第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习-2025-2026学年统编版语文九年级下册

统编版九年级语文下册第一单元 第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习 （考试时间：45分钟 满分：100分） 一、基础积累（28分，每小题4分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 干瘪（biě） 驳船（bó） 蜗行（wō） 胚芽（pēi） B. 熏黑（xūn） 隧洞（suí） 纤绳（qiàn） 迷惘（wǎng） C. 勒进（lè） 簇新（cù） 笑涡（wō） 绯红（fěi） D. 喷薄（bó） 富饶（ráo） 疲惫（bèi） 挣脱（zhēng） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 疲惫 矿灯 干憋 失修 B. 淤滩 驳船 肩膊 沸滕 C. 迷惘 胚芽 绯红 喷薄 D. 簇新 笑窝 隧洞 勒进 3. 下列加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索（像蜗牛一样缓慢爬行，形容祖国在历史进程中艰难前行） B. 我是干瘪的稻穗；是失修的路基（形容稻穗因缺水缺肥而干瘪，这里象征农村的贫困和物质的匮乏） C. 我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱（形容理想非常陈旧，被旧观念束缚已久） D. 是绯红的黎明正在喷薄（形容黎明的光芒蓬勃而出，充满生机与力量） 4. 下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌（比喻、拟人） B. 我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵（比喻、排比） C. 我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽（排比、比喻） D. 你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我（拟人、排比） 5. 下列对课文内容的理解有误的一项是（ ） A. 《祖国啊，我亲爱的祖国》是朦胧诗派代表诗人舒婷的经典之作，创作于1979年，诞生于中国社会重大转型的历史节点。 B. 诗歌采用第一人称，以“我”向“你”（祖国）倾诉的方式，将个体的“我”融入祖国的大形象中，情感真挚深沉。 C. 全诗分为四节，情感层层递进，依次表达了诗人对祖国贫穷落后的悲哀、对祖国未来的绝望、对祖国新生的欣喜和为祖国献身的决心。 D. 诗歌通过一系列意象，刻画了祖国从苦难到新生的历程，展现了诗人与祖国同呼吸、共命运的深厚情感。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。 B. 我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间，千百年来未落到地面的花朵。 C. 我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱，我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡。 D. 那就从我的血肉之躯上，去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！ 7. 根据课文内容默写填空。 （1）我是你河边上破旧的老水车，________________； （2）我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，________________； （3）我是你簇新的理想，________________； （4）________________，是你九百六十万平方的总和。 二、中档提升（32分） （一）课内精读（18分） 阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》全文，完成下列各题。 8. 诗歌的第一节选取了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”这些意象，有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9. 如何理解“我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”这两句诗的含义？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10. 诗歌第三节的意象与第一节相比，有什么不同？这些意象表现了祖国怎样的面貌？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 11. 全诗四次出现“祖国啊！”（或“祖国啊，我亲爱的祖国！”），每次的情感有什么不同？请简要分析。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）语言运用（14分） 12. 结合诗歌情感，将下列句子补充完整，要求句式一致，意境贴合。（6分） 祖国啊，我亲爱的祖国， 我是你寒冬里的一缕暖阳，________________； 我是你暗夜中的一颗星辰，________________； 我是你荒漠上的一株绿洲，________________。 13. 请结合课文内容，用一段不少于80字的文字，谈谈你对“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”这句话的理解。（8分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、综合提升（40分） （一）课外阅读（22分） 阅读下面的诗歌，完成下列各题。 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 14. 两首诗（《祖国啊，我亲爱的祖国》与《我爱这土地》）都抒发了深沉的爱国之情，但抒情方式和情感侧重点有所不同，请简要分析。（8分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 15. 《我爱这土地》中“暴风雨”“河流”“风”“黎明”这些意象，与《祖国啊，我亲爱的祖国》中的意象有什么共通之处？（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 16. 结合两首诗的内容，谈谈你对“爱国”的理解，不少于100字。（8分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）写作实践（18分） 17. 请以“祖国，我想对你说”为题，写一首短诗（不少于8行），借鉴《祖国啊，我亲爱的祖国》的意象运用和抒情方式，表达你对祖国的真挚情感，要求情感真挚，意象鲜明，语言流畅。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案 一、基础积累（28分，每小题4分） 1. A（解析：B项“隧洞”应读suì；C项“勒进”应读lēi，“绯红”应读fēi；D项“挣脱”应读zhèng） 2. C（解析：A项“干憋”应为“干瘪”；B项“沸滕”应为“沸腾”；D项“笑窝”应为“笑涡”） 3. C（解析：“簇新”指极新、全新，这里指祖国摆脱旧观念束缚后，全新的理想即将实现） 4. B（解析：该句运用了比喻的修辞手法，没有运用排比） 5. C（解析：“对祖国未来的绝望”有误，全诗表达的是对祖国未来的坚定希望和美好憧憬） 6. A（解析：B项“飞天袖间”后不应加逗号；C项“挣脱”后应为分号；D项“自由”后分号应改为逗号） 7. （1）数百年来纺着疲惫的歌 （2）是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵 （3）刚从神话的蛛网里挣脱 （4）我是你的十亿分之一（每空1分，错字、漏字、添字均不得分） 二、中档提升（32分） （一）课内精读（18分） 8. （4分）这些意象都是沉重、古旧的（1分），共同构成了祖国在特定历史时期贫穷、落后、发展艰难的缩影（1分），奠定了全诗哀伤而不绝望、沉重而又充满担当的抒情基调（1分），表达了诗人与祖国同呼吸、共命运的深刻情感（1分）。 9. （4分）“痛苦的希望”指明美好的希望诞生于苦难之中，且追寻过程充满艰辛（1分）；“‘飞天’袖间未落到地面的花朵”象征千百年来民族的宏伟理想，美丽却未能实现（1分）。这两句诗既承认了历史的重负与遗憾（1分），又表达了诗人对祖国不灭的希望和深沉的眷恋（1分）。 10. （4分）第一节的意象是沉重、古旧的，第三节的意象是崭新、充满生机的（2分）。这些意象精准捕捉了改革开放初期，整个社会除旧布新、充满期待的时代精神（1分），表现了祖国摆脱苦难、即将焕发新生的崭新面貌（1分）。 11. （6分）① 第一次：抒发了诗人对祖国贫穷落后的理解和对她顽强不屈精神的深深叹服，情感低沉而沉痛（1.5分）；② 第二次：蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望，情感中充满哀怨与期盼（1.5分）；③ 第三次：表达了诗人对祖国新生的欣喜和对祖国未来的坚定信念，情感激昂而充满希望（1.5分）；④ 第四次：将情感推向高潮，是诗人对祖国最真挚的呼唤和甘愿为祖国献身的庄严誓言，情感炽热而深沉（1.5分）。 （二）语言运用（14分） 12. （6分）示例：温暖你历经沧桑的胸膛；照亮你艰难前行的道路；滋养你生生不息的希望（每句2分，句式一致、意境贴合即可，答案不唯一） 13. （8分）示例：这句话深刻阐明了个人与祖国的紧密联系（2分）。“我是你的十亿分之一”，说明“我”是祖国众多儿女中的一员，是祖国的一部分，体现了个人的渺小与祖国的博大（3分）；“是你九百六十万平方的总和”，说明“我”与祖国同构，祖国的每一寸土地、每一份苦难与荣光，都与“我”息息相关，“我”将与祖国融为一体，共同成长、共同奋斗（3分）。（字数达标、理解准确、语言流畅即可） 三、综合提升（40分） （一）课外阅读（22分） 14. （8分）① 抒情方式：《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称倾诉的方式，将“我”融入祖国意象之中，情感层层递进，从悲哀到希望再到献身，细腻而深沉（2分）；《我爱这土地》以“鸟”为喻，借鸟的歌唱抒发对土地（祖国）的热爱，情感直抒胸臆，炽热而浓烈（2分）。② 情感侧重点：《祖国啊，我亲爱的祖国》侧重抒发与祖国同呼吸、共命运的情感，既有对祖国苦难的悲悯，也有对祖国新生的期盼和献身祖国的决心（2分）；《我爱这土地》侧重抒发对祖国深沉的眷恋和为祖国献身的坚定信念，情感更直白、更炽热（2分）。 15. （6分）两首诗中的意象都具有强烈的象征意义（2分），都与祖国的命运紧密相连（1分）：《我爱这土地》中的“暴风雨”“河流”“风”象征祖国所遭受的苦难和人民的悲愤，“黎明”象征祖国的希望（1.5分）；《祖国啊，我亲爱的祖国》中的“老水车”“矿灯”等象征祖国的苦难，“古莲的胚芽”“绯红的黎明”等象征祖国的希望（1.5分），两类意象都承载着诗人对祖国的深情。 16. （8分）示例：爱国不是空洞的口号，而是与祖国同呼吸、共命运的担当。舒婷笔下的“我”，与祖国一同经历苦难，甘愿以血肉之躯换取祖国的富饶与自由；艾青笔下的“鸟”，即便喉咙嘶哑，也要为祖国歌唱，直至生命的最后一刻。爱国是铭记祖国的苦难，珍惜祖国的新生，是立足自身，以微薄之力为祖国的发展添砖加瓦，是无论身处何种境遇，都对祖国满怀热爱与期盼。（字数达标、结合诗歌、观点明确、语言流畅即可） （二）写作实践（18分） 17. 评分标准：① 题目规范，不少于8行（2分）；② 借鉴课文意象运用（选取贴合祖国的意象）（4分）；③ 抒情方式贴合课文（第一人称倾诉、情感真挚）（4分）；④ 情感真挚，表达对祖国的热爱、赞美等情感（4分）；⑤ 语言流畅，无明显语病，意象鲜明（4分）。 示例： 祖国，我想对你说 我是你长城上的一块青砖， 镌刻着你千年的沧桑与辉煌； 我是你黄河里的一捧浪花， 承载着你奔腾的热血与希望。 我是你课堂上的一声朗读， 传递着你文明的薪火与力量； 我是你田野里的一缕稻香， 诉说着你丰收的喜悦与安康。 祖国啊，我亲爱的祖国， 我愿以青春赴你之约，护你山河无恙。 学科网（北京）股份有限公司 $