精品解析：广西壮族自治区梧州市苍梧县广西苍梧私立成才中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测物理试题

苍梧成才学校十月中旬八年级物理学情自测检测卷 （全卷满分100分，考试时间90分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（每小题3分，共30分。每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选得0分） 1. 如图所示的变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，从而达到驱蚊效果。该驱蚊器是通过调节发出声波的频率，从而改变驱蚊器发出声音的（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度 2. 如图所示是北京天坛公园的三音石，人站在三音石上击掌一次可以听到三次回声，产生这一现象的原因是（ ） A. 声音的反射 B. 发声体的特殊材质 C. 人耳的听觉功能 D. 固体传声比空气快 3. 广安天意谷风景区，谷内鸟语花香，飞瀑流泉。游客漫步其中，欣赏自然美景的同时还能感受到丰富的声音世界，下列关于声的说法中正确的是（ ） A. 谷内清脆的鸟鸣声是由空气振动产生的 B. 游客听到瀑布飞泻而下的哗哗声，说明液体能传声 C. 走近瀑布听到的水声越来越响，是因为声音的音调变高了 D. 景区工作人员提醒游客不要大声喧哗，这是在声源处减弱噪声 4. 歌曲《东方红》简谱中有如图片段：，其中的数字符号（音符）表示声音的（ ） A. 传播速度 B. 传播介质 C. 频率 D. 音调 5. 我国航天员在空间站出舱活动中，在太空中不能面对面交流，必须借助无线电设备，其原因是（ ） A. 太空中真空不能传声 B. 太空中只能传递超声波 C. 太空中声音传播速度更快 D. 太空中航天员声带无法振动发声 6. 关于声音的传播，下列说法正确的是（ ） A. 声音借助介质以波的形式传播 B. 声音的传播可以没有介质 C. 声音的传播速度一般不随介质的不同而不同 D. 声音的传播速度与介质无关而只与温度有关 7. 张老师吹响长笛一个音，并用A、B两个相同的声音监测器在不同距离的位置监测。监测器得到如图所示的波形图，则说法正确的是（ ） A. 监测器A的响度更大 B. 监测器B距离张老师比监测器A近 C. 监测器B的音调更高 D. 声音到达监测器B时速度更快一些 8. 如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。下列有关编钟的说法正确的是（ ） A. 敲击编钟时发出的声音是由空气振动产生的 B. 编钟发出的声音在空气中的传播速度是 C. 用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度不同 D. 编钟发出的声音与其他乐器声不同，是因为它们发出声音的音调不同 9. 如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音。由此可以推测：在海洋中传播较远距离的声音是（ ） A. 频率较高的 B. 频率较低的 C. 响度较小的 D. 音调较高的 10. 如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺，听它发出的声音；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力度拨动钢尺，却听不到钢尺发出的声音。下列说法正确的是（ ） A. 此实验用来研究声音的传播 B. 此实验用来研究音色与发声体的哪些因素有关 C. 钢尺伸出桌面超过一定长度时，发出的是次声波 D. 保持钢尺伸出桌面长度一定，增大拨动钢尺的力度，声音音调变高 二、多项选择题（每小题4分，共8分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分） 11. 某学校举行了合唱比赛，同学们在乐队的伴奏下放声高歌。关于合唱比赛时的情景，下列说法正确的是（ ） A. 现场听众听到的歌声是同学们的声带振动产生的 B. 同学们的歌声能在空气中传播 C. “放声高歌”的“高”描述的是声音的音调 D. 同学们的歌声越响亮，歌声在空气中传播的速度越快 12. 在“制作隔音房间模型”实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他逐步远离声源，当小明听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的距离（如表），结合表中数据，小明总结的下列结论正确的是（ ） 材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸 距离/m 1.5 1.0 2.0 A. 应选择不同厚度的隔音材料 B. 当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小 C. “隔音房间”属于在声源处减弱噪声 D. 材料中隔音性能最好的是泡沫塑料 三、填空题（每空1分，共12分，请把答案直接写在对应答题卡位置上，不要求写出演算过程） 13. 如图所示，小红将正在发声的音叉放入水中，可看到音叉周围水花四溅，这个现象说明声音是由物体___________而产生的；将停止发声的音叉放入水中，小红观察到未产生水花，也没有听到音叉发声，此时的音叉___________（选填“是”或“不是”）声源。 14. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声。若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声逐渐变小；再让空气重新进玻璃罩，铃声逐渐变大，由此推断声音的传播需要___________，进一步推理得出___________不能传声。 15. 安阳殷墟出土的“鱼形石磬”为中国古代石磬中原所独有的形式。如图所示，演奏时用木槌敲击使其___________，从而发出古朴典雅的乐曲声。用同样的力敲击长短不同的石磬，发出的声音有不同的___________（填声音的特性）。 16. 东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的_________不同，分辨出是哪种乐器；表演结束时，现场欢声雷动。这里的“欢声雷动”用来形容声音的_________。（均选填“音调”“响度”或“音色”） 17. 小明用两把伞做“聚音伞”的实验，如图所示，在右侧伞柄的A点挂一块机械手表，当他的耳朵位于B点时听不到手表的滴答声，若在左侧再放一把伞，则在B点听到了手表的滴答声，该实验表明声音可以发生______现象，“聚音伞”增大了声音的______。 18. 一根空钢管足够长，在钢管一端敲一下，在另一端能听到______次声音。钢管至少______米才能听到两次声音？（已知人耳分辨两次声音的最小时间间隔为t＝0.1s，声音在空气中传播速度v1＝340m/s，在钢中传播速度为v2＝5100m/s）（结果保留整数）。 四、实验探究题（每空1分，共20分。请把答案直接写在对应答题卡位置上） 19. 如图甲所示，小红和小明用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。在选择棉线时，小明想：选用哪种导声的材料更好？ 【证据】 （1）他们用“土电话”能实现间的通话，这表明______________（选填“固体”“液体”或“气体”）可以传声； （2）小明选用四种不同材料进行实验，用同一手机播放音乐，确保在声音的______________相同情况下进行实验，实验数据如下表： 编号 材料 直径/ 传声距离/m 1 a（棉线） 1.50 12.60 2 b（铜丝） 1.50 20.58 3 c（铜丝） 2.00 31.00 4 d（尼龙） 1.50 27.64 5 e（铁丝） 1.50 26.35 （3）分析上述实验数据可以得到：金属丝的传声性能比棉线的______________（选填“好”或“差”），根据实验编号2、3还可以初步得出同种材料传声距 离与横截面积______________（选填“有”或“无”）相关； 【交流】 （4）为了进一步得出材料的传声效果与横截面积的关系，还需要选择其他材料进行探究，这是为了______________（选填“减小误差”或“得出普遍结论”）； 20. 在探究声音的产生和传播时，如图所示，同学们一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，这说明一切发声体都在振动，乒乓球的作用是__________________，在物理学中这种方法叫做__________________； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，该实验说明__________________可以传声；若在月球上做甲和乙实验，__________________（选填“甲”或者“乙”）的乒乓球会被弹起； （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐__________________（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，由此可知__________________不能传声，在物理学中这种方法叫__________________（选填“转换法”或“实验推理法”）。 21. 小明在观察图1-甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、横截面积和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图1-乙所示的装置，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如表所示。 实验次数 1 2 3 4 钢丝 细 细 细 AB间距/ cm 50 50 50 30 钩码个数 3 3 4 3 （1）实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的___________。 （2）第2、4两次实验是为了探究音调与弦的___________关系。拨动后发现第2次实验发声音调低，则小明可得出结论：___________。 （3）为了探究其余猜想，则第1次实验钢丝的横截面积为___________（选填“细”或“粗”）。 （4）探究结束反思实验时，小明认为可以将钢丝换成易于拉长和缩短的橡皮筋更方便探究音调与弦的长度关系。你认为可行吗？___________。（选填“可行”或“不可行”） （5）如图2，小明用装有水的瓶子模拟打击乐器和管乐器，吹瓶的声音是由于___________振动产生的，其音调随着瓶内水的增多而变___________（选填“高”或“低”）；从左往右敲瓶发声的音调逐渐变___________（选填“高”或“低”）。 五、综合应用题（共30分，解答时要求在答题卡对应的区域内写出必要的文字说明和重要的演算步骤，只写出最后答案，未写出演算过程的，不得分。答案必须明确写出数值和单位） 22. 海岭又称海脊，有时也称“海底山脉”，是狭长延绵的大洋底部的高地，一般在海面以下，高出两侧海底可达3～4km。如图所示，对某海岭进行勘测时，勘探船停在该海岭底部的A处正上方，向海底发出声呐信号6s后收到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，在空气中的传播速度为340m/s。请你解决下列问题： （1）求A处海水的深度。 （2）能否用声呐测量月地距离，并说明原因。 23. 如图所示，鱼儿能被它们喜欢的声音诱入渔网。若渔船上的声呐系统垂直水面向下发出声音，0.8s后接收到鱼群反射回的声音，那么鱼群在水下的深度大约是多少米？（声音在水中的传播速度是1500m/s） 24. 小明一家人到上海自驾游。如图甲是小明爸爸开车到某山前的示意图，小明爸爸开车到某处时，按响汽笛，经过小明听到了汽笛的回声（声音在空气中的速度为）。 （1）若汽车静止不动，求鸣笛时车和山崖间的距离； （2）若车以的速度向靠近山的方向匀速行驶，则鸣笛时车和峭壁间的距离为多少？ （3）若小明爸爸在高速公路某处看到了如图乙所示的标志牌，实际用24分钟到达上海，试通过计算说明汽车在此路段是否超速？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 苍梧成才学校十月中旬八年级物理学情自测检测卷 （全卷满分100分，考试时间90分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（每小题3分，共30分。每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选得0分） 1. 如图所示的变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，从而达到驱蚊效果。该驱蚊器是通过调节发出声波的频率，从而改变驱蚊器发出声音的（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度 【答案】A 【解析】 【详解】音调由发声体的振动频率决定，该驱蚊器调节发出声波的频率，改变的是声音的音调。故选A。 2. 如图所示是北京天坛公园的三音石，人站在三音石上击掌一次可以听到三次回声，产生这一现象的原因是（ ） A. 声音的反射 B. 发声体的特殊材质 C. 人耳的听觉功能 D. 固体传声比空气快 【答案】A 【解析】 【详解】三音石周边是天坛的环形围墙，击掌发出的声音向四周传播后，会被不同位置的围墙先后反射回来，由于三次反射的声波传播的路径不同，先后进入人耳，就形成了三次回声，本质是声音的反射现象。故选A。 3. 广安天意谷风景区，谷内鸟语花香，飞瀑流泉。游客漫步其中，欣赏自然美景的同时还能感受到丰富的声音世界，下列关于声的说法中正确的是（ ） A. 谷内清脆的鸟鸣声是由空气振动产生的 B. 游客听到瀑布飞泻而下的哗哗声，说明液体能传声 C. 走近瀑布听到的水声越来越响，是因为声音的音调变高了 D. 景区工作人员提醒游客不要大声喧哗，这是在声源处减弱噪声 【答案】D 【解析】 【详解】A．鸟鸣声是鸟类的鸣膜振动产生的，故A错误； B．游客听到瀑布的哗哗声，是瀑布振动发声后通过空气传入人耳，这个现象不能说明液体可以传声，故B错误； C．走近瀑布水声变响，是声音的响度（表示声音的大小）随距离声源变近而增大，音调指声音的高低，此处没有发生变化，故C错误； D．不让游客大声喧哗，是直接控制声音的产生源头，属于在声源处减弱噪声，故D正确。 故选D。 4. 歌曲《东方红》简谱中有如图片段：，其中的数字符号（音符）表示声音的（ ） A. 传播速度 B. 传播介质 C. 频率 D. 音调 【答案】D 【解析】 【详解】音乐的简谱中数字符号表示发出声音的音调，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5. 我国航天员在空间站出舱活动中，在太空中不能面对面交流，必须借助无线电设备，其原因是（ ） A. 太空中真空不能传声 B. 太空中只能传递超声波 C. 太空中声音传播速度更快 D. 太空中航天员声带无法振动发声 【答案】A 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传声的介质，但太空是真空环境，没有传声的介质，因此声音无法在太空中传播，航天员面对面也不能直接交流，必须借助可以在真空中传播的无线电设备来对话。 故选A。 6. 关于声音的传播，下列说法正确的是（ ） A. 声音借助介质以波的形式传播 B. 声音的传播可以没有介质 C. 声音的传播速度一般不随介质的不同而不同 D. 声音的传播速度与介质无关而只与温度有关 【答案】A 【解析】 【详解】AB．声音传播需要依靠介质，以声波形式向外传播，故A正确，B错误； C．声音的传播速度随介质种类不同有明显差异，一般情况下声速满足，故C错误； D．声速既和温度有关，也和介质种类有关，故D错误。 故选A。 7. 张老师吹响长笛一个音，并用A、B两个相同的声音监测器在不同距离的位置监测。监测器得到如图所示的波形图，则说法正确的是（ ） A. 监测器A的响度更大 B. 监测器B距离张老师比监测器A近 C. 监测器B的音调更高 D. 声音到达监测器B时速度更快一些 【答案】B 【解析】 【详解】AB．响度由振幅决定，波形图的纵向高度代表振幅。从图中可见监测器B的波形振幅远大于A，说明B处响度更大；声音的响度会随传播距离增加而减小，响度更大意味着监测点离声源更近，因此B距离张老师比A近，故A错误，B正确； C．音调由频率决定，两个波形在相同长度的区间内振动次数一致，说明频率相同，音调相同，故C错误； D．声音在相同温度的空气中传播速度是固定的，两处的声速没有区别，故D错误。 故选B。 8. 如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。下列有关编钟的说法正确的是（ ） A. 敲击编钟时发出的声音是由空气振动产生的 B. 编钟发出的声音在空气中的传播速度是 C. 用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度不同 D. 编钟发出的声音与其他乐器声不同，是因为它们发出声音的音调不同 【答案】C 【解析】 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的，故A错误； B．声音在15℃ 的空气中的传播速度为340m/s，故B错误； C．响度与发声体振动的幅度有关，用大小不同的力敲击同一个编钟，编钟振幅不同，发出声音的响度不同，故C正确； D．不同乐器发出声音的音色不同，据此可以区分编钟与其他乐器，故D错误。 故选C。 9. 如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音。由此可以推测：在海洋中传播较远距离的声音是（ ） A. 频率较高的 B. 频率较低的 C. 响度较小的 D. 音调较高的 【答案】B 【解析】 【详解】由图可知，录音装置与鲸的距离比远， 录到高、低音而只录到低音，说明高音（频率较高）在传播中衰减快，低音（频率较低）能传播更远。音调由频率决定，低音对应频率较低的声音，因此在海洋中传播较远距离的是频率较低的声音。故选B。 10. 如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺，听它发出的声音；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力度拨动钢尺，却听不到钢尺发出的声音。下列说法正确的是（ ） A. 此实验用来研究声音的传播 B. 此实验用来研究音色与发声体的哪些因素有关 C. 钢尺伸出桌面超过一定长度时，发出的是次声波 D. 保持钢尺伸出桌面长度一定，增大拨动钢尺的力度，声音音调变高 【答案】C 【解析】 【详解】AB．用相同的力拨动时（振动发声的响度相同），尺子伸出桌面越长，尺子振动发出的声音的音调越低，此实验用来研究音调与发声体的哪些因素有关，故AB错误； C．当钢尺伸出桌边超过一定长度时，虽然用同样的力拨动，却听不到声音，这是由于发声频率低于人的听觉频率下限，即钢尺此时振动的频率低于20Hz，发出的是次声波，故C正确； D．保持钢尺伸出桌面长度一定，增大拨动钢尺的力度，声音的响度变大，故D错误。 故选C。 二、多项选择题（每小题4分，共8分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分） 11. 某学校举行了合唱比赛，同学们在乐队的伴奏下放声高歌。关于合唱比赛时的情景，下列说法正确的是（ ） A. 现场听众听到的歌声是同学们的声带振动产生的 B. 同学们的歌声能在空气中传播 C. “放声高歌”的“高”描述的是声音的音调 D. 同学们的歌声越响亮，歌声在空气中传播的速度越快 【答案】AB 【解析】 【详解】A．声音由物体振动产生，歌声的发声体是人的声带，故A正确； B．空气是常见的传声介质，歌声可在空气中传播，故B正确； C．“放声高歌”的“高”描述的是声音的响度，故C错误； D．声音在空气中的传播速度仅与空气温度有关，与响度大小无关，故D错误。 故选AB。 12. 在“制作隔音房间模型”实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他逐步远离声源，当小明听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的距离（如表），结合表中数据，小明总结的下列结论正确的是（ ） 材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸 距离/m 1.5 1.0 2.0 A. 应选择不同厚度的隔音材料 B. 当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小 C. “隔音房间”属于在声源处减弱噪声 D. 材料中隔音性能最好的是泡沫塑料 【答案】BD 【解析】 【详解】A．探究不同材料的隔音性能需使用控制变量法，应保持隔音材料厚度等其他变量相同，故A错误； B．响度大小与距发声体的远近有关，距发声体越远，听到的声音响度越小，故B正确； C．“隔音房间”是在声音的传播过程中减弱噪声，并非声源处，故C错误； D．听不到声音的距离越短，说明材料隔音性能越好，泡沫塑料对应的距离最短，因此隔音性能最好，故D正确。 故选BD。 三、填空题（每空1分，共12分，请把答案直接写在对应答题卡位置上，不要求写出演算过程） 13. 如图所示，小红将正在发声的音叉放入水中，可看到音叉周围水花四溅，这个现象说明声音是由物体___________而产生的；将停止发声的音叉放入水中，小红观察到未产生水花，也没有听到音叉发声，此时的音叉___________（选填“是”或“不是”）声源。 【答案】 ①. 振动 ②. 不是 【解析】 【详解】正在发声的音叉放入水中水花四溅，这是将音叉的微小振动变为可见的水花四溅，属于转换法的运用，该现象说明声音是由物体的振动产生的；物理学中把正在发声的物体叫做声源，停止发声的音叉没有发生振动、也没有发出声音，因此此时的音叉不是声源。 14. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声。若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声逐渐变小；再让空气重新进玻璃罩，铃声逐渐变大，由此推断声音的传播需要___________，进一步推理得出___________不能传声。 【答案】 ①. 介质 ②. 真空 【解析】 【详解】当逐渐抽出玻璃罩内的空气时，罩内传播声音的空气越来越少，铃声随之变小；让空气重新进入罩内，传播声音的介质变多，铃声又逐渐变大，该现象说明声音的传播需要介质； 我们无法通过抽气机得到绝对的真空环境，但根据题目中“空气越少、声音越小”的趋势进一步推理，可以得出：当玻璃罩内处于真空状态时，没有传声的介质，声音将无法传播，即真空不能传声。 15. 安阳殷墟出土的“鱼形石磬”为中国古代石磬中原所独有的形式。如图所示，演奏时用木槌敲击使其___________，从而发出古朴典雅的乐曲声。用同样的力敲击长短不同的石磬，发出的声音有不同的___________（填声音的特性）。 【答案】 ①. 振动 ②. 音调 【解析】 【详解】声音是由物体的振动产生的，演奏时用木槌敲击石磬，使它振动，发出古朴典雅的乐曲声。 用同样的力敲击长短不同的石磬，石磬振动的快慢不同，频率不同，所产生声音的音调不同。 16. 东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的_________不同，分辨出是哪种乐器；表演结束时，现场欢声雷动。这里的“欢声雷动”用来形容声音的_________。（均选填“音调”“响度”或“音色”） 【答案】 ①. 音色 ②. 响度 【解析】 【详解】不同的材料，发出声音的音色不同，故可通过音色区分不同乐器； “欢声雷动”用来形容声音很大，指的是声音的响度大。 17. 小明用两把伞做“聚音伞”的实验，如图所示，在右侧伞柄的A点挂一块机械手表，当他的耳朵位于B点时听不到手表的滴答声，若在左侧再放一把伞，则在B点听到了手表的滴答声，该实验表明声音可以发生______现象，“聚音伞”增大了声音的______。 【答案】 ①. 反射 ②. 响度 【解析】 【详解】右侧A点手表发出的声音传播到左侧的伞面时，被伞面反射后向B点方向会聚，原本直接传播到B点的声音强度太弱无法被听到，借助伞的反射后声音被会聚，因此该现象是声音的反射。 “聚音伞”把原本向四周分散传播的声音会聚到B点，让B点处的声音能量更集中，增大了人耳感受到的声音的响度。 18. 一根空钢管足够长，在钢管一端敲一下，在另一端能听到______次声音。钢管至少______米才能听到两次声音？（已知人耳分辨两次声音的最小时间间隔为t＝0.1s，声音在空气中传播速度v1＝340m/s，在钢中传播速度为v2＝5100m/s）（结果保留整数）。 【答案】 ①. 两 ②. 37 【解析】 【详解】[1]在一根较长的空钢管一端敲击一下，声音会在钢管和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，在气体中最慢，所以第一次听到的声音是通过钢管传来的，第二次听到的声音是通过空气传来的，即会听到两次敲击声。 [2]由题意可知，人耳分辨两次声音的最小时间间隔为t＝0.1s，则满足 人能听到两次声音，设钢管的最短长度为L，可得 即 解得L≥36.43m，所以钢管至少37米才能听到两次声音。 四、实验探究题（每空1分，共20分。请把答案直接写在对应答题卡位置上） 19. 如图甲所示，小红和小明用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。在选择棉线时，小明想：选用哪种导声的材料更好？ 【证据】 （1）他们用“土电话”能实现间的通话，这表明______________（选填“固体”“液体”或“气体”）可以传声； （2）小明选用四种不同材料进行实验，用同一手机播放音乐，确保在声音的______________相同情况下进行实验，实验数据如下表： 编号 材料 直径/ 传声距离/m 1 a（棉线） 1.50 12.60 2 b（铜丝） 1.50 20.58 3 c（铜丝） 2.00 31.00 4 d（尼龙） 1.50 27.64 5 e（铁丝） 1.50 26.35 （3）分析上述实验数据可以得到：金属丝的传声性能比棉线的______________（选填“好”或“差”），根据实验编号2、3还可以初步得出同种材料传声距 离与横截面积______________（选填“有”或“无”）相关； 【交流】 （4）为了进一步得出材料的传声效果与横截面积的关系，还需要选择其他材料进行探究，这是为了______________（选填“减小误差”或“得出普遍结论”）； 【答案】（1）固体 （2）响度 （3） ①. 好 ②. 有 （4）得出普遍结论 【解析】 【小问1详解】 “土电话”是通过连接两个纸杯的细棉线来传递声音的，棉线属于固体，能实现通话说明声音可以通过棉线传播，这表明固体可以传声。 【小问2详解】 在探究不同材料对传声效果的影响时，需要采用控制变量法，除了材料不同外，需要确保在声音的响度相同情况下进行实验，所以用同一手机播放音乐。 【小问3详解】 对比实验编号1（棉线）和编号2、5（铜丝、铁丝），在直径均为1.50cm的条件下，传声距离分别为20.58m 、26.35m ，均大于棉线的传声距离12.60m，说明金属丝的传声性能比棉线的好。 分析实验编号2和3，材料均为铜丝，但直径不同，对应的传声距离也不同，这说明同种材料的传声距离与横截面积有关。 【小问4详解】 在物理实验中，仅凭一组或一种材料的数据得出的结论可能具有偶然性。为了进一步得出材料的传声效果与横截面积的关系，选择其他材料进行探究，是为了寻找普遍规律，得出普遍结论。 20. 在探究声音的产生和传播时，如图所示，同学们一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，这说明一切发声体都在振动，乒乓球的作用是__________________，在物理学中这种方法叫做__________________； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，该实验说明__________________可以传声；若在月球上做甲和乙实验，__________________（选填“甲”或者“乙”）的乒乓球会被弹起； （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐__________________（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，由此可知__________________不能传声，在物理学中这种方法叫__________________（选填“转换法”或“实验推理法”）。 【答案】（1） ①. 将音叉的振动放大 ②. 转换法 （2） ①. 空气 ②. 甲 （3） ①. 变小 ②. 真空 ③. 实验推理法 【解析】 【小问1详解】 乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动，音叉振动幅度很小不易观察，通过乒乓球被弹起的明显现象间接证明音叉在振动，这种将不易观察的微小现象转换为明显现象的方法是转换法。 【小问2详解】 右边音叉的振动通过空气传播到左边音叉，使左边音叉也振动弹起乒乓球，说明空气可以传声； 月球上是真空环境，声音无法传播，因此在月球上做乙实验左边音叉不会振动，但图甲中音叉本身被敲击后自身会振动，直接接触的乒乓球依然会被弹起。 【小问3详解】 玻璃罩内空气越少，传声介质越少，听到的声音就越小，当罩内接近真空时声音完全消失，由此推理得出真空不能传声，由于无法真正达到完全真空的实验条件，结论是在实验基础上推理得出的，因此是实验推理法。 21. 小明在观察图1-甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、横截面积和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图1-乙所示的装置，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如表所示。 实验次数 1 2 3 4 钢丝 细 细 细 AB间距/ cm 50 50 50 30 钩码个数 3 3 4 3 （1）实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的___________。 （2）第2、4两次实验是为了探究音调与弦的___________关系。拨动后发现第2次实验发声音调低，则小明可得出结论：___________。 （3）为了探究其余猜想，则第1次实验钢丝的横截面积为___________（选填“细”或“粗”）。 （4）探究结束反思实验时，小明认为可以将钢丝换成易于拉长和缩短的橡皮筋更方便探究音调与弦的长度关系。你认为可行吗？___________。（选填“可行”或“不可行”） （5）如图2，小明用装有水的瓶子模拟打击乐器和管乐器，吹瓶的声音是由于___________振动产生的，其音调随着瓶内水的增多而变___________（选填“高”或“低”）；从左往右敲瓶发声的音调逐渐变___________（选填“高”或“低”）。 【答案】（1）松紧 （2） ①. 长度 ②. 在弦的粗细和松紧相同时，长度越长，音调越低 （3）粗 （4）不可行 （5） ①. 瓶内空气柱 ②. 高 ③. 低 【解析】 【小问1详解】 根据实验猜想，音调与弦的松紧有关，钩码数量不同，对钢丝的拉力不同，钢丝的松紧程度不同，因此悬挂不同钩码是为了改变钢丝的松紧。 【小问2详解】 对比第2、4次实验，钢丝的粗细、钩码个数相同，只有AB间距不同，故是探究音调与弦的长度的关系； 第2次实验，钢丝长度为50cm，发声音调低，第4次实验，钢丝长度为30cm，音调更高，由此可得结论：在弦的粗细、松紧相同时，弦的长度越长，音调越低。 【小问3详解】 探究音调与横截面积的关系，需控制长度、松紧相同，改变横截面积，已知第2次实验钢丝是“细”，故第1次实验钢丝的横截面积应为粗。 【小问4详解】 不可行，因为橡皮筋的弹性较大，拉伸后容易发生形变且形变不稳定，无法精确控制长度、松紧等变量，会影响实验的准确性。 【小问5详解】 吹瓶子时，是瓶内的空气柱振动发声； 瓶内水越多，空气柱越短，振动频率越快，音调越高； 敲击瓶子时，是瓶子和水共同振动发声，从左往右瓶内水逐渐增多，振动变频率变慢，音调逐渐变低。 五、综合应用题（共30分，解答时要求在答题卡对应的区域内写出必要的文字说明和重要的演算步骤，只写出最后答案，未写出演算过程的，不得分。答案必须明确写出数值和单位） 22. 海岭又称海脊，有时也称“海底山脉”，是狭长延绵的大洋底部的高地，一般在海面以下，高出两侧海底可达3～4km。如图所示，对某海岭进行勘测时，勘探船停在该海岭底部的A处正上方，向海底发出声呐信号6s后收到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，在空气中的传播速度为340m/s。请你解决下列问题： （1）求A处海水的深度。 （2）能否用声呐测量月地距离，并说明原因。 【答案】（1）4500m （2）不能，声音的传播需要介质，真空无法传声，而地球和月球之间的绝大部分空间是真空，没有能传播声波的介质，因此声呐的超声波无法在月地之间传播，不能用声呐测量月地距离。 【解析】 【小问1详解】 A处正上方向海底发出的超声波传播的路程 A处海水的深度 【小问2详解】 略 23. 如图所示，鱼儿能被它们喜欢的声音诱入渔网。若渔船上的声呐系统垂直水面向下发出声音，0.8s后接收到鱼群反射回的声音，那么鱼群在水下的深度大约是多少米？（声音在水中的传播速度是1500m/s） 【答案】 600 【解析】 【详解】由题意可知，声呐发出的声音从水面传播到鱼群，再反射回渔船，总时间为0.8s，因此声音从水面传播到鱼群的时间为 根据公式 ，代入已知数据计算得 24. 小明一家人到上海自驾游。如图甲是小明爸爸开车到某山前的示意图，小明爸爸开车到某处时，按响汽笛，经过小明听到了汽笛的回声（声音在空气中的速度为）。 （1）若汽车静止不动，求鸣笛时车和山崖间的距离； （2）若车以的速度向靠近山的方向匀速行驶，则鸣笛时车和峭壁间的距离为多少？ （3）若小明爸爸在高速公路某处看到了如图乙所示的标志牌，实际用24分钟到达上海，试通过计算说明汽车在此路段是否超速？ 【答案】（1）510m （2）540m （3）超速 【解析】 【小问1详解】 声音从车到山崖再返回，往返总时间 3s，声音单程时间。 鸣笛时车与山崖距离是声音单程的距离，即 【小问2详解】 汽车3s运动的距离 3s内声音传播路程： 鸣笛时车到山崖距离 【小问3详解】 汽车行驶时间 汽车实际速度 汽车在此路段超速。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $