精品解析：广西壮族自治区梧州市苍梧私立成才中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

苍梧成才学校十月中旬九年级历史学情自测检测卷 （全卷满分75分，考试时间75分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1. 欧洲文明灿烂辉煌，某旅行团想探访欧洲文明的发祥地，他们应该去的国家是（ ） A. 希腊 B. 法国 C. 意大利 D. 英国 【答案】A 【解析】 【详解】A.古希腊是欧洲文明的发祥地，雅典的民主政治、古希腊哲学和文学艺术对后世欧洲文明产生了深远影响，因此探访欧洲文明的发祥地应该去希腊，正确。 B.法国是欧洲近代文明的重要国家，但并非欧洲文明的发祥地，错误。 C.意大利是古罗马文明的发祥地，古罗马文明继承和发展了古希腊文明，但欧洲文明的发祥地通常指向古希腊，错误。 D.英国是近代工业文明的发源地之一，但并非欧洲文明的发祥地，错误。 2. 德国哲学家黑格尔说：“在有教养的欧洲人心中，一提到古希腊，就会涌起一种家园之感。”这是因为（ ） A. 古希腊思想家开创了哲学 B. 古代希腊是欧洲文明的发祥地 C. 古希腊文化遗产保存完好 D. 古希腊文明产生于爱琴海地区 【答案】B 【解析】 【详解】A.“古希腊思想家开创了哲学”只是古希腊文明成就的一个方面，不能完整解释黑格尔“家园之感”的深层原因，错误。 B.黑格尔的话强调欧洲人对古希腊有一种精神归属感，根本原因是古代希腊是欧洲文明的发祥地，其哲学、艺术、民主政治等深刻影响了整个欧洲文明，正确。 C.古希腊文化遗产虽有部分保存，但历经战乱和时间侵蚀，并非“保存完好”，错误。 D.古希腊文明产生于爱琴海地区，这是地理事实，但黑格尔强调的是文化归属感，错误。 3. 希腊和小亚细亚沿海地区，连绵不绝的山脉不仅限制了农业的发展，而且把陆地隔成小块。许多小城邦在这里形成，彼此较为隔绝而又独立。因此造就的城邦特点是（ ） A. 小国寡民 B. 共和政体 C. 封君封臣制 D. 幕府统治 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干明确提到希腊的地理环境把陆地隔成小块，形成的城邦彼此隔绝又独立，这种地理条件下诞生的城邦面积小、人口少，典型特点就是小国寡民，正确。 B.并非所有古希腊城邦都实行共和政体，君主制等政体也普遍存在，共和政体不是这种地理环境直接造就的普遍城邦特点，错误。 C.封君封臣制是中世纪西欧的制度，与古希腊城邦无关，错误。 D.幕府统治是古代日本的特有统治形式，与古希腊历史不符，错误。 4. 在古希腊文中，“demokratia”(民主政治)一词由“demos”(人民)和“kratos”(统治)复合而成。这说明，古代希腊的民主政治强调（ ） A. 公民广泛参与和管理 B. 私有财产神圣不可侵犯 C. 官员受公民大会监督 D. 全体居民都有民主权利 【答案】A 【解析】 【详解】A.由词源“demos”（人民）和“kratos”（统治）复合而成，说明民主政治的本义是“人民的统治”，强调公民广泛参与和管理国家事务，正确。 B.私有财产神圣不可侵犯是罗马法原则，与古希腊民主政治的词源含义无关，错误。 C.官员受公民大会监督是雅典民主政治的具体表现，但并非“demokrafia”一词本身所强调的核心含义，错误。 D.古代希腊民主政治仅限成年男性公民参与，妇女、奴隶和外邦人没有民主权利，错误。 5. 公元前399年，雅典以“亵渎神明”和“败坏青年”的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。苏格拉底的指控者仅凭主观观感煽动民众情绪，多数陪审员并未深入研读案情与辩论逻辑，直接投票判处其死刑。这一事件反映雅典（ ） A. 法治已经趋近完备 B. 城邦维护所有公民利益 C. 民主制度易出现决策失误 D. 公民拥有充分的言论自由 【答案】C 【解析】 【详解】A.苏格拉底仅因指控者主观煽动就被判处死刑，说明雅典法治存在缺陷，并非完备，错误。 B.雅典城邦维护的是成年男性公民的利益，奴隶、妇女、外邦人没有公民权，而且本案也体现出判决损害了苏格拉底的权益，错误。 C.材料中陪审员没有仔细研读案情、辩论逻辑，仅凭主观感受投票处死苏格拉底，反映雅典直接民主容易被煽动，出现非理性的决策失误，正确。 D.苏格拉底仅仅因为言论相关罪名就被判处死刑，说明当时言论自由是有限的，错误。 6. 某同学制作了如下学习卡片。卡片内容反映了古希腊城邦（ ） 雅典 斯巴达 濒临海洋，工商业发达， 崇尚文化，开放多元 地处内陆，以农立国， 公民崇尚武力 A. 数量众多、规模庞大 B. 小国寡民、各具特色 C. 政体相同、法律一致 D. 相互结盟、从未争战 【答案】B 【解析】 【详解】A.古希腊城邦规模都很小，并不庞大，错误。 B.卡片内容，雅典和斯巴达是古希腊最典型的两个城邦，雅典沿海工商业发达、崇尚文化，斯巴达内陆以农立国、崇尚武力，发展路径和风格差异极大，各自有鲜明特点。 同时古希腊城邦基本特征：古希腊城邦普遍规模很小，属于小国寡民的形态，不同城邦依托自身地理环境形成了完全不同的发展特色，正好对应“小国寡民、各具特色”，正确。 C.雅典是民主政体，斯巴达是贵族军事寡头政体，政体明显不同，错误。 D.古希腊城邦之间纷争不断，还爆发过伯罗奔尼撒战争这类大规模冲突，错误。 7. 古希腊两大城邦发展路径差异明显，雅典公民可参与城邦议事投票，斯巴达权力集中于少数贵族元老，这两种政体分别是（ ） A. 民主政治、寡头政治 B. 君主专制、民主政治 C. 寡头政治、共和政体 D. 共和政体、君主专制 【答案】A 【解析】 【详解】A.雅典成年男性公民能够参加公民大会，参与城邦议事、投票决策，实行民主政治；斯巴达国家权力掌握在少数贵族元老手里，这种少数贵族掌权的制度叫寡头政治，正确。 B.君主专制是指国家权力集中在君主一人手中，君主拥有至高无上的权力，而雅典是公民参与议事投票的民主政治，并非君主专制；斯巴达是权力集中于少数贵族元老，也不是民主政治，错误。 C.寡头政治是指由少数人掌握政权的政治制度，雅典是公民广泛参与决策的民主政治，并非寡头政治；共和政体一般是指国家权力机关和国家元首由选举产生的一种政治体制，斯巴达权力集中于少数贵族元老，不属于共和政体，错误。 D.雅典是民主政治，共和政体不符合雅典的政体特点；斯巴达是寡头政治，君主专制也不符合斯巴达的政体，错误。 8. 至今西方人都赞美雅典、贬低斯巴达。人们指责斯巴达，说它好战，小男孩十一二岁就要接受严酷的军事训练，一生都在准备打仗。斯巴达人实行的是（ ） A. 严格的种姓制度 B. 规范的民法体系 C. 民主政体 D. 寡头政治 【答案】D 【解析】 【详解】A.严格的种姓制度是古印度的社会等级制度，与斯巴达无关，错误。 B.规范的民法体系是古罗马的文明成就，并非斯巴达的制度，错误。 C.民主政体是古希腊雅典的政治特征，不符合斯巴达，错误。 D.斯巴达是古希腊崇尚军事的城邦，实行少数奴隶主贵族掌权的寡头政治，符合题干描述，正确。 9. 亚历山大在东征过程中宣布，马其顿人与亚洲女子结婚，可以享受免税权利。他下令让3万名波斯男童学习希腊语文和马其顿的兵法。亚历山大这样做（ ） A. 发展了希腊民主政治 B. 推动了希腊文明传播 C. 导致了对外征服失败 D. 导致了帝国走向分裂 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中的举措是民族通婚、学习希腊语言与兵法，希腊民主政治是城邦体制下的制度，亚历山大建立的是帝国，题干内容和发展希腊民主政治无关，错误。 B.亚历山大鼓励马其顿人与亚洲女子通婚，还让波斯男童学习希腊语文、马其顿兵法，这些措施有利于把希腊的文化、军事制度传播到东方地区，推动希腊文明向外传播，正确。 C.材料中的政策是东征过程里巩固统治的手段，并没有造成对外征服失败，错误。 D.帝国分裂发生在亚历山大去世之后，题干的这些措施是东征期间推行的文化融合手段，不会直接造成帝国走向分裂，错误。 10. 下图是亚历山大东征示意图。公元前4世纪，亚历山大率军东征，灭亡波斯帝国等，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。亚历山大东征对文明发展的积极影响是（ ） 亚历山大东征示意图 A. 促进了希腊文化与东方文化的大交汇 B. 摧毁了东方文明的发展根基 C. 确立了希腊文明的世界主导地位 D. 中断了东方文明的独立发展进程 【答案】A 【解析】 【详解】A.亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，也吸收东方文化，促进希腊文化与东方文化的大交汇，属于积极影响，正确。 B.东征没有摧毁东方文明发展根基，该说法不符合史实，错误。 C.东征并未确立希腊文明的世界主导地位，表述夸大，错误。 D.中断东方文明独立发展属于战争带来的消极破坏作用，不符合题干“积极影响”的要求，错误。 11. 下列能用于了解早期希腊社会的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.楔形文字是两河流域的文字，不属于古希腊，错误。 B.苏格拉底是古希腊著名哲学家，这幅作品反映雅典城邦的社会与思想状况，可以用来了解早期希腊社会，正确。 C.庄园是中世纪西欧的农业经济组织，和古希腊无关，错误。 D.倭奴印是东汉政权授予倭奴国（古代日本）的印章，与古希腊无关，错误。 12. 罗马共和国的史料记录：“平民长期抗争，贵族被迫把法律镌刻在青铜板上公之于众，贵族不能再随意曲解习惯法欺压民众。”这一成果是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《权利法案》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法律，不是罗马共和国的法律，错误。 B.《十二铜表法》是罗马平民斗争后，贵族将法律刻在青铜板上公布，限制贵族随意解释法律，正确。 C.《查士丁尼法典》属于东罗马帝国时期，晚于罗马共和国，错误。 D.《权利法案》是英国近代文献，和古罗马无关，错误。 13. 某同学复习历史时，在知识卡片上这样写道：“元老院”，“布匿战争”和“奴隶大量逃亡和起义”，该同学的学习主题是（ ） A. 民主政治的高峰 B. 罗马共和国的兴衰 C. 罗马帝国的建立 D. 斯巴达克起义爆发 【答案】B 【解析】 【详解】A.民主政治的高峰通常指古希腊雅典的伯里克利时期民主政治，与“元老院”“布匿战争”等罗马史内容无关，错误。 B.材料中提到的“元老院”是古罗马共和国的权力机构；“布匿战争”是罗马共和国与迦太基争夺地中海霸权的战争，罗马最终取胜；而“奴隶大量逃亡和起义”则反映了罗马共和国后期奴隶制危机的加剧，其中斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治。这些内容共同反映了罗马共和国从兴盛走向衰落的历史过程。因此，该同学的学习主题是“罗马共和国的兴衰”，正确。 C.罗马帝国建立于公元前27年，屋大维首创“元首制”。材料中“元老院”和“布匿战争”主要发生在罗马共和国时期，错误。 D.斯巴达克起义是罗马共和国后期的一次具体事件，不能涵盖“元老院”“布匿战争”等更广泛的学习主题，以偏概全，错误。 14. 某班同学整理了“罗马共和国政治制度”结构图。图中显示执政官、元老院、公民大会、保民官等机构相互制衡的关系。这种制度的突出特点是（ ） A. 各种权力机构相互制衡，具有一定民主性 B. 执政官掌握最高行政权，实行个人独裁统治 C. 保民官维护平民利益，说明平民与贵族地位完全平等 D. 元老院由贵族掌控，说明平民没有任何政治权利 【答案】A 【解析】 【详解】A.结构图体现执政官、元老院、公民大会、保民官之间监督制衡，权力机构相互制约，制度带有一定民主性，正确。 B.罗马共和国不是个人独裁统治，执政官权力受到其他机构制约，错误。 C.保民官可以维护平民利益，但平民和贵族地位并不完全平等，表述过于绝对，错误。 D.元老院由贵族掌控，但平民可以通过公民大会、保民官获得一定政治权利，并非没有任何政治权利，错误。 15. 诗人维吉尔在《埃涅阿斯纪》中把奥古斯都描绘成神的后裔，并歌颂道：“罗马人，你记住，你应当用你的权威统治万国，这是你的天赋，你应当确立和平的秩序。”我们可以推断这段文字最有可能创作于（ ） A. 罗马共和国建立之初 B. 罗马帝国建立之初 C. 罗马共和国对外扩张时 D. 西罗马帝国灭亡之时 【答案】B 【解析】 【详解】A.奥古斯都是罗马帝国的开创者，共和国时期还没有奥古斯都，错误。 B.奥古斯都即屋大维，是罗马帝国第一位元首；材料歌颂奥古斯都，宣扬他用权威统治、确立和平秩序，符合罗马帝国建立初期的时代背景，正确。 C.罗马共和国对外扩张阶段，掌权者不是奥古斯都，时间不符，错误。 D.西罗马帝国灭亡时，奥古斯都早已去世，时间不匹配，错误。 16. 某学者指出：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。”这里的“宗教”指的是（ ） A. 佛教 B. 犹太教 C. 基督教 D. 东正教 【答案】C 【解析】 【详解】A.佛教诞生于古印度，和罗马无关，错误。 B.犹太教是犹太人的宗教，没有借助罗马的影响力传遍欧洲，错误。 C.罗马帝国后期，基督教被定为罗马国教，之后广泛传播，深刻影响欧洲，对应题干中“以宗教征服世界”，正确。 D.东正教是罗马帝国分裂后才形成的分支，时间晚，不符合题意，错误。 17. 古罗马法学家盖尤斯记述过这样一个案例，有人砍了邻居家的葡萄树，被告上法庭。原告提供了确凿证据，却输掉了官司，原因是原告在诉讼中没有把“葡萄树”改为“树”，而《十二铜表法》只规定了非法砍他人树木应处以罚金。据此可知《十二铜表法》（ ） A. 倾力维护奴隶主阶级利益 B. 使量刑定罪有了文字依据 C. 一定程度维护了平民利益 D. 是罗马法制建设的第一步 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料案例没有体现维护奴隶主阶级利益，此项与题干信息无关，错误。 B.案例中法庭严格依照《十二铜表法》条文判案，法律条文有明确文字规定，说明量刑定罪有了文字依据，正确。 C.材料没有体现维护平民利益的相关内容，无法得出该结论，错误。 D.虽然《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，但题干案例重点强调法律条文作为审判依据，不是强调它是法制建设开端，不符合题意，错误。 18. 罗马的历法原本混乱，闰月随意增减。凯撒命人以古埃及太阳历为蓝本编制新历法，称“儒略历”，规定每年365天，每4年在2月增加1天，后来经不断修改成为今天公历的基础。罗马历法的演变说明（ ） A. 人类文明的成就往往在交流、继承与创新中发展 B. 埃及历法与罗马历法毫无关系 C. 罗马人完全照搬埃及文明而无所创造 D. 公历是由古埃及人直接颁布的 【答案】A 【解析】 【详解】A.罗马借鉴古埃及太阳历编制儒略历，后不断修改形成公历，体现文明在交流、继承与创新中不断发展，正确。 B.凯撒以古埃及太阳历为蓝本制定儒略历，说明埃及历法深刻影响罗马历法，错误。 C.罗马借鉴埃及历法进行新的创制，并不是完全照搬毫无创造，错误。 D.公历由儒略历长期修改演变而来，并不是古埃及人直接颁布，错误。 二、非选择题（本大题共3小题，共39分。） 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 下图人物主政时，改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构……决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。 材料二 公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文明的传播者”等。 （1）材料一图中人物是谁？材料一反映了古希腊哪座城邦的什么制度？这个城邦的最高权力机构是什么？ （2）材料二中的“他”指的是谁？人们为什么称他是“文明的传播者”？ （3）文明的交往传播方式有和平交往和暴力冲突，根据材料二，你认为“他”这种传播文明的方式属于哪一种？ 【答案】（1）人物：伯里克利。制度：雅典民主政治制度。最高权力机构：公民大会。 （2）人物：亚历山大。原因：亚历山大东征过程中，客观上促进了东西方文化的交流与传播，如希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，使东西方文化相互交融。 （3）方式：暴力冲突。 【解析】 【小问1详解】 人物：“下图人物主政时，改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构……决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用”→图中人物是伯里克利。 制度：“改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构”和所学知识→这是雅典民主政治制度。 最高权力机构：雅典城邦的最高权力机构是公民大会。 【小问2详解】 人物：“公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国”→亚历山大。 原因：从促进文化交流与传播、希腊文化、东方文化相互交融等角度分析。 【小问3详解】 方式：“公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国”“好战的将领”“贪婪的侵略者”→亚历山大的文明传播依托的是东征的军事征服扩张行为，因此属于暴力冲突的文明交往方式。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次“布匿战争”确立了西地中海地区的霸权。公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，罗马共和国被罗马帝国代替。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 （1）图B所示国家在形式上的最高权力机关是什么？依据材料二分析，古罗马的政体发生了怎样的变化？变化的原因有哪些？ （2）根据材料，概括罗马对外扩张和奴隶制发展之间的内在联系。 （3）罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。请列举出两个罗马的代表性建筑。请你依据上述材料，概括一个共同的主题。 【答案】（1）最高权力机关：公民大会。变化：由共和制到帝制。 原因：古罗马的扩张，内战和独裁的推动，奴隶制进一步发展；共和体制不再适应新的统治需要。 （2）罗马不断对外扩张，俘获大量人口，奴隶数量持续增长，推动古罗马奴隶制进一步发展。 （3）代表性建筑：大竞技场、万神庙、凯旋门、引水道工程等。（答出任意两点即可）。 主题：古代欧洲文明。 【解析】 【20题详解】 最高权力机关：“罗马共和国”→提炼罗马共和国时期公民大会是形式上的最高权力机关。 变化：“原有的共和体制不再适应新的统治需要，罗马共和国被罗马帝国代替”→罗马共和国被罗马帝国取代（或政体从共和制转变为帝制），提炼由共和制到帝制。 原因：“公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主”“内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展”→提炼古罗马的扩张，内战和独裁的推动，奴隶制进一步发展；“原有的共和体制不再适应新的统治需要”→提炼共和体制不再适应新的统治需要。 【21题详解】 内在联系：“公元前2世纪……随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增”“内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展”→罗马的扩张推动了奴隶制的发展，提炼罗马不断对外扩张，俘获大量人口，奴隶数量持续增长，推动古罗马奴隶制进一步发展。 【22题详解】 代表性建筑：罗马代表性建筑有大竞技场、万神庙、凯旋门、引水道工程等，都是古罗马智慧的结晶。 主题：“罗马共和国”“原有的共和体制不再适应新的统治需要，罗马共和国被罗马帝国代替”→材料一呈现罗马共和国的相关内容，材料二介绍罗马从共和国到帝国的政治、经济发展历程，提炼主题为古代欧洲文明。 21. 人类思想的火花是及其宝贵的，可以照亮未来的路。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 【思想启智】 材料一： 孔子 “己所不欲，勿施于人。” “己欲立而立人，己欲达而达人。” 苏格拉底 “认识你自己。” “我只知道一件事，那就是我一无所知。” 【思想曙光】 材料二：自14世纪中叶起，随着工商业的繁荣和城市的兴起，欧洲出现了资本主义经济的萌芽。与此同时，反映新兴资产阶级利益的思想文化运动也逐渐展开，起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。 ——摘编自统编历史教科书《世界历史》九年级上册 【思想明灯】 材料三：“……发表170年来，马克思主义在世界上得到广泛传播。在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。” ——习近平同志在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话 （1）依据材料一中的“名人名言”，分别写出孔子和苏格拉底的主要思想。 （2）材料二反映了欧洲的什么思想解放运动？结合所学知识，列举一例这场运动中的先驱人物及其代表作、 （3）结合所学知识，回答材料三中歌颂的经典著作是什么？这一经典著作的发表有何意义？在其指导下建立的世界上第一个无产阶级政权是什么？ （4）综上所述，归纳思想解放与社会发展之间有何联系？ 【答案】（1）孔子：核心思想是“仁”，主张“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人”； 苏格拉底：主张“认识你自己”，强调对自我的审视和理性思考。 （2）运动名称：文艺复兴； 先驱人物及代表作：但丁，《神曲》。 （3）经典著作：《共产党宣言》； 意义：标志着马克思主义的诞生，为无产阶级的斗争提供了科学理论指导，推动了国际工人运动的蓬勃发展； 第一个无产阶级政权：巴黎公社。 （4）联系：思想解放是社会发展的先导，能够推动社会制度的变革和生产力的发展；社会发展的实践又会催生新的思想，促进思想解放运动的深化。 【解析】 【小问1详解】 孔子：根据材料“己所不欲，勿施于人。”“己欲立而立人，己欲达而达人。”，结合所学知识可知，孔子是中国春秋时期儒家学派的创始人。他的思想核心是“仁”。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 苏格拉底：根据材料“认识你自己。”“我只知道一件事，那就是我一无所知。”，结合所学知识可知，苏格拉底是古希腊著名哲学家，他提出“认识你自己”，强调对自我的审视和理性思考，反对盲从，强调通过思考探索真理，这一思想奠定了西方哲学中“理性精神”的基础。 【小问2详解】 运动名称：根据材料“自14世纪中叶起，随着工商业的繁荣和城市的兴起，欧洲出现了资本主义经济的萌芽。与此同时，反映新兴资产阶级利益的思想文化运动也逐渐展开，起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。”，结合所学知识可知，14世纪中叶起，起源于意大利，反映新兴资产阶级利益的思想文化运动是文艺复兴。它是欧洲近代第一次思想解放运动，核心是“人文主义”，主张以人为中心（而非以神为中心），肯定人的价值与尊严，适应了当时资本主义萌芽发展的需求。 先驱人物及代表作：根据所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱，被称为“文艺复兴的先驱”“旧时代的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人”，其代表作《神曲》，通过描写地狱、炼狱、天堂的旅程，批判了教会的腐朽，体现了人文主义精神，推动了文艺复兴的发展。 【小问3详解】 经典著作：根据材料“……发表170年来，马克思主义在世界上得到广泛传播。在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。”，结合所学知识可知，1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的科学共产主义的纲领性文件《共产党宣言》正式出版，标志着马克思主义的诞生，是全世界无产阶级解放运动的精神武器，推动了世界无产阶级革命运动的发展。 意义：根据材料三，结合所学知识可知，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。它第一次系统阐述了科学社会主义的基本原理，为无产阶级反抗资产阶级的斗争提供了科学理论指导，从此国际工人运动有了统一的思想旗帜，推动了国际工人运动的蓬勃发展。 第一个无产阶级政权：根据所学知识可知，1871年，法国巴黎工人建立的巴黎公社，是在马克思主义影响下，世界上第一个无产阶级政权，它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。 【小问4详解】 联系：根据以上材料，结合所学知识可知，文艺复兴解放了人们的思想，推动了欧洲资本主义经济的发展和资产阶级革命的兴起；马克思主义的诞生，推动了国际工人运动和社会主义运动的发展，这些都说明思想解放能打破旧观念的束缚，为社会制度变革、生产力发展提供精神动力。因此，思想解放是社会发展的先导，能够推动社会制度的变革和生产力的发展；社会发展带来的新实践、新问题，会催生新的思想理论（如资本主义萌芽催生了文艺复兴思想）；同时社会发展的成果也会为思想解放提供物质、制度条件，推动思想解放运动向更深层次发展。因此，社会发展的实践又会催生新的思想，促进思想解放运动的深化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 苍梧成才学校十月中旬九年级历史学情自测检测卷 （全卷满分75分，考试时间75分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1. 欧洲文明灿烂辉煌，某旅行团想探访欧洲文明的发祥地，他们应该去的国家是（ ） A. 希腊 B. 法国 C. 意大利 D. 英国 2. 德国哲学家黑格尔说：“在有教养的欧洲人心中，一提到古希腊，就会涌起一种家园之感。”这是因为（ ） A. 古希腊思想家开创了哲学 B. 古代希腊是欧洲文明的发祥地 C. 古希腊文化遗产保存完好 D. 古希腊文明产生于爱琴海地区 3. 希腊和小亚细亚沿海地区，连绵不绝的山脉不仅限制了农业的发展，而且把陆地隔成小块。许多小城邦在这里形成，彼此较为隔绝而又独立。因此造就的城邦特点是（ ） A. 小国寡民 B. 共和政体 C. 封君封臣制 D. 幕府统治 4. 在古希腊文中，“demokratia”(民主政治)一词由“demos”(人民)和“kratos”(统治)复合而成。这说明，古代希腊的民主政治强调（ ） A. 公民广泛参与和管理 B. 私有财产神圣不可侵犯 C. 官员受公民大会监督 D. 全体居民都有民主权利 5. 公元前399年，雅典以“亵渎神明”和“败坏青年”的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。苏格拉底的指控者仅凭主观观感煽动民众情绪，多数陪审员并未深入研读案情与辩论逻辑，直接投票判处其死刑。这一事件反映雅典（ ） A. 法治已经趋近完备 B. 城邦维护所有公民利益 C. 民主制度易出现决策失误 D. 公民拥有充分的言论自由 6. 某同学制作了如下学习卡片。卡片内容反映了古希腊城邦（ ） 雅典 斯巴达 濒临海洋，工商业发达， 崇尚文化，开放多元 地处内陆，以农立国， 公民崇尚武力 A. 数量众多、规模庞大 B. 小国寡民、各具特色 C. 政体相同、法律一致 D. 相互结盟、从未争战 7. 古希腊两大城邦发展路径差异明显，雅典公民可参与城邦议事投票，斯巴达权力集中于少数贵族元老，这两种政体分别是（ ） A. 民主政治、寡头政治 B. 君主专制、民主政治 C. 寡头政治、共和政体 D. 共和政体、君主专制 8. 至今西方人都赞美雅典、贬低斯巴达。人们指责斯巴达，说它好战，小男孩十一二岁就要接受严酷的军事训练，一生都在准备打仗。斯巴达人实行的是（ ） A. 严格的种姓制度 B. 规范的民法体系 C. 民主政体 D. 寡头政治 9. 亚历山大在东征过程中宣布，马其顿人与亚洲女子结婚，可以享受免税权利。他下令让3万名波斯男童学习希腊语文和马其顿的兵法。亚历山大这样做（ ） A. 发展了希腊民主政治 B. 推动了希腊文明传播 C. 导致了对外征服失败 D. 导致了帝国走向分裂 10. 下图是亚历山大东征示意图。公元前4世纪，亚历山大率军东征，灭亡波斯帝国等，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。亚历山大东征对文明发展的积极影响是（ ） 亚历山大东征示意图 A. 促进了希腊文化与东方文化的大交汇 B. 摧毁了东方文明的发展根基 C. 确立了希腊文明的世界主导地位 D. 中断了东方文明的独立发展进程 11. 下列能用于了解早期希腊社会的是（ ） A. B. C. D. 12. 罗马共和国的史料记录：“平民长期抗争，贵族被迫把法律镌刻在青铜板上公之于众，贵族不能再随意曲解习惯法欺压民众。”这一成果是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《权利法案》 13. 某同学复习历史时，在知识卡片上这样写道：“元老院”，“布匿战争”和“奴隶大量逃亡和起义”，该同学的学习主题是（ ） A. 民主政治的高峰 B. 罗马共和国的兴衰 C. 罗马帝国的建立 D. 斯巴达克起义爆发 14. 某班同学整理了“罗马共和国政治制度”结构图。图中显示执政官、元老院、公民大会、保民官等机构相互制衡的关系。这种制度的突出特点是（ ） A. 各种权力机构相互制衡，具有一定民主性 B. 执政官掌握最高行政权，实行个人独裁统治 C. 保民官维护平民利益，说明平民与贵族地位完全平等 D. 元老院由贵族掌控，说明平民没有任何政治权利 15. 诗人维吉尔在《埃涅阿斯纪》中把奥古斯都描绘成神的后裔，并歌颂道：“罗马人，你记住，你应当用你的权威统治万国，这是你的天赋，你应当确立和平的秩序。”我们可以推断这段文字最有可能创作于（ ） A. 罗马共和国建立之初 B. 罗马帝国建立之初 C. 罗马共和国对外扩张时 D. 西罗马帝国灭亡之时 16. 某学者指出：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。”这里的“宗教”指的是（ ） A. 佛教 B. 犹太教 C. 基督教 D. 东正教 17. 古罗马法学家盖尤斯记述过这样一个案例，有人砍了邻居家的葡萄树，被告上法庭。原告提供了确凿证据，却输掉了官司，原因是原告在诉讼中没有把“葡萄树”改为“树”，而《十二铜表法》只规定了非法砍他人树木应处以罚金。据此可知《十二铜表法》（ ） A. 倾力维护奴隶主阶级利益 B. 使量刑定罪有了文字依据 C. 一定程度维护了平民利益 D. 是罗马法制建设的第一步 18. 罗马的历法原本混乱，闰月随意增减。凯撒命人以古埃及太阳历为蓝本编制新历法，称“儒略历”，规定每年365天，每4年在2月增加1天，后来经不断修改成为今天公历的基础。罗马历法的演变说明（ ） A. 人类文明的成就往往在交流、继承与创新中发展 B. 埃及历法与罗马历法毫无关系 C. 罗马人完全照搬埃及文明而无所创造 D. 公历是由古埃及人直接颁布的 二、非选择题（本大题共3小题，共39分。） 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 下图人物主政时，改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构……决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。 材料二 公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文明的传播者”等。 （1）材料一图中人物是谁？材料一反映了古希腊哪座城邦的什么制度？这个城邦的最高权力机构是什么？ （2）材料二中的“他”指的是谁？人们为什么称他是“文明的传播者”？ （3）文明的交往传播方式有和平交往和暴力冲突，根据材料二，你认为“他”这种传播文明的方式属于哪一种？ 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次“布匿战争”确立了西地中海地区的霸权。公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，罗马共和国被罗马帝国代替。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 （1）图B所示国家在形式上的最高权力机关是什么？依据材料二分析，古罗马的政体发生了怎样的变化？变化的原因有哪些？ （2）根据材料，概括罗马对外扩张和奴隶制发展之间的内在联系。 （3）罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。请列举出两个罗马的代表性建筑。请你依据上述材料，概括一个共同的主题。 21. 人类思想的火花是及其宝贵的，可以照亮未来的路。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 【思想启智】 材料一： 孔子 “己所不欲，勿施于人。” “己欲立而立人，己欲达而达人。” 苏格拉底 “认识你自己。” “我只知道一件事，那就是我一无所知。” 【思想曙光】 材料二：自14世纪中叶起，随着工商业的繁荣和城市的兴起，欧洲出现了资本主义经济的萌芽。与此同时，反映新兴资产阶级利益的思想文化运动也逐渐展开，起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。 ——摘编自统编历史教科书《世界历史》九年级上册 【思想明灯】 材料三：“……发表170年来，马克思主义在世界上得到广泛传播。在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。” ——习近平同志在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话 （1）依据材料一中的“名人名言”，分别写出孔子和苏格拉底的主要思想。 （2）材料二反映了欧洲的什么思想解放运动？结合所学知识，列举一例这场运动中的先驱人物及其代表作、 （3）结合所学知识，回答材料三中歌颂的经典著作是什么？这一经典著作的发表有何意义？在其指导下建立的世界上第一个无产阶级政权是什么？ （4）综上所述，归纳思想解放与社会发展之间有何联系？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $