第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级下册

第1课　《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习 班级：____________　　姓名：____________ （2026学年　九年级下册　建议用时45分钟） 一、积累与运用 1．《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是当代女诗人　　　　，她是20世纪80年代　　　　（诗派）的代表人物之一，本诗最初发表于1979年。 2．给下列加点字注音。 淤滩（　　）　　干瘪（　　）　　胚芽（　　）　　绯红（　　）　　迷惘（　　） 3．解释诗中下面词语的意思。 ①蜗行　　②喷薄　　③伤痕累累 4．根据提示，默写诗句。 （1）诗中把“我”比作祖国的驳船，写纤绳深深勒进祖国肩膊的两句是：“　　　　　　，　　　　　　。” （2）诗中表现“我”是祖国挣脱束缚后的新生希望的两句是：“　　　　　　，　　　　　　。” 阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》，完成下面题目。 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊， ——祖国啊！ 我是贫困， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年未落到地面的花朵， ——祖国啊！ 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； ——祖国啊！ 我是你的十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的祖国！ 二、诵读与情感 5．朗读全诗，说说四节诗所抒发的情感在整体上是怎样一步步变化的。 6．“我是你河边上破旧的老水车，／数百年来纺着疲惫的歌；”这两行诗该用怎样的语气、语速朗读？请说说理由。 三、意象与象征 7．第一节中，诗人一连用了哪些意象？这些意象有什么共同特点？ 8．“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”这两个意象，主要象征了什么？ 9．“我是你雪被下古莲的胚芽”一句中，用“雪被下”来修饰“胚芽”有什么意味？ 10．下面是对诗中意象的理解，不正确的一项是（　　） A．“干瘪的稻穗”写出祖国的贫瘠，也写出它对“我”的养育。 B．“挂着眼泪的笑涡”写出苦难之中透出的喜悦与希望。 C．“雪白的起跑线”象征祖国在新生之后又从新的起点出发。 D．“伤痕累累的乳房”象征祖国对“我”的冷淡与抛弃。 四、语言与表达 11．本诗每一节都以“——祖国啊！”作结，这样反复出现有什么表达作用？ 12．第四节中，“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”的顺序能否调换？为什么？ 13．“那就从我的血肉之躯上／去取得／你的富饶、你的荣光、你的自由”几句，抒发了怎样的情感？ 五、比较阅读 阅读下面的诗歌，完成后面题目。 一句话 闻一多 有一句话说出就是祸， 有一句话能点得着火。 别看五千年没有说破， 你猜得透火山的缄默？ 说不定是突然着了魔， 突然青天里一个霹雳 爆一声： “咱们的中国！” 这话叫我今天怎么说？ 你不信铁树开花也可， 那么有一句话你听着： 等火山忍不住了缄默， 不要发抖，伸舌头，顿脚， 等到青天里一个霹雳 爆一声： “咱们的中国！” 14．《一句话》中反复说的“一句话”，指的是什么？反复写“爆一声”，表达了怎样的情感？ 15．两首诗都抒写对祖国的深情，但情感基调有所不同。请结合诗句，简要说说它们的差异。 六、写作 16．“我是你……”是本诗反复使用的句式。请你仿照它，以“我是……”开头写四行小诗，抒发你对家乡（或祖国）的情感。 参考答案 1．舒婷；朦胧 2．tān　biě　pēi　fēi　wǎng 3．①像蜗牛那样缓慢地爬行，形容行进艰难、迟缓　②（太阳）升起、光芒向上喷涌，这里形容黎明到来　③形容创伤很多。 4．（1）把纤绳深深，勒进你的肩膊　（2）我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱 5．第一节写祖国苦难，情感深沉、压抑；第二节写深藏的悲哀与希望，情感悲怆而含着期待；第三节写祖国挣脱束缚、迎来新生，情感转向振奋、昂扬；第四节写“我”愿以血肉之躯献身祖国，情感升华为炽热。整体由低沉到高昂，层层递进。 6．宜用低沉、缓慢的语气朗读。“破旧”“疲惫”写出水车的古老、劳顿，象征祖国历史的沉重，只有低沉、缓慢，才能读出这份沉重（若读得轻快就与原诗情感不合）。 7．第一节用了老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船等意象。它们都带着古老、破旧、沉重、劳苦的色彩，是祖国苦难历史的形象写照。 8．象征着祖国古老、贫穷、落后的历史，以及在黑暗中艰难摸索、负重前行的境况。 9．“雪被”比喻寒冷、艰难的处境（严冬般的磨难），“胚芽”在雪被下仍孕育着生机。这样写，既写出祖国身处困厄，又写出它潜藏、积蓄着蓬勃的新生力量，比喻新颖而深沉。 10．D（“伤痕累累的乳房”表现的是祖国满身创伤却仍以血泪哺育儿女，是“我”感念、献身的对象，不是“冷淡与抛弃”。） 11．反复咏叹，一唱三叹，既强化了抒情的气势，又把“我”与祖国血脉相连的深情层层推进，使全诗情感逐节加深、不断升华。 12．不能。这三个短语反映“我”由迷惘到深思再到沸腾（觉醒、奋起）的成长过程，也同全诗四节情感由低沉到高昂的递进相呼应；一调换，这种层递关系就没有了。 13．抒发了“我”甘愿把一切（血肉之躯）奉献给祖国，与祖国同呼吸、共命运，为祖国的富饶、荣光、自由而献身的深挚爱国之情。 14．“一句话”指“咱们的中国”（祖国独立、人民当家作主的心声）。反复写“爆一声”，表达了对祖国新生的热切期盼和坚定信念，以及长期积蓄、再也按捺不住的激情。 15．《祖国啊，我亲爱的祖国》在沉痛、悲怆中含着希望，由低沉渐趋高昂，抒情细腻、深沉，偏于倾诉与献身；《一句话》以“火山”“霹雳”作比，含蓄而激越，充满火山爆发般的坚定与豪情，偏于呐喊与预言。 16．提示：紧扣“我是……”句式，选取具体可感的意象（如“老槐树”“青石路”“炊烟”“山泉”等），由意象自然地寄托情感；四行连贯成篇，语言有诗意、情感真挚即可。 学科网（北京）股份有限公司 $