精品解析：安徽淮北市五校联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

安徽淮北市五校联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 注意事项： 1．道德与法治试卷满分100分。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（共36分，12小题，每小题3分。下列各题4个备选答案中，只有一个是最符合题意的） 1. 步入初中，崭新的校园环境带来多样机遇：全新学科拓宽认知边界，各类社团等待大家参与，丰富社会实践向我们敞开大门，集体生活也能帮助我们完善人格、发展特长。这告诉我们（ ） A. 社团活动是我们初中生活最重要的组成部分 B. 社会实践能够直接决定每个人未来发展道路 C. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 D. 学习课程比集体生活更有利于涵养个人品格 2. 近日，教育部印发《“人工智能+教育”行动计划》，提出推动育人方式变革，引导青少年学会包容合作、坚持自律、敢于表达，鼓励学生不断突破自我，提升个人素质。由此可见（ ） ①新时代对初中阶段的我们提出了更高成长要求 ②青少年需要在成长中锻炼意志、勇于超越自我 ③中学生首要任务是参与各类综合实践评比活动 ④完善评价制度就能保证每位学生实现全面发展 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 3. 青少年时期如同庄稼拔节孕穗，三观正处在初步形成的关键阶段。身处初中阶段，我们极易受到外界环境影响，十分需要师长引导，把握住这一黄金时期才能夯实人生发展根基。这表明（ ） A. 青少年价值观成型之后无法再发生改变 B. 初中阶段在人的一生当中具有独特价值 C. 外部环境决定青少年思想观念发展方向 D. 只要接受引导就一定能够塑造健全人格 4. 漫画《无序的日常》启示我们（ ） ①合理规划能够帮助我们有序地度过初中生活 ②出现迷茫时，应当完全听从父母安排与决定 ③生活顺其自然即可，不必花费时间制定计划 ④缺少事先安排容易使日常学习生活陷入盲目 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 5. 2026年5月，蒙城中学开展心理健康主题实践活动，引导学生在小组协作、体验活动中发现自身优势与短板，在亲身实践中不断更新对自我的认知。这说明（ ） A. 仅凭主观感受就可以形成完整准确自我认知 B. 认识自己是一次性完成、不会改变的过程 C. 只有参与校园劳动，才能认清自身的不足 D. 生活实践能帮助我们更加客观地认识自己 6. 班会交流中，同学们围绕欣赏自己展开讨论：小林认为欣赏自己就是炫耀长处；小琪提出欣赏自己要认可自身品质，不盲目攀比；小航主张欣赏自己不等于孤芳自赏，还要持续努力完善自我。你赞同的是（ ） ①欣赏自己就是只看重自身取得的各项成绩 ②欣赏自己要接纳自身优势，拒绝骄傲自大 ③欣赏自己需要肯定自身品质，持续奋勇前行 ④学会欣赏自己就不需要学习借鉴他人长处 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. 发掘自身潜能需要不断探索尝试，主动寻找适合自己的成长路径，借助多样活动拓宽视野，在合作交流之中持续提升个人能力。下列事例能够佐证这一观点的是（ ） A. 小明固守原有的爱好，拒绝尝试任何新活动 B. 小浩认为能力与生俱来，不需要后天锻炼 C. 小雨不断参与各类活动，在合作中提升能力 D. 小琪只埋头读书，从不参与任何集体活动 8. 近日，教育部、人民日报社、全国少工委印发通知，部署2026年“学习新思想，做好接班人”主题活动，号召青少年树立人生理想，勇于追逐心中梦想，汇聚青年追梦力量助力民族复兴。对此，下面说法你赞同的是（ ） ①编织人生梦想是青少年的重要成长主题 ②梦想能够激发生命热情，让生活富有色彩 ③少年拥有梦想就一定能够顺利实现目标 ④中国梦的实现依靠少数优秀青年追逐理想 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 9. 中学生小张立志成为一名科技研究者，他持续关注国家科技发展需求，把个人理想融入时代发展浪潮，根据社会发展方向调整自身奋斗目标，努力成长为能够担当时代使命的青年。小张的事迹启示我们（ ） A. 少年的梦想只能依据个人兴趣爱好确立 B. 少年梦想应当与时代脉搏、中国梦相连 C. 只要胸怀远大理想，就能实现人生价值 D. 个人梦想与国家发展之间不存在关联性 10. 现实生活中，不少同学片面认为学习只是完成课堂习题，把学习局限在校内书本当中。事实上学习贯穿生活方方面面，持续学习能够拓宽眼界，提升素养，为实现理想积蓄长久力量，是青年报国成长的基础。这启示我们（ ） ①学习只能依靠课堂，校外活动不属于学习 ②书本学习没有价值，我们应当只参与社会实践 ③持续学习能帮我们增长智慧，拓宽人生视野 ④学习提升精神境界，是逐梦前行重要路径 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 11. “改革先锋”国家荣誉称号获得者许振超，是践行“工匠精神”的杰出代表。只有初中文化的他，不断学习提升自己的能力，精益求精做好本职工作，坚持技能报国，屡次刷新集装箱装卸世界纪录，创造了“振超效率”。这启示我们，做更好的自己应该（ ） ①主动改正缺点②不断发掘自己的潜能 ③学会欣赏自己④在为社会服务中实现 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 12. 中学生小丁想要全面认识自己，他一方面观察自身体能、性格特点，另一方面梳理自己在班级、家庭当中承担的角色，从多个维度综合审视自己，形成完整清晰的自我认知。小丁的做法告诉我们（ ） ①认识自己只能依靠他人评价，自我观察无效 ②我们可以从生理层面认识自身客观状况 ③我们能够借助社会关系形成完整的自我认知 ④心理特征无法作为认识自己的参考依据 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 面对他人的评价，同学们有着不同看法。 请对上面两位同学的观点进行评析。 14. 阅读材料，完成下列要求。 心怀远大志向，争做时代新人。 材料一 七年级学生浩浩心怀报国志向，拥有清晰的成长目标，始终保持积极的学习状态，不惧困难，坚持踏实进取，在追梦的路上一直坚持向前。 材料二 在学校“树立远大理想，勇担时代使命”主题活动发言中，学生代表发言道，青年的理想信念关乎国家未来。我们正处在最美好的青春年华，不能局限于眼前安逸，要跳出小我、胸怀大局，以青春之志锚定人生方向，用理想信念支撑青春奋斗，在成长路上不断磨砺自我、成就自我。 材料三 小婉立志成为法治工作者，她给自己列了一张详细的学习计划表，每天坚持读一点法律小故事，遇到不懂的问题就主动查资料、问老师，一步一个脚印地朝着自己的理想努力。 （1）结合材料一和材料二，运用“做有梦想的少年”相关知识，分析材料体现了哪些观点。 （2）少年有梦，逐梦前行。阅读材料三，请你也说说自己的远大志向，并谈谈打算如何让梦想成为现实。 15. 阅读材料，完成下列要求。 进入初中，面对陡然增多的科目和丰富的社团活动，班里几位同学有着不同的表现。小宇没有学习目标，每天随性散漫，不知道自己该干什么；小泽立下考年级前十的目标，却从不规划每天的学习时间，毫无具体安排；小诺虽然制定了详细的学习计划，但坚持不到一周就“打回原形”，经常半途而废；而小雅善于统筹时间，将大目标拆解成每天的小任务，持之以恒地落实在每一天的行动中，很快适应了初中新生活。 （1）阅读材料，运用所学知识，说说我们应当怎样合理规划初中生活。 （2）少年有梦，贵在努力。请你谈谈落实规划目标时，有哪些努力的方法。 16. 阅读材料，完成下列要求。 认清自我模样，奔赴成长远方。 少年自省七年级的琪琪擅长文体活动，却因理科偏弱否定自己，时常感到自卑；小江成绩小幅进步就骄傲自满，甚至会看不起成绩差的同学。二人无法客观认识自我，为此常常感到困惑苦恼。 接纳成长在与朋友聊天时，菲菲说：“我擅长绘画、认真好学，但我自身体能薄弱、体育课上的表现总是不理想。我常常陷入自我内耗，小学我是班级文艺委员，而现在，周围同学琴棋书画样样精通，我却那么平凡。” 蜕变旅程班长程程做事拖沓。老师要求每周整理错题，他总想着“周末再弄”，一拖再拖，周日晚上才匆忙抄几道了事，错题本形同虚设。他想改却不知从何下手。老师开导他：“改正缺点得讲方法。你可以先做行为复盘，找准拖延原因；再听听同学的建议，学习经验。一步步调整，定能实现自我蜕变。” （1）阅读“少年自省”材料，运用所学知识，说说为什么要正确认识自己。 （2）阅读“接纳成长”材料，运用所学知识，告诉菲菲应该如何接纳自己？ （3）班级开展“完善自我”主题分享会，请结合“蜕变旅程”，分享一次你改正缺点的经历。 17. 某校开展“勤学逐梦，强国有我”主题学习分享活动。 环节一 素材研读 素材一 安安和辉辉是同桌，最近安安发现辉辉变了——上课不再认真听讲，作业也经常不交。更让安安担心的是，辉辉好几次在课间嘀咕：“学习有什么用，反正将来也用不上。”甚至还半开玩笑地说想“躺平”。看着好朋友一天天消沉下去，安安心里又急又无奈，不知道该怎么拉他一把。 素材二 4月16日，2026年“书香安徽阅读季”在铜陵犁桥水镇启幕，以“书香安徽阅见皖美”为主题，把徽州文化、长江文化、淮河文化等“五大文化”与阅读讲座、非遗体验、红色文献展结合起来；同期黄山市推出“悦读黄山·书香徽州”研学，让青少年在“读万卷书”与“行万里路”中拓宽学习边界，加深了对安徽历史文化的认同。 主题研读结束后，请你完成下列任务。 （1）结合素材一，运用“学习成就梦想”相关知识，劝劝辉辉。 （2）结合素材二，运用所学知识，说说你对初中阶段的学习有了哪些认识？ 环节二 主题发言 （3）假如你作为学生代表参与交流，请分享几则能够提高学习效率的科学学习方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽淮北市五校联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 注意事项： 1．道德与法治试卷满分100分。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（共36分，12小题，每小题3分。下列各题4个备选答案中，只有一个是最符合题意的） 1. 步入初中，崭新的校园环境带来多样机遇：全新学科拓宽认知边界，各类社团等待大家参与，丰富社会实践向我们敞开大门，集体生活也能帮助我们完善人格、发展特长。这告诉我们（ ） A. 社团活动是我们初中生活最重要的组成部分 B. 社会实践能够直接决定每个人未来发展道路 C. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 D. 学习课程比集体生活更有利于涵养个人品格 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干点明步入初中后，全新学科、社团、社会实践、集体生活等多样的成长机遇，说明初中阶段为我们的自我发展提供了大量新机会，故C符合题意； A：“最重要”的表述夸大了社团活动在初中生活中的地位，初中生活的核心内容还包括日常学业等，该说法不符合实际，故A说法错误； B：“直接决定”的表述过于绝对，社会实践能助力个人成长，但不可能直接决定每个人的未来发展道路，故B说法错误； D：题干并未对比学习课程和集体生活对涵养品格的作用，该说法本身也片面，集体生活同样是涵养个人品格的重要路径，不存在谁更有利的绝对结论，故D说法错误； 2. 近日，教育部印发《“人工智能+教育”行动计划》，提出推动育人方式变革，引导青少年学会包容合作、坚持自律、敢于表达，鼓励学生不断突破自我，提升个人素质。由此可见（ ） ①新时代对初中阶段的我们提出了更高成长要求 ②青少年需要在成长中锻炼意志、勇于超越自我 ③中学生首要任务是参与各类综合实践评比活动 ④完善评价制度就能保证每位学生实现全面发展 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干里教育部出台的相关计划对青少年的素质提出了新的要求，体现出新时代对我们初中生的成长有了更高的标准，①正确。 ②：计划引导青少年自律、突破自我，说明青少年要在成长中磨砺意志、勇于超越自我，②正确。 ③：中学生的首要任务是知识学习和品德培养，并非参与各类综合实践评比，③错误。 ④：“完善评价制度就能保证每位学生全面发展”的表述过于绝对，不符合现实情况，④错误。 3. 青少年时期如同庄稼拔节孕穗，三观正处在初步形成的关键阶段。身处初中阶段，我们极易受到外界环境影响，十分需要师长引导，把握住这一黄金时期才能夯实人生发展根基。这表明（ ） A. 青少年价值观成型之后无法再发生改变 B. 初中阶段在人的一生当中具有独特价值 C. 外部环境决定青少年思想观念发展方向 D. 只要接受引导就一定能够塑造健全人格 【答案】B 【解析】 【详解】A：该选项表述错误，价值观成型后依然可以随着个人经历、学习不断调整完善，并非无法改变，故A说法错误； B：题干指出初中阶段是青少年三观形成的关键黄金期，能夯实人生发展根基，正体现了初中阶段在人生中有着不可替代的独特价值，故B符合题意； C：外部环境只会影响青少年思想观念的发展，不能起决定作用，该表述夸大了外部环境的作用，故C说法错误； D：“只要…就一定”的表述过于绝对，接受师长引导是塑造健全人格的重要条件，但不是唯一的充分条件，故D说法错误； 4. 漫画《无序的日常》启示我们（ ） ①合理规划能够帮助我们有序地度过初中生活 ②出现迷茫时，应当完全听从父母安排与决定 ③生活顺其自然即可，不必花费时间制定计划 ④缺少事先安排容易使日常学习生活陷入盲目 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：做好时间和任务的规划，能把学习生活的各项事务安排得井井有条，规避混乱，故①符合题意； ②：初中阶段我们要培养自主独立的意识，对父母的建议可以参考，但不能完全盲从，失去自我管理的能力，故②说法错误； ③：缺乏规划正是漫画里“无序日常”的根源，放任顺其自然只会让学习生活更加混乱低效，故③说法错误； ④：漫画里人物面对零散混乱的学习事务茫然无措，正是没有提前规划安排的结果，故④符合题意； 5. 2026年5月，蒙城中学开展心理健康主题实践活动，引导学生在小组协作、体验活动中发现自身优势与短板，在亲身实践中不断更新对自我的认知。这说明（ ） A. 仅凭主观感受就可以形成完整准确自我认知 B. 认识自己是一次性完成、不会改变的过程 C. 只有参与校园劳动，才能认清自身的不足 D. 生活实践能帮助我们更加客观地认识自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：正确的自我认知不能只靠主观感受，还需要通过他人评价、实践等多种途径获得，“仅凭主观感受”的表述错误，故A说法错误； B：认识自己是一个不断发展、持续的过程，不是一次性完成、固定不变的，故B说法错误； C：认清自身不足的途径有很多，“只有参与校园劳动才能认清”的说法过于绝对，不符合实际，故C说法错误； D：题干里学校通过主题实践活动，引导学生在亲身实践中更新自我认知，正好体现了生活实践能帮助我们更客观地认识自己，故D符合题意； 6. 班会交流中，同学们围绕欣赏自己展开讨论：小林认为欣赏自己就是炫耀长处；小琪提出欣赏自己要认可自身品质，不盲目攀比；小航主张欣赏自己不等于孤芳自赏，还要持续努力完善自我。你赞同的是（ ） ①欣赏自己就是只看重自身取得的各项成绩 ②欣赏自己要接纳自身优势，拒绝骄傲自大 ③欣赏自己需要肯定自身品质，持续奋勇前行 ④学会欣赏自己就不需要学习借鉴他人长处 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：欣赏自己不是只看重自身成绩、自我局限，这种认知是狭隘自负的表现，不符合正确的欣赏自己的要求，故①错误； ②：欣赏自己需要接纳自身的优势，但不能因此骄傲自大、炫耀长处，和题干中小琪的观点对应，故②正确； ③：欣赏自己要认可自身的独特品质，同时不能孤芳自赏，还要持续努力完善自我，和题干中小航的观点对应，故③正确； ④：欣赏自己不等于排斥向他人学习，我们依然要主动借鉴他人的长处来提升自己，故④错误； 7. 发掘自身潜能需要不断探索尝试，主动寻找适合自己的成长路径，借助多样活动拓宽视野，在合作交流之中持续提升个人能力。下列事例能够佐证这一观点的是（ ） A. 小明固守原有的爱好，拒绝尝试任何新活动 B. 小浩认为能力与生俱来，不需要后天锻炼 C. 小雨不断参与各类活动，在合作中提升能力 D. 小琪只埋头读书，从不参与任何集体活动 【答案】C 【解析】 【详解】A：小明固守原有爱好、拒绝新尝试，违背了“不断探索尝试”的要求，故A说法错误； B：小浩认为能力天生不需要后天锻炼，否认了主动实践提升潜能的必要性，故B说法错误； C：小雨参与各类活动、在合作中提升能力，完全契合题干里发掘潜能的要求，能够佐证观点，故C符合题意； D：小琪只埋头读书、不参加集体活动，没有做到借助活动、合作交流提升自己，故D说法错误； 8. 近日，教育部、人民日报社、全国少工委印发通知，部署2026年“学习新思想，做好接班人”主题活动，号召青少年树立人生理想，勇于追逐心中梦想，汇聚青年追梦力量助力民族复兴。对此，下面说法你赞同的是（ ） ①编织人生梦想是青少年的重要成长主题 ②梦想能够激发生命热情，让生活富有色彩 ③少年拥有梦想就一定能够顺利实现目标 ④中国梦的实现依靠少数优秀青年追逐理想 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：编织人生梦想是青少年时期的重要成长主题，和题干中号召青少年树立人生理想的导向契合，故①正确； ②：梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，这是少年梦想的正向作用，故②正确； ③：“有梦想就一定能实现目标”的说法过于绝对，梦想的实现需要付出实际努力，不是仅靠拥有梦想就能达成的，故③错误； ④：中国梦的实现需要全体中国人民共同奋斗，不是只依靠少数优秀青年，故④错误； 9. 中学生小张立志成为一名科技研究者，他持续关注国家科技发展需求，把个人理想融入时代发展浪潮，根据社会发展方向调整自身奋斗目标，努力成长为能够担当时代使命的青年。小张的事迹启示我们（ ） A. 少年的梦想只能依据个人兴趣爱好确立 B. 少年梦想应当与时代脉搏、中国梦相连 C. 只要胸怀远大理想，就能实现人生价值 D. 个人梦想与国家发展之间不存在关联性 【答案】B 【解析】 【详解】A：少年的梦想不只可以依据个人兴趣确立，题干里小张还结合了国家科技发展的社会需求，“只能”的表述过于绝对，故A说法错误； B：小张把个人理想融入时代发展浪潮，贴合国家科技发展需求调整目标，正体现了少年梦想要和时代脉搏、中国梦紧密相连的要求，故B说法正确； C：实现人生价值不能只靠胸怀理想，还需要脚踏实地的奋斗，“只要…就…”的表述绝对化，不符合实际，故C说法错误； D：题干里小张的个人理想主动对接国家发展需求，恰恰说明个人梦想和国家发展是紧密关联的，故D说法错误； 10. 现实生活中，不少同学片面认为学习只是完成课堂习题，把学习局限在校内书本当中。事实上学习贯穿生活方方面面，持续学习能够拓宽眼界，提升素养，为实现理想积蓄长久力量，是青年报国成长的基础。这启示我们（ ） ①学习只能依靠课堂，校外活动不属于学习 ②书本学习没有价值，我们应当只参与社会实践 ③持续学习能帮我们增长智慧，拓宽人生视野 ④学习提升精神境界，是逐梦前行重要路径 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：学习不局限在课堂，我们的所见所闻、参与的各类实践活动都属于学习的范畴，并非只有课堂才是学习的途径，故①说法错误； ②：书本上的系统知识是我们成长的重要基础，我们既要学好书本知识，也要参与社会实践，不能完全否定书本学习的价值，故②说法错误； ③：题干明确提到持续学习能够拓宽眼界、提升素养，和该表述完全契合，故③说法正确； ④：题干指出学习能为实现理想积蓄力量，是青年成长报国的基础，说明学习能提升我们的精神境界，是我们追逐梦想的重要路径，故④说法正确； 11. “改革先锋”国家荣誉称号获得者许振超，是践行“工匠精神”的杰出代表。只有初中文化的他，不断学习提升自己的能力，精益求精做好本职工作，坚持技能报国，屡次刷新集装箱装卸世界纪录，创造了“振超效率”。这启示我们，做更好的自己应该（ ） ①主动改正缺点②不断发掘自己的潜能 ③学会欣赏自己④在为社会服务中实现 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】②：题干中许振超不断学习提升能力、精益求精刷新装卸世界纪录，体现了他不断挖掘自身潜能、突破自我，故②符合题意； ④：他坚持技能报国，在本职岗位为国家和社会创造价值，说明做更好的自己可以在为他人、为社会服务的过程中实现，故④符合题意； ①③：材料没有提及许振超主动改正自身缺点的相关内容，也没有体现学会欣赏自己的表述，故①③不符合题意； 12. 中学生小丁想要全面认识自己，他一方面观察自身体能、性格特点，另一方面梳理自己在班级、家庭当中承担的角色，从多个维度综合审视自己，形成完整清晰的自我认知。小丁的做法告诉我们（ ） ①认识自己只能依靠他人评价，自我观察无效 ②我们可以从生理层面认识自身客观状况 ③我们能够借助社会关系形成完整的自我认知 ④心理特征无法作为认识自己的参考依据 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：认识自己的途径包括自我评价、他人评价等，自我观察是自我评价的重要方式，并非无效，故①说法错误； ②：小丁观察自身体能，体能属于生理层面的客观状况，说明我们可以从生理维度认识自己，故②说法正确； ③：小丁梳理自己在班级、家庭中的角色，班级、家庭都属于社会关系的范畴，说明借助社会关系可以帮助我们形成完整的自我认知，故③说法正确； ④：性格特点属于典型的心理特征，是我们认识自己的重要参考依据，故④说法错误； 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 面对他人的评价，同学们有着不同看法。 请对上面两位同学的观点进行评析。 【答案】两位同学的观点都是错误的。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。甲同学盲目盲从他人评价，乙同学轻视他人评价，二者都不可取，正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们应当客观冷静地对待他人的评价，做到既不盲从也不轻视。 【解析】 【详解】甲乙两位同学的观点错误。甲全盘轻信、完全听从他人评价，乙完全漠视他人评价，都没有理性对待他人评价。他人评价是我们认识自己的重要途径，既不能盲目顺从，也不能完全忽视。我们要用理性的态度对待他人评价，完善自我。 14. 阅读材料，完成下列要求。 心怀远大志向，争做时代新人。 材料一 七年级学生浩浩心怀报国志向，拥有清晰的成长目标，始终保持积极的学习状态，不惧困难，坚持踏实进取，在追梦的路上一直坚持向前。 材料二 在学校“树立远大理想，勇担时代使命”主题活动发言中，学生代表发言道，青年的理想信念关乎国家未来。我们正处在最美好的青春年华，不能局限于眼前安逸，要跳出小我、胸怀大局，以青春之志锚定人生方向，用理想信念支撑青春奋斗，在成长路上不断磨砺自我、成就自我。 材料三 小婉立志成为法治工作者，她给自己列了一张详细的学习计划表，每天坚持读一点法律小故事，遇到不懂的问题就主动查资料、问老师，一步一个脚印地朝着自己的理想努力。 （1）结合材料一和材料二，运用“做有梦想的少年”相关知识，分析材料体现了哪些观点。 （2）少年有梦，逐梦前行。阅读材料三，请你也说说自己的远大志向，并谈谈打算如何让梦想成为现实。 【答案】（1）做有梦想的少年，应当树立远大志向；志向是人生的航标，是奋斗的原动力；做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏；新时代青少年共享人生出彩、梦想成真、与祖国时代共同成长进步的机会；民族复兴为青年提供广阔舞台，青少年要立志成长为担当民族复兴大任的时代新人；等。 （2）示例：我的志向是成为一名科研工作者。今后我会认真学好科学文化知识，阅读《中国航天》等科普杂志；参与科学探究活动，主动了解前沿科技；培养严谨踏实的科研态度，在日常学习中坚持做到作业不马虎、实验数据不造假，遇到不懂的问题追根究底。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查做有梦想的少年，需要对材料内容进行关键词提炼； 学生浩浩心怀报国志向，可知做有梦想的少年，应当树立远大志向； 以青春之志锚定人生方向，用理想信念支撑青春奋斗，可知做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 【小问2详解】 小问1： 本题考查说说自己的远大志向，为开放性试题，言之有理即可。 小问2： 本题考查打算如何让梦想成为现实，为开放性试题，言之有理即可。 15. 阅读材料，完成下列要求。 进入初中，面对陡然增多的科目和丰富的社团活动，班里几位同学有着不同的表现。小宇没有学习目标，每天随性散漫，不知道自己该干什么；小泽立下考年级前十的目标，却从不规划每天的学习时间，毫无具体安排；小诺虽然制定了详细的学习计划，但坚持不到一周就“打回原形”，经常半途而废；而小雅善于统筹时间，将大目标拆解成每天的小任务，持之以恒地落实在每一天的行动中，很快适应了初中新生活。 （1）阅读材料，运用所学知识，说说我们应当怎样合理规划初中生活。 （2）少年有梦，贵在努力。请你谈谈落实规划目标时，有哪些努力的方法。 【答案】（1）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标；做好初中生活规划，应当制订切实可行的行动方案；坚持持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 （2）分清主次，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；重视点滴积累，争取每天有所进步；坚持学思并进；珍视团队合作。 16. 阅读材料，完成下列要求。 认清自我模样，奔赴成长远方。 少年自省七年级的琪琪擅长文体活动，却因理科偏弱否定自己，时常感到自卑；小江成绩小幅进步就骄傲自满，甚至会看不起成绩差的同学。二人无法客观认识自我，为此常常感到困惑苦恼。 接纳成长在与朋友聊天时，菲菲说：“我擅长绘画、认真好学，但我自身体能薄弱、体育课上的表现总是不理想。我常常陷入自我内耗，小学我是班级文艺委员，而现在，周围同学琴棋书画样样精通，我却那么平凡。” 蜕变旅程班长程程做事拖沓。老师要求每周整理错题，他总想着“周末再弄”，一拖再拖，周日晚上才匆忙抄几道了事，错题本形同虚设。他想改却不知从何下手。老师开导他：“改正缺点得讲方法。你可以先做行为复盘，找准拖延原因；再听听同学的建议，学习经验。一步步调整，定能实现自我蜕变。” （1）阅读“少年自省”材料，运用所学知识，说说为什么要正确认识自己。 （2）阅读“接纳成长”材料，运用所学知识，告诉菲菲应该如何接纳自己？ （3）班级开展“完善自我”主题分享会，请结合“蜕变旅程”，分享一次你改正缺点的经历。 【答案】（1）①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展；②有利于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 （2）①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去；既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 （3）示例：我以前的缺点是课堂上不敢举手发言，总怕说错被同学笑话。后来我通过写日记反思，发现不敢开口是因为课前没准备好，心里没底。同桌也给我支招，建议我先把自己的想法简单记在草稿纸上，再举手会更有信心。从那以后，我每节课前都认真预习，课上强迫自己至少举手一次。坚持了一个多月，现在我不仅能大胆发言，回答的正确率也提高了，这让我真正体会到了改正缺点带来的成长。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查正确认识自己的意义，需要对材料内容进行关键词提炼； 琪琪因理科偏弱否定自己，时常感到自卑；小江成绩小幅进步就骄傲自满，可知正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性； 小江成绩小幅进步就骄傲自满，甚至会看不起成绩差的同学，可知正确认识自己，有利于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系。 【小问2详解】 从设问中可知要考查学会接纳自己，需要对材料内容进行关键词提炼； 常常陷入自我内耗、却那么平凡，可知接纳自己的要求。 【小问3详解】 本题考查分享一次你改正缺点的经历，为开放性试题，言之有理即可。 17. 某校开展“勤学逐梦，强国有我”主题学习分享活动。 环节一 素材研读 素材一 安安和辉辉是同桌，最近安安发现辉辉变了——上课不再认真听讲，作业也经常不交。更让安安担心的是，辉辉好几次在课间嘀咕：“学习有什么用，反正将来也用不上。”甚至还半开玩笑地说想“躺平”。看着好朋友一天天消沉下去，安安心里又急又无奈，不知道该怎么拉他一把。 素材二 4月16日，2026年“书香安徽阅读季”在铜陵犁桥水镇启幕，以“书香安徽阅见皖美”为主题，把徽州文化、长江文化、淮河文化等“五大文化”与阅读讲座、非遗体验、红色文献展结合起来；同期黄山市推出“悦读黄山·书香徽州”研学，让青少年在“读万卷书”与“行万里路”中拓宽学习边界，加深了对安徽历史文化的认同。 主题研读结束后，请你完成下列任务。 （1）结合素材一，运用“学习成就梦想”相关知识，劝劝辉辉。 （2）结合素材二，运用所学知识，说说你对初中阶段的学习有了哪些认识？ 环节二 主题发言 （3）假如你作为学生代表参与交流，请分享几则能够提高学习效率的科学学习方法。 【答案】（1）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔，更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （2）初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等；学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习；学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟；带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习；等。 （3）示例：合理规划学习时间；做好课前预习、及时巩固复习；建立错题本，定期复盘；学会科学梳理知识体系；等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查学习的重要性，需要对材料内容进行关键词提炼； 学习有什么用，反正将来也用不上，可知学习的重要性。 【小问2详解】 从设问中可知要考查学习的重要性，需要对材料内容进行关键词提炼； 2026年“书香安徽阅读季”在铜陵犁桥水镇启幕，可知对学习的认识。 【小问3详解】 本题考查分享几则能够提高学习效率的科学学习方法，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $