精品解析：辽宁省沈阳市铁西区2024-2025学年七年级上学期11月期中道德与法治，历史试题 -初中历史

2024—2025学年度上学期第一次质量监测七年级历史 （时间：和道德与法治同考共100分钟 历史满分：70分） 一、选择题（本题15小题，每小题2分，共30分）下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 可以实证我国拥有百万年人类史的文物是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.元谋人生活在距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早古人类，出土的上门齿化石可以实证我国百万年人类史，符合题意，正确。 B.陶寺彩绘龙纹陶盘属于新石器时代晚期文化遗存，距今仅四千余年，不符合题意，错误。 C.二里头遗址的青铜爵对应夏朝，距今约三千余年，不符合题意，错误。 D.刻有文字的甲骨是商代文物，距今仅三千余年，时间远晚于百万年，不符合题意，错误。 2. 考古发现，北京人的洞穴中最厚的灰烬层达六米，灰烬层中有很多兽骨。这可以推断北京人（ ） A. 用打制石器 B. 吃熟热食物 C. 过定居生活 D. 有贫富之分 【答案】B 【解析】 【详解】A.北京人确实使用打制石器，但题干给出的是灰烬层、兽骨的考古材料，没有石器相关信息，错误。 B.厚厚的灰烬层说明北京人会长时间用火，灰烬里的兽骨说明他们用火烧烤兽肉，食用熟热食物，正确。 C.北京人居住在洞穴，属于迁徙性群居，还没有进入定居生活，定居是河姆渡、半坡原始居民的特点，错误。 D.北京人时期生产力极低，没有出现贫富分化，贫富分化是原始社会晚期才产生的，错误。 3. 下列现象能够表明原始农业起源和发展的是（ ） A. 人工取火 B. 家畜饲养 C. 发明文字 D. 制作铁器 【答案】B 【解析】 【详解】A.人工取火属于远古人类改善生存条件的技能，和农业生产活动没有关联，错误。 B.原始农业产生后，人们驯化、饲养家畜，是原始农耕经济的重要组成部分，能够印证原始农业的起源与发展，正确。 C.文字出现时间晚于原始农业，原始农耕阶段并没有成熟文字体系，无法佐证农业早期发展，错误。 D.铁器出现于春秋战国时期，原始社会阶段不存在铁器制作，时间上不匹配原始农业时期，错误。 4. 如下为某学生的学习笔记，根据笔记上的内容可知他学习的是（ ） 早期城市 阶级出现 国家产生 A. 文明的起源 B. 人文的始祖 C. 奴隶制王朝 D. 封建制国家 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料及所学知识可知，“早期城市”“阶级出现”“国家产生”是文明起源的标志性特征。大约在5000多年前，我国原始社会的农业、畜牧业有了较大发展，人口显著增长并开始向区域中心集中，早期城市逐步形成。以王为首的统治阶级对内进行统治，对外发动战争，从而形成了早期国家。私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志，A项正确；“人文的始祖”涉及传说人物，与题干无关，排除B项；夏商周是“奴隶制王朝”，属于国家形成后的社会形态，与材料早期城市不符，排除C项；“封建制国家”属于国家形成后的社会形态，而非国家产生的初始阶段，排除D项。故选A项。 5. 我国流传着大量有关古代先民事迹的传说。下列能够反映我国原始社会末期情况的传说是（ ） A. 盘古开天 B. 女娲造人 C. 尧夜观天象 D. 姜太公钓鱼 【答案】C 【解析】 【详解】A.盘古开天是创世类神话，早于原始社会末期，错误。 B.女娲造人是创世类神话，反映的是远古人类对世界和人类起源的想象，错误。 C.尧是原始社会末期部落联盟的首领，他观天象、制定历法的相关传说符合原始社会末期的时代特征，正确。 D.姜太公钓鱼的典故发生在商周更替时期，此时已经进入奴隶制社会，不属于原始社会末期的情况，错误。 6. 河南安阳殷墟的一座商王大墓，殉葬者多达数百人，其中不少是奴隶。他们有的和狗、马同葬，可见其地位与牲畜等同。下图为商朝戴枷的奴隶俑。这说明商朝处于（ ） A. 原始社会 B. 奴隶社会 C. 封建社会 D. 史前社会 【答案】B 【解析】 【详解】A.原始社会不存在明显的阶级对立与奴隶制剥削，与材料中奴隶殉葬和地位等同于牲畜的描述不符，错误。 B.材料提到商王大墓中大量奴隶殉葬、奴隶地位等同于牲畜，还有戴枷的奴隶俑，这体现了奴隶毫无人身自由、被奴隶主完全占有和支配的典型特征，说明商朝处于奴隶社会，符合题意，正确。 C.封建社会的主要剥削形式是地租剥削，农民拥有一定的人身自由，不存在大规模奴隶殉葬的现象，与商朝史实不符，错误。 D.史前社会指文字出现之前的原始社会时期，商朝已有成熟的甲骨文，不属于史前社会，错误。 7. 按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。春秋时郑国国君使用九鼎八簋，是僭越礼制的行为。春秋时鲁国大夫季孙氏使用天子才有的乐舞规格。这些反映了春秋时期（ ） A. 诸侯会盟 B. 周公旦制礼作乐 C. 礼崩乐坏 D. 各民族频繁往来 【答案】C 【解析】 【详解】A.诸侯会盟是春秋时期诸侯召开盟会、争夺霸主地位的政治活动，题干描述的是贵族僭越周代礼乐等级的行为，和诸侯会盟的主题无关，错误。 B.周公旦制礼作乐是西周初年周公建立等级礼乐制度的历史事件，时间和核心内容均不符合，错误。 C.西周周礼严格规定了不同等级贵族的礼器、乐舞使用规格，天子、诸侯、大夫的规格不可僭越。春秋时期郑国国君、鲁国大夫都突破了礼制限制，越级使用更高等级的规格，说明原有的等级礼乐制度已经崩塌，正确。 D.题干的内容完全没有涉及春秋时期民族交往相关信息，和题干描述的现象无关，错误。 8. 公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建都江堰。据此可知战国时期秦国十分注重（ ） A. 改革旧制 B. 法治建设 C. 兴修水利 D. 发展军事 【答案】C 【解析】 【详解】A.“改革旧制”一般指变法革新，题干记述修建都江堰水利工程，未涉及制度变革相关内容，不符合题意，错误。 B.“法治建设”侧重法律、律令体系的构建，材料没有法治相关信息，与题干无关，错误。 C.都江堰是战国时期著名的大型水利工程，由秦国蜀郡郡守李冰主持修建，体现战国时期秦国十分注重兴修水利，正确。 D.“发展军事”侧重军队、军备的建设，都江堰属于民生水利工程，并非军事设施，不符合题意，错误。 9. 下表反映孔子的教育思想是（ ） 孔子的学生 学生的出身 孟懿子、曹恤 贵族 颜回、冉耕 平民 端木赐 商人 A. 为政以德 B. 克己复礼 C. 有教无类 D. 举一反三 【答案】C 【解析】 【详解】A.为政以德是孔子的治国政治主张，不是教育思想，错误。 B.克己复礼是孔子的道德与礼制主张，不属于教育思想，错误。 C.表格里孔子学生出身包含贵族、平民、商人，不论出身都可以接受教育，对应“有教无类”的教育思想，正确。 D.举一反三是孔子提出的学习方法，表格没有体现学习方法相关内容，错误。 10. 下面知识卡片划分出二十四节气的意义是（ ） 立春：以立春为契机，积极备耕 惊蛰：进入春耕季节 芒种：麦类等有芒作物开始成熟并收割 处暑：秋作物成熟 A. 指导人们的农业生产 B. 促进教育事业的发展 C. 对诗歌创作影响深远 D. 掌握一定的医药知识 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干卡片“惊蛰：进入春耕季节”“芒种：麦类等有芒作物开始成熟并收割”结合所学可知，说明二十四节气是根据农时规律制定的，核心作用是指导农业生产，A项正确；材料涉及的是农业生产，与教育事业无关，排除B项；“诗歌创作”属于文化影响，但材料未提及文学内容，排除C项；“医药知识”与节气关联性弱，材料未涉及医药信息，排除D项。故选A项。 11. 四羊方尊的四角，附着四只向外半伸的羊，露出羊头和前肢，羊角蜷曲。器物四壁装饰着各种纹样，双角龙头点缀在羊头之间，布局新颖。材料表述的是四羊方尊（ ） A. 工艺精美 B. 生产规模宏大 C. 品种繁多 D. 用途十分广泛 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“四羊方尊的四角，附着四只向外半伸的羊，露出羊头和前肢，羊角蜷曲。器物四壁装饰着各种纹样，双角龙头点缀在羊头之间，布局新颖”和所学可知，材料描述详细展现了四羊方尊在造型设计和装饰布局上的精巧，体现出其制作工艺达到了很高的水平，所以可以说明四羊方尊工艺精美，A项正确； 题干中并没有任何关于四羊方尊生产规模大小的描述，比如生产时投入的人力、物力数量，生产的批次等信息，无法得出生产规模宏大的结论，排除B项；题干仅仅围绕四羊方尊这一件器物展开描述，无法得出青铜器品种繁多，排除C项；题干中没有提及四羊方尊的用途，比如用于祭祀、饮酒、盛水等，无法得出其用途十分广泛，排除D项。故选A项。 12. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 秦朝以咸阳为首都 B. 李斯等人制定小篆 C. 嬴政下令统一车轨和道路的宽度 D. 度量衡的统一促进了经济的发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.“秦朝以咸阳为首都”是客观描述秦朝的都城，属于历史史实，不是历史解释，错误。 B.“李斯等人制定小篆”是客观描述小篆的由来，属于历史史实，不是历史解释，错误。 C.“嬴政下令统一车轨和道路的宽度”是对秦始皇“车同轨”的客观描述，不是历史解释，错误。 D.“度量衡的统一促进了经济的发展”是对秦始皇统一度量衡的评价，属于历史解释，正确。 13. 研究“秦朝”历史时，下列史料中可信度最高的是（ ） A. 电影《荆轲刺秦王》 B. 何尊铭文拓片 C. 小说《大秦帝国》 D. 文物“半两钱” 【答案】D 【解析】 【详解】A.电影《荆轲刺秦王》属于文艺影视作品，存在艺术加工成分，可信度较低，错误。 B.何尊是西周文物，记载西周史实，不属于秦朝史料，不能用来研究秦朝历史，错误。 C.小说《大秦帝国》属于文学作品，可信度较低，错误。 D.文物“半两钱”是秦朝遗留下来的实物史料，是研究秦朝历史最可靠的资料，正确。 14. 唐朝诗人章碣作《焚书坑》，其中“坑灰未冷山东乱”一句讽刺秦始皇的暴政是（ ） A. 徭役繁重 B. 赋税沉重 C. 焚书坑儒 D. 刑法严苛 【答案】C 【解析】 【详解】A.“徭役繁重”是秦朝暴政的表现之一，但诗句“坑灰未冷山东乱”中的“坑灰”与徭役无关，不符合题意，错误。 B.“赋税沉重”是秦朝暴政的表现之一，但诗句材料没有涉及赋税内容，不符合题意，错误。 C.“坑灰未冷山东乱”出自章碣《焚书坑》，“坑灰”指焚书所遗留的灰烬，诗句讽刺秦始皇焚书坑儒，试图禁锢思想维护统治，却没能阻止天下动乱，正确。 D.“刑法严苛”属于秦朝暴政，但诗句未体现严刑酷法相关内容，不符合题意，错误。 15. 在某节历史课上，教师在一幅形势图上重点圈画了“大泽乡”“陈”“咸阳”三处地点，这幅形势图最有可能是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.春秋争霸形势图反映春秋诸侯争霸格局，不存在材料中的三个关键地点，错误。 B.战国形势图反映战国七雄并立的局面，与“大泽乡”“陈”“咸阳”不符，错误。 C.秦灭六国形势图反映了秦国攻灭东方六国的过程，与材料地点不符，错误。 D.秦末陈胜、吴广起义爆发于大泽乡，起义后攻占陈地，建立张楚政权，进军的目标是秦朝都城咸阳，符合秦末起义形势图的特征，正确。 二、非选择题（本题3 小题，共40分） 16. 我国有一万年的文化史、五千多年的文明史。请你完成以下学习任务。 学习版块 内容 版块一 多彩文化 版块二 交映生辉 材料 距今5500年左右，黄河中下游地区、长江中下游地区和辽河流域形成了各具特色的区域文明。她们展现出一幅波澜壮阔的中华文明多元起源的画卷。正是在这一阶段，各个区域的文明通过彼此的交流，逐渐形成了一些相同的文化基因。 ——摘编自王巍《听首席专家讲述中华文明探源工程》 版块三 人文精神 （1）请将版块一中的内容进行归类。（要求：写出序号） 示例：良渚古城遗址：③ 半坡遗址：____牛河梁遗址：____河姆渡遗址：____ （2）版块一反映出人们是通过什么方式了解史前社会的？ （3）根据版块二概括中华文明的起源和初步发展的特征。 （4）我们在版块三中的人物身上学习到什么精神？ 【答案】（1） ①. ④ ②. ② ③. ① （2）方式：考古发掘 （3）特征：多元一体 （4）精神：创新精神；坚持不懈、勇于奉献的精神；高度的社会责任感 【解析】 【小问1详解】 半坡遗址：“④人面鱼纹彩陶盆”→半坡遗址以彩陶闻名，④可归入半坡遗址中。 牛河梁遗址：“②红山文化的玉猪龙”→红山文化主要分布于辽宁西部、内蒙古东部一带，其中红山文化玉猪龙的核心出土遗址正位于辽宁境内，是辽宁地区代表性的史前文物，②可归入牛梁河遗址中。 河姆渡遗址：“①干栏式建筑遗址”→浙江余姚河姆渡遗址位于长江下游地区，距今约7000年。河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋，①可归入河姆渡遗址中。 【小问2详解】 方式：版块一中的文物分别为干栏式建筑遗址、红山文化的玉猪龙、良渚文化的玉琮和人面鱼纹彩陶盆，以上文物皆为考古发现的遗存。因此，反映出人们是通过考古发掘的方式了解史前社会的。 【小问3详解】 特征：“距今5500年左右，黄河中下游地区、长江中下游地区和辽河流域形成了各具特色的区域文明……正是在这一阶段，各个区域的文明通过彼此的交流，逐渐形成了一些相同的文化基因”→提炼“多元一体”。 【小问4详解】 精神：“大禹治水画像石拓片（局部）”→大禹尽全力治水，公而忘私，“三过其门而不入”，体现了坚持不懈、勇于奉献的精神。同时大禹治水采用疏导之法，体现了大禹的创新精神。这一事件彰显了大禹高度的社会责任感。 17. 春秋战国时期，社会处于剧烈动荡与变革之中。阅读材料，回答下列问题。 【经济发展】 （1）以上文物反映春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？ 【制度变革】 材料一 战国时代的变法运动，实质上是一场以法家思想为指导的社会改革，是法家政治学说的具体实践。这场除旧布新的社会改革影响深远，在中国古代社会发展史上具有划时代的意义。 ——摘编自张岂之等主编《中国历史·先秦卷》 （2）根据材料一并结合所学知识回答，战国时期哪场变法成效最大？战国时期的社会形态发生了什么变化？ 【异彩纷呈】 材料二 著作 ___ 内容 地位 《黄帝内经》 介绍了针灸、按摩等治疗方法 一部重要的①__著作 《②》 老子的学说 道家的经典 《离骚》 充分表达了对③___的热爱 千古传诵的抒情长诗 （3）请将材料二中①②③处补充完整。 材料三 2000多年前，中国出现了老子、孔子、墨子等一大批重要的思想家，他们上究天文、下穷地理，广泛探讨人与人、人与社会、人与自然关系的真谛，提出了博大精深的思想体系，形成了诸子百家的思想史盛况。这些哲人提出的观念始终根植于中国人的精神家园，现在仍深深地影响着我们。 ——摘编自张翊轩《从中华优秀传统文化中汲取民族伟大复兴的精神力量》 （4）阅读材料三，我们应如何对待中华优秀传统文化? 【答案】（1）重要标志；铁制农具和牛耕的出现 （2）变法：商鞅变法；社会形态变化：从奴隶社会向封建社会转变 （3）①中医理论；②《道德经》；③楚国和人民 （4）如何对待：取其精华，去其糟粕；继承和发展；在创新中发展等。 【解析】 【小问1详解】 重要标志：“春秋战国时期的铁农具”“春秋时期青铜牺尊”→春秋战国时期，铁制农具和牛耕的出现及推广，大大提高了生产效率，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 【小问2详解】 变法：“这场除旧布新的社会改革影响深远，在中国古代社会发展史上具有划时代的意义”→战国时期的各国变法中，以秦国的商鞅变法成效最大。 社会形态变化：战国时期的社会形态开始从奴隶社会向封建社会转变。 【小问3详解】 ①：“《黄帝内经》”→《黄帝内经》总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作。 ②：“老子的学说”“道家的经典”→老子是道家学派创始人，他的学说集中在《老子》（《道德经》）一书中，是道家的经典。 ③：“《离骚》”“千古传诵的抒情长诗”→屈原写了许多优秀诗篇，代表作《离骚》充分表达了对祖国（楚国）和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗。 【小问4详解】 如何对待：中国古代出现了许多优秀的传统文化，形成了博大精深的思想体系。对待传统文化，我们应取其精华，去其糟粕，采取继承和发展的态度，在创新中发展。 18. 政治制度是在漫长的历史演进中不断发展的。阅读材料，回答下列问题。 【文献证史】 材料 大道之行也，天下为公。选贤与能，是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 （1）尧、舜时期的“选贤与能”采取的是什么制度？“天下为家”开始于哪个朝代？ （2）上述材料属于史料类别中的哪一类？（要求：写出字母） A.文献资料B.实物资料 【图解历史】 示意图1 示意图2 （3）示意图1显示西周贵族等级中最高一级的是什么人？ （4）根据示意图2并结合所学知识回答，秦朝开创的地方行政制度是什么？采用这种制度对秦朝产生了什么影响？ 【答案】（1）禅让制。夏朝。 （2）A。 （3）周天子。 （4）郡县制。加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【解析】 【小问1详解】 制度：据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家……是谓小康”，结合所学知识可知，原始社会时期，民主推举部落联盟首领的制度是禅让制，尧舜禹依次通过禅让制成为部落联盟首领。尧、舜时期的“选贤与能”采取的是禅让制。 朝代：结合所学知识可知，夏朝禹的儿子启继承王位，标志着王位世袭制取代了禅让制，公天下变为“天下为家”。“天下为家”开始于夏朝。 【小问2详解】 类别：结合所学知识可知，史学研究者按照呈现方式通常将历史资料分为实物资料、文献资料和口传或口述资料，文献史料是以文字形式记载的档案资料，材料一是以文献形式呈现的史料，属于文献资料。 【小问3详解】 最高一级：依据材料“周代贵族等级示意图”，结合课本所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王实行分封制。根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调遣；受封者可以在自己的封地进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。最高等级的是天子。 【小问4详解】 行政制度：根据图片结合所学知识可知，材料二反映的是秦朝的政治制度。在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制。秦朝开创的地方行政制度是郡县制。 影响：根据所学可知，秦朝时期为了巩固统一，在地方上废除了分封制，实行郡县制，加强对地方的管理，加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上学期第一次质量监测七年级历史 （时间：和道德与法治同考共100分钟 历史满分：70分） 一、选择题（本题15小题，每小题2分，共30分）下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 可以实证我国拥有百万年人类史的文物是（ ） A. B. C. D. 2. 考古发现，北京人的洞穴中最厚的灰烬层达六米，灰烬层中有很多兽骨。这可以推断北京人（ ） A. 用打制石器 B. 吃熟热食物 C. 过定居生活 D. 有贫富之分 3. 下列现象能够表明原始农业起源和发展的是（ ） A. 人工取火 B. 家畜饲养 C. 发明文字 D. 制作铁器 4. 如下为某学生的学习笔记，根据笔记上的内容可知他学习的是（ ） 早期城市 阶级出现 国家产生 A. 文明的起源 B. 人文的始祖 C. 奴隶制王朝 D. 封建制国家 5. 我国流传着大量有关古代先民事迹的传说。下列能够反映我国原始社会末期情况的传说是（ ） A. 盘古开天 B. 女娲造人 C. 尧夜观天象 D. 姜太公钓鱼 6. 河南安阳殷墟的一座商王大墓，殉葬者多达数百人，其中不少是奴隶。他们有的和狗、马同葬，可见其地位与牲畜等同。下图为商朝戴枷的奴隶俑。这说明商朝处于（ ） A. 原始社会 B. 奴隶社会 C. 封建社会 D. 史前社会 7. 按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。春秋时郑国国君使用九鼎八簋，是僭越礼制的行为。春秋时鲁国大夫季孙氏使用天子才有的乐舞规格。这些反映了春秋时期（ ） A. 诸侯会盟 B. 周公旦制礼作乐 C. 礼崩乐坏 D. 各民族频繁往来 8. 公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建都江堰。据此可知战国时期秦国十分注重（ ） A. 改革旧制 B. 法治建设 C. 兴修水利 D. 发展军事 9. 下表反映孔子的教育思想是（ ） 孔子的学生 学生的出身 孟懿子、曹恤 贵族 颜回、冉耕 平民 端木赐 商人 A. 为政以德 B. 克己复礼 C. 有教无类 D. 举一反三 10. 下面知识卡片划分出二十四节气的意义是（ ） 立春：以立春为契机，积极备耕 惊蛰：进入春耕季节 芒种：麦类等有芒作物开始成熟并收割 处暑：秋作物成熟 A. 指导人们的农业生产 B. 促进教育事业的发展 C. 对诗歌创作影响深远 D. 掌握一定的医药知识 11. 四羊方尊的四角，附着四只向外半伸的羊，露出羊头和前肢，羊角蜷曲。器物四壁装饰着各种纹样，双角龙头点缀在羊头之间，布局新颖。材料表述的是四羊方尊（ ） A. 工艺精美 B. 生产规模宏大 C. 品种繁多 D. 用途十分广泛 12. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 秦朝以咸阳为首都 B. 李斯等人制定小篆 C. 嬴政下令统一车轨和道路的宽度 D. 度量衡的统一促进了经济的发展 13. 研究“秦朝”历史时，下列史料中可信度最高的是（ ） A. 电影《荆轲刺秦王》 B. 何尊铭文拓片 C. 小说《大秦帝国》 D. 文物“半两钱” 14. 唐朝诗人章碣作《焚书坑》，其中“坑灰未冷山东乱”一句讽刺秦始皇的暴政是（ ） A. 徭役繁重 B. 赋税沉重 C. 焚书坑儒 D. 刑法严苛 15. 在某节历史课上，教师在一幅形势图上重点圈画了“大泽乡”“陈”“咸阳”三处地点，这幅形势图最有可能是（ ） A. B. C. D. 二、非选择题（本题3 小题，共40分） 16. 我国有一万年的文化史、五千多年的文明史。请你完成以下学习任务。 学习版块 内容 版块一 多彩文化 版块二 交映生辉 材料 距今5500年左右，黄河中下游地区、长江中下游地区和辽河流域形成了各具特色的区域文明。她们展现出一幅波澜壮阔的中华文明多元起源的画卷。正是在这一阶段，各个区域的文明通过彼此的交流，逐渐形成了一些相同的文化基因。 ——摘编自王巍《听首席专家讲述中华文明探源工程》 版块三 人文精神 （1）请将版块一中的内容进行归类。（要求：写出序号） 示例：良渚古城遗址：③ 半坡遗址：____牛河梁遗址：____河姆渡遗址：____ （2）版块一反映出人们是通过什么方式了解史前社会的？ （3）根据版块二概括中华文明的起源和初步发展的特征。 （4）我们在版块三中的人物身上学习到什么精神？ 17. 春秋战国时期，社会处于剧烈动荡与变革之中。阅读材料，回答下列问题。 【经济发展】 （1）以上文物反映春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？ 【制度变革】 材料一 战国时代的变法运动，实质上是一场以法家思想为指导的社会改革，是法家政治学说的具体实践。这场除旧布新的社会改革影响深远，在中国古代社会发展史上具有划时代的意义。 ——摘编自张岂之等主编《中国历史·先秦卷》 （2）根据材料一并结合所学知识回答，战国时期哪场变法成效最大？战国时期的社会形态发生了什么变化？ 【异彩纷呈】 材料二 著作 ___ 内容 地位 《黄帝内经》 介绍了针灸、按摩等治疗方法 一部重要的①__著作 《②》 老子的学说 道家的经典 《离骚》 充分表达了对③___的热爱 千古传诵的抒情长诗 （3）请将材料二中①②③处补充完整。 材料三 2000多年前，中国出现了老子、孔子、墨子等一大批重要的思想家，他们上究天文、下穷地理，广泛探讨人与人、人与社会、人与自然关系的真谛，提出了博大精深的思想体系，形成了诸子百家的思想史盛况。这些哲人提出的观念始终根植于中国人的精神家园，现在仍深深地影响着我们。 ——摘编自张翊轩《从中华优秀传统文化中汲取民族伟大复兴的精神力量》 （4）阅读材料三，我们应如何对待中华优秀传统文化? 18. 政治制度是在漫长的历史演进中不断发展的。阅读材料，回答下列问题。 【文献证史】 材料 大道之行也，天下为公。选贤与能，是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 （1）尧、舜时期的“选贤与能”采取的是什么制度？“天下为家”开始于哪个朝代？ （2）上述材料属于史料类别中的哪一类？（要求：写出字母） A.文献资料B.实物资料 【图解历史】 示意图1 示意图2 （3）示意图1显示西周贵族等级中最高一级的是什么人？ （4）根据示意图2并结合所学知识回答，秦朝开创的地方行政制度是什么？采用这种制度对秦朝产生了什么影响？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $