课外阅读专项检测-2026-2027学年语文四年级上册统编版

四年级语文上册课外阅读专项检测卷 （时间：70分钟　满分：100分） 学校＿＿＿＿＿＿　班级＿＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿＿　学号＿＿＿＿＿＿ 阶梯 一、基础过关 ★ 二、能力提升 ★★ 三、拓展挑战 ★★★ 总分 分值 30 分 35 分 35 分   得分       使用说明： 本卷全部为课外材料，共四篇（含一篇非连续性文本）。★题考查"从文中找答案"；★★题需要联系全文想一想；★★★题要谈自己的看法、联系生活。 时间建议：第一阶梯12分钟，第二阶梯22分钟，第三阶梯26分钟，留10分钟检查。第一阶梯失分超过8分，说明读文不够仔细，做题前应先把短文读两遍再动笔。 第一阶梯　基础过关（30分） （一）读下面的短文，完成练习。（30分） 山里的雾 　　天还没亮，山谷里是安静的。远处的山一层一层的，看得清清楚楚，连山上的树都能数出棵数来。 　　后来，不知从哪儿冒出一团白。先是贴着谷底，薄薄的一层，像谁在田里铺了棉絮。慢慢地，它厚起来，往上漫，把半山腰的那几户人家吃掉了。再后来，连对面的山也不见了，只剩白茫茫的一片，走得近了能淋一脸的水。 　　太阳出来的时候，雾动了。它不再往上漫，而是往两边退——像是有人抖开了巨大的白纱往外抽。山顶先露出来，接着是树梢，最后才是半山腰的房子，湿漉漉的，瓦上一层亮。 　　雾散完的时候，我站在山口，回头看了一眼谷底：刚才那团白，一点影子也没有了。 1.（★）短文写了雾起来和散去的过程。请根据内容把下面的表格补充完整。（8分） 时间 雾的样子 天还没亮时 山谷里安静，远处的山 ＿＿＿＿＿＿＿ 起雾时 先是薄薄一层像 ＿＿＿ ，后来把人家、山都吃掉了 太阳出来时 雾往两边退，像 ＿＿＿＿＿＿＿ 雾散完后 谷底 ＿＿＿＿＿＿＿ 2.（★）联系上下文，写出下面词句的意思。（6分） （1）"把半山腰的那几户人家吃掉了"中的"吃掉"是说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）"湿漉漉的，瓦上一层亮"是说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（★）读下面这句话，回答问题。（6分） 　　"先是贴着谷底，薄薄的一层……慢慢地，它厚起来，往上漫……再后来，连对面的山也不见了。" （1）把加点的三个词语按顺序抄下来：＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿。（3分） （2）从这些词语中你能看出什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（★）短文中多处写到生动的句子。请把你最喜欢的一句抄下来，并写出喜欢的理由。（10分） 摘抄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分） 理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分） 读了这句话，我想到的画面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分） 第二阶梯　能力提升（35分） （二）读下面的短文，完成练习。（15分） 秋天，树叶为什么会落 　　一到秋天，好多树的叶子就黄了，一片一片往下掉。有人以为是风把它们吹下来的。风当然会吹，可没有风的时候，叶子照样会落。真正的原因，藏在树叶自己身上。 　　夏天的时候，叶子要往外蒸发水分。一棵大树的叶子加起来，一个夏天能蒸发出好几吨水。到了秋天，雨水少了，土也干了，树根吸水变得困难。要是树叶还在那儿不停地往外跑，树自己就要渴死了。 　　树想出了办法：它先在叶柄和树枝之间长出一堵"墙"，把通往叶子的水路堵上。叶子收不到水，慢慢就黄了、干了。叶子和树枝之间的"墙"也越来越脆，风一吹，或者只是自己的重量，它就断了。 　　而且在落下之前，树早就把叶子里的养分收了回去，存进树干里，等着明年春天用。 　　所以对树来说，落叶不是失去，是一种保护——它用少不了的几百片叶子，换了一整棵树的命。 5.（★★）短文讲了树叶落下的原因是多方面的。请分条写下来。（6分） 第一，秋天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，树根吸水困难； 第二，树在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之间长出一堵"墙"，堵住水路； 第三，落叶之前，树＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6.（★★）"一棵大树的叶子加起来，一个夏天能蒸发出好几吨水"——这句话用了列数字的说明方法，这样写有什么好处？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（★★）读完这篇短文，请提出一个你觉得最值得研究的问题，并说说你准备怎么解决它。（5分） 我的问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分） 解决办法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分） （三）读下面的短文，完成练习。（20分） 蚂蚁搭的桥 　　一场雨过后，院子里的水泥地上积了一小片水，不大，却足够拦住蚂蚁。 　　我先看见一只蚂蚁走到水边，用触角碰了碰水，退回来，在原地转了两圈，又走过去了。这样来回了好几次。 　　后来又来了几只。它们没有各自想办法，而是挤在一起，咬住彼此的腿。一只咬住前面一只的后腿，后面的又咬住它——一条细细的"链子"就搭好了，从水边一直排到对岸。最前面那只用脚搭住了干的地方，后面的便一只踩着一只，从"链子"上过去了。 　　我蹲着看了二十来分钟，前后过去四五十只。中途有几只掉进水里，被水流推出去老远，爬上来抖了抖触角，又沿着原路走回来，重新排到队尾。 　　第二天早上我特意再去看了看，水已经干了，地上什么也没有。要不是看见一小队蚂蚁正笔直地穿过那块地，我几乎觉得昨晚的一切是我想出来的。 8.（★★）作者观察蚂蚁过水，看得很仔细。请根据短文内容把过程补充完整。（6分） 一只蚂蚁试探水边→＿＿＿＿＿＿＿＿＿→它们在水中搭起"链子"→＿＿＿＿＿＿→掉进水里的爬上来重新排队 9.（★★）读下面的句子，注意加点的部分，说说这样写好在哪里。（6分） 　　"一只咬住前面一只的后腿，后面的又咬住它——一条细细的'链子'就搭好了。" ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10.（★★）作者在短文中写了两个不同时间的观察（雨后、"第二天早上"）。作者为什么要写"第二天早上"这一段？（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三阶梯　拓展挑战（35分） （四）读下面的短文，完成练习。（20分） 最后一个走的人 　　我们班的教室在二楼。每天放学，人走得总是很快，走廊里咚咚咚响成一片。 　　有一阵子，我总是走得最晚，因为我练完字要从窗子下走过。我发现，每天下午五点半左右，教室里的灯会准时灭掉，窗户也一扇一扇关好，最后连桌凳都被摆得整整齐齐。 　　我问同桌："值日生有这么快？"同桌摇头说不可能是值日生，他们早就走了。 　　那天我没练字，躲在楼梯转角往下看。五点二十五分，教室的门开了。走出来的是李知远，我们班最不起眼的那个人——他上课从不举手，下课也不说话，班里搞活动的时候，他永远是站在边上那个。 　　他没有急着走。他绕着教室走了一圈，把黑板槽里的粉笔灰倒掉，把歪掉的桌椅一张一张摆正，最后伸手"啪"地关了灯。整个过程不到五分钟。 　　第二天我把这事告诉了班主任。班主任愣了一下，说："他呀，一年级就开始这么做了。" 　　后来，班里开始有人留意杯子里的水有没有打满，留意讲台上的粉笔有没有收起来。再后来，每天下午五点半左右，教室里的灯还是会准时灭掉——只是这一次，里面有三四个人。 11.（★★★）这篇短文写了一件什么事？请用两三句话概括。（6分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12.（★★★）读完全文，你觉得李知远是个怎样的人？请从文中找出两处依据来说明。（8分） 特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分） 依据一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分） 依据二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分） 13.（★★★）读最后一个自然段，回答下面的问题。（6分） （1）结尾中"这一次，里面有三四个人"是什么意思？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）你打算在班里做一件像这样的"小事"吗？请写下来。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （五）读下面的海报，完成练习。（15分） 社区自然观察活动月（十一月） 1、 活动主题： " 看得见的秋天 "—— 观察身边的植物与小动物。 二、活动时间： 11 月 1 日 —11 月 30 日，每周六上午 9:00—11:00 集中活动。 三、活动地点：社区中心花园及北侧小山坡。 四、参加对象：社区内 7—12 岁儿童，须由一名家长陪同。 五、活动内容： ① 认养一棵树，每周记录它的变化； ② 制作一份 " 落叶手账 " ； ③ 月末举行观察分享会。 六、报名方式：到社区服务中心一楼填写报名表，或拨打电话 8815-XXXX 。 七、温馨提示：请自带笔记本、彩笔和水壶；雨天活动顺延一周，以社区公告为准。 14.（★★★）根据海报内容判断下面的说法，对的打"√"，错的打"×"。（8分，每题2分） （1）四年级的小宇（9岁）想参加，他自己一人去就行。（　　） （2）活动在每周六上午9点到11点集中进行。（　　） （3）活动中要认养一棵树，并每周记录它的变化。（　　） （4）如果遇到雨天，活动就取消了，不再补办。（　　） 15.（★★★）你的好朋友小明想参加，但他只知道可以打电话报名。请你按照海报内容，把另外一条报名方式告诉他，并把需要自带的东西说清楚。（7分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与评分标准 第一阶梯　基础过关（30分） （一）1.（8分，每空2分）看得清清楚楚（或"一层一层的，看得清清楚楚"）；谁在田里铺了棉絮（棉絮）；有人抖开了巨大的白纱往外抽；刚才那团白，一点影子也没有了。 2.（6分，每句3分） （1）"吃掉"是说雾把那几户人家遮住、盖住了，看不见了。（答出"被雾遮住／看不见"即可） （2）是说雾散后房子、瓦片被打湿了，太阳一照，瓦上有水光。（答出"湿了，太阳照着发亮"即可） 3.（6分） （1）（3分，每词1分）先是→慢慢地→再后来 （2）（3分）要点：①这些词语一步步写出雾越来越浓的过程；②说明雾不是一下子就起来的，是慢慢变的；③也说明作者一直站在那里看，看得连续。（答出两点即得满分） 4.（10分） 摘抄（2分）：所摘句子必须来自短文，且摘抄正确无误。 理由（4分）：评分要点：①能说出句子好在哪里——用了比喻或拟人、把雾写得像在动、写出了变化等（2分）；②结合句子内容说明，不是空说"写得好"（2分）。 想到的画面（4分）：评分要点：①能根据句子展开想象，画面具体（2分）；②描述的画面与句子内容相符（2分）。只重复原句不给分。 第二阶梯　能力提升（35分） （二）5.（6分，每条2分）第一，秋天雨水少了、土也干了；第二，叶柄和树枝之间；第三，树早就把叶子里的养分收了回去，存进树干里。 6.（4分）列数字的好处：①用"好几吨"这样具体的数目，让人一下子知道叶子蒸发的水有多少；②与"一棵大树"形成对比，说明夏天树叶的蒸腾作用很强；③使说明更准确、更有说服力。（答出两点即得满分） 7.（5分）问题（2分）：提出的问题应与短文内容有关，且有一定的探究价值。示例：是不是所有树都会在秋天落叶？常绿树为什么不落？ 解决办法（3分）：要求具体可行。示例：去校园里找松树、柏树看看；查《十万个为什么》；问科学老师。（只说"查资料"而无具体内容的最多给2分） （三）8.（6分，每空3分）几只蚂蚁挤在一起咬住彼此的腿；它们一只踩着一只从"链子"上过去。 9.（6分）要点：①"咬住""搭好"这些动词准确写出了蚂蚁搭桥的动作，一环扣一环；②三个动词连用，让人看清了"链子"是怎样一步步形成的；③"细细的""链子"的比喻，把蚂蚁排成的队写得很形象。（答出两点得4分，答全得满分） 10.（8分）评分要点：①第二天再去看，说明作者不是只看一次就走，而是连续观察（2分）；②水干了、地上一无所有，与昨晚的热闹形成对比，突出了事情的真实发生过（2分）；③"一小队蚂蚁正笔直地穿过那块地"暗示这条路以后还在用，蚂蚁的活动一直在继续（2分）；④这样结尾显得余味悠长，也让读者更相信作者看到的一切（2分）。 第三阶梯　拓展挑战（35分） （四）11.（6分）评分要点：①人物、事件说清楚：李知远每天放学后默默关灯、摆桌椅（2分）；②"我"发现这件事并告诉了班主任（2分）；③后来班里有更多人跟着做（2分）。只概括到一半内容的给3分左右。 12.（8分）特点（2分）：默默做事、不求表扬；有责任心；坚持很久。（答出一点即可） 依据一（3分）：示例：他每天下午五点半左右准时关灯、关窗、摆桌椅，做了很久却没人知道。 依据二（3分）：示例：班主任说他"一年级就开始这么做了"，说明他坚持了好几年，从没声张。 【评分提示：依据必须来自短文，且与前面写的特点对应。特点和依据不对应的，酌情扣分。】 13.（6分） （1）（3分）要点：①他的行为影响了别人，班里开始有三四个人和他一起做这些事；②说明做好事得到了回应和传递；③"灯还是会准时灭掉"说明这件事被延续下来了。（答出两点即得满分） （2）（3分）评分要点：①写出一件小事（2分）；②是班里能做的、具体可执行的（1分）。示例：每天走的时候把黑板擦干净；把歪了的桌椅摆正。 （五）14.（8分，每题2分）（1）×　【海报要求"须由一名家长陪同"。】　（2）√　（3）√　（4）×　【海报写的是"雨天活动顺延一周"，不是取消。】 15.（7分）评分要点：①说出另一条报名方式：到社区服务中心一楼填写报名表（3分）；②把需要自带的东西说全：笔记本、彩笔、水壶（3分）；③口吻像是对朋友说话，表述清楚（1分）。漏说一项自带物品扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $