主题情境：缤纷四季主题班会 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 Unit 6 Changing for the seasons 第1课时 Part A Let's talk（分层作业） 学段学科 小学 · 英语 适用年级 四年级（上册） 教材版本 人民教育出版社 人教版（PEP）英语（2024年新教材） 对应内容 Unit 6 Changing for the seasons（四季的变化）第1课时 Part A Let's talk 作业类型 课后作业（课时作业） 完成时长 总时长 20 分钟 设计者 Mr.Liu 【应用场景】本作业应用于小学四年级英语课后服务与家庭作业场景：课后服务时段由教师组织学生独立完成基础题、同伴互评发展题；家庭作业时段完成实践类与拓展类题目，家长可依据答案与解析进行辅导反馈；亦可用于单元复习、阶段测评与个性化补差。 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本作业对应“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养。本课时聚焦在“人与自我、人与社会”主题范畴下，围绕“季节更替与衣生活”这一子主题，要求学生能在真实语境中运用所学词汇与句型进行简单交流，达成一级学业质量标准中“能听懂、会说、会读、会写本单元核心词汇与句型，能就熟悉的话题进行简短交流”的要求。 教材地位：Unit 6 Changing for the seasons是2024年新版PEP教材四年级上册的第6单元，单元以“四季的变化”（Changing for the seasons）为主题，承载着季节更替与衣生活这一核心概念，是学生从三年级“简单描述”走向“有条理表达”的关键一环。本课时《Part A Let's talk》在单元中处于承上启下的位置，既巩固已学词汇句型，又为后续语篇读写与项目实践奠定语言基础。 教学重难点：重点是A部分核心句型（Whose sweater is this, Mum? 等）的理解与情景交际运用；难点是在真实情境中灵活、得体地运用所学语言，并初步形成“感受自然之美、顺应季节变化、热爱生活”的价值认同。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 已能用简单句介绍他人或事物，具备基本的课堂问答经验。 现有困惑 在真实情境中容易混淆人称与物主代词，答语与问句不匹配。 差异分析 约65%学生能进行完整对话；25%需提供句型支架；10%鼓励用半句表达。 设计意图 本作业以“缤纷四季主题班会”为单元主题情境，采用“基础巩固—能力发展—综合实践”三层递进结构，让学生在真实任务中学用结合：基础题保证人人达标，发展题促进思维进阶，实践题打通学科与生活的联系，同时渗透“感受自然之美、顺应季节变化、热爱生活”的育人价值，实现语言学习与素养培育的同步落地。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 理解并初步运用 A 部分核心句型 Whose sweater is this, Mum? 等；认读本课时出现的相关词汇 语言能力 单词听写正确率、句型复述完整度 能力运用 B 能运用本课时所学词汇与句型，在“缤纷四季主题班会”情境中完成看图说话、对话补全、情景应答等任务 语言能力 / 学习能力 任务完成记录、语言运用准确度 思维发展 C 能对本课时语言现象进行观察、比较与归纳（如信息分类、因果推断、观点表达），形成初步的归纳与推理能力 思维品质 归纳结论、论证思路 情感态度 D 在真实任务中体会“感受自然之美、顺应季节变化、热爱生活”，形成主动参与、乐于合作的学习态度 文化意识 / 情感态度 反思语、作品倾向、合作表现 四、试题详情 ★为基础题（必做）；★★为提高题（选做）；★★★为挑战题（选做）。 1. 一、读一读，选一选　（★，10分） （ ）1. Whose sweater is this, Mum? A. 这件毛衣好看吗，妈妈？　B. 这是谁的毛衣，妈妈？　C. 这件毛衣多少钱，妈妈？ （　 ）2. It's your dad's. A. 是你妈妈的。　B. 是我的。　C. 是你爸爸的。 （　 ）3. Which season do you like? A. 你喜欢哪个季节？　B. 你喜欢什么颜色？　C. 你喜欢什么天气？ 2. 二、连词成句　（★，12分） 连词成句，注意大小写和标点符号。 1. sweater / Whose / this / is (?) ___________________________________________________________________________________ 2. your / It's / dad's (.) ___________________________________________________________________________________ 3. season / you / Which / do / like (?) ___________________________________________________________________________________ 3. 三、对话补全　（★，10分） 从方框中选择合适的句子补全对话，将序号填在横线上。 A. It's my brother's.　 B. Whose sweater is this? C. Which season do you like?　 D. Because it's snowy. Amy: Mum, (1)____________________ Mum: (2)____________________ He wears it in winter. Amy: I see. (3)____________________ Mum: I like winter best. (4)____________________ I can make a snowman. Amy: That's fun! 4. 四、情景应答　（★★，10分）　【新情境试题】 请根据情境写出一句得体的英语表达。 情境1：你想问这件毛衣是谁的，可以说： ___________________________________________________________________________________ 情境2：你想询问对方最喜欢哪个季节，可以说： ___________________________________________________________________________________ 5. 五、阅读判断与问答　（★★，10分） 阅读短文，完成下列任务。 It is autumn now. The weather is cool. Amy and her mum are cleaning the room. "Whose sweater is this?" asks Mum. "It's mine," says Amy. "Whose shorts are these?" Mum asks. "They are my brother's," says Amy. It will be cold in winter. They need sweaters and coats. Amy likes autumn best. Which season do you like? 任务一：下面所述内容与短文内容相符的填T,不相符的填F。 （　）1. It is cool in autumn. （　）2. The shorts are Amy's. （　）3. Amy likes autumn best. 任务二：用英语回答问题。 4. Whose sweater is it? ___________________________________________________________________________________ 6. 六、思维拓展（开放表达）　（★★★，10分）　【开放试题】 开放表达 你最喜欢哪个季节？为什么？请用1—2句英语写一写。 提示：I like __________ best. It's __________. We can __________. I like it because __________. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 五、参考答案与解析 1. 一、读一读，选一选 【答案】1. B　2. C　3. A 【解析】本题考查 A 部分核心句型的理解。解题时先抓住句中的关键词（如 do、help、There is、favourite 等），再与选项逐一比对，切忌只凭个别单词猜测整句含义。 2. 二、连词成句 【答案】1. Whose sweater is this? 　　　2. It's your dad's. 　　　3. Which season do you like? 【解析】本题考查句子语序。英语疑问句与陈述句的语序均与汉语存在差异：特殊疑问句为“疑问词 + 一般疑问句语序”，陈述句为“主语 + 谓语 + 其他”。书写时首字母要大写，句末标点不可漏。 3. 三、对话补全 【答案】(1) B　(2) A　(3) C　(4) D 【解析】第(1)空询问“这是谁的毛衣”，选 B；第(2)空妈妈回答是弟弟的，选 A；第(3)空 Amy 转向询问季节，选 C；第(4)空妈妈说明喜欢冬天的原因，选 D。本题考查 whose 与 which 的运用。 4. 四、情景应答 【答案】情境1 示例：Whose sweater is this? / Whose is this sweater? 　　　情境2 示例：Which season do you like best? / Which season do you like? 【解析】本题为开放型情景应答。评分关注：是否符合情境、表达是否得体、有无重大语法错误。答案不唯一，鼓励学生用完整句作答，允许有个人化的合理表达。 5. 五、阅读判断与问答 【答案】参考答案：任务一：1. T　2. F　3. T；任务二：4. It's Amy's. / It is Amy's sweater. 【解析】任务一：由 The weather is cool. 可知第1题正确；由 "They are my brother's," says Amy. 可知第2题错误（短裤是 Amy 兄弟的）；由 Amy likes autumn best. 可知第3题正确。任务二需定位 "It's mine," says Amy.，答语要转述为 It's Amy's.。本题考查 Whose...? 的问与答以及物主代词的转换。 6. 六、思维拓展（开放表达） 【答案】示例：I like autumn best. It's cool and windy. We can eat many fruits. I like it because it is beautiful.（合理即可） 【解析】本题为开放型表达题。评分关注：季节名称与特征是否对应、能否用 because 说明理由、语言基本正确。答案不唯一，鼓励表达对自然与生活的热爱。 学科网（北京）股份有限公司 $