精品解析：辽宁鞍山市铁西育才教育集团 2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

辽宁鞍山市铁西育才教育集团 2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （考试时间50分钟，满分70分） 温馨提示：请每一位考生把所有的答案都答在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡。 一、单项选择题（共15小题，每题2分，共30分。） 1. 2023年中秋、国庆双节期间，小红跟着爸爸来到了南宁，在南宁民族广场观看了升国旗仪式；参观了博物馆，感受到我国文化的博大精深；步入商场、在琳琅满目的商品中挑了礼物给奶奶；回到奶奶家，看到伯伯们正在忙着收农作物……从小红这些经历可以看出（ ） A. 小红的学校生活丰富多彩 B. 亲子关系是最主要的社会关系 C. 社会生活丰富多彩 D. 人的身份是在社会实践中确定的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 C：小红在中秋、国庆双节期间的游历和感受，说明社会生活丰富多彩，C说法正确； A：说法在题干中没有体现，A与题意不符； B：“最主要”说法太绝对，B错误； D：人的身份在社会关系中确立，D错误； 故本题选C。 2. 出生时，我们像一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 社会的发展离不开每个人的参与 C. 我们的成长是不断社会化的过程 D. 人会自然成长为合格的社会成员 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 C：根据所学，通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。据此，从“白纸”到“公民”的蜕变说明人的成长是不断社会化的过程，故C说法正确； AB：说法正确，但在题文中未涉及，故AB不符合题意； D：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员，故D说法错误； 故本题选C。 3. 个人与社会的关系是人生道路上的基础关系。下列对这一关系的表述,不正确的是（ ） A. 社会为个人生存发展提供必要条件 B. 人是社会的人,我们都是社会的一员 C. 社会的存在可以不依赖于个人 D. 社会发展离不开每个人的努力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：社会是由个人组成的，个人是社会的细胞，社会的存在和发展离不开个人的活动。故C说法错误； A：人的生存和发展离不开社会，社会为个人提供了物质支持和精神滋养等必要条件。故A说法正确； B：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。故B说法正确； D：社会的发展是无数个人共同努力的结果。每个人都在自己的岗位上为社会做出贡献，无论是从事生产劳动、科学研究，还是进行文化传播、社会服务等，每个人的努力都汇聚成了推动社会前进的动力。故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 4. 2025年3月,重庆市开展"清朗·整治网络谣言"专项行动。行动期间,公安机关查处多起编造"重庆将发生地震""某学校食堂食物中毒"等谣言案件。某自媒体账号因发布虚假"网红打卡地"信息误导游客,被网信部门约谈并责令整改。这警示我们（ ） ①在网络中没有言论自由 ②违法就要承担刑事责任 ③要学会分析辨别网络中的信息 ④要学会理性参与网络生活,共同营造清朗网络空间 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理性利用网络。 ③：面对网络中纷繁复杂的信息，我们要学会分析辨别，不轻信、不传播未经证实的信息，以免造成不良影响。故③符合题意； ④：网络空间不是法外之地，我们要理性参与网络生活，遵守网络规则，共同营造清朗的网络空间。故④符合题意； ①：网络空间是公共场所，公民享有言论自由，但要在法律允许的范围内行使，不能编造和传播谣言。故①说法错误； ②：只有犯罪行为才需承担刑事责任，一般违法行为可能承担行政或民事责任，故②说法错误； 故本题选D。 5. “聚焦文明，理性发帖，识别谣言，不盲目跟帖”，我国网民正在不断提升媒介素养和公德意识，人人争做“中国好网民”。在网络生活中，下列做法不正确的是 A. 恪守道德，遵守法律 B. 利用网络平台为社会发展建言献策 C. 随意发布虚假消息 D. 学会“信息节食”，不沉溺于网络 【答案】C 【解析】 【详解】正确利用网络，需要我们注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”，不沉溺于网络。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。我们要在网上传播正能量，利用网络平台为社会发展建言献策，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。ABD说法都正确；C错误，不能随意发布虚假消息，要遵守网络规则。故选C。 6. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的有（ ） ①增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困境和危难的人能伸出援助之手 ④主动关注、了解社会问题，积极建言献策 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ②③④：根据题文、结合所学可知，养成亲社会行为，需要我们同情和关心遭遇挫折、不幸的人；对处于困境和危难的人能伸出援助之手；主动关注、了解社会问题，自觉服务社会，积极建言献策等，故②③④说法正确； ①：增强忧患意识，优先考虑国家的前途命运，故①说法错误； 故本题选D。 7. 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，我们青少年（ ） ①只要体验社会生活，必定拥有成功人生 ②将个人发展与社会进步紧密结合 ③要热爱生活，积极融入社会 ④远离社会实践，勇攀科学高峰 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青少年参与社会生活的正确态度。 ①：成功人生需要多方面因素，仅“体验社会生活”无法保证，表述绝对化，故①说法错误； ②：个人发展与社会进步结合是青少年成长的要求，符合社会责任感培养，故②说法正确； ③：积极融入社会、热爱生活是青少年适应社会发展的正确态度，故③说法正确； ④：“远离社会实践”违背参与社会生活的必要性，故④说法错误。 故本题选C。 8. 下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（ ） 行走的思政课 路线一 感受科技发展魅力 路线二 领略绿色发展之美 路线三 实地探究文化奥秘 科技馆 二一九公园 鞍山博物馆 A. 走进社会生活，增强综合素养 B. 参与社会实践，改善生态环境 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 探寻多样文化，树立文化自信 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查综合实践活动主题的提炼能力。 A：三个路线分别涉及科技、生态、文化，均属于社会生活的不同领域，参与这些活动能提升综合素养，故A符合题意； B：“改善生态环境”仅对应路线二，无法涵盖科技和文化内容，故B不符合题意； C：“世界巨变”与科技、生态、文化的关联性较弱，且未突出实践目标，故C不符合题意； D：“探寻文化”仅对应路线三，未体现科技和绿色发展，故D不符合题意； 故本题选A。 9. “人不学，不知义”。在与他人的交往互动中，我们要学习的行为规范有（ ） ①了解风俗习惯 ②理解伦理道德 ③懂得礼义廉耻 ④扮演社会角色 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会行为规范的理解。 ①：了解风俗习惯属于交往中需遵循的行为规范，故①符合题意； ②：理解伦理道德是调节人际关系的准则，故②符合题意； ③：懂得礼义廉耻是道德规范的核心内容，故③符合题意； ④：扮演社会角色是明确自身身份和职责，不属于直接的行为规范，故④不符合题意； 故本题选A。 10. 社会的发展离不开每个人的努力，下列事例能体现此观点的是（ ） A. 小明认为，人是独立的个体，与社会毫无关系 B. 社区组织植树活动，居民踊跃参加，社区更美观，居民生活环境也得到改善 C. 小丽觉得社会太复杂，只想躲在家里，不与外界接触 D. 小刚认为，只要自己努力学习就好，社会的发展跟自己没有关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：小明认为人与社会毫无关系，否定了个人与社会的联系，故A说法错误； B：居民参与社区植树活动，通过个人努力改善环境，体现了个人对社会发展的贡献，故B符合题意； C：小丽逃避社会交往，割裂了个人与社会的联系，故C说法错误； D：小刚忽视个人对社会的责任，未认识到个人努力对社会发展的意义，故D说法错误； 故本题选B。 11. 以下是小道的发展历程，对这一发展历程理解正确的是（ ） 从小接受教育，学习基础知识和技能。学会如何与他人相处、遵守规则，尊重他人等。 → 大学毕业后进入企业工作，不断适应新环境，了解职场文化、掌握职业技能、遵守职场规则 → 晋升为管理层时，努力学习如何管理团队、制定策略、做出决策，不断调整自己的角色和行为 → 即便退休后，仍然继续学习新的知识和技能。参与社区活动、志愿服务等，发挥余热 ①说明社会化伴随我们一生 ②说明年龄大了才需要学习 ③启示我们要持续不断的学习 ④说明小道只能胜任学生和员工的角色 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会化与终身学习的相关知识。 ①：材料从小到老各阶段均体现社会化过程，说明社会化贯穿一生，故①符合题意； ②：材料强调终身学习，而非仅年龄大才学习，故②说法错误； ③：各阶段持续学习新技能，体现需不断学习，故③符合题意； ④：退休后参与社区活动等，表明角色多样，故④说法错误。 故本题选D。 12. 中学生小明经常参与社区图书角管理活动，协助社区进行居民服务。小明的行为带来积极意义有（ ） ①获得他人和社会的接纳与认可 ②为他人带来温暖，增添社会正能量 ③养成良好行为习惯，形成正确价值观 ④掌握所有技能，获得物质奖励和经济回报 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：参与社区服务能增强社会认同感，获得他人和社会的接纳与认可，故①符合题意； ②：志愿服务传递关爱与善意，为他人带来温暖，增添社会正能量，故②符合题意； ③：长期参与公益活动有助于培养责任感，养成良好行为习惯，形成正确价值观，故③符合题意； ④：“掌握所有技能”表述绝对化，且社区服务主要强调精神价值，物质奖励并非核心意义，故④错误； 故本题选A。 13. 学会选择网络信息，要求我们不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在（ ）从而丧失接触不同事物和观点的机会。 A. “信息节食” B. “不良信息” C. “信息茧房” D. “网络谣言” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会选择网络信息 A：“信息节食”：指合理控制信息接收量，避免信息过载，与题干中“禁锢自己”的描述无关，故A不符合题意； B：“不良信息”：指有害或非法内容，题干未涉及信息质量，故B不符合题意； C：“信息茧房”：指因只关注自身兴趣而陷入信息封闭状态，丧失接触多元观点的机会，与题干描述完全一致，故C符合题意； D：“网络谣言”：指虚假信息的传播，题干未涉及信息真实性，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 我们希望在网络世界里有一个清朗健康的精神家园，这就需要我们青少年（ ） ①避免在网络上受骗，拒绝上网 ②培育积极健康的网络文化 ③通过网络平台积极参与公共事务 ④依法惩罚违法违规账号和平台 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①：拒绝上网的做法过于极端，青少年应合理使用网络而非完全拒绝，故①说法错误； ②：培育积极健康的网络文化是青少年参与网络治理的积极行为，故②符合题意； ③：通过网络平台参与公共事务是正确行使网络权利的表现，故③符合题意； ④：依法惩罚违法违规账号和平台属于执法机关的职责，故④不符合题意； 故本题选B。 15. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列关于社会关系分类对应正确的有（ ） 张老师与她的学生们 亲缘关系 小李和他的父母 血缘关系 “大山的女儿”黄文秀书记和她的老乡 业缘关系 “人民英雄”张定宇院长和他的同事们 地缘关系 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 ABCD：依据教材知识， 从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。例如，血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系；地缘关系：如同乡、邻居等；业缘关系：如同学、同事等。亲缘关系不属于社会关系的类型，故张老师与她的学生们的关系判断错误；小李和他的父母属于血缘关系；黄文秀书记和她的老乡，这属于地缘关系；张定宇院长和他的同事们，这属于业缘关系；故A说法正确，BCD说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（共4题，其中16题7分，17题10分，18题11分，19题12分共40分。） 16. 下面是小阳同学记录的生活中的一组图片，请你赏析后回答问题。 （1）上面的三幅图片都体现出了什么行为？ （2）青少年养成这种行为的意义有哪些？（写出2点即可） （3）这种行为有什么表现？（写出2点即可） 【答案】（1）亲社会行为。 （2）亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （3）谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查亲社会行为的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 参加夏令营、看望独居老人、参加义务清扫，可知亲社会行为。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 略 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 借助一根网线，贫困地区的特色农产品飞出大山，乡村振兴升级、焕发新生机。 材料二 个别网民蓄意编造一些混淆视听、扰乱人心的恶意谣言，形成网络暴力，社会影响极其恶劣。公安机关根据群众举报，依法对2名在网上编造、传播谣言的网民予以刑事拘留。 （1）请结合材料一和所学知识谈谈网络给社会发展带来了什么积极影响。 （2）材料二启示我们在网络生活中，应怎样做一名负责任的网络参与者？（写出2点即可） （3）除了上述答案中的做法，为了营造清朗空间，我们还可以怎么做？（写出2点即可） 【答案】（1）网络推动了生产方式的深刻变革。 （2）①恪守道德，遵守法律；②提高媒介素养，学会辨析网络信息等。 （3）①自觉抵制网络诱惑；②传播网络正能量等。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查网络的积极影响的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 借助网线，贫困地区的特色农产品飞出大山，可知网络推动了生产方式的深刻变革。 【小问2详解】 从设问可知考查理性参与网络生活的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 个别网民蓄意编造谣言，形成网络暴力，被予以刑事拘留，可知遵守网络规则；学会辨析网络信息，提高媒介素养等。 【小问3详解】 本题考查怎样营造清朗的网络空间，属于开放性试题，言之有理即可。 18. 如今网络已经成为生活中不可或缺的一部分，某校八年级同学围绕网络生活开展了一系列的探究学习活动，请你参与。 国务院为进一步优化提升行政效能推动“高效办成一件事”决策部署，加快了“人工智能+政务服务”改革步伐，完善“解决一个诉求”带动“破解一类问题、优化一类服务”的工作机制，努力打造政务服务品牌，提升政务环境。 （1）依据材料，运用所学分析材料体现了网络改变世界的哪一表现？ （2）这种方式保障了人们表达诉求的哪些权利？ 近年来网络谣言的滋生蔓延，不仅败坏个人名誉，影响社会稳定，也有损国家形象。为此，公安部持续加大打击整治力度，有效净化网络空间环境。 （3）除了材料中提到的网络谣言，网络上还有哪些虚假的不良的信息，试举出一例。（写出1点即可，不可抄材料） （4）面对网络不良信息，青少年应该怎么做？ 目前“互联网+现代农业”的模式对农村电商的发展带来了巨大契机，县长汉服出镜、网红助威、一场直播销售脐橙约6万斤等新闻不绝于耳……网络平台数据显示，无论是“县长”直播，还是网红直播，都可通过示范和引领助推经济发展方式转变。 （5）请你为县长直播带货，设计一句广告语。 【答案】（1）网络改进了社会治理方式。 （2）保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权。 （3）示例：网络上的虚假中奖诈骗信息。 （4）①提高媒介素养；②学会选择网络信息；③自觉抵制不良信息；④遵守道德和法律。 （5）示例：县长带货助农，脐橙新鲜又甜。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查网络改变世界的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 人工智能+政务服务，可知网络改进了社会治理方式。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 本题要求学生试举一例网络中的虚假不良信息，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 略。 【小问5详解】 本题要求学生为县长直播带货设计一句广告语，属于开放性试题，言之有理即可。 19. 阅读材料，回答问题。 如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就形成“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。我们可以是父母的子女，可以是老师的学生，也可以是祖国的建设者。我们在社会中学习基础生活技能、了解行业规范。我们的衣食住行等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 （1）上述材料体现的个人与社会的关系如何？（写出2点即可） （2）我们的成长离不开社会，每个人都从社会中获得了什么？ （3）人的成长是不断社会化的过程，亲社会行为是在什么中养成的？ （4）找出并抄写材料中能体现社会化内容的一句话。 【答案】（1）个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的；人的生存和发展离不开社会，社会的发展离不开个人的努力和付出。 （2）物质支持和精神滋养。 （3）人际交往和社会实践。 （4）我们在社会生活中学习基础生活技能、了解行业规范。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查个人与社会的关系的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，可知个人是社会的有机组成部分； 我们可以是父母的子女、可以是老师的学生，也可以是祖国的建设者，可知人的身份是在社会关系中确定的； 我们的衣食住行等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，可知人的生存和发展离不开社会，社会的发展离不开个人的努力和付出。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 略 【小问4详解】 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁鞍山市铁西育才教育集团 2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （考试时间50分钟，满分70分） 温馨提示：请每一位考生把所有的答案都答在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡。 一、单项选择题（共15小题，每题2分，共30分。） 1. 2023年中秋、国庆双节期间，小红跟着爸爸来到了南宁，在南宁民族广场观看了升国旗仪式；参观了博物馆，感受到我国文化的博大精深；步入商场、在琳琅满目的商品中挑了礼物给奶奶；回到奶奶家，看到伯伯们正在忙着收农作物……从小红这些经历可以看出（ ） A. 小红的学校生活丰富多彩 B. 亲子关系是最主要的社会关系 C. 社会生活丰富多彩 D. 人的身份是在社会实践中确定的 2. 出生时，我们像一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 社会的发展离不开每个人的参与 C. 我们的成长是不断社会化的过程 D. 人会自然成长为合格的社会成员 3. 个人与社会的关系是人生道路上的基础关系。下列对这一关系的表述,不正确的是（ ） A. 社会为个人生存发展提供必要条件 B. 人是社会的人,我们都是社会的一员 C. 社会的存在可以不依赖于个人 D. 社会发展离不开每个人的努力 4. 2025年3月,重庆市开展"清朗·整治网络谣言"专项行动。行动期间,公安机关查处多起编造"重庆将发生地震""某学校食堂食物中毒"等谣言案件。某自媒体账号因发布虚假"网红打卡地"信息误导游客,被网信部门约谈并责令整改。这警示我们（ ） ①在网络中没有言论自由 ②违法就要承担刑事责任 ③要学会分析辨别网络中的信息 ④要学会理性参与网络生活,共同营造清朗网络空间 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 5. “聚焦文明，理性发帖，识别谣言，不盲目跟帖”，我国网民正在不断提升媒介素养和公德意识，人人争做“中国好网民”。在网络生活中，下列做法不正确的是 A. 恪守道德，遵守法律 B. 利用网络平台为社会发展建言献策 C. 随意发布虚假消息 D. 学会“信息节食”，不沉溺于网络 6. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的有（ ） ①增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困境和危难的人能伸出援助之手 ④主动关注、了解社会问题，积极建言献策 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，我们青少年（ ） ①只要体验社会生活，必定拥有成功人生 ②将个人发展与社会进步紧密结合 ③要热爱生活，积极融入社会 ④远离社会实践，勇攀科学高峰 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 8. 下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（ ） 行走的思政课 路线一 感受科技发展魅力 路线二 领略绿色发展之美 路线三 实地探究文化奥秘 科技馆 二一九公园 鞍山博物馆 A. 走进社会生活，增强综合素养 B. 参与社会实践，改善生态环境 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 探寻多样文化，树立文化自信 9. “人不学，不知义”。在与他人的交往互动中，我们要学习的行为规范有（ ） ①了解风俗习惯 ②理解伦理道德 ③懂得礼义廉耻 ④扮演社会角色 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 10. 社会的发展离不开每个人的努力，下列事例能体现此观点的是（ ） A. 小明认为，人是独立的个体，与社会毫无关系 B. 社区组织植树活动，居民踊跃参加，社区更美观，居民生活环境也得到改善 C. 小丽觉得社会太复杂，只想躲在家里，不与外界接触 D. 小刚认为，只要自己努力学习就好，社会的发展跟自己没有关系 11. 以下是小道的发展历程，对这一发展历程理解正确的是（ ） 从小接受教育，学习基础知识和技能。学会如何与他人相处、遵守规则，尊重他人等。 → 大学毕业后进入企业工作，不断适应新环境，了解职场文化、掌握职业技能、遵守职场规则 → 晋升为管理层时，努力学习如何管理团队、制定策略、做出决策，不断调整自己的角色和行为 → 即便退休后，仍然继续学习新的知识和技能。参与社区活动、志愿服务等，发挥余热 ①说明社会化伴随我们一生 ②说明年龄大了才需要学习 ③启示我们要持续不断的学习 ④说明小道只能胜任学生和员工的角色 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 12. 中学生小明经常参与社区图书角管理活动，协助社区进行居民服务。小明的行为带来积极意义有（ ） ①获得他人和社会的接纳与认可 ②为他人带来温暖，增添社会正能量 ③养成良好行为习惯，形成正确价值观 ④掌握所有技能，获得物质奖励和经济回报 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③ 13. 学会选择网络信息，要求我们不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在（ ）从而丧失接触不同事物和观点的机会。 A. “信息节食” B. “不良信息” C. “信息茧房” D. “网络谣言” 14. 我们希望在网络世界里有一个清朗健康的精神家园，这就需要我们青少年（ ） ①避免在网络上受骗，拒绝上网 ②培育积极健康的网络文化 ③通过网络平台积极参与公共事务 ④依法惩罚违法违规账号和平台 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 15. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列关于社会关系分类对应正确的有（ ） 张老师与她的学生们 亲缘关系 小李和他的父母 血缘关系 “大山的女儿”黄文秀书记和她的老乡 业缘关系 “人民英雄”张定宇院长和他的同事们 地缘关系 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 二、非选择题（共4题，其中16题7分，17题10分，18题11分，19题12分共40分。） 16. 下面是小阳同学记录的生活中的一组图片，请你赏析后回答问题。 （1）上面的三幅图片都体现出了什么行为？ （2）青少年养成这种行为的意义有哪些？（写出2点即可） （3）这种行为有什么表现？（写出2点即可） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 借助一根网线，贫困地区的特色农产品飞出大山，乡村振兴升级、焕发新生机。 材料二 个别网民蓄意编造一些混淆视听、扰乱人心的恶意谣言，形成网络暴力，社会影响极其恶劣。公安机关根据群众举报，依法对2名在网上编造、传播谣言的网民予以刑事拘留。 （1）请结合材料一和所学知识谈谈网络给社会发展带来了什么积极影响。 （2）材料二启示我们在网络生活中，应怎样做一名负责任的网络参与者？（写出2点即可） （3）除了上述答案中的做法，为了营造清朗空间，我们还可以怎么做？（写出2点即可） 18. 如今网络已经成为生活中不可或缺的一部分，某校八年级同学围绕网络生活开展了一系列的探究学习活动，请你参与。 国务院为进一步优化提升行政效能推动“高效办成一件事”决策部署，加快了“人工智能+政务服务”改革步伐，完善“解决一个诉求”带动“破解一类问题、优化一类服务”的工作机制，努力打造政务服务品牌，提升政务环境。 （1）依据材料，运用所学分析材料体现了网络改变世界的哪一表现？ （2）这种方式保障了人们表达诉求的哪些权利？ 近年来网络谣言的滋生蔓延，不仅败坏个人名誉，影响社会稳定，也有损国家形象。为此，公安部持续加大打击整治力度，有效净化网络空间环境。 （3）除了材料中提到的网络谣言，网络上还有哪些虚假的不良的信息，试举出一例。（写出1点即可，不可抄材料） （4）面对网络不良信息，青少年应该怎么做？ 目前“互联网+现代农业”的模式对农村电商的发展带来了巨大契机，县长汉服出镜、网红助威、一场直播销售脐橙约6万斤等新闻不绝于耳……网络平台数据显示，无论是“县长”直播，还是网红直播，都可通过示范和引领助推经济发展方式转变。 （5）请你为县长直播带货，设计一句广告语。 19. 阅读材料，回答问题。 如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就形成“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。我们可以是父母的子女，可以是老师的学生，也可以是祖国的建设者。我们在社会中学习基础生活技能、了解行业规范。我们的衣食住行等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 （1）上述材料体现的个人与社会的关系如何？（写出2点即可） （2）我们的成长离不开社会，每个人都从社会中获得了什么？ （3）人的成长是不断社会化的过程，亲社会行为是在什么中养成的？ （4）找出并抄写材料中能体现社会化内容的一句话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $