期中专项复习考点6：课内阅读理解-2026-2027学年语文六年级上册统编版

六年级上册语文期中专项复习卷 考点6：课内阅读理解一 一、阅读课文片段，完成练习。(9分) 草原(节选) 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是 那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、根据选段内容，将草原风光图补充完整。(2分) 2、下列对选段内容的说法不正确的一项是( )。(2分) A.选段是按照从上到下的顺序描写草原风光的。 B.作者运用比喻、拟人等修辞手法，将草原的景物描写得十分形象、生动。 C.选段中作者只描写了自己看到的草原、小丘、羊群等美景。 D.在作者的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣。 3、选段画“ ”的句子中，直接描写草原景色的是第 句，抒发作 者情感的是第 句，这种写法叫作 ，它的好处是 。(4分) 4、读一读画“ ”的句子，联系语段内容和生活实际想开去，发挥想象， 写一写骏马和大牛在想些什么。(1分) 二、阅读课文片段，完成练习。(7分) 丁香结(节选) 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗? 1、丁香引发了作者的联想。细读选段，完成下面的思维导图。(2分) 2、丁香结引发了作者的思考。下列观点与作者的思考相符的一项是( )。(2分) A.人生中最幸福的事情就是没有难题，也没有忧愁。 B.有些人运气好，一辈子一帆风顺。 C.人生中的问题、困惑，也让生活变得丰富。 D.人的一生不一定会遇到坎坷，平顺是福。 3、香结引发了作者的人生感悟，生活中的什么植物也引发过你的感悟呢?照样子写一写。(3分) 例：野草——我感悟到它坚韧顽强的品格。 ——我感悟到 。 三、请你补全诗歌，并完成练习。(13分) 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 。 金沙水拍云崖暖， 。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 资料：长征途中，中央红军共进行了380余次战斗，翻越18座大山，跨越24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。 1、补全诗歌中的诗句。(2分) 2、请将诗中五件大事在导图中补充完整。(2分) 3、结合资料可知，诗中写的五件事只是整个长征中的五个“点”，“ ， ”(填诗句)描述的才是整个“面”。这种写法叫“ ”，充分体现了红军的 精神。(4分) 4、毛泽东作为《七律·长征》一诗的作者，在遣词造句上颇具匠心。颔联运用了对偶、 和 的修辞手法，让我们感受到红军 形象；颈联中的“暖”和“寒”则形成了鲜明对比，既写出了 ，又表现了 。(5分) 四、阅读课文片段，回答问题。(8分) 开国大典(节选) 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 1、根据选段内容，按行进顺序把下面的“阅兵行进图”补充完整。(2分) 2、选段中对各个方阵的具体描写，是“ ”(点 面)的描写，而画“ ”的句子则是从“ ”(点 面)上描写受检阅部队经过天安门广场时整齐的场景。这样写的好处是 。(4分) 3、选段中画“ ”部分运用了 的修辞手法表现出了战士们 。(2分) 五、阅读课文片段，完成练习。(9分) 狼牙山五壮士(节选) ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 1、选段中加点词“痛击”体现了 ；“一次又一次”说明 。(2分) 2、根据选段内容，概括出五位战士的特点，补全思维导图。(3分) 3、选段中第 (填序号)句是对“面”的描写，第 (填序号)句是对五位战士“点”的描写，这样既描写了人物群体，又描写了每一位战士的战斗情况，这样写的好处是 。 (4分) 六、阅读课文片段，完成练习。(8分) 我的战友邱少云(节选) ①这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是准备了好久的作战计划要完全落空。 ②我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 ③烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 1、读第①、②段，分析“我”复杂的心理变化和相关作用，并填写下面的思维导图。(3分) 2、读选文第③段，完成练习。(2分) ①第一句中加点的“半个多钟头才”写出了 。 ②我从第二句话中的“纹丝不动”“没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”中体会到 。 3、作者之前称邱少云为“年轻的战士”，后来又称他为“伟大的战士”。这是为什么?(3分) 七、阅读课文片段，完成练习。(10分) 宇宙生命之谜(节选) 哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 1、为了解决“科学家是怎么判断其他星球有没有生命的?”这一问题，可以运用 (寻找中心句 圈画关键词)的方法阅读选段。阅读后，将下面的思维导图补充完整。(5分) 2、选段中，“认为至少应有这样几个条件”中的“至少”一词能否删去?为什么?(3分) 3、阅读选段，判断下面说法的对(√)错(×)。(2分) ①画“﹏”部分运用举例子的说明方法，准确地说明了适合生物生存的温度范围。( ) ②选段中用“一是”“二是”“三是”“四是”将生命存在的条件表述得条理分明，便于读者抓住要点。 ( ) 八、阅读课文片段，完成练习。(11分) 竹节人(节选) ①把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 ②将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ③有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 ④竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ⑥用铅皮剪一把僵月刀，用铁丝系一绺红 丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心 思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 ⑦破课桌，俨然一个剑拨弩张的古战场。 1、阅读选段，梳理相关信息，把表格补充完整。(5分) 竹节人玩法 提取选段信息填空 拓展想象填空 玩法一 玩法二 我的玩法 起名号 名号：齐天大圣 改编自名著《 》 名号：金钩大王 改编自京剧《盗御马》 我起的名号： 灵感源自名著《 》 添兵器 冰棍棒→金箍棒 ( )→( ) ( )→( ) 创绝招 ①: ②：泰山压顶③: 我创的绝招： 2、第⑦段中的“剑拔弩张”形容的是( )。(2分) A.竹节人的作战情形 B.操作者的心理状态 C.教育中的热闹气氛 3、根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。(2分) 任务一：教别人玩竹节人→重点阅读第 段和第 段。 任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣→重点阅读第 段至第 段。 4、品读画线语句，体会传统玩具带来的乐趣，根据提示完成框内批注。(2分) 九、阅读课文片段，回答问题。(12分) 穷人(节选) 【选段一】桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 【选段二】渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 1、选段一中画“ ”的部分可以用“ ”一词概括。这部分内容体现了桑娜怎样的心理变化?选一选，将序号填入下面的示意图中。(5分) A.害怕丈夫突然回来 B.体恤丈夫 C.作出决断 D.责问自己 2、选段一主要描写了桑娜的 和 ，从中我们能感受到桑娜 的美好品质。(3分) 3、根据选段内容，判断下面说法的对(√)错(×)。(4分) ①桑娜“神情激动”，是因为她抱回了西蒙的两个孩子，没有使他们遭遇不幸。 ( ) ②画“ ”句子中的“问题”是指如何安顿西蒙留下的两个孩子。 ( ) ③加点字“熬”说明渔夫为了抚养邻居家的孩子，准备过更加艰苦的生活。 ( ) ④“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到事情难办，自己无法提供帮助。 ( ) 十、阅读课文片段，回答问题。(12分) 桥(节选) ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑩一片白茫茫的世界。 ⑪五天以后，洪水退了。 ⑫一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 ⑬她来祭奠两个人。 ⑭她丈夫和她儿子。 1、此片段可以分为四部分，请把另外三部分情节补充完整。(3分) 2、选文两次写到老汉的“吼”，请仔细品读相关语句，体会老汉的心理活动。(4分) 当老汉看到小伙子没有站在队伍后面时，他可能在想： 。表现了老汉作为党支部书记 的品质。 当老汉把小伙子推上木桥时，他可能在想： 。表现了老汉作为 。 3、选文中画“ ”的语句属于 描写，推动了情节的发展，暗示着人物的命运，也为表现老支书 的形象做了铺垫。(2分) 4、小说最后才点明老支书和小伙子是 关系，并且每句话都单独成段，语言洗练。这样写有什么好处?(2分) 参考答案 一、1、①明朗 ②清鲜 ③一碧千里 ④线条柔美、翠色欲流 2、C 3、①；②；情景交融；既描绘草原优美景色，又抒发作者内心的喜爱赞叹，感染力强 4、示例：骏马回味草原的辽阔风光，大牛回味青草的香甜，沉醉在这无边美景中，不愿离去。 二、1、①诗句 ②盘花扣 ③人生中的问题解不完，生活才不会平淡无味（结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗） 2、C 3、示例：梅花 —— 我感悟到它不畏严寒、傲雪开放的高洁品格。 三、1、乌蒙磅礴走泥丸；大渡桥横铁索寒 2、乌蒙磅礴、巧渡金沙 3、红军不怕远征难，万水千山只等闲；点面结合；不畏艰险、英勇顽强 4、夸张、比喻；藐视艰难、豪迈无畏；红军巧渡金沙江后的喜悦；飞夺泸定桥的惊险悲壮 四、1、步兵、炮兵、战车师、空军 2、点；面；有点有面，既写出各个方阵的特色，又展现整个阅兵的盛大隆重，让描写更立体全面。 3、比喻；人民军队威风凛凛、气势昂扬的精神面貌 五、1、战士们对敌人的刻骨仇恨；敌人进攻次数多，战斗十分激烈 2、马宝玉：沉着冷静；宋学义：奋力杀敌；胡德林和胡福才：全神贯注 3、①②⑦；③④⑤⑥；既有群体战斗场面，又刻画每位战士的神态动作，全面生动，人物形象鲜活立体 六、1、心理变化：心如刀绞，痛苦煎熬 相关作用：通过描写 “我” 内心的矛盾痛苦，侧面烘托邱少云顾全大局、严守纪律、不怕牺牲的崇高精神。 2、①烈火燃烧时间漫长，突出邱少云承受的巨大痛苦 ②邱少云钢铁般的意志，为了集体甘愿牺牲自我的伟大精神 3、称 “年轻的战士” 是说邱少云年纪轻；叫 “伟大的战士”，是赞美他强忍烈火剧痛，严守潜伏纪律，牺牲自己保全部队，拥有崇高伟大的精神。 七、1、寻找中心句、圈画关键词 思维导图依次填：适合生物生存的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热 2、不能删。“至少” 说明这是生命存在最低限度、必不可少的条件，不代表全部条件。删掉后，意思变成只有这几个条件，语言不准确，体现说明文语言严谨。 3、①× ②√ 八、1、名号：齐天小圣；《西游记》；金钩大王； 我的名号：飞天战神；《三国演义》 钩针→虎头双钩；铅皮、铁丝、红丝线→偃月刀、蛇矛 绝招：①横扫千军；③猛虎下山；我的绝招：旋风突击 2、A 3、①②；①至⑦ 4、批注示例：运用拟人，把竹节人当作斗士来写，生动写出竹节人搏斗的有趣模样，体会到玩竹节人时满满的快乐。 九、1、忐忑不安；B、A、D、C 2、神态、心理；善良，宁可吃苦也要帮助他人 3、①×、②√、③√、④× 十、1、水蹿上腰，老汉揪出小伙子；木桥呻吟，老汉推小伙子上桥；洪水退去，老太太来祭奠丈夫和儿子 2、党员必须排在后面，不能抢先，要以身作则；大公无私；儿子快走，一定要活下去；父亲，爱子心切 3、环境；舍己为人 4、父子；设置悬念，让人震撼，突出老支书舍己为人的崇高精神，达到震撼人心的艺术效果。 学科网（北京）股份有限公司 $