1-3单元过关检测 2026—2027学年统编版语文八年级上册

八年级语文上册1—3单元月考过关检测 （时间：120分钟　满分：120分　其中卷面书写5分） 学校＿＿＿＿＿＿　班级＿＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿＿　学号＿＿＿＿＿＿ 题号 一 二 三 四 卷面 总分 得分             一、积累与运用（28分） 1. 阅读下列材料，完成新闻阅读任务。（4分） 　　本社10月12日电（通讯员　林小满）　今天上午8时，我校第十五届校园科技节在田径场开幕。本届科技节以"身边的科学"为主题，为期五天，共设"小发明""科学观察日志""科普海报"三个展区，全校共展出学生作品312件。 　　据科技节组委会介绍，本届作品中有47件来自跨学科合作，占总数的15%。八年级（2）班同学用废旧材料制作的"雨水收集装置"，可根据降雨量自动调节出水速度，获得了评委的一致好评。 　　"我们希望同学们不只是做一个观众，而是动手去做、去问、去记录。"校长在开幕式上说。 　　本届科技节将于10月16日闭幕，闭幕式上将公布"最佳创意奖"和"最佳合作奖"的评选结果。 （1）请为这则消息拟一个标题，不超过18个字。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）这则消息采用了"倒金字塔结构"，请写出它的导语部分（第一自然段）交代了哪几个要素。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 阅读下面一段文字，按要求答题。（4分） 　　人民解放军英勇（＿＿）战，锐不可（＿＿），敌人纷纷溃退。舰载机在甲板上凛冽的海风中稳稳落下，这是多少科研人员殚（＿＿）竭虑的结果。历史不容篡改，那些惨绝人（＿＿）的罪行早已被钉在耻辱柱上。 （1）给文段中加点的字注音。（2分） 　　溃（＿＿＿）　　凛（＿＿＿）　　殚（＿＿＿）　　篡（＿＿＿） （2）请把下面出自本册第一单元的四字词语补充完整。（2分，每空0.5分） 　　英勇（＿＿）战 锐不可（＿＿）　　殚（＿＿）竭虑　　惨绝人（＿＿）　 3. 古诗文默写。（10分，每空1分） （1）自三峡七百里中，两岸连山，＿＿＿＿＿＿＿。（郦道元《三峡》） （2）春冬之时，则素湍绿潭，＿＿＿＿＿＿＿。（郦道元《三峡》） （3）＿＿＿＿＿＿＿，清流见底。（陶弘景《答谢中书书》） （4）庭下如积水空明，＿＿＿＿＿＿＿，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （5）《与朱元思书》中，与"经纶世务者，窥谷忘反"相对、表达鄙弃功名之心的一句是：鸢飞戾天者，＿＿＿＿＿＿＿。 （6）王绩《野望》中描写秋日山野景色的名句是：树树皆秋色，＿＿＿＿＿＿＿。 （7）崔颢《黄鹤楼》中写登楼所见明丽之景的一联是：晴川历历汉阳树，＿＿＿＿＿＿＿。 （8）白居易《钱塘湖春行》中写早春花草的一句是：乱花渐欲迷人眼，＿＿＿＿＿＿＿。 （9）李白《渡荆门送别》中以移动的视角写出景物变化的一联是：山随平野尽，＿＿＿＿＿＿＿。 （10）曹操《龟虽寿》中，以老马自比、表现雄心不减的名句是：老骥伏枥，＿＿＿＿＿＿＿。 4. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）（3分） A. 航母舰载战斗机上舰，凝聚着科研人员殚精竭虑的心血。 B. 赛场上，她轻盈的一跳赢得了满堂彩，整个过程一丝不苟。 C. 国家公祭日的钟声振聋发聩，提醒人们铭记历史、珍爱和平。 D. 居里夫人在简陋的棚屋里和颜悦色地处理着成吨的矿渣。 5. 下面语段中有两处语病，请找出并修改。（3分） 　　①为了纪念"国家公祭日"，学校组织全体师生开展了以"铭记历史，珍爱和平"为主题的系列活动。②通过这次活动，让同学们明白了和平来之不易。③大家纷纷表示，要努力学习，将来为祖国的建设贡献自己的力量。④能否把这份记忆转化为行动，是我们这一代人必须回答的问题。 第＿＿＿句，修改为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第＿＿＿句，修改为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6. 名著阅读与综合性学习。（4分） （1）《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加·斯诺，这部作品曾易名为《＿＿＿＿＿＿＿》。书中记录了他1936年在陕北革命根据地的采访见闻。（2分） （2）第三单元的专题学习活动是"人无信不立"。班级要办一期以此为主题的手抄报，请你设计两个栏目名称，并为其中一个栏目写一句不超过20字的导语。（2分） 　　栏目名称：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿ 　　导语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、现代文阅读（27分） （一）阅读上面的科技节消息和下面的特写片段，完成7—10题。（12分） 　　【特写】她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 　　轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。有一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的"飞天"。 （节选自《"飞天"凌空》） 7. 消息讲究语言准确。上文消息中"全校共展出学生作品312件""其中47件来自跨学科合作，占总数的15%"，句中的数字和"共""据……介绍"能否删去？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8. 比较阅读：上面这则消息与这段新闻特写在写法上有什么不同？请从表达方式、语言特点两方面作答。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9. 赏析特写中的画线句。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10. 第一单元的任务二是"新闻采访"。假如你要就本届科技节采访一位获奖同学，请设计两个有价值的采访问题，并说明你为什么这样问。（3分） 　　问题①：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　问题②：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读下面的文章，完成11—15题。（15分） 深秋的溪谷 　　进山的时候刚下过一场小雨。石阶湿着，颜色比平时深，踩上去有一点儿滑。路边的蕨类植物已经黄了大半，叶尖上还挂着水珠，风一吹就滚下来，落在石缝里，声音很轻，像是怕惊动了谁。 　　溪谷在脚下。说是溪，其实水不大，从上面的石罅里渗出来，一路汇成细细的一股，绕过石头，穿过草丛，最后跌进一个不大的水潭。潭水是深绿的，绿得发暗，看得见水底几块青色的石头，却看不见底。潭边有一圈被水磨得溜圆的卵石，灰白、赭黄、墨黑，像是谁在那里摆了一盘没下完的棋。 　　两边的山壁陡直，岩石是赭红色的，一层一层叠上去，像被谁翻开的书页。石缝里长着几株不知名的灌木，叶子已经红了，红得很烈，在整片灰红的山壁中间格外扎眼。往上望，一线天光从谷顶漏下来，斜斜地切在水面上，晃动的波纹把那道光揉成无数细碎的金片。 　　忽然有什么东西从头顶掠过。是一只鸟，灰褐色的，翅膀张开时有片刻的停顿——它在谷中盘旋了半圈，又顺着溪流的方向飞远了。谷里重新安静下来，只剩下水声。那水声不急，也不响，是一种持续的、细密的响，听久了，反而觉得四周更静。 　　我在潭边的一块石头上坐了很久。山里的秋天和城里的不一样：城里的秋天是被一片一片的落叶报出来的，山里的秋天却是从水声里、从岩石的凉意里、从那一线天光的变化里，一点一点渗出来的。它不声张，等你察觉的时候，它已经把你整个儿裹住了。 　　下山时回望，溪谷已经隐在暮色里，只剩一线亮，像谁不小心把月光落在了那里。 11. 作者是按照什么顺序来写溪谷的？请找出表明顺序的语句加以说明。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12. 文中画线句"潭边有一圈被水磨得溜圆的卵石，灰白、赭黄、墨黑，像是谁在那里摆了一盘没下完的棋"，运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13. 本文在描写景物时调动了多种感官，请从文中各找出一例，并说说其作用。（3分） 　　视觉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　听觉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14. 第4自然段写鸟的飞行，属于动态描写，而且采用了以动衬静的手法。请结合具体语句分析这样写的好处。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15. 第三单元的写作要求是"学习描写景物"。本文结尾说"山里的秋天……是从水声里、从岩石的凉意里、从那一线天光的变化里，一点一点渗出来的"。请联系《三峡》或《答谢中书书》中的一处景物描写，说说本文与它们在"描写景物"这一点上的共同经验。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、古诗文阅读（20分） （一）阅读《三峡》，完成16—20题。（12分） 　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。" 16. 解释下列加点的词。（4分） （1）略无阙处（＿＿＿＿＿）　　（2）沿溯阻绝（＿＿＿＿＿） （3）虽乘奔御风（＿＿＿＿＿）　　（4）属引凄异（＿＿＿＿＿） 17. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 　　译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）清荣峻茂，良多趣味。 　　译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 18. 文章开篇先写山，再写水。作者为什么这样安排？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19. 写夏水时，作者说"虽乘奔御风，不以疾也"。这句话运用了什么手法？有什么作用？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读王维《使至塞上》，完成20题。（4分） 　　单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 　　大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 20.（1）请用生动的语言描绘"大漠孤烟直，长河落日圆"所展现的画面。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）有人认为"直""圆"二字是这两句的"诗眼"，请任选一字加以赏析。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）阅读下面文言文，完成21—22题。（4分） 　　故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。 （吴均《与施从事书》） 21. 解释下列加点的词。（2分） （1）绝壁干天（＿＿＿＿＿）　　（2）春罗被径（＿＿＿＿＿） 22. 本文与《与朱元思书》同为吴均写给友人的书信，都写了山川之美。请结合本文最后一句，说说作者在景物中寄寓了怎样的情怀。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作（40分） 23. 从下面两题中任选一题，写一篇不少于600字的文章。 题目一：本册第二单元的作文是"学写传记"。传记不一定要写给名人，身边的亲人、老师、同学，只要有过人之处、有值得记下的事，都可以入传。写传记要真实，要有典型事例，要写出人物的特点。 　　请以"＿＿＿＿＿小传"为题（先把题目补充完整，如"我的爷爷""同桌老周""门卫张师傅"），写一篇小传。 　　要求：①内容真实，选取一两件典型事例；②适当运用细节描写，写出人物特点；③不得出现真实的校名。 题目二：本册第三单元的作文是"学习描写景物"。《三峡》写出了四季的不同，《答谢中书书》写出了仰视俯视的层次，《与朱元思书》写出了动静的变化。景物描写要抓住特征，要有顺序，要融入自己的感受。 　　请以"秋日的"为题（先把题目补充完整，如"校园""小山""那条河"），写一篇写景的文章。 　　要求：①写出景物的特征，有一定描写顺序；②至少运用两种修辞手法；③融入自己的感受；④文中不得出现真实的校名。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与评分标准 一、积累与运用（28分） 1.（4分） （1）（2分）示例：我校第十五届校园科技节开幕（或：第十五届校园科技节开幕　312件作品亮相）。【评分：能概括主要事件2分；超过18字扣1分；仅有"科技节"三字、未点明事件给1分。】 （2）（2分）导语交代了时间（10月12日上午8时）、地点（田径场）、人物／单位（我校）、事件（第十五届校园科技节开幕）四个要素。（每点0.5分） 2.（4分） （1）（2分）kuì；lǐn；dān；cuàn。（每空0.5分） （2）（2分，每空0.5分）善；当；精；寰。 【"锐不可当"的"当"意为抵挡，不可写成"挡"；"惨绝人寰"的"寰"指人世；"振聋发聩"的"聩"指耳聋。】 3.（10分，每空1分，错一字该空不得分） （1）略无阙处　（2）回清倒影　（3）高峰入云　（4）水中藻、荇交横 （5）望峰息心　（6）山山唯落晖　（7）芳草萋萋鹦鹉洲 （8）浅草才能没马蹄　（9）江入大荒流　（10）志在千里 【本小题共10空，合计10分。《使至塞上》名句另见第三部分古诗鉴赏题。】 【提示："阙""巘""荇""鸢""戾""晖""萋萋""骥""枥"为高频错字。】 4.（3分）D　【解析："和颜悦色"形容态度和蔼可亲，用来修饰"处理矿渣"这一动作不恰当，可改为"不辞辛劳""夜以继日"等。A项"殚精竭虑"、B项"一丝不苟"、C项"振聋发聩"均出自本册第一单元课文且使用恰当。】 5.（3分） 第②句，修改为：这次活动让同学们明白了和平来之不易。（或：通过这次活动，同学们明白了和平来之不易。） 第④句，修改为：把这份记忆转化为行动，是我们这一代人必须回答的问题。（或：能否把这份记忆转化为行动，是我们这一代人必须面对的考验。）【"能否"与"必须回答的问题"两面对一面。】 【评分：找出并改对一处得1.5分，两处共3分；只指出序号未修改的每处给0.5分。】 6.（4分） （1）（2分）西行漫记（1分）；陕北革命根据地／延安（1分）。 （2）（2分）栏目名称示例："诚信故事""名言警句""身边的诚信""诚信论坛"（任写两个，每个0.5分）；导语示例："言必信，行必果——让我们一起走近身边的诚信故事。"（1分，不超过20字、点明栏目内容即可） 二、现代文阅读（27分） 7.（3分）不能删。（0.5分）"共""312件""47件""15%"用具体数字准确地说明了展品的规模与结构，体现了新闻用事实说话的特点；（1分）"据……介绍"交代了信息的来源，表明这是经过核实的消息而非作者主观判断，体现了新闻语言的客观性与可信度。（1分）删去后，消息的准确性和权威性都会削弱。（0.5分） 8.（3分）①表达方式上：消息以记叙为主，客观陈述事实，一般不作细致描绘；新闻特写以描写为主，截取事件中最典型的瞬间加以放大。（1.5分）②语言特点上：消息语言准确、简明、平实；特写语言生动、形象，常用比喻、拟人等修辞，有较强的画面感和感染力。（1.5分） 9.（3分）运用比喻，（1分）把吕伟腾空的身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的"飞天"，（1分）既写出了她动作的轻盈优美，又赋予画面浓郁的民族美感，使瞬间的动作具有了永恒的意味，表达了作者的赞叹之情。（1分） 10.（3分）评分要点：①问题要有针对性，能获取消息中没有的信息（如制作过程、遇到的困难、合作中的故事），不是"你觉得好不好"这类是非题；（每个问题0.5分，共1分）②两个问题之间要有层次（如先问"做了什么"，再问"为什么这么做／最难忘的是什么"）；（1分）③理由说明要与采访目的（了解作品背后的故事、展现同学的科学精神）相吻合。（1分） 示例：问题①"你的'雨水收集装置'是怎么想到要做的？"（理由：了解创意的来源。）问题②"制作过程中遇到的最大困难是什么，你们是怎么解决的？"（理由：展现合作与探究的过程，这是科技节最想传达的东西。） 11.（3分）按照游览（空间）顺序写的。（1分）表明顺序的语句："进山的时候"（山路上）→"溪谷在脚下"（俯视溪谷）→"两边的山壁陡直""往上望"（仰望谷顶）→"我在潭边的一块石头上坐了很久"（定点观察）→"下山时回望"。（2分，答出三处以上即可） 12.（3分）运用比喻，（1分）把潭边色彩各异、圆润光滑的卵石比作一盘没下完的棋，（1分）生动形象地写出了卵石的排列之态与色彩之美，也暗示了溪水的耐心与岁月的从容，富有情趣。（1分） 13.（3分）视觉示例："石缝里长着几株不知名的灌木，叶子已经红了，红得很烈。"（0.5分）听觉示例："那水声不急，也不响，是一种持续的、细密的响，听久了，反而觉得四周更静。"（0.5分）作用：多角度地再现了溪谷的景物，使画面立体可感，读者如临其境；同时以声衬静，突出了山中的幽静。（2分） 14.（3分）作者先写鸟"掠过""盘旋了半圈""飞远了"，是动；随后写"谷里重新安静下来，只剩下水声"，是静。（1分）以鸟的飞动反衬山谷的幽深寂静，（1分）使"静"更具体可感，也让画面有了生机与层次，避免了纯静态描写的呆板。（1分） 15.（3分）示例：《三峡》写春冬之景用"素湍绿潭，回清倒影"，一句之中既有水的动态又有倒影的静态，色彩鲜明；本文写潭水"深绿""看得见水底的石头"，写一线天光"被波纹揉成无数细碎的金片"，同样抓住了景物的色彩与光影的变化。共同经验是：描写景物要抓住特征（色彩、形态、光影、声音），要动静结合、多感官并用，还要融入自己的感受，让景物带上人的心情。（能联系课文1分，能说出本文的写法1分，能总结共同经验1分） 三、古诗文阅读（20分） 16.（4分，每空1分）（1）同"缺"，空隙、缺口　（2）顺流而下　（3）飞奔的马　（4）接连不断 17.（4分，每句2分） （1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 （2）水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。 【"自非""亭午""曦""清荣峻茂""良"为采分点，每句关键词各0.5分，大意通顺1分。】 18.（2分）①山是三峡的地貌基础，山高谷深、连绵不断的特点决定了水流湍急，先写山是为了交代水势的成因；（1分）②先写山的雄浑，再写水的多变，由静态到动态，层次分明，给人以完整的印象。（1分） 19.（2分）运用夸张和对比（侧面描写）的手法，（1分）用"乘奔御风"（骑着奔驰的快马、驾着风）都不如船快来反衬夏水的迅疾，突出了三峡夏水凶险、湍急的特点，给人留下深刻印象。（1分） 20.（4分） （1）（2分）示例：茫茫大漠一望无际，烽火台上升起一缕笔直的青烟，不散不乱；黄河横贯其间，一轮又大又圆的落日悬在天边，天地之间苍茫壮阔。示例要点：要写出"大漠的辽阔""孤烟的笔直""长河的绵长""落日的浑圆"四个要素。 （2）（2分）示例一："直"字写出了孤烟的劲拔、坚毅，在大漠空旷的背景下显得格外醒目，也暗示了无风，衬出大漠的寂静苍凉。示例二："圆"字写出了落日的浑圆温和，与大漠的苍茫形成对照，给人以温暖而苍凉的感受，画面感极强。（任选一字，言之成理即可） 21.（2分，每空1分）（1）冲入，直插（或：接触、连接）　（2）同"披"，覆盖 22.（2分）最后一句"信足荡累颐物，悟衷散赏"的意思是：置身这样的山川之中，确实可以消除烦恼、怡养性情，让人内心有所领悟、自由地欣赏。（1分）由此可见，作者寄寓了对自然山水的热爱，以及向往摆脱尘俗、寄情山水的高洁情怀。（1分） 四、写作（40分） 等级 分值 评分标准 一类 36—40 切合题意（人物特点鲜明／景物特征突出）；内容充实，选材典型；结构完整，顺序清楚；语言流畅，有两处以上精彩细节或景物描写；书写工整。 二类 30—35 符合题意，特点或特征较明确；内容较充实；结构完整；语句通顺，有一定描写；书写较工整。 三类 24—29 基本符合题意；内容单薄，人物或景物特点不够鲜明；结构基本完整；语句基本通顺，偶有病句；书写一般。 四类 23 分以下 偏离题意；内容空洞；结构混乱；语句不通；书写潦草。字数不足 600 字，每少 50 字扣 2 分；全文不足 400 字，最高不超过 20 分。 【补充说明】①错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分；②标点错误较多扣1—2分；③套作、抄袭在30分以下评分；④题目未补充完整的扣2分；⑤写传记却完全虚构、看不出真实的，降一个等级评分。 卷面书写（5分） 一等 5 分 二等 3—4 分 三等 1—2 分 书写规范、工整，卷面整洁，无涂改 书写较工整，卷面较整洁，涂改较少 字迹潦草，卷面不洁，涂改较多 命制说明：本卷依据统编版（2024年审定）八年级上册教材命制。第一单元为"新闻"活动·探究单元，故在阅读与语言运用中重点考查标题拟写、导语要素、消息与特写的区别、新闻语言的准确性及采访设计；第二单元写作"学写传记"，第三单元写作"学习描写景物"，均在作文题中落实。需注意：2024年版八年级上册第二单元已删除旧版的《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》，新增《回忆鲁迅先生》与《天上有颗南仁东星》，本卷不涉及任何已删除篇目。课外现代文《深秋的溪谷》、课外文言文《与施从事书》及科技节消息均为命题原创或改编，不与市面现成卷子重复。 学科网（北京）股份有限公司 $