Unit7 Section B(2a—3c) 教学设计 2026-2027学年英语人教版八年级上册

Unit 7　When Tomorrow Comes Section B(2a—3c) 教学设计 课　　题 Vocabulary in Use & Reading for Writing（Section B 2a—3c） 课　　型 词汇与读写课（Vocabulary, Reading & Writing） 课　　时 第5课时（45分钟） 核心素养目标 语言能力 能写出八个词的反义词；能完成 2b、2c 语境填空；能读懂范文并完成对照表；能仿写一段自己的未来梦想短文。 学习能力 能借助词典与构词法推断反义词；能用四要素框架组织短文。 思维品质 能对未来生活作条理化想象；能在写作中保持信息点齐全。 文化意识 体会 I believe these dreams will come true as long as I study hard and keep on trying. 的奋斗观。 教学重难点 教学难点：派生反义词（disappear, impossible）的准确拼写；2c 中 challenge→challenging、bad→worse 的词形转换；短文的信息完整与连贯。 教学重点：八个反义词；2b、2c 语境选词；范文四要素与仿写。 语篇研读 【What】词汇部分：2a 查词典写出八个词的反义词（more→less/fewer；possible→impossible；better→worse；challenging→unchallenging/simple；appear→disappear；winner→loser；positive→negative；everywhere→nowhere）；2b 用词框（accept, develop, influence, mention, service）的正确形式完成五句；2c 用词框（challenge, create, influence, quality, traffic, bad）的正确形式补全 AI 短文。读写部分：3a 阅读 Mandy 的短文 My Dreams for the Future 并找出她想做什么；3b 完成曼迪与自己的对照表（Future job / Place to live / Free time activity / How to make dreams come true）；3c 依据笔记写一段自己 20 年后的梦想短文。 【Why】2a 的反义词串起本单元高频形容词与副词；2c 的 AI 短文把 influence, quality, challenge 等抽象词放进未来语境；范文 Mandy 的短文示范"职业—居所—休闲—实现路径"四要素的未来梦想写法，是 3c 的直接支架。 【How】按"反义词→语境选句→语篇填空→未来闪想→范文填表→仿写成文"推进；3c 提示以问句开头（What will my life be like in 20 years?），用 will 与 be going to 混合表达。 学情分析 学生查词典写反义词的能力较弱，disappear 与 appear 的派生关系需点拨；2b、2c 的语境选词需要词性判断；写未来梦想时易罗列而不展开，需借范文四要素框架。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 Step 1 Work on 2a 反义词 (6’) ①组织查词典独立写出八词反义词； ②核对（参考答案：1. more→less/fewer　2. possible→impossible　3. better→worse　4. challenging→unchallenging（simple）　5. appear→disappear　6. winner→loser　7. positive→negative　8. everywhere→nowhere）； ③点拨派生词：im-、dis- 前缀的构成规律。 ①查词典写反义词； ②核对订正； ③记录派生规律。 Step 2 Work on 2b 语境选句 (6’) ①出示词框（accept, develop, influence, mention, service）与五句，组织完成（参考答案：1. He mentioned a plan to learn German, but he didn’t say when he would start.　2. It is important for young students to develop skills that will be valuable in the future.　3. Asimov’s ideas about robots influenced many sci-fi writers and even some AI scientists.　4. China will take steps to improve the public health system to meet the public’s needs for medical and health services.　5. Accept the challenges and don’t run away from your problems.）； ②讲评 mention→mentioned、service→services 的词形变化。 ①读句判断词义与词性； ②完成五句并核对； ③记录词形变化。 Step 3 Work on 2c 语篇填空 (7’) ①出示 AI 短文与词框（challenge, create, influence, quality, traffic, bad），组织通读后填空； ②核对（参考答案：How will AI technology influence the future world? Many experts think AI will improve the quality of our future life and change many industries. For example, AI will help us build a smart public transport system and solve traffic problems. AI will also change education. It will make learning better match what students need. While some jobs may go away, people will focus on more challenging and difficult tasks. Will AI make our life better or worse? It depends on how we choose to improve and use AI to meet future challenges.）； ③点拨 influence 作动词、quality 名词、challenge→challenging、bad→worse 的转换。 ①通读短文把握大意； ②完成填空并核对； ③记录词形转换要点。 Step 4 Work on 3a 读文找梦 (6’) ①组织“未来闪想”：出示学校、家、工作场所图片，学生闭眼想象 20 年后的样子并快速分享； ②布置默读任务：读 Mandy 的短文，找出她想做什么并划出关键句； ③出示范文核对：What will my life be like in 20 years? It’s not an easy question, but here are a few of my predictions. I love art, so I think I will become an artist. I want to study art in France, and then I will visit all the famous art museums. I will learn a lot about different artists and their works of art, and I will create my own too.　As an artist, I will live in the countryside and stay close to nature. There will be flowers and plants around my home. Life there will give me good ideas for making art. At the weekend, I will invite friends to come over and have fun together.　I believe these dreams will come true as long as I study hard and keep on trying. ①参加未来闪想； ②默读范文，找答案（她想成为艺术家）； ③核对全文，理解 as long as 句。 Step 5 Work on 3b 对照填表 (7’) ①出示对照表（Future job / Place to live / Free time activity / How to make dreams come true），组织补全 Mandy 栏（参考答案：artist；in the countryside；visit art museums, invite friends to come over；study hard and keep on trying）； ②组织填写自己的一栏，结对互问补充。 ①完成 Mandy 栏； ②填写并完善自己栏； ③结对互问补充。 Step 6 Work on 3c 仿写成文 (11’) ①出示写作支架：开头问句 What will my life be like in 20 years? → 逐要素展开（I think I will become… I will live… At the weekend, I will…）→ 收尾（I believe these dreams will come true as long as…）； ②组织依据笔记写短文，提醒 will 与 be going to 混合使用、信息点齐全； ③组织同伴互评（语法、拼写、信息完整），选 1—2 篇朗读展示。 ①借支架完成短文； ②自查语法与信息点； ③互评修改并展示。 Step 7 归纳总结 布置作业 (2’) ①依托板书小结反义词与四要素框架； ②发放自评卡，组织勾选达成项； ③布置分层作业并说明要求。 ①跟随板书口头归纳； ②在自评卡上勾选达成项； ③记录分层作业要求。 板书设计 Unit 7　When Tomorrow Comes — Section B (2a—3c) 反义词：appear—disappear　possible—impossible　positive—negative 四要素：job—place—free time—how to make dreams come true 收尾：…will come true as long as I study hard and keep on trying. 作业设计 本课作业围绕梦想短文的完善设计。 【基础·必做】①整理 2a 反义词与 2c 答案并熟读短文；②把 3c 短文修改誊写一遍。 【提升·选做】给短文补一段 20 年后家庭生活的描写（用 There will be…）。 【拓展·挑战】把短文改成给未来自己的一封信（三段，用 will 与 be going to）。 巩固检测（当堂完成） 一、写出下列词的反义词。 1. possible→________　2. appear→________　3. winner→________　4. positive→________ 二、用所给词的适当形式填空。 1. AI will improve the ________ (quality) of our life. 2. People will focus on more ________ (challenge) tasks. 3. Will AI make our life better or ________ (bad)? 巩固检测参考答案 一、1. impossible　2. disappear　3. loser　4. negative 二、1. quality　2. challenging　3. worse 教学反思 ①反义词中派生词的拼写错误率；②2c 词形转换的讲评是否到位；③四要素框架是否保证了信息完整；④短文中 will 与 be going to 的混用是否自然。 学科网（北京）股份有限公司 $