第20课《雪孩子》同步练习-2026-2027学年二年级上册语文统编版

统编版小学二年级语文上册同步作业 第20课　《雪孩子》 闯关路线：第一层 字词检票站 ★　｜　第二层 童话剧排演厅 ★★　｜　第三层 云端思念邮局 ★★★ 板块一　知识宝典 · 知识点梳理 一、生字广角 1. 会认15字（借助拼音认读、会组词）： 堆duī　累lèi　添tiān　柴chái　烧shāo　旺wàng　闭bì　哎āi　旁páng　冲chōng　哇wā　终zhōng　浑hún　淋lín　晒shài 读音提示：柴、烧、冲、终是翘舌音；浑、淋是前鼻音，读故事时要读准。 2. 会写9字（会写、会组词）： 要（不要）　伙（伙伴）　伴（同伴）　歌（唱歌）　得（得救）　闭（闭上）　忙（连忙）　谁（是谁）　汽（水汽） 二、多音字三兄弟（据词定音：把字放进词语里读） 字 读音一 组词 读音二 组词 空 kōng 天空、空气 kòng 空地、有空 得 dé 得救、得到 de 跑得快、香得很 着 zhe 看着、说着 zháo 着火、睡着 三、偏旁会“说话”（偏旁常常提示字的意思） 三点水“汽”——与水有关（水汽）；言字旁“谁”——与说话、询问有关；竖心旁“忙”——与心情、动作有关（连忙）；单人旁“伙、伴”——与人有关；门字框“闭”——与门窗有关（闭上）。 四、词语百宝箱（五种构词，写句子时各有各的用处） 越……越……：越烧越旺（写变化一直在发生）；　ABB式：水淋淋（写样子）； 很……很……：很轻很轻（把特点说得更足）；　又……又……：又唱又跳（两个特点同时有）； 一边……一边……：一边喊一边奔去（两个动作同时做，要能由同一个人完成）。 五、课文脉络图（雪孩子的“变身线”） 兔妈妈堆雪孩子 → 小白兔添柴睡着、柴堆着火 → 雪孩子冲进火海救出小白兔 → 雪孩子化成水 → 变成很轻很轻的水汽 → 飞上天空，变成一朵美丽的白云 六、人物星光台 雪孩子：勇敢善良、舍己为人，为救朋友不顾自己；兔妈妈：细心、疼爱孩子；小白兔：天真可爱，被救后懂得感恩。 七、科学小望远镜 雪遇到热会融化成水；水受热会变成水汽（蒸发）升到空中；水汽聚在一起就变成云。物质没有消失，只是换了一种样子——这就是故事又动人又神奇的地方。 八、安全小贴士 不在火炉、电源旁边乱放柴和纸；人离开屋子要把火熄灭；发生火灾会拨打119，用湿毛巾捂住口鼻、弯下身子沿墙撤离。 第一层　字词检票站 · 雪花通行证 ★ 冬日童话节马上开幕！你是第一批小观众。检票员叔叔说：要把欢迎信、辨音铃、生字家门、词语印章这几关全部通过，盖上“雪花通行证”，才能走进童话节大门。准备好了吗？ 1．检票员递来一封《欢迎信》，请你看拼音，把词语工整地写进括号里。 亲爱的小观众： 　　zhǐ yào（　　　）你集齐字词章，就能和 huǒ bàn（　　　）们一起 chàng gē（　　　）、看童话剧。演出时请 bì shàng（　　　）小嘴巴，安静观看；看到雪孩子 pǎo de kuài（　　　），别着急；有困难 lián máng（　　　）找工作人员。猜猜第一个上场的 shì shuí（　　　）？就是变成 shuǐ qì（　　　）飞上天空的——雪孩子！ 2．检票口挂着六只“辨音铃铛”，请你把左边的词语和右边正确的读音用线连起来。 天空 kòng 空地 zháo 跑得快 dé 得救 zhe 看着 kōng 着火 de 3．“雪人宝宝找家门”：七个雪人宝宝身上各写着一个字，请你按偏旁把序号填进对应的家门里。 字宝宝：①汽　②谁　③忙　④伴　⑤伙　⑥闭　⑦淋 三点水门：____________　　言字旁门：____________　　竖心旁门：____________ 单人旁门：____________　　门字框门：____________ 4．检票站的“词语模仿秀”：照样子把词语写全、写多。 （1）越（　）越（　）（课文里的词）　　越（　）越（　）（自己想一个） （2）水淋淋（ABB式），我再写三个：（　　　）（　　　）（　　　） （3）很轻很轻：很（　）很（　）　　很（　）很（　） （4）又唱又跳：又（　）又（　）　　又（　）又（　）（写一写冬天或雪孩子） 5．“笔顺笔画小考官”来啦，请按要求填一填。 （1）“忙”共有（　　）画，第3画是（　　），我会组词（　　　　）。 （2）“谁”是（　　　）结构，部首是（　　），共有（　　）画。 （3）“歌”共有（　　）画，右边是（　　）字，我会组词（　　　　）。 （4）“闭”共有（　　）画，门字框里面是（　　）字，笔顺要先写（　　）、后写（　　）。 6．词语小超市：货架上摆着8个词语牌，其中4个写了错别字。请圈出错字，把正确的词写在括号里（没错的打“√”）。 水汽（　　　）　连忘（　　　）　火伴（　　　）　唱歌（　　　） 闭上（　　　）　是准（　　　）　伙伴（　　　）　水气（　　　） 第二层　童话剧排演厅 · 我是小导演 ★★ 恭喜你拿到通行证！刚走进童话节，老师就交给你一个重要任务——担任《雪孩子》童话剧的小导演。排戏要先排场次、定场景、画路线，还要一句一句打磨台词。请带着你的剧组，把这台戏排出来。 7．导演开工第一件事：四张场记卡被风吹乱了，请你在括号里填上序号，排出演出顺序。 （　　）雪孩子冲进火海，把小白兔抱到屋外。 （　　）小白兔睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。 （　　）兔妈妈堆了一个雪孩子，陪小白兔玩。 （　　）雪孩子化成水，变成水汽飞上天空，成了一朵白云。 排好后，请你用“先……接着……然后……最后……”把故事连起来，写一句话： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8．设计《雪孩子》四幕剧：请把表格填完整（第一幕已做好样子）。一格只写一件事，台词要符合人物。 幕次 舞台上发生什么 背景与道具 角色台词或旁白金句 第一幕 兔妈妈在雪地里堆雪孩子 大雪、雪地、篮子 “我给你堆个小伙伴，你就不孤单啦！” 第二幕 第三幕 第四幕 9．画出主角的“变身路线图”，再回答小导演问答。 雪孩子　→（　　　　　）→（　　　　　　　　）→ 一朵美丽的白云 （1）雪孩子为什么会发生这样的变化？写一两句： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）舞台上没有真雪，最后一幕你打算怎样演出“变成水汽、飞上天空”？道具、灯光、演员动作都可以写： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10．台词打磨坊：比较下面两句台词。 A．雪孩子跑过去，把小白兔抱起来。 B．雪孩子连忙跑过去，把小白兔抱起来。 （1）我觉得第（　　）句更好，因为“连忙”这个词________________________________。 （2）课文里还有“飞快、奔、冲进、冒着、找哇找哇、终于”这些词，也写出了雪孩子的着急和勇敢。请抄写其中两个，并说说你好像看到了什么画面： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）“找哇找哇，终于找到了小白兔”——如果去掉“终于”，感觉有什么不一样？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．导演手记：学会用“一边……一边……”。 （1）下面句子能用“一边……一边……”的打“√”，不能的打“×”，并想一想为什么。 ①我一边吃饭，一边看电视。（　　） ②他一边睡觉，一边跑步。（　　） ③小妹妹一边唱歌，一边跳舞。（　　） （2）请你写一句剧本舞台提示：演员一边（　　　　　），一边（　　　　　）。 12．课内片段精读：读一读剧本里最紧张的这一段，完成练习。 　　雪孩子看见小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。 　　“不好了！小白兔家着火了！” 　　雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 （1）这段话主要写了谁干了一件什么事？用一句话写下来： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）圈出片段中写雪孩子动作的词。从这些词，你看出雪孩子是个怎样的孩子？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）“冒着呛人的烟、烫人的火”说明屋里________________，可雪孩子还是冲了进去，因为他心里想：“________________________”。 （4）“找哇找哇”真好听，我也会写“×哇×”：（　　）哇（　　）、（　　）哇（　　）。 第三层　云端思念邮局 · 把爱寄到天上 ★★★ 童话节圆满落幕，可雪孩子已经飞上云端，再也不能和小白兔一起唱歌了。“云端思念邮局”今天开张：请你先读一个同样温暖的小故事，再比一比两位主人公，最后替小白兔写明信片、续写新故事，把感谢和思念寄到云上去。 13．类文阅读：读一读这篇短文，完成练习。 小蜡烛的心愿 夜晚，小屋里黑漆漆的。妈妈生病了，躺在床上，小女孩急得直抹眼泪。 火柴轻轻凑过来，碰了碰蜡烛。“嚓——”蜡烛亮了，暖暖的光洒满小屋。小女孩看清了妈妈的脸，不再哭了。 蜡烛的身体一点点矮下去，蜡油一滴滴往下淌，像在流汗。风从门缝里钻进来，火苗摇摇晃晃。蜡烛把身子挺了又挺，怎么也不肯熄灭。 天亮了，太阳升起来，屋里暖融融的。蜡烛只剩下短短的一截，可它心里亮堂堂的：一整夜的光，陪着小女孩守住了妈妈。 后来，小女孩把那截小蜡烛收进一个漂亮的盒子，轻轻地说：“这是我见过的，最亮的一颗星星。” （1）照样子在文中找词、写词： ABB式的词有：黑漆漆、（　　　）、（　　　）； AABB式的词有：摇摇晃晃；我再写两个AABB：（　　　）、（　　　）。 （2）蜡烛的身体为什么会“一点点矮下去”？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）用波浪线画出最让你感动的句子，再用一句话写出感动的原因： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）小女孩为什么说小蜡烛是她“见过的最亮的一颗星星”？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）两篇故事比一比，把表格填完整。 比较点 《雪孩子》 《小蜡烛的心愿》 主人公 帮助了谁 自己后来怎样了 最打动我的地方 相同的好品质 （6）雪孩子变成了白云，蜡烛只剩下一小截。你觉得他们后悔吗？你是从故事的哪些地方看出来的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14．云端邮局的明信片：请你替小白兔（或用你自己的名义）给雪孩子写一张明信片，不少于4句话，写清感谢、想念和冬天的约定。 收信人：天上的雪孩子　收 亲爱的雪孩子： 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　 　　　　　　　　　　　　　 　寄信人：____________ 　　　　　　　　　　　　　　 日　期：______月______日 词语银行：感谢　想念　勇敢　伙伴　白云　救命　明年冬天　又唱又跳 15．挑战选做题（二选一，让你的作品更精彩）。 A．续写故事：明年冬天，第一场雪纷纷扬扬落下来。小白兔推开房门，忽然看见——（接着往下写，不少于5句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B．“雪孩子的四季旅行”：雪孩子变成白云后，在春、夏、秋、冬分别会看见什么、帮助谁？先在下面四个方框里画简单思路图，再写几句话。 春 夏 秋 冬 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16．综合实践 · 我是消防安全宣传员。 （1）小白兔家为什么会着火？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）请你写两条防火安全小标语： ①________________________________________________ ②________________________________________________ （3）写出一条火灾逃生的正确办法： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与解析 第一层　字词检票站 1．只要、伙伴、唱歌、闭上、跑得快、连忙、是谁、水汽 【解析】9个会写字全部在信里用上了。“得”在“跑得快”中读轻声de；“汽”是三点水，与水有关，别写成“气”。 2．天空—kōng　空地—kòng　跑得快—de　得救—dé　看着—zhe　着火—zháo。 【解析】“空地”是空着的地方，读kòng；“得”在动词后、形容词前读de，“得救”是获得救援，读dé；“睡着、着火”读zháo。 3．三点水：①汽、⑦淋；言字旁：②谁；竖心旁：③忙；单人旁：④伴、⑤伙；门字框：⑥闭。 【解析】偏旁提示意思：三点水与水有关，竖心旁与心情有关，单人旁与人有关，门字框与门窗有关。 4．示例：（1）越烧越旺／越下越大、越跑越快 （2）白茫茫、亮晶晶、绿油油 （3）很远很远、很圆很圆 （4）又白又胖、又蹦又跳 【解析】“越……越……”写变化；ABB写样子；“很……很……”把特点写足；“又……又……”写两个特点同时具备。 5．（1）6画，第3画是竖（丨），连忙； （2）左右结构，言字旁，10画； （3）14画，右边是“欠”，唱歌； （4）6画，里面是“才”，先写门、后写才。 【解析】“忙”的竖心旁先写两点再写竖；“闭”是先外后内：门字框写好再写“才”。 6．连忘→连忙；火伴→伙伴；是准→是谁；水气→水汽；其余四个（水汽、唱歌、闭上、伙伴）打√。 【解析】“伙伴”与人有关用单人旁；“水汽”与水有关用三点水；“谁”是言字旁，“准”是两点水；“忙”是竖心旁，“忘”下面是心。 第二层　童话剧排演厅 7．顺序：③（堆雪孩子）→②（睡着着火）→①（冲进火海救人）→④（化水飞天）；即依次填：3、2、1、4。 概括示例：兔妈妈先堆了雪孩子陪小白兔，接着小白兔添柴睡着、柴堆着火，然后雪孩子冲进火海救出小白兔，最后雪孩子化成水、变成水汽飞上天空。 【解析】排场次按“起因—经过—高潮—结果”；用上“先、接着、然后、最后”，故事就讲得有条理。 8．示例：第二幕——小白兔玩累睡着，柴堆被烧着（道具：柴堆、火苗道具、小床；旁白金句：“火烧起来了，小白兔一点儿也不知道”）； 第三幕——雪孩子冲进屋里抱起小白兔往外跑（道具：黑烟、火把道具；台词：“快！我带你出去！”）； 第四幕——雪孩子化成水、变成水汽飞上天空（道具：白云、白雾灯光；旁白金句：“他变成了一朵美丽的白云”）。 【解析】一幕只演一件事，背景道具帮助观众看懂故事，金句要能点出这一幕的重点。 9．水（一滩水）；很轻很轻的水汽。 （1）因为雪遇到火和热会融化成水，水受热又变成水汽升到天空，水汽聚在一起就成了白云。 （2）示例：用白色的纱巾和淡淡的白雾表示水汽，灯光慢慢变亮，扮演雪孩子的演员一边轻轻挥手一边慢慢退到舞台高处，头顶升起一朵白云道具。 【解析】这是生活中的科学：雪→水→水汽→云，物质没有消失，只是换了样子。 10．（1）B；“连忙”写出雪孩子一刻也没有耽搁，让人看出他心里多着急、多想救出朋友。 （2）示例：“冲进”让我看到他毫不犹豫地扑进火里；“冒着”让我看到烟很呛、火很烫，他却一点也不退缩。 （3）“终于”写出他找了很久、找得很不容易；去掉以后，就显得一下子就找到了，紧张和担心的感觉少了。 【解析】比较句子先找“多了哪个词”，再想这个词让人“看到”了什么。 11．（1）①√　②×（睡觉和跑步不能同时做）　③√ （2）示例：演员一边大声喊“着火了”，一边向小白兔家奔去。 【解析】“一边……一边……”的两个动作必须能由同一个人同时完成，句子才成立。 12．（1）雪孩子冒着烟火冲进屋里，终于找到并救出了小白兔。 （2）动作词：冒、蹿（火）、喊、奔、冲、冒、找、抱、跑；看出雪孩子勇敢、着急、舍己为人。 （3）非常危险（烟呛人、火烫人）；示例：“我一定要把小白兔救出去！” （4）示例：跑哇跑、飘哇飘、飞呀飞（“×哇×”即可）。 【解析】抓住动作词，人物的勇敢就“站”在了眼前；补白心理要符合当时又危险又着急的情景。 第三层　云端思念邮局 13．（1）ABB：暖融融、亮堂堂（还有“黑漆漆”） AABB示例：开开心心、干干净净、明明白白 （2）因为蜡烛一直在燃烧，蜡油一点点烧成光，身体就越来越矮。 （3）示例：“蜡烛把身子挺了又挺，怎么也不肯熄灭”——风要吹灭它，它却拼命坚持照亮小屋，真让人感动。 （4）因为蜡烛用自己的身体换来了一整夜的光，陪着小女孩守住了生病的妈妈；在小女孩心里，这份舍己为人的光比星星还亮、还美。 （5）参考：主人公：雪孩子／小蜡烛；帮助了谁：小白兔／小女孩和妈妈；自己怎样了：化成水→水汽→白云／烧成短短一截，被收进盒子；最打动我：冲进火海救人／风里挺住不熄灭；相同品质：都心地善良、为帮助别人宁愿付出自己（舍己为人）。 （6）都不后悔：雪孩子安心地变成白云，“一朵美丽的白云”；蜡烛“心里亮堂堂的”，因为知道自己的光帮小女孩守住了妈妈。 【解析】比较阅读既找“哪里一样”，也找“哪里不一样”；“后不后悔”要回到故事里找依据，不能只凭感觉。 14．示例：“亲爱的雪孩子：谢谢你冒着大火救了我！我常常抬头看天上的白云，我知道那就是你，我好想你。今年冬天，我又学会了新歌，等明年冬天下大雪，我要堆一个和你一模一样的雪孩子，我们又唱又跳，再也不分开。你的好朋友：小白兔。” 【解析】明信片要有称呼、正文、署名、日期；正文写出“感谢＋想念＋约定”，语气像在和好朋友说话。 15．A示例：门外站着一个白白胖胖的雪孩子，正冲着小白兔笑。小白兔又惊又喜，扑过去拉住他的手：“你真的回来啦！”他们又唱又跳，笑声传遍了森林。 B示例（思路图配文）：春天，白云给干渴的小花送去小雨；夏天，他为晒太阳的小动物遮住烈日；秋天，他陪着南飞的小鸟赶路；冬天，他变成雪花轻轻落回小白兔身边。 【解析】续写要接住原文的人物和情感；“四季旅行”按季节想象，每个季节写一件雪孩子做的好事。 16．（1）小白兔往火里添了柴，没熄火就躺在柴堆旁边睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。 （2）示例：①人走火灭，安全第一；②柴堆远离火炉，平安住在小屋。 （3）示例：用湿毛巾捂住口鼻，弯下身子、贴着墙边，顺着安全出口快速离开，到室外再拨打119。 【解析】安全知识要记牢：不玩火、人走火灭；火场逃生要低姿、捂口鼻、走出口。 学科网（北京）股份有限公司 $