第2课《啊，我们踯躅于黑暗的丛林里》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级下册

第2课 《啊,我们踯躅于黑暗的丛林里》同步练习 班级: 姓名: (2026学年 九年级下册 建议用时45分钟) 一、积累与运用 1.给下面加点的字注音。 踯躅( ) 脚胫( ) 蟒蝎( ) 旖旎( ) 2.下面有关作家作品的表述,有误的一项是( ) A.殷夫是“左联五烈士”之一,这首诗写于1928年。 B.“左联五烈士”指殷夫、柔石、胡也频、李伟森、冯铿五位青年作家。 C.这首诗句式整齐,讲究平仄对仗,是一首格律严谨的自由体新诗。 D.殷夫的诗集《孩儿塔》出版时,鲁迅曾为它作过序。 3.关于这首诗内容的理解,不正确的一项是( ) A.诗中的“我们”承受着饥饿寒冷的压迫,在黑暗的丛林里艰难前行。 B.“毒藤”“荆棘”“蟒蝎”等意象,写出了周围环境的阴森凶险。 C.“愤怒的炬火”“反抗的热焰”,表现出“我们”的觉醒与反抗。 D.结尾写“我们”在火中看见天上的红霞,流露出对死亡阴影的恐惧。 4.根据提示,写出相应的诗句。 ①诗中写“我们”虽饱受苦难,却仍彼此扶持、共同向前的诗句是: ②诗中写愤怒已经化作反抗的火焰、在“我们”心中燃起的诗句是: 5.下面是对诗句的赏析,不恰当的一项是( ) A.“毒藤绕缠着脚胫,荆棘刺痛了手臂”,一个“绕缠”、一个“刺痛”,写出丛林对行人的折磨。 B.“苦痛和愤恨像蚕一般地吞啮着我们的心灵”,把苦痛、愤恨比作蚕,写出它们对心灵的侵蚀。 C.“我们只是手牵着手,肩并着肩,踯躅前进”中的“踯躅”与前文重复,是遣词上的疏漏。 D.“喷着愤怒的火气”的“喷”字,写出“我们”胸中怒火的炽烈、难以遏制。 6.朗读这首诗时,第一节与最后一节的语调应该有什么不同?为什么? 二、课内阅读 阅读下面的诗歌,完成后面题目。 啊,我们踯躅于黑暗的、黑暗的丛林里, 毒藤绕缠着脚胫,荆棘刺痛了手