精品解析：吉林省长春市第一〇八学校2026～2027学年第一学期九年级历史第一次阶段检测试卷

长春市第一〇八学校 2026～2027学年第一学期九年级历史学科第一次月考试卷 考试时间：60分钟 温馨提示：请仔细审题，认真作答，看清题号，规范书写。 本试卷共25道选择题（每题1分）与3道非选择题（共35分），满分60分。 一、单项选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。 1. 郭沫若曾说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”这是因为春秋战国出现了（ ） A. 改革风潮 B. 诸侯争霸 C. 百家争鸣 D. 商业繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】A.改革风潮属于春秋战国时期的政治变革，不属于学术思想领域，错误。 B.诸侯争霸是春秋战国的政治军事局面，和学术思想发展没有直接关联，错误。 C.春秋战国时期出现百家争鸣，众多学派提出各自思想主张，造就中国古代学术思想的繁荣时代，正确。 D.商业繁荣属于经济层面的现象，并非学术思想方面的内容，错误。 2. 西汉初期，为了恢复和发展经济，统治者采取的政策是（ ） A. 休养生息 B. 严刑峻法 C. 对外扩张 D. 增加赋税 【答案】A 【解析】 【详解】西汉初年，经历了秦末战乱和长期动荡，社会经济凋敝，百姓生活困苦。统治者吸取秦朝因暴政速亡的教训，采取了休养生息政策，比如减轻赋税、徭役，鼓励农业生产，放宽刑法，以此恢复发展经济、稳定统治，故本题选A。 3. “采用汉姓，改穿汉服，使用汉语，同汉人通婚，促进了民族交融”的历史事件是（ ） A. 商鞅变法 B. 班超经营西域 C. 北魏孝文帝改革 D. 鉴真东渡 【答案】C 【解析】 【详解】A.“商鞅变法”是战国时期秦国的变法，内容是奖励耕战、确立县制等，目的是富国强兵，没有改汉姓、穿汉服这类汉化措施，错误。 B.东汉时期，“班超经营西域”，加强了汉朝与西域的联系，不涉及少数民族汉化改革，错误。 C.北魏是鲜卑族政权，孝文帝推行汉化政策，改汉姓、穿汉服、说汉语、与汉族通婚，促进了民族交融，和题干完全匹配，正确。 D.唐朝鉴真去日本传播唐文化，属于对外文化交流，和国内民族交融无关，错误。 4. 学会归纳历史发展的特征是学习历史的重要方法。隋唐时期的阶段特征是（ ） A. 中华文明的起源 B. 统一多民族国家的建立 C. 政权分立与民族交融 D. 繁荣与开放的时代 【答案】D 【解析】 【详解】A.中华文明的起源是史前时期的时代特征，不属于隋唐时期的阶段特征，错误。 B.统一多民族国家的建立是秦朝时期的时代特征，不能概括隋唐时期的历史特点，错误。 C.政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，和隋唐时期无关，错误。 D.隋唐时期国家强盛，经济文化高度繁荣，对外交流频繁，社会风气开放，“繁荣与开放的时代”准确概括这一时期整体阶段特征，正确。 5. 中国近代史以鸦片战争为开端，是因为（ ） A. 中国第一次被西方国家打败 B. 长期的闭关锁国状态被打破 C. 中国社会性质开始发生变化 D. 民族矛盾取代阶级矛盾成为主要矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】A.古代也曾和西方国家交战失利，战败本身不能划分历史阶段，错误。 B.闭关锁国状态被打破是战争带来的影响之一，但不是划分近代史开端的根本依据，错误。 C.鸦片战争后，中国从独立自主的封建社会，开始变为半殖民地半封建社会。社会性质发生改变，这是把鸦片战争作为中国近代史开端的根本原因，正确。 D.鸦片战争后，民族矛盾和阶级矛盾并存，并没有直接取代阶级矛盾，错误。 6. 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊是在哪个条约之后（ ） A. 《辛丑条约》 B. 《南京条约》 C. 《北京条约》 D. 《马关条约》 【答案】A 【解析】 【详解】A.1901年《辛丑条约》签订，《辛丑条约》规定清政府保证严禁人民参加反帝活动，清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，正确。 B.1842年鸦片战争后签订《南京条约》，《南京条约》是中国近代第一个不平等条约，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，是半殖民地化的开端，不是“完全陷入”，错误。 C.第二次鸦片战争后签订《北京条约》，使中国的半殖民地化程度进一步加深，错误。 D.1895年甲午中日战争后签订《马关条约》，大大加深了中国半殖民地化程度，不是“完全陷入”，错误。 7. 随着洋务运动的推进，需要解决资金、原料和运输问题，洋务派认识到，国家“必先求富而后能强”。下列属于洋务派将这一认识付诸实践的是（ ） A. 兴办新式学校 B. 创建福州船政局 C. 成立轮船招商局 D. 派遣留学生出国深造 【答案】C 【解析】 【详解】A.兴办新式学校属于新式教育，错误。 B.福州船政局是左宗棠创办的军事工业，专门制造轮船，也属于“自强”阶段的实践，错误。 C.