考点8：现代文阅读理解专项训练-2026-2027学年六年级上册语文统编版

六年级上册语文期中专项复习卷 考点8：现代文阅读理解 一、现代文阅读理解。(14分) 夏日草原(节选) 没有比走在无边无际的夏日草原上更好的事了！ 首先是视觉上的舒展。我们的眼睛可以望到无穷远。然而，蒙古的草原又不是平坦开阔到无趣的地步，相反，她总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的海浪，引诱你想稍微快走几步，好登上眼前这座基地广大的丘陵，眺望前方又有些什么新的动向和美丽的线条。 草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。如果我把身体做三百六十度的旋转，那极远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈；也就是说，无论我往前走多少步，依旧是这个广大圆周的唯一中心点。 然后是云影与天光。草原上的云朵，有时候又多又大，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；忽然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了，像搽了薄荷油一样。 然后，还有那难以形容的芳香。那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每迈一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周。 我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多艰难之处，可是，七八月间，时当草原的盛夏，阳光静好，青草繁茂，鹰雕从云层下低飞掠过，还不断发出“嘎”声的呜叫。草丛间被我们的脚步惊扰的蚱蜢和草虫，在身前身后弹跳得好远。旷野无人，只有轻柔的风声。这里，应该就是天堂了吧? 草原深处，有时会遇见一泓弯泉极尽曲折地流过，流水清澈见底。薄暮时分，从山腰往下眺望，河流映着天空的霞光，像条灰紫色的发亮的缎带，在暗绿的旷野上蜿蜒伸展。我深信，几千年来我的祖先们所追求的“水草丰美”，应该就是这样了吧? 1、作者主要从哪几个方面描写夏日草原带给人的感受?请结合全文完成表格。(4分) 感受角度 视觉 ① ② ④ 举例 草原、云影、天光 草叶的芳香 ③ 风也凉多了，像搽了薄荷油 2、随着草原云影天光的变化，草色、作者的感受发生了怎样的变化?请补全思维导图。(4分) 3、作者在文中表达了对夏日草原复杂的情感，以下关于情感分析错误的一项是( )。(2分) A.对草原美景的热爱与赞美是贯穿全文的主要情感基调。 B.文中既有对当下草原美好景象的陶醉，也有对祖先游牧生活艰辛的缅怀与同情。 C.作者在草原上感受到了心灵的宁静与慰藉，有一种将草原视为精神家园的情感倾向。 D.从对草原的描写中可以体会到作者对自然力量的敬畏，对人与自然和谐相处的向往。 4、如果你在草原上度过一个夜晚，你可能会看到、听到什么?又会有怎样的内心感悟?(4分) 二、现代文阅读理解。(12分) 青海湖的蓝 ①汽车行驶在青藏高原上，像一只小而快速的爬虫。随着车速迅速铺展开来的是天鹅绒般的草地，草地上散落着黑褐色牦牛和白色羊群。 ②车驶过日月山的时候，透过右侧的车窗玻璃，我看见了远处升起的一片雾霭，雾下方横向镶嵌着长长的带状的蓝，篱笆墙般站在地平线上。那蓝糅合着粉白，自然而宁静。 ③“这就是青海湖了！”领队大声说。 ④汽车驶近青海湖畔，刚才带状的蓝现在已经倾泼出去，成了浩浩荡荡仰卧的蓝了。 ⑤眼前的蓝让我震撼。蓝得浓厚，蓝得真切，蓝得结实，蓝得透亮。和天空的蓝相比，它更加凝重；和大海的蓝相比，它更加透彻。阳光金子般高高地坠落，摔打在湖面，我几乎听见了蓝清脆的回响。它尽情地吮吸着阳光，愈加斑驳、明亮。 ⑥面对青海湖的蓝，我有一种喘不过气来的感觉，只想忘我地贴近它——它是含蓄沉静的，又是奔放激扬的；是从容大度的，又是温和细腻的。如果把南方水乡的小河比作温婉女子，那么青海湖则令我想起被风沙磨砺、被日光镀打的西北汉子。青海湖的蓝，是那汉子风尘仆仆后小憩时转向自己内心的眼神。这蓝是清凉的，类似夏日头顶上的浓荫，嘴里含的薄荷，手里捏的水晶。 ⑦起风了。[A]风隐形的手不停地揉搓着那蓝，使它拥有各种形状：细密的鳞片，一个人沧桑的皱纹，树一层层的年轮，涌动的丝绸……风更加用力，我看见细小的叶子被风举起来，簌簌地摇响，唤起了一座座森林的合唱。蓝于是拥有了歌喉，敞开了自己沉寂的大门，赢得了通往外面世界的道路——那些自水花中飞起的白色水鸟是它寄往人间的一封封信吗? ⑧我相信青海湖的蓝是有生命的。[B]两百万年光阴的分分秒秒融入其中，留下的不仅仅是时间的痕迹，更有青海湖内在的血脉。在青海湖畔，我感受到了自己的渺小。 ⑨我们在青海湖畔的藏包里小聚。酥油茶很可口，青稞酒散发着醇香。好客的藏包主人端酒吟唱西北民歌，唱得真挚粗放，酣畅淋漓。青海湖远远地送来耳语，我们仿佛漂浮在那片蓝色的水域之上，一双母亲的手将我们轻轻摇晃。我们是青海湖摇篮里的一群孩子。 1、用简洁的语言概括青海湖的特点，将下面的思维导图补充完整。(2分) 2、第④自然段中“倾泼”一词生动形象地写出了 。阅读第⑤自然段，下列最能描绘青海湖的蓝的一项是( )。(4分) A.轻盈干净的天蓝色 B.厚重深沉的藏蓝色 C.丰盈明净的湛蓝色 3、短文中画“ ”的两处句子都是作者看到青海湖后产生的联想。仔细读一读，作者联想到了什么?有什么表达效果?将表格补充完整。(3分) 句子 联想到的事物 表达效果 句 A 鳞片、皱纹、年轮、丝绸…… ① 句B ② ③ 4、“我们是青海湖摇篮里的一群孩子。”这句话表达了作者什么样的情感?在生活中，你有没有经历过像“摇篮里的孩子”一样的感受?由此想开去写一写。(3分) 三、现代文阅读理解。(10分) 歪头崮(gù)八十五勇士 ①1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光(烧光、杀光、抢光)”政策。2月25日夜，八路军鲁中军区二团一营二连和三连，在沂水县北部突遇日军3000余人马，被日军兵分数路包围。为掩护大部队和群众转移，营长王子固决定由两名营领导带领二连83名指战员“断后”。他们同敌人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。 ②歪头崮位于山东省沂水县与临朐(qú)县交界处的沂山。当太阳从东边冉冉升起的时候，战士亓(qí)荣友站在前沿阵地的高处，可以清楚地看到敌人组成前后三层散兵队形正向歪头崮顶慢慢爬行。日军的炮弹接连在二连阵地上爆炸，山脊上飘荡起一片黑色的烟尘，许多战士剧烈地咳嗽起来。“毒气弹！快把嘴捂上！”营长王子固大声地喊起来。冲上山的日军趁机扑了上来，二连连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手，指挥大家两排枪打过去，日军丢下几十具尸体逃下山去了。 ③为了攻下歪头崮，日军从沂水县派出了两架飞机参战，轮番俯冲轰炸。二连伤亡惨重。营长王子固牺牲了，副营长徐福牺牲了，连长齐之顺也牺牲了，全连只剩下不到30个战士，而且大都负了伤。山上的战士们已所剩不多，这时人人都非常清楚目前的处境，他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友，没有武器的战士就收集石块、棍棒，等待着那最后拼杀时刻的到来。 ④中午时分，日军发起最后的进攻。战士们的刺刀、枪托、大刀、木棍、石头，甚至牙齿，能用的都用上了。排长孙现明双腿被炸断了，可是他仍然准确地让手榴弹在敌群中爆炸。战士李兴诗打一枪就大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。亓荣友瞄准敌人射击，他的那个方向，敌人寸步难进⋯⋯一阵殊死拼杀后，二连只剩下孙现明、李兴诗、亓荣友等四个人，武器也只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。敌人狞笑着朝他们一步步逼近，却不开枪，明显是要抓活的。孙现明命令李兴诗等三人跳崖突围，李兴诗他们迅速朝悬崖处扑去。突然，他们身后传来一声“同志们，永别了”，接着响起手榴弹的爆炸声——孙现明同几个敌人同归于尽了。 ⑤“宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说。他回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。敌人个个目瞪口呆，待在原地，甚至不敢再往前迈进一步。接着，亓荣友同另一战友也毫不犹豫地跳了下去…… 1、读短文，梳理主要内容，把思维导图补充完整。(2分) 2、读句子，注意加点的部分，体会战士们的英雄气概。(3分) (1)二连连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手，指挥大家两排枪打过去，日军丢下几十具尸体逃下山去了。 从二连连长的 中，我能感受到他的 。 (2)突然，他们身后传来一声“同志们，永别了”，接着响起手榴弹的爆炸声——孙现明同几个敌人同归于尽了。 从孙现明的 中，我能感受到他的 。 (3)“宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说。他回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。 从李兴诗的 中，我能感受到他对日寇的 。 3、短文运用了点面结合的写法，其中第③段画“﹏”的句子属于“ ”的描写，第④段画“ ”的句子属于“ ”的描写。这样写的好处是什么?(3分) 4、如今生活幸福的你，想对文中的八十五位勇士们说些什么呢?(2分) 四、现代文阅读理解。(12分) 冰雕连——长津湖的永恒守望 ①1950年冬天，朝鲜半岛北部的长津湖地区，遭遇了五十年不遇的极寒天气。零下四十摄氏度的严寒中，中国人民志愿军正埋伏在这里，准备对美军发起突袭。 ②11月28日，一支连队奉命埋伏在美军撤退的必经之路上。连队里的战士们穿着单薄的棉衣，趴在雪地上，等待着冲锋的命令。 ③时间一分一秒过去，进攻的命令迟迟没有下达。严寒像无形的猛兽，吞噬着战士们的体温，他们手脚开始麻木，呼出的热气在眉毛、睫毛上结成厚厚的冰霜。有人掏出怀里仅有的冻得像石头一样坚硬的土豆，想分给身边的战友，却发现根本咬不动。 ④“坚持住，同志们！绝不能让敌人从这里跑掉！”连长用几乎冻僵的嘴唇，发出低沉而坚定的命令。战士们握紧手中的钢枪，目光如炬，注视着前方。 ⑤最后那晚，大雪无声地覆盖在战士们的身上、枪上，取暖几乎成了人的本能，但一旦生火，火光便会暴露目标。没有一个战士动过生火的念头，所有人都在咬牙忍耐。 ⑥黎明时分的一幕让所有人都惊呆了——整整一个连的战士，依然保持着战斗姿态：有的卧在雪地里，手握钢枪指向山下公路；有的蹲在战壕中，保持着投弹的姿势；还有的相互依偎着，仿佛在分享最后的温暖。他们身上的棉衣已经冻成了硬邦邦的冰壳，眉毛、睫毛上挂满了冰霜，但每个人的眼睛都睁着，凝视着敌人可能出现的方向。他们就像一尊尊用冰雪雕成的塑像，在晨光中闪烁着光芒。最前面的那位战士，看起来不过十八九岁，他的嘴唇微微张开，仿佛还在喊着冲锋的口号，可他的生命已经永远定格在了那个寒夜。 ⑦战后，人们在一位战士的口袋里发现了一张纸条，上面写着：“……我是一名光荣的志愿军战士，冰雪啊，我绝不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上！” ⑧这支连队，后来被军史铭记为“冰雕连”。如今，人们总会想起那些冰雪中的年轻身影，他们用青春和热血，铸就了一座不朽的精神丰碑——那是对使命最忠诚的诠释，对纪律最极致的遵守，也是一个民族在面对强敌时最决绝的宣告。 ⑨有些阵地，是用生命来坚守的；有些胜利，是用牺牲来铸就的。 1、根据文章内容，补全思维导图中的时间与情节。(每空不超过15个字)(5分) 2、让我们走进文本，感受冰与火交织的壮丽篇章。(3分) (1)文中多次描写极寒环境，如“零下四十摄氏度的严寒”“严寒像无形的猛兽”，这些环境描写的作用是 。(1分) (2)画“ ”的句子是对战士们 的描写，我从中可以感受到他们 。(2分) 3、同学们对文章最后一段发表了自己的看法，理解最全面的是( )。(2分) A.赞美了“冰雕连”的战士们不畏严寒、坚守阵地的坚定信念与英勇行为 B.揭示了胜利往往需要付出巨大代价的残酷现实，表达了对战争的批判 C.既歌颂了战士们的崇高精神，也点明了他们的牺牲对战役胜利的重要意义 D.表达了作者对年轻战士生命逝去的惋惜与悲痛之情 4、如果有机会给“冰雕连”献上一束花，并附上一张卡片，你想对战士们说些什么呢?请用“事件+感受”的方式写一段话。(2分) 敬爱的战士们： 21世纪的一名小学生 五、现代文阅读理解。(11分) 胜利荣光耀中华 ①2025年9月3日上午，天安门广场旌旗飘扬，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在这里隆重举行。数万军民汇聚于此，共同见证这场致敬历史、守护和平的盛典。 ②9时整，报时钟声准时响起，80响礼炮震彻云霄，仿佛在诉说着80年前那段艰苦卓绝的抗战岁月。国旗护卫队官兵迈着矫健的步伐，护送五星红旗走向升旗区。随后，《义勇军进行曲》奏响，全场军民齐声高唱国歌，鲜艳的五星红旗冉冉升起。 ③9时15分，伴随着阅兵式号角的吹响，庄严的阅兵仪式正式启幕。习近平乘红旗检阅车，经过金水桥，驶上长安街。雄壮的军乐声中，习近平乘车沿着宽阔的长安街，依次检阅13个徒步方队、1个战旗方队、22个装备方队。受阅部队军容严整，铁甲战车整齐列阵。 ④9时44分，空中护旗梯队率先亮相，揭开了阅兵分列式的序幕。随后，一个个方队依次通过天安门广场接受检阅。雄师列阵，气势如虹，他们军容严整、意气风发，迈着矫健的步伐。越过礼毕线后，陆军方队队员李庆昆热泪盈眶。作为陆军方队中年龄最大的队员，10年前他曾受邀赴纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵现场观礼；10年后，作为受阅队员，李庆昆步履铿锵地走过天安门广场。观礼台上，97岁的抗战老战士齐英带着泪光起身敬礼，胸前勋章闪耀：“12岁我加入了八路军，1949年在开国大典现场见证了新中国的成立，今天再次感受祖国的强大。牺牲了的战友们，血没有白流。” ⑤11时许，8万羽和平鸽展翅高飞，8万只气球腾空而起，《歌唱祖国》的激昂乐曲响彻整个广场，广场内外汇成一片欢腾的海洋。广场上人们齐声高呼“祖国万岁”，声音久久回荡。百岁老兵与受阅官兵握手相拥，年轻的脸庞与布满皱纹的手交叠，红色基因在这一刻无声传承。这场阅兵不仅展现了中国的强军实力，更传递了珍爱和平、捍卫和平的坚定信念。 1、阅读短文，梳理阅兵过程，完成下面的思维导图。(2分) 2、第④段运用了点面结合的写法，“点”体现在两处，第一处是 ，第二个是 ；“面”则体现在阅兵分列式的整体状况上。这里运用点面结合的好处是： 。(4分) 3、下列对短文写作手法的分析，不正确的是哪一项?( )(2分) A.第②段将礼炮的声音拟人化，使之与历史记忆联结，增强了短文的感染力。 B.第⑤段画“ ”的句子运用对比的手法，象征着红色基因的薪火相传。 C.短文多处使用数字，使描写的内容更加准确、具体，营造了真实的现场感。 D.全文以空间转换为主线，依次描写了天安门广场、长安街等场景，结构清晰，层次分明。 4、假如你当天就在大会现场，你会有怎样的心情?会想到些什么?请结合短文具体内容写一写。(3分) 六、现代文阅读理解。(9分) 弟陀螺中的童年(9分) 弟陀螺，是陀螺家族中的袖珍型款式，这里的“弟”，就是最小的意思。制作弟陀螺，要选一根圆形的实竹，用锯子锯，或用刀砍成车轮形，再在圆心穿上一根长短适宜的小棍，就大功告成了。 那时玩弟陀螺还没有现在光滑的水泥地皮，只能找一块泥土平地，蹲在地上双手掌心合拢，使劲地搓弟陀螺上半部分的小棍，弟陀螺下地之后就会旋转起来。但因泥地不够平整光滑，弟陀螺旋转时间不长，这样的场地往往增加了弟陀螺旋转的难度。 玩弟陀螺是我小时候最爱的游戏。每次开始玩的时候，最好寻找一个较宽大的平底盆子，或四周有围栏的光滑木板，在里面一个人自搓自乐。首先搓下第一只，接着搓第二只、第三只……若是几个小伙伴们聚在一起玩，那就是围绕“熬油”二字展开比赛，几只弟陀螺一起搓进盆里或木板上，碰撞盆边或木板边发出“叮叮当当”的声音，犹如一曲动听的舞曲，不仅增加了游戏的趣味性，而且接二连三撞倒对方后，输者的弟陀螺最终归胜利者所有，那种得胜的愉悦之情简直妙不可言。于是，赢得多的伙伴包里的弟陀螺越来越多，从几只到十只，再到一袋。这些弟陀螺，仿佛成了得胜者当时最宝贵的精神文化“财富”。 玩弟陀螺的关键技术，除旋转得快速和平稳之外，选好制作弟陀螺的竹子原料也是比较重要的。如果用一般普通的竹子，做工粗糙，旋转时间就会很短；如果是用上好实竹，做工精细，弟陀螺就会听话似的飞快旋转，而且旋转时间较长。因此，为了制作一个品质上乘而小巧玲珑的弟陀螺，是要花费一番心思和脑筋的。可见，对于一个爱好玩弟陀螺的农村孩子来说，拥有几只最精美最耀眼的弟陀螺，在那个时代是多么值得骄傲的事情啊。 1、阅读目的不同，关注的重点内容、使用的阅读方法也会不同。根据选文完成填空。(3分) 2、根据选文内容，结合关键词句，将《弟陀螺玩法指南》补充完整。(3分) 弟陀螺 玩法 指南 最佳场地： ① ；②四周有围栏的光滑木板 个人玩法： 多人玩法： 3、玩弟陀螺的乐趣有哪些?你从中体会到了什么?结合选文内容说一说。(3分) 七、现代文阅读理解。(12分) 蝴蝶的另一个名字，叫作希望 运动会快开始了，班主任天天动员我们参加：“男子跳远都报满了，还剩最后一个跳高，哪位同学有兴趣?”她的目光在我们身上跳来跳去，可惜，底下依然一片沉寂，怎么也擦不出半点火花。 a.这时候，高峰居然摇摇晃晃地举起了手！他用蚊子一样细小的声音说：“我……我想报……”老师显然被震惊了，连忙问：“真的吗?” “嗯。”他的头重重地点了两三下，全班都愣住了，谁能想到平日默默无闻的高峰会尝试跳高? 高峰是我的邻居。每次见面，我总是躲着他，眼神闪避——害怕他脖颈边那块疤！它像被滚烫的热油淋过似的，留下了火苗样儿的殷红印记，肆意地舔着皮肤。后来从同学口中得知，那是胎记，我不免对他生出几分怜悯，毕竟有无胎记不能选择，也无法改变啊！ 运动会如期而至，高峰忽然间出现在视野中，火红的胎记依旧固执地贴在他的脖颈边——在猛烈的骄阳的照射下，那块胎记像蝴蝶的翅膀熠熠发光，仿佛随时会从皮肤里挣脱出来，迎风起飞。 下一个就轮到高峰了，我们不约而同地屏息凝神，舍不得眨一下眼，等待着最惊心动魄的一刻。只见高峰像离开弹弓的石头一样地飞了出去，速度极快。b.距离栏杆仅剩二三十厘米的时候，他稍稍一停，左腿一蹬，右腿一抬，在半空完美地划出一道弧线，顺利地跨过了栏杆。众人悬在喉咙口的心总算落回了胸腔，同时爆发出一阵热烈的欢呼：“哇！高峰真牛！”他似乎是听见了吧，偷偷地朝看台瞟了一眼，又略带羞涩地埋下头。 先是二十三十，再是十进六，终于来到了最后的比拼，栏杆的高度扶摇直上，升到了一米三。这么高，能行吗?我远远地望着栏杆就胆寒，高峰却丝毫不胆怯。他的目光聚焦在那道栏杆上，瞅准了，就像鹰捕捉野兔一样迅猛地扑过去。随着双腿有力地腾起，一道流畅自如又姿势标准的曲线就在空中闪现了，继而，稳稳当当地落在垫子上。他再一次成功地跨栏！ “蝴蝶！蝴蝶！”我在心里大声喊。跨栏的一瞬间我看不见高峰，只看见一只鲜活的红蝴蝶振翅一跃，翻过了高高的山岭，那么勇敢，那么执着！ 我们班的首枚金牌在高峰胸前闪烁着，折射出夺目的光彩。 这学期的班干部评选中，我们一致推选高峰为体育委员。高峰害羞而欣喜地望向大家。那个有着蝴蝶胎记的男孩，义无反顾、自信满满地站到班级队伍最前端，只要是集合的时刻，绝对少不了高峰铿锵有力的一声“全体立正”，稚嫩的声音努力显出沉稳。 谁说胎记不美?谁说毛毛虫不会飞?蝴蝶的另一个名字，叫作希望。高峰会带着他那象征希望的蝴蝶胎记，继续飞翔。 1、根据文章的顺序，梳理文章的情节，把下面的导图补充完整。(5分) 2、高峰在跳高比赛中，作者描写众人观赛时的表现有什么作用?( )(2分) ①渲染比赛的紧张气氛。 ②衬托高峰跳高的成绩佳。 ③说明众人对高峰比赛的支持。 ④说明高峰通过努力改变了众人对他的看法。 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ 3、从文中画“ ”的句子中任选一处，从描写方法的角度分析高峰的人物形象。(2分) 4、有的同学认为，文章多处写到高峰的“蝴蝶胎记”，是“蝴蝶胎记”使高峰变得义无反顾、自信满满。你同意这种说法吗?为什么?请根据你对文章的阅读感悟作答。(3分) 八、现代文阅读理解。(9分) 童 年(节选) 【苏联】 高尔基 ①有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔胡萝卜。 ②“您真糊涂，我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。我想了又想，怎样才能给这个双下巴、细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击。 ③我想到一个法子：我瞅酒馆女主人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。 ④她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永生不忘的话：“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住，不要管大人的事！大人都学坏了，上天正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。至于什么人犯了什么过失——这不是你的事。这让上天来判断，惩罚。这要他来管，不是我们！” 1、阅读选文，梳理“我”的情感变化，补全情节图。(4分) 2、选文中的“我”帮外祖母报复，为什么却被外祖母教训?下列对外祖母的心理活动分析正确的一项是 ( )。(2分) A.外祖母认为“我”还太小，是斗不过凶恶的酒馆女主人的。 B.外祖母认为“我”多管闲事，应该只管好自己的事情。 C.外祖母认为“我”还是个孩子，不希望“我”纯洁的心灵受到不好的影响。 D.外祖母认为“我”的报复行为让她难堪，不知该如何跟酒馆女主人交代。 3、外祖母是位怎样的人呢?结合选文内容，具体说明。(3分) 九、现代文阅读理解。(11分) 卖 瓜 ①中伏，一年中最热的时节，天气又闷又热。早上天刚亮，卖西瓜的摊贩就已是一家挨着一家，装满西瓜的大小车一辆接着一辆。“西瓜，西瓜，纯沙河辛的大西瓜，红瓤，起沙包甜，不好吃不要钱！”这样卖瓜的吆喝声此起彼伏。在众多卖西瓜的车辆中，有一辆拖拉机，车上装满西瓜。西瓜个头大，色泽亮。车主姓牟，人称“牟大哥”。 ②“你这瓜咋卖啊?”有人走近拖拉机前，问牟大哥。“五毛。”牟大哥回答。“是沙河辛的吗?”“不是。是牟庄的，和沙河辛靠着，土质都是一样的。”买瓜人犹豫了一下，朝另一个摊位走去。空气中的热浪，一股又一股地袭来，让人无法动弹；路旁的小树也矗立不动，树下的小狗趴在地上吐着舌头。接着，陆续来了好多人，听说不是沙河辛的，都走开了。 ③后来有人建议：“牟大哥，再有人问，记着说是沙河辛的，早卖完早回家。”牟大哥似乎也有点举棋不定了……许久，他张张嘴，微微一笑，什么都没说。牟大哥仍大汗淋漓地站在车前守着他的瓜摊。直到晌午散集了，他的瓜也没卖出去多少。 ④“你这瓜多少钱一斤啊，大叔?”又有一女孩凑过来问。“五毛。”“是沙河辛的吗?”“不是，牟庄的。”牟大哥毫不犹豫地说着。“我老家就是牟庄的，牟庄的瓜也不错，给我称两个。”女孩看着瓜说。牟大哥按女孩要求挑瓜，上了秤。“大叔，你这瓜这么好，我告诉你个地方，下午五点后去俺厂大门口，俺厂里工人多，瓜就能卖得很快。” ⑤牟大哥记着女孩说的话，五点前把车开到了工厂大门口。工厂大门开了，下班的工人纷纷走出。“哎，大家买西瓜了，这大叔的瓜很好吃。”晌午时给牟大哥指路的女孩也下班了，站在车前向工友们做起了介绍。“是沙河辛的吗?”有人问。女孩替牟大哥回话：“不是沙河辛的，这市场上哪有那么多沙河辛的瓜?这大叔实诚，我晌午时买过他的瓜，好吃得很，比我前几天买的沙河辛的瓜还好吃。” ⑥女孩这么一说，工人们一下子便围拢过来，这个要俩，那个要一袋子。车里的西瓜是那么的色泽鲜亮，是那么的个大匀称。一会儿工夫，牟大哥的大半车瓜就卖完了。女孩说：“大叔，你这瓜，一点儿也不比沙河辛的瓜差，你为什么不说是沙河辛的呢，你要是早说是沙河辛的，可能早都卖完了吧。” ⑦牟大哥摇了摇头，笑着说：“我卖的是瓜，又不是地方。”女孩笑着说：“我就喜欢大叔卖瓜这股倔劲儿，您让我想起了我爹……” 1、第②自然段中画“ ”的句子是环境描写，下列对其理解正确的一项是( )。(2分) A.这句话中对“热浪、小树、小狗”的描写，表现了牟大哥卖瓜环境的艰苦。 B.这句话描写了燥热的环境，表现了牟大哥因没有卖掉西瓜感到烦躁的心情。 C.这句话写出了故事发生的时间，交代了卖瓜的起因。 D.天气这么热，牟大哥还在卖瓜，暗示了他家里很穷。 2、梳理小说情节，留意人物心理，可以帮助我们理解人物形象。请你完成练习。(4分) (1)梳理故事情节，完成思维导图。(2分) (2)关注人物心理，探究人物形象。(2分) 第③自然段中“举棋不定”一词的意思是 。牟大哥“举棋不定” 是因为如果说“西瓜是沙河辛的”， ；如果他不说“西瓜是沙河辛的”， 。但他最终什么都没说，从中可以看出他是一个 的人。 3、文章第⑥自然段中画“ ”的词语是描写西瓜的，在第①自然段中也有类似的描写。有人觉得这样描写太过重复，应该删掉一处。你赞同吗?写写你的理由。(3分) 我 (赞同 不赞同)删掉。理由： 4、小说在结尾处才点明女孩帮助牟大哥卖西瓜的原因，这样写有什么好处?(2分) 十、阅读短文，完成练习。(13分) 昂 然 有 范 ①范本阳是破落户，是西城最知名的破落户。 ②为什么这么说呢?范家祖上可了不得，有的当过府台，为一方百姓之父母；有的镇过边防，为千秋传颂之名将；有的高居庙堂，为政绩卓著之宰辅……这样的家族，到哪儿都算得上是世家大族。 ③可惜的是，范家后来家道中落，只零零星星出过几个进士、举人。待到范本阳这一辈，就彻底没落了，又自负出身名门，贩夫走卒之类、引车卖浆之属，是决计不肯干的，为了生计，只能一代代变卖家产，可以说是家徒四壁。 ④酒是泥人张邀他喝的。整个西城，范本阳几乎没有朋友，若硬要说有，那就只能是泥人张了。 ⑤原来，西城破落的人家不少，可人家破落了就破落了，心态平和，凭双手自力更生养活一家人，自得其乐。可范本阳不同，他家道是破落了，可架子不倒，范儿不减，依旧拿腔作势，将自己当老爷看。寻常人吃饭，端起碗抄起筷子就吃，他还有前奏：净须、洗手、掸衣，有条不紊，方才不慌不忙地吃。寻常人走路，大步流星，虎虎生风，他身着长袍马褂，踱着方步，俨然老爷出巡。 ⑥范本阳说，这叫派，叫范，叫气势。 ⑦听者哄然而散，从此不跟他亲近，他自然就没有什么朋友了。泥人张不同，祖上也曾富贵过，虽没染上范本阳这样的酸腐病，头脑比较正常，却打心眼里理解他，便隔三差五喊他呷几杯浊酒。 ⑧不过，范本阳虽家徒四壁，可那座祖传下来的大宅子还非常完好，其巍然耸立之气势、富丽堂皇之气派，引人垂涎三尺。有人出大价钱要买这宅子，范本阳断然拒绝。 ⑨人家说：“你都混成这样了，赶紧将宅子卖了啊。卖宅子所得，够你吃喝玩乐一辈子。” ⑩范本阳慨然道：“卖了宅子，何处为范?” ⑪按泥人张的理解，这话里有两个意思。一是说宅子没了，范家的痕迹就从这世上抹去了，再也找不到了；二是说宅子没了，范本阳他立身处世的范儿，就彻底失去了，做人还有什么意思呢? ⑫人家气得直跺脚，拂袖而去。 ⑬那年，日本兵入侵中国，不久就攻破了西城。日本兵蛮横地跟范本阳说，整个西城数来数去，只有他家这宅子气派，若用来作为司令部，真是完美。范本阳含笑点头，说：“是啊，到哪里找这般完美的宅子去，您容我收拾一下，明天就将这宅子送给你们，如何?”这日本兵不知是哪根筋搭错了，竟然答应了范本阳的请求，退兵而去。 ⑭当天夜里，西城突然火光冲天，范本阳的大宅子火势凶猛，转瞬间成为一堆废墟。日本兵气得直骂，朝四面八方放了好一通枪炮，方才罢休。 ⑮有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别的有派，有范，有气势。目睹这一切的泥人张，心头郁结，从此疯疯癫癫。捏泥人，只捏一种，那就是昂然而立的范本阳，派儿足足的，范儿足足的，气势足足的。 1、阅读小说全文，完善人物介绍卡。(3分) 范本阳 人物身份 衣着特征 长袍马褂 “酸腐”行为 交友情况 只有泥人张愿意与之交友 关键事件 2、下列对小说相关内容的分析，不正确的一项是( )。(2分) A.虽然范本阳成了西城最知名的破落户，但他并不认为自己是破落户，依然范儿不减。 B.小说通过对范本阳语言、动作等的描写，生动传神地表现了范本阳的“酸腐”。 C.泥人张和范本阳是朋友，是因为泥人张也是破落户，对范本阳的处境能感同身受。 D.范本阳宁肯受穷也不愿卖掉老宅，是因为这座完美的宅子是他和范家的立身之基。 3、联系上下文，分析下列句子中加点部分的含义，说一说它们有什么不同之处。(3分) 范本阳说，这叫派，叫范，叫气势。 有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别的有派，有范，有气势。 4、泥人张作为次要人物，着墨不多，却有着重要的作用，请简要分析。(2分) 5、下列人物中，谁最有“范儿”?请结合你的理解选择一个人物进行分析并说明理由。(3分) A.邱少云(《我的战友邱少云》) B.老汉(《桥》) C.桑娜(《穷人》) 参考答案 一、1、①嗅觉；②触觉；③鸟鸣、风声；④触觉 2、①云影掠过；②青草闪着金光③暖烘烘；④清凉。 3、B 4、示例：夜晚我会看见满天繁星洒在草原，听见虫鸣与风声。感悟：辽阔的草原能抚平内心烦躁，让人感受到自然的安静美好。 二、1、自然宁静；令人震撼。 2、湖水大面积铺展开来的蓝色；C 3、①生动写出湖面波浪形态多样，富有动态美感；②两百万年的光阴、生命血脉；③写出青海湖历史厚重，富有生命力。 4、表达作者对青海湖深深的喜爱、依恋，如同孩子依偎母亲。示例：躺在老家小院的摇椅上，晚风轻轻吹拂，听着虫鸣，内心安稳放松，就像摇篮中的孩子，满心安宁。 三、1、②奋勇御敌；③伤亡惨重；④殊死拼杀；⑤宁死跳崖 2、(1) 动作；英勇果敢 (2) 语言、动作；视死如归 (3) 语言、神态动作；刻骨仇恨 3、面；点；好处：既有群体的整体描写，又有个体战士的刻画，全面生动展现战士们奋勇抗敌、宁死不屈的英雄形象。 4、示例：可敬的勇士们，感谢你们用鲜血换来如今的和平幸福。我们一定铭记历史，传承你们的爱国精神，努力好好学习，报效祖国。 四、1、等待命令期间：忍受严寒，咬牙潜伏； 中间：大雪覆盖，全员冻成冰雕； （时间轴：11 月 28 日→等待命令期间→大雪覆盖之夜→黎明时分→战后） 对应情节：奉命埋伏→忍受严寒潜伏→大雪覆盖战士→全员化为冰雕→发现战士口袋中的纸条 2、(1) 突出环境极度严寒，衬托战士们钢铁般的意志，为下文 “冰雕连” 做铺垫。 (2) 姿态、外貌；不畏严寒、严守纪律、不怕牺牲的崇高精神 3、C 4、示例：敬爱的战士们，你们在零下四十度的雪地里潜伏，宁可冻死也绝不暴露目标。你们用生命守护祖国，你们的精神永远铭记在我们心中！ 五、1、分列式展开，各方队受阅；和平鸽气球升空 2、陆军方队队员李庆昆；97 岁抗战老战士齐英；既展现阅兵盛大的整体场面，又通过具体人物，让文章真实感人，深化主题。 3、D 4、示例：我内心无比激动自豪。看着整齐的受阅队伍，看着白发老兵含泪敬礼，我想到无数先烈抛头颅洒热血，才换来今日祖国的强大，我为伟大祖国感到骄傲。 六、1、介绍弟陀螺的制作；提取关键词句；第2、3段 2、①宽大的平底盆子 个人玩法：搓动弟陀螺的小棍，让它在盆 / 木板上独自旋转，自搓自乐。 多人玩法：多只陀螺同时放入，比赛碰撞，撞倒对方陀螺，赢走对方陀螺。 3、乐趣：陀螺碰撞发出好听的声音，比赛获胜能得到别人的陀螺。体会：传统玩具简单有趣，承载着童年快乐，能感受到儿时玩耍的喜悦。 七、1、①主动报名跳高；②紧张、期待；③奋力越过横杆；④赞叹、佩服；⑤当选体育委员 2、D 3、示例：选 a 句，运用动作、语言描写，“摇摇晃晃举起手”，声音细小，写出高峰原本胆怯自卑，却勇敢报名参赛，体现他敢于挑战自我。 4、不同意。蝴蝶胎记只是外貌特点，不是它让高峰自信。真正让高峰自信的，是他敢于挑战的勇气，坚持拼搏的毅力，还有大家的认可，胎记只是象征 “希望” 的载体。 八、1、“我” 锁地窖报复酒馆女主人；得意；外祖母教训 “我”；醒悟 2、C 3、外祖母宽厚善良，酒馆女主人辱骂她，她并不记恨；外祖母明辨是非，制止阿廖沙的报复行为，教导阿廖沙保有纯真善良。 九、1、A 2、(1)早上 下午 有人劝牟大哥谎称瓜是沙河辛的 瓜没卖出多少 (2)拿不定主意；瓜能快点卖完；瓜不好卖；诚实、坚守本心 3、不赞同；前后两处描写，前后呼应，反复突出西瓜品质好，侧面衬托牟大哥的诚实，并非重复。 4、结尾揭示原因，设置悬念，吸引读者；升华主题，说明真诚的品质会被人认可，赞美诚信。 十、1、人物身份：没落世家子弟（破落户） “酸腐” 行为：吃饭、走路讲究繁文缛节，固守世家做派 关键事件：拒绝高价出售祖传老宅；深夜纵火毁掉老宅，不让日军用作司令部 2、C 3、第一处的 “派、范、气势”，是范本阳固守旧世家形式上的架子，流于表面，带着迂腐；第二处指范本阳宁毁祖宅也不向侵略者妥协，坚守民族气节，是有骨气、有风骨的大义。 4、①泥人张是范本阳唯一的知己，衬托范本阳与众不同；②借泥人张的视角理解范本阳，推动情节；③结尾泥人张捏范本阳塑像，升华主旨，赞美范本阳的民族骨气。 5、示例：选 B 老汉。洪水来袭，老汉先人后己，严守秩序，舍己为人，大公无私，危难时刻守住底线，拥有震撼人心的风骨，最有 “范儿”。 学科网（北京）股份有限公司 $