轮船招商局是李鸿章创办的民用企业，是洋务派创办的第一个民用企业，其目的是“求富”，通过经营航运业务，获取利润，解决军事工业的资金和运输问题，符合“必先求富而后能强”的认识，正确。 D.派遣留学生出国深造属于新式教育，错误。 8. “孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱。”孙中山先生领导的辛亥革命（ ） A. 改变了中国的社会性质 B. 推翻了清王朝的反动统治 C. 使中国获得了民族解放 D. 开启了中国近代化的历程 【答案】B 【解析】 【详解】A.辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，错误。 B.辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，正确。 C.新中国成立才使中国获得民族解放，不是辛亥革命，错误。 D.洋务运动开启了中国近代化的历程，不是辛亥革命，错误。 9. 毛泽东率领工农革命军建立的第一个农村革命根据地是（ ） A. 中央革命根据地 B. 井冈山革命根据地 C. 鄂豫皖革命根据地 D. 左右江革命根据地 【答案】B 【解析】 【详解】A.中央革命根据地是土地革命时期面积最大的根据地，但不是第一个，错误。 B.1927年秋收起义受挫后，毛泽东率领工农革命军转向敌人统治力量薄弱的山区进军。在井冈山地区创建中国第一个农村革命根据地，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕，正确。 C.鄂豫皖革命根据地是井冈山根据地之后陆续建立的根据地之一，且不是毛泽东创建的，错误。 D.左右江革命根据地也是井冈山根据地之后陆续建立的根据地之一，错误。 10. 新中国成立后，积极开展外交活动，取得了一系列重大外交成就。我国始终坚持的外交总原则与根本立场是（ ） A. 加强与第三世界国家的合作 B. 推动构建人类命运共同体 C. 独立自主的和平外交 D. 参与多边经济贸易合作 【答案】C 【解析】 【详解】A.“加强与第三世界国家的合作”是我国外交政策的重要立足点，但不是根本出发点和落脚点，错误。 B.“推动构建人类命运共同体”是我国新时代外交的重要理念和实践目标，但属于外交政策的延伸和具体路径，不是根本出发点，错误。 C.“独立自主的和平外交”是我国长期坚持的外交总原则与根本立场，是我国所有外交活动的根本出发点和落脚点，正确。 D.“参与多边经济贸易合作”属于经济外交范畴，是外交政策的具体表现形式之一，也不是根本出发点，错误。 11. 学习民族关系、祖国统一相关知识，树立国家与民族意识，培养的历史核心素养是（ ） A. 史料实证 B. 家国情怀 C. 时空观念 D. 唯物史观 【答案】B 【解析】 【详解】A.史料实证是指通过对史料的辨析、运用来论证历史问题的素养，题干中学习民族关系和祖国统一知识树立国家与民族意识的培养指向和史料实证的内涵不匹配，错误。 B.家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家、民族的高度认同感和责任感，学习民族关系、祖国统一相关知识，树立国家与民族意识正是家国情怀素养的典型培养路径，正确。 C.时空观念是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念，题干内容没有围绕历史时间脉络、空间定位相关的能力培养展开，错误。 D.唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论，题干的素养培养指向和唯物史观的核心内涵不相符，错误。 12. 考古学家划分旧石器时代和新石器时代的核心依据是（ ） A. 人类分布范围 B. 食物获取方式 C. 石器制作技术 D. 定居生活出现 【答案】C 【解析】 【详解】A.人类分布范围会随着生产力发展不断扩大，但这不是区分旧石器时代与新石器时代的标准，错误。 B.食物获取方式是时代带来的变化，不是划分的核心标准，错误。 C.旧石器时代使用打制石器，新石器时代使用磨制石器，石器制作技术是划分二者的核心依据，正确。 D.定居生活是新石器时代的特征，不是划分时代的根本依据，错误。 13. 原始社会末期私有财产产生的根本原因是（ ） A. 社会分工的出现 B. 剩余产品的增加 C. 管理阶层的形成 D. 战争频繁发生 【答案】B 【解析】 【详解】A.社会分工是生产力发展带来的现象，不是私有财产产生的根本原因，错误。 B.原始社会末期，生产力发展，剩余产品不断增加，一部分人可以占有剩余产品，私有财产随之产生，这是根本原因，正确。 C.管理阶层的形成是私有财产出现之后才产生的结果，错误。 D.战争频繁发生只是争夺财产的手段，不是私有财产产生的根本原因，错误。 14. 迄今为止已知世界上第一部较为完备的奴隶制成文法典是（ ） A. 《法学概要》 B. 《新法典》 C. 《汉谟拉比法典》 D. 《查士丁尼法典》 【答案】C 【解析】 【详解】古代两河流域的汉谟拉比在位时颁布《汉谟拉比法典》，是迄今为止已知世界上第一部较为完备的成文法典，故本题选C。 15. 胡夫金字塔是古埃及最大的一座金字塔。此后，古王国时代的金字塔越修越小。这主要反映埃及（ ） A. 建筑水平下降 B. 社会矛盾非常尖锐 C. 石头数量日益匮乏 D. 王权的逐渐衰落 【答案】D 【解析】 【详解】A.古埃及后期的建筑技术并未出现明显下降，金字塔规模缩小和建筑水平无关，错误。 B.修建金字塔规模大小，不能直接体现社会矛盾尖锐，题干材料没有体现阶级冲突、民众反抗这类社会矛盾相关信息，错误。 C.古埃及石料资源充足，不存在石头数量匮乏的情况，错误。 D.金字塔是法老王权的象征，古王国后期金字塔越修越小，代表法老能够调动的人力、物力减少，体现王权逐渐衰落，正确。 16. 第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌握军事和行政权力；第三等级的吠舍，从事农业、畜牧业和商业……低等级的人不能从事高等级的人的职业。这反映了种姓制度的特点是（ ） A. 不同等级的人可以通婚 B. 有着众多的宗教信仰 C. 存在森严的等级划分 D. 推崇繁琐的风俗仪式 【答案】C 【解析】 【详解】A.种姓制度下不同等级严禁通婚，该表述本身错误，也不符合题意，错误。 B.题干没有提及“众多宗教信仰”的相关内容，错误。 C.不同等级权责、职业严格限定，正是种姓制度森严等级划分的典型体现，正确。 D.题干没有涉及“繁琐的风俗仪式”的相关描述，错误。 17. “诸神与人类有着相同的体态和相同的性情、品性，能够被人类感知，诸神是现实的，神与人之间是可亲近的。”这反映出希腊神话（ ） A. 深刻影响后世 B. 神人同形同性 C. 迷信色彩浓厚 D. 蕴含丰富哲理 【答案】B 【解析】 【详解】A.虽然希腊神话对后世文学艺术影响深远，但题干强调的是神与人相似的特点，而非其影响，错误。 B.题干中“诸神与人类有着相同的体态和相同的性情、品性，能够被人类感知，诸神是现实的，神与人之间是可亲近的”这一表述，直接说明希腊神话中的神与人具有相同的形象和性格，即 “神人同形同性”。这是希腊神话最突出的特点，体现了古希腊文化中浓厚的人文色彩，正确。 C.希腊神话中的神具有人的性情，并不强调迷信崇拜，反而体现了对人和现世生活的关注，错误。 D.希腊神话确实包含哲理，但题干直接描述的是神的形象与人相似，而非其哲学内涵，错误。 18. 公元前73年爆发的奴隶起义沉重打击了罗马共和国的统治。这次起义的领导者是（ ） A. 斯巴达克 B. 图特摩斯三世 C. 源赖朝 D. 亚历山大 【答案】A 【解析】 【详解】A.公元前73年，斯巴达克领导的奴隶起义爆发，起义军多次打败罗马军队，沉重打击了罗马共和国的统治，正确。 B.图特摩斯三世是古埃及新王国时期的法老，与罗马奴隶起义无关，错误。 C.源赖朝是日本镰仓幕府的建立者，与罗马奴隶起义无关，错误。 D.亚历山大是马其顿国王，与罗马奴隶起义无关，错误。 19. 与同期亚非国家相比，古代希腊在国家形式上最突出的区别是（ ） A. 分封制国家 B. 城邦国家 C. 封建国家 D. 君主专制国家 【答案】B 【解析】 【详解】A.分封制国家是古代中国西周时期的典型国家形式，与古希腊无关，错误。 B.古希腊以“小国寡民、独立自治”的城邦为基本单位，这是其区别于同期亚非大河文明（多为君主专制的大一统帝国）最突出的国家形式特征，正确。 C.封建国家是欧洲中世纪的社会形态，并非古代希腊的国家形式，错误。 D.君主专制国家是同期古埃及、古巴比伦等亚非文明的典型特征，古希腊虽有僭主制，但并非主流，且其核心特征是城邦制而非君主专制，错误。 20. 研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料可信度最高的是（ ） A. 神话《月桂女神》 B. 遗址帕特农神庙 C. 戏剧《哈姆雷特》 D. 传说罗马城起源 【答案】B 【解析】 【详解】A.《月桂女神》属于神话传说，是古代文学作品，带有浓厚的神话色彩和主观想象，不能作为研究古代希腊、罗马历史的高可信度史料，错误。 B.帕特农神庙是古希腊时期留存至今的建筑遗址，属于实物史料（第一手史料），是研究古代希腊历史最直接、最可信的证据，正确。 C.《哈姆雷特》是文艺复兴时期英国戏剧家莎士比亚的代表作，属于文学作品，与古代希腊、罗马历史研究无关，错误。 D.“罗马城起源”属于口述传说和神话故事，缺乏可靠的文字和实物佐证，可信度较低，不能作为高可信度史料，错误。 21. 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多“蛮族王国”。其中最强大的王国法兰克王国建立时间位于下图时间轴的（ ） 3世纪 4世纪 5世纪 6世纪 ①处 ②处 ③处 ④处 A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】C 【解析】 【详解】A.①处在3世纪，法兰克王国还未建立，错误。 B.②处在4世纪，时间早于法兰克王国建立时间，错误。 C.西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的最强大王国是法兰克王国，建立于481年，属于5世纪，对应时间轴③处，正确。 D.④处在6世纪，晚于法兰克王国建立时间，错误。 22. 封臣必须效忠于封君，封君必须保护封臣。封君与封臣之间的纽带是（ ） A. 血缘 B. 土地 C. 信仰 D. 法律 【答案】B 【解析】 【详解】A.西欧封君封臣制度里封君和封臣不一定有血缘亲属关系。就算没有亲戚关系，只要接受土地分封，就能结成封君封臣关系。所以血缘不是二者的纽带，错误。 B.封君把土地分给封臣，封臣得到土地，就要向封君效忠、服兵役；封君有义务保护封臣，土地是维系封君、封臣关系的核心纽带，正确。 C.当时大家虽然大多信仰基督教，但信仰只是社会文化，不是封君封臣之间缔结权利义务关系的纽带，错误。 D.封君封臣制度形成于中世纪早期，没有成文法律来规定这套契约，依靠的是分封土地形成的约定，法律不是纽带，错误。 23. 中世纪的骑士很少有随身携带货币的习惯，他们的庄园能够产出供他们和他们的家人吃、喝、穿、用的一切物品。这反映出中世纪西欧庄园（ ） A. 地大物博 B. 自给自足 C. 货币奇缺 D. 生活富裕 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干仅说明庄园产出的物品种类能覆盖生活所需，并未提及庄园面积广阔、物产总量丰富，错误。 B.题干信息反映出中世纪西欧骑士的庄园可以产出满足自身及家人吃、喝、穿、用需求的所有物品，不需要通过外部交换获取生活物资，这体现了庄园经济“自给自足”的特征，即生产以内部消费为目的，不依赖市场流通，正确。 C.题干中骑士不带货币的本质原因是庄园内无需用货币交易，而非社会层面货币匮乏，错误。 D.题干仅表明庄园能产出全部生活必需品，仅能说明基本生存需求可得到满足，无法证明生活富裕，错误。 24. 在中世纪的西欧，若领主没收了佃户的土地，佃户可向哪一机构提起诉讼以维护权益（ ） A. 元老院 B. 公民大会 C. 罗马教会 D. 庄园法庭 【答案】D 【解析】 【详解】A.“元老院”是古罗马的权力机构，不属于中世纪西欧庄园机构，错误。 B.“公民大会”是古希腊雅典的最高权力机构，和中世纪西欧无关，错误。 C.“罗马教会”掌管宗教事务，不受理佃户与领主之间的土地财产诉讼，错误。 D.“庄园法庭”是中世纪西欧庄园内部的司法机构，佃户可以在这里起诉领主，维护自身权益，正确。 25. 查理大帝为了得到罗马教皇的认可，十分卖力地讨好罗马教廷。下面最能从经济上讨好罗马教廷的措施是（ ） A. 实行鼓励基督教发展的政策 B. 每个教区要上缴“什一税” C. 扩充帝国的版图 D. 将帝国一分为三 【答案】B 【解析】 【详解】A.“实行鼓励基督教发展的政策”属于宗教或政治层面的支持措施，并非直接的经济手段，错误。 B. “什一税”是教区的人民将收入的十分之一交给教会，这是直接的经济贡献，能够为罗马教廷带来稳定的经济收入，正确。 C.“扩充帝国的版图”是军事和政治行为，主要目的是增强帝国实力，与直接向罗马教廷提供经济利益无关，错误。 D.“将帝国一分为三”是查理大帝去世后帝国发生的政治变故，与直接向罗马教廷提供经济利益无关，错误。 二、非选择题：本题共 3 小题，共 35 分。 26. 人类早期文明的起源与发展，阅读材料回答以下问题 材料一 人们砍去树木，铲除荆棘和杂草，晒干后焚烧，灰烬成了天然的肥料，进行简单的松土平整后即行播种，这种原始农业的耕作方式通常称为“刀耕火种”。农业的发明无疑是人类征服自然的一个新的里程碑。所以新石器时代被誉为“农业革命时代”。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）依据材料一，指出原始农业的耕作方式。结合所学知识，列举两例表明原始农业起源和发展的现象。 材料二 （下表中，左为外证、右为考古实证） 农业、畜牧业发展后，出现剩余产品，私有制产生，贫富分化出现。为争夺土地和资源，战争增多，战败者沦为奴隶。统治者设军队、监狱，奴隶制国家形成。 ——据统编《世界历史》九年级上册改编 大汶口文化晚期墓葬中，有的随葬百余件玉器，有的却一无所有；良渚古城有宫殿区、外城、水利系统，贵族墓随葬玉琮、玉钺，普通墓随葬品很少。考古学家认为：当时已出现阶级分化，早期国家已经产生。 ——据统编《中国历史》七年级上册改编 （2）根据材料二，概括中外早期文明产生过程中的两点相同表现，依据材料并结合所学回答文明产生的原因。 材料三 8世纪，法兰克王国推行采邑改革，以土地为纽带分封，形成封君封臣制度。经济以庄园为单位，自给自足，农奴被束缚于土地。政治权力随土地分封而分散，形成“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的局面。 ——据统编《世界历史》九年级上册第7课改编 （3）根据材料三并结合所学，指出西欧封建社会的两大基本特征，并思考两者反映了唯物史观的哪一基本观点。 （4）综合以上材料归纳影响人类文明产生与发展的因素。 【答案】（1）耕作方式：刀耕火种。 现象：农作物的种植、家畜的饲养、聚落与定居生活的发展、磨制石器的使用。 （2）相同表现：都出现剩余产品与私有制；都出现贫富分化（阶级分化）；都形成了早期国家；战争增多。 原因：生产力的发展（农业、畜牧业的发展）。 （3）两大基本特征：经济上——封建庄园经济（自给自足的自然经济）；政治上——封君封臣的封建等级制度。 唯物史观观点：经济基础决定上层建筑。 （4）因素：地理环境与自然条件；生产力的发展（经济）；政治制度；文明的交流互鉴等。 【解析】 【小问1详解】 耕作方式：“这种原始农业的耕作方式通常称为‘刀耕火种’”→刀耕火种 现象：原始农业出现后，人们开始种植农作物、饲养家畜，使用磨制石器，修建房屋定居，形成聚落，任选两点作答即可。 【小问2详解】 相同表现：“农业、畜牧业发展后，出现剩余产品，私有制产生”→都出现剩余产品与私有制；“贫富分化出现”→都出现贫富分化（阶级分化）；“统治者设军队、监狱，奴隶制国家形成”→都形成了早期国家；“为争夺土地和资源，战争增多”→战争增多。 原因：农业、畜牧业发展，也就是生产力发展，产品有剩余，推动后续一系列社会变化。 【小问3详解】 两大基本特征：“经济以庄园为单位，自给自足”→经济上——封建庄园经济（自给自足的自然经济）；“政治权力随土地分封而分散，形成‘我的附庸的附庸，不是我的附庸’的局面”→政治上——封君封臣的封建等级制度。 唯物史观观点：庄园经济属于经济基础，封君封臣这套政治制度属于上层建筑，体现经济基础决定上层建筑。 【小问4详解】 因素：材料一生产力、农业经济推动文明起步；材料二生产力发展催生阶级、早期国家（政治制度）；材料三经济形态决定政治制度；从自然条件、生产力经济、政治制度、文明交流多个角度，归纳影响文明产生与发展的因素。 27. 体育——跨越文明的纽带，阅读材料回答以下问题 材料一 奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。公元前776年以后，奥林匹克运动会发展为全希腊的运动会。运动会期间，各城邦之间所有敌对活动一律停止。比赛项目最初只有赛跑一项，后来不断发展增加。比赛获胜者被本城邦人视为英雄。 ——摘编自人教版《九年级历史》 （1）依据材料一指出奥林匹克运动会起源于哪里，并依据材料概括运动会的召开在当时会产生什么影响。 材料二 古典式摔跤，起源于古希腊。公元前708年，第18届古代奥运会把摔跤列为比赛项目。公元前2世纪末，罗马共和国出兵侵略希腊。占领者在征服希腊之后，将自己国家原有的摔跤和希腊式摔跤相结合，并在此基础上发展与创新，产生了希腊罗马式摔跤。 ——摘编自黄斌《古典式自由式摔跤》 （2）依据材料二，从希腊罗马式摔跤产生过程中总结希腊罗马文化的关系。 材料三 现代奥林匹克运动兴起于19世纪末，1896年第一届现代奥运会在雅典举办。奥运会倡导“更快、更高、更强——更团结”，已成为当今世界规模最大的综合性体育盛会，也是不同国家、不同文明交流互鉴的重要平台。 ——摘编自国际奥林匹克委员会官网《奥林匹克宪章》引言 （3）综合上述材料并结合所学，谈谈体育运动在人类文明发展中的作用。 【答案】（1）起源于古希腊（因举办地奥林匹亚而得名）。 影响：运动会期间各城邦停止一切敌对活动，有利于地区和平；促进希腊各城邦之间的交流；崇尚英雄与荣誉，增强集体荣誉感。 （2）关系：希腊与罗马文化相互借鉴、融合发展（在继承的基础上不断创新）。 （3）作用：体育运动促进不同国家、不同文明之间的交流与互鉴；传播和平、团结的理念；增强体质、凝聚民族精神，推动人类文明共同发展。 【解析】 【小问1详解】 起源：“奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名”→起源于古希腊（因举办地奥林匹亚而得名）。 影响：“运动会期间，各城邦之间所有敌对活动一律停止”→运动会期间各城邦停止一切敌对活动，有利于地区和平； “公元前776年以后，奥林匹克运动会发展为全希腊的运动会”→奥林匹克运动会发展为全希腊的运动会，促进希腊各城邦之间的交流； “比赛获胜者被本城邦人视为英雄”→崇尚英雄与荣誉，增强集体荣誉感。 【小问2详解】 关系：“古典式摔跤，起源于古希腊”“将自己国家原有的摔跤和希腊式摔跤相结合，并在此基础上发展与创新，产生了希腊罗马式摔跤”→希腊与罗马文化相互借鉴、融合发展（在继承的基础上不断创新）。 【小问3详解】 作用：材料一通过古希腊奥运会举办期间各城邦停止敌对活动，促进城邦交流、增强集体荣誉感，说明体育运动有利于缓和冲突、凝聚共同体精神；材料二通过罗马征服希腊后融合双方摔跤技艺，创新出新的摔跤项目，说明体育运动推动不同文明之间相互借鉴融合；材料三通过现代奥运会成为不同国家、不同文明交流互鉴的重要平台，倡导团结的理念，说明体育运动搭建文明交流的平台，传播和平团结思想。可见，体育运动促进不同国家、不同文明之间的交流与互鉴；传播和平、团结的理念；增强体质、凝聚民族精神，推动人类文明共同发展。 28. 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展 【溯源——地理与文明】 材料一 奴隶社会时期部分文明及其代表性成就 社会形态 文明 代表性成就 奴隶社会时期 古代两河流域文明 楔形文字、《汉谟拉比法典》、王宫和神庙建筑、星期制、60进制等 古代埃及文明 金字塔、象形文字、太阳历、较精准计算三角形/长方形/梯形/圆的周长与面积、解方程知识丰富等 古代印度文明 有符号的印章、创立佛教、佛塔和石窟建筑、《摩诃婆罗多》史诗、包括“0”在内的数字符号系统、掌握用金石草木入药的知识等 中华文明 青铜器、铁的制作技术、甲骨文、《诗经》、《论语》等 古代希腊文明 《荷马史诗》、《掷铁饼者》、《几何原本》、雅典卫城建筑群等 古代罗马文明 罗马人发展出完整的法律和法学系统、《埃涅阿斯纪》、大竞技场和万神殿建筑 （1）依据材料一并结合所学回答，从地理环境的角度上述文明可以分为哪两类，在人类文明发展进程中呈现哪一特点。 （2）从上述表格中选择三例相互关联的文明成就，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰，200字左右。） 【交融——碰撞与传播】 材料二 古希腊和东方的埃及、巴比伦等国频繁的贸易交往极大地促进了器物文化方面的交流。希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化，不同程度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊，成为东西方文化交流的重要媒介。……罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，把极具进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 （3）依据材料二概括文明交流的方式有哪两种，并分别举出一例史实进行例证。 【展望——坚守与开放】 材料三 文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的。……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （4）综合以上材料思考：在世界文明融合的浪潮中，怎样才能使中华文明更放异彩。 【答案】（1）两类：大河文明（农耕文明、东方文明）与海洋文明（商业文明、西方文明）。 特点：多元并存、各具特色（多样性），在独立发展过程中又相互交流学习。 （2）示例： 观点：地理环境深刻影响文明类型，古代文明成就呈现多元性。 论述：古代两河流域、古埃及诞生于大河流域，发展出发达的农业，创造了楔形文字、《汉谟拉比法典》与金字塔等成就；古代希腊多山靠海，工商业与海外贸易发达，产生了《荷马史诗》、《掷铁饼者》与雅典卫城等成就。可见，不同的地理环境造就了大河文明与海洋文明各自独特的成就，世界文明呈现多元特征，共同推动了人类社会的进步。 （3）两种：和平交往（贸易、移民、使节往来等）与暴力冲突（战争、武力征服）。 例证：和平——希腊与东方国家的贸易交往（或丝绸之路、阿拉伯数字的传播）；暴力——罗马帝国的武力扩张（或亚历山大东征、希波战争）。 （4）怎么做：坚守中华文化立场，继承和弘扬中华优秀传统文化；以海纳百川、开放包容的态度学习借鉴世界优秀文明成果；推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；坚定文化自信，在交流互鉴中让中华文明更放异彩。 【解析】 【小问1详解】 两类：古代两河流域文明、古代埃及文明、古代印度文明、中华文明属于大河文明（农耕文明、东方文明）；古代希腊文明和古代罗马文明属于海洋文明（商业文明、西方文明）。 特点：“金字塔”“《摩诃婆罗多》史诗”“甲骨文”“《荷马史诗》”“大竞技场和万神殿建筑”→提炼“不同地理环境孕育出风格迥异的文明成果，体现了早期文明多元并存、各具特色（多样性），在独立发展过程中又相互交流学习”。 【小问2详解】 根据尼罗河孕育了古代埃及文明，两河流域孕育了古代两河流域文明；印度河和恒河流域诞生了古代印度文明，长江和黄河流域孕育了中华文明，地中海地区诞生了古代希腊文明和古代罗马文明，各个文明各具特色，可提炼观点为“地理环境深刻影响文明类型，古代文明成就呈现多元性”。然后围绕从各个文明所属文明类型和文明成就代表角度进行分析，然后回扣主题，强调地理环境对文明类型的影响，古代文明呈现多元性。 【小问3详解】 两种：“古希腊和东方的埃及、巴比伦等国频繁的贸易交往极大地促进了器物文化方面的交流。希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化，不同程度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊”→提炼“和平交往（贸易、移民、使节往来等）”；“罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道”→提炼“暴力冲突（战争、武力征服）”。 和平例证：希腊与东方国家的贸易交往（或丝绸之路、阿拉伯数字的传播）。 暴力例证：罗马帝国的武力扩张（或亚历山大东征、希波战争）。 【小问4详解】 怎么做：本题为开放性试题，可从坚守自身特色和开放对外学习两个角度进行作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长春市第一〇八学校 2026～2027学年第一学期九年级历史学科第一次月考试卷 考试时间：60分钟 温馨提示：请仔细审题，认真作答，看清题号，规范书写。 本试卷共25道选择题（每题1分）与3道非选择题（共35分），满分60分。 一、单项选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。 1. 郭沫若曾说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”这是因为春秋战国出现了（ ） A. 改革风潮 B. 诸侯争霸 C. 百家争鸣 D. 商业繁荣 2. 西汉初期，为了恢复和发展经济，统治者采取的政策是（ ） A. 休养生息 B. 严刑峻法 C. 对外扩张 D. 增加赋税 3. “采用汉姓，改穿汉服，使用汉语，同汉人通婚，促进了民族交融”的历史事件是（ ） A. 商鞅变法 B. 班超经营西域 C. 北魏孝文帝改革 D. 鉴真东渡 4. 学会归纳历史发展的特征是学习历史的重要方法。隋唐时期的阶段特征是（ ） A. 中华文明的起源 B. 统一多民族国家的建立 C. 政权分立与民族交融 D. 繁荣与开放的时代 5. 中国近代史以鸦片战争为开端，是因为（ ） A. 中国第一次被西方国家打败 B. 长期的闭关锁国状态被打破 C. 中国社会性质开始发生变化 D. 民族矛盾取代阶级矛盾成为主要矛盾 6. 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊是在哪个条约之后（ ） A. 《辛丑条约》 B. 《南京条约》 C. 《北京条约》 D. 《马关条约》 7. 随着洋务运动的推进，需要解决资金、原料和运输问题，洋务派认识到，国家“必先求富而后能强”。下列属于洋务派将这一认识付诸实践的是（ ） A. 兴办新式学校 B. 创建福州船政局 C. 成立轮船招商局 D. 派遣留学生出国深造 8. “孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱。”孙中山先生领导的辛亥革命（ ） A. 改变了中国的社会性质 B. 推翻了清王朝的反动统治 C. 使中国获得了民族解放 D. 开启了中国近代化的历程 9. 毛泽东率领工农革命军建立的第一个农村革命根据地是（ ） A. 中央革命根据地 B. 井冈山革命根据地 C. 鄂豫皖革命根据地 D. 左右江革命根据地 10. 新中国成立后，积极开展外交活动，取得了一系列重大外交成就。我国始终坚持的外交总原则与根本立场是（ ） A. 加强与第三世界国家的合作 B. 推动构建人类命运共同体 C. 独立自主的和平外交 D. 参与多边经济贸易合作 11. 学习民族关系、祖国统一相关知识，树立国家与民族意识，培养的历史核心素养是（ ） A. 史料实证 B. 家国情怀 C. 时空观念 D. 唯物史观 12. 考古学家划分旧石器时代和新石器时代的核心依据是（ ） A. 人类分布范围 B. 食物获取方式 C. 石器制作技术 D. 定居生活出现 13. 原始社会末期私有财产产生的根本原因是（ ） A. 社会分工的出现 B. 剩余产品的增加 C. 管理阶层的形成 D. 战争频繁发生 14. 迄今为止已知世界上第一部较为完备的奴隶制成文法典是（ ） A. 《法学概要》 B. 《新法典》 C. 《汉谟拉比法典》 D. 《查士丁尼法典》 15. 胡夫金字塔是古埃及最大的一座金字塔。此后，古王国时代的金字塔越修越小。这主要反映埃及（ ） A. 建筑水平下降 B. 社会矛盾非常尖锐 C. 石头数量日益匮乏 D. 王权的逐渐衰落 16. 第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌握军事和行政权力；第三等级的吠舍，从事农业、畜牧业和商业……低等级的人不能从事高等级的人的职业。这反映了种姓制度的特点是（ ） A. 不同等级的人可以通婚 B. 有着众多的宗教信仰 C. 存在森严的等级划分 D. 推崇繁琐的风俗仪式 17. “诸神与人类有着相同的体态和相同的性情、品性，能够被人类感知，诸神是现实的，神与人之间是可亲近的。”这反映出希腊神话（ ） A. 深刻影响后世 B. 神人同形同性 C. 迷信色彩浓厚 D. 蕴含丰富哲理 18. 公元前73年爆发的奴隶起义沉重打击了罗马共和国的统治。这次起义的领导者是（ ） A. 斯巴达克 B. 图特摩斯三世 C. 源赖朝 D. 亚历山大 19. 与同期亚非国家相比，古代希腊在国家形式上最突出的区别是（ ） A. 分封制国家 B. 城邦国家 C. 封建国家 D. 君主专制国家 20. 研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料可信度最高的是（ ） A. 神话《月桂女神》 B. 遗址帕特农神庙 C. 戏剧《哈姆雷特》 D. 传说罗马城起源 21. 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多“蛮族王国”。其中最强大的王国法兰克王国建立时间位于下图时间轴的（ ） 3世纪 4世纪 5世纪 6世纪 ①处 ②处 ③处 ④处 A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 22. 封臣必须效忠于封君，封君必须保护封臣。封君与封臣之间的纽带是（ ） A. 血缘 B. 土地 C. 信仰 D. 法律 23. 中世纪的骑士很少有随身携带货币的习惯，他们的庄园能够产出供他们和他们的家人吃、喝、穿、用的一切物品。这反映出中世纪西欧庄园（ ） A. 地大物博 B. 自给自足 C. 货币奇缺 D. 生活富裕 24. 在中世纪的西欧，若领主没收了佃户的土地，佃户可向哪一机构提起诉讼以维护权益（ ） A. 元老院 B. 公民大会 C. 罗马教会 D. 庄园法庭 25. 查理大帝为了得到罗马教皇的认可，十分卖力地讨好罗马教廷。下面最能从经济上讨好罗马教廷的措施是（ ） A. 实行鼓励基督教发展的政策 B. 每个教区要上缴“什一税” C. 扩充帝国的版图 D. 将帝国一分为三 二、非选择题：本题共 3 小题，共 35 分。 26. 人类早期文明的起源与发展，阅读材料回答以下问题 材料一 人们砍去树木，铲除荆棘和杂草，晒干后焚烧，灰烬成了天然的肥料，进行简单的松土平整后即行播种，这种原始农业的耕作方式通常称为“刀耕火种”。农业的发明无疑是人类征服自然的一个新的里程碑。所以新石器时代被誉为“农业革命时代”。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）依据材料一，指出原始农业的耕作方式。结合所学知识，列举两例表明原始农业起源和发展的现象。 材料二 （下表中，左为外证、右为考古实证） 农业、畜牧业发展后，出现剩余产品，私有制产生，贫富分化出现。为争夺土地和资源，战争增多，战败者沦为奴隶。统治者设军队、监狱，奴隶制国家形成。 ——据统编《世界历史》九年级上册改编 大汶口文化晚期墓葬中，有的随葬百余件玉器，有的却一无所有；良渚古城有宫殿区、外城、水利系统，贵族墓随葬玉琮、玉钺，普通墓随葬品很少。考古学家认为：当时已出现阶级分化，早期国家已经产生。 ——据统编《中国历史》七年级上册改编 （2）根据材料二，概括中外早期文明产生过程中的两点相同表现，依据材料并结合所学回答文明产生的原因。 材料三 8世纪，法兰克王国推行采邑改革，以土地为纽带分封，形成封君封臣制度。经济以庄园为单位，自给自足，农奴被束缚于土地。政治权力随土地分封而分散，形成“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的局面。 ——据统编《世界历史》九年级上册第7课改编 （3）根据材料三并结合所学，指出西欧封建社会的两大基本特征，并思考两者反映了唯物史观的哪一基本观点。 （4）综合以上材料归纳影响人类文明产生与发展的因素。 27. 体育——跨越文明的纽带，阅读材料回答以下问题 材料一 奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。公元前776年以后，奥林匹克运动会发展为全希腊的运动会。运动会期间，各城邦之间所有敌对活动一律停止。比赛项目最初只有赛跑一项，后来不断发展增加。比赛获胜者被本城邦人视为英雄。 ——摘编自人教版《九年级历史》 （1）依据材料一指出奥林匹克运动会起源于哪里，并依据材料概括运动会的召开在当时会产生什么影响。 材料二 古典式摔跤，起源于古希腊。公元前708年，第18届古代奥运会把摔跤列为比赛项目。公元前2世纪末，罗马共和国出兵侵略希腊。占领者在征服希腊之后，将自己国家原有的摔跤和希腊式摔跤相结合，并在此基础上发展与创新，产生了希腊罗马式摔跤。 ——摘编自黄斌《古典式自由式摔跤》 （2）依据材料二，从希腊罗马式摔跤产生过程中总结希腊罗马文化的关系。 材料三 现代奥林匹克运动兴起于19世纪末，1896年第一届现代奥运会在雅典举办。奥运会倡导“更快、更高、更强——更团结”，已成为当今世界规模最大的综合性体育盛会，也是不同国家、不同文明交流互鉴的重要平台。 ——摘编自国际奥林匹克委员会官网《奥林匹克宪章》引言 （3）综合上述材料并结合所学，谈谈体育运动在人类文明发展中的作用。 28. 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展 【溯源——地理与文明】 材料一 奴隶社会时期部分文明及其代表性成就 社会形态 文明 代表性成就 奴隶社会时期 古代两河流域文明 楔形文字、《汉谟拉比法典》、王宫和神庙建筑、星期制、60进制等 古代埃及文明 金字塔、象形文字、太阳历、较精准计算三角形/长方形/梯形/圆的周长与面积、解方程知识丰富等 古代印度文明 有符号的印章、创立佛教、佛塔和石窟建筑、《摩诃婆罗多》史诗、包括“0”在内的数字符号系统、掌握用金石草木入药的知识等 中华文明 青铜器、铁的制作技术、甲骨文、《诗经》、《论语》等 古代希腊文明 《荷马史诗》、《掷铁饼者》、《几何原本》、雅典卫城建筑群等 古代罗马文明 罗马人发展出完整的法律和法学系统、《埃涅阿斯纪》、大竞技场和万神殿建筑 （1）依据材料一并结合所学回答，从地理环境的角度上述文明可以分为哪两类，在人类文明发展进程中呈现哪一特点。 （2）从上述表格中选择三例相互关联的文明成就，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰，200字左右。） 【交融——碰撞与传播】 材料二 古希腊和东方的埃及、巴比伦等国频繁的贸易交往极大地促进了器物文化方面的交流。希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化，不同程度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊，成为东西方文化交流的重要媒介。……罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，把极具进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 （3）依据材料二概括文明交流的方式有哪两种，并分别举出一例史实进行例证。 【展望——坚守与开放】 材料三 文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的。……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （4）综合以上材料思考：在世界文明融合的浪潮中，怎样才能使中华文明更放异彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $