精品解析：山东青岛市青岛实验初级中学教育集团2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

2026—2027学年度第一学期 语文阶段性质量检测 （满分：100分 时间：120分钟） 说明：所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、积累与运用【共20分】 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 淅沥（xī） 抖擞（sǒu） 窠巢（kē） B. 黄晕（yùn） 着落（zháo） 花苞（bāo） 嘹亮（liáo） C. 宛转（wǎn） 莅临（lì） 棱镜（léng） 粗犷（kuàng） D. 应和（hè） 贮蓄（chǔ） 草垛（duò） 干涩（sè） 【答案】A 【解析】 【详解】B.着落（zhuó）； C.粗犷（guǎng）； D.贮蓄（zhù）。 2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 吝啬 燎亮 镶嵌 花枝招展 B. 高邈 慈善 捷毛 呼朋引伴 C. 澄清 屋檐 健壮 绿草菌菌 D. 安适 宽敞 静谧 干净利落 【答案】D 【解析】 【详解】A.嘹亮； B.睫毛； C.绿草茵茵。 3. 下列加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A. 运动会上，同学们各尽其能。运动健将们参加比赛，文学高手写稿件，啦啦队员们都是文艺活跃分子。 B. 体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。 C. 黄明的自我介绍很精彩，台下的同学们不可抗拒地鼓起掌来。 D. 一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香甜的蜜来。 【答案】C 【解析】 【详解】A.各尽其能：指每个人都充分发挥自己的能力、完成自身擅长的事。句中对应运动健将参赛、文学高手写稿、啦啦队员活跃氛围的不同分工，使用符合语境，用法正确； B.精神抖擞：形容人精神振奋、饱满的状态，用来修饰斗志昂扬的体育健儿，贴合赛场人物的状态，使用恰当； C.不可抗拒：指的是外力无法违抗、不能拒绝，一般用来形容规则、力量、趋势等客观事物，不能用来形容人不受控制做出鼓掌的动作。此处用法不恰当； D.沁人心脾：可以用来形容香气清新宜人，让人感到舒适畅快，用来描述槐花的香气，用法符合词义要求。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分享这无限的苦恼啊！ B. 我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 C. 黑黑的乌云和飘泼的大雨从空中倾泻下来。 D. 在如何上好阅读课的问题上，语文老师广泛听取了同学们意见。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.搭配不当，将“分享”改为“分担”； B.语序不当，将“随时发现”和“及时纠正”位置调换； C.搭配不当，删去“黑黑的乌云和”； 故选D。 5. 下列句子的排序最恰当的一项是（ ） ①真正的友情储蓄是不可以单向支取的。 ②友情，是人生的一笔受益匪浅的储蓄。 ③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。 ④而是要通过彼此的积累加重其分量。 ⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 A. ①④②⑤③ B. ②⑤①④③ C. ②③①⑤④ D. ②①⑤④③ 【答案】B 【解析】 【详解】阅读可知，语段围绕“友情储蓄”展开叙述。句②点明描述对象——友情，应为第一句；句⑤承接句②，对“友情是一笔储蓄”进行具体阐述；句①、句④承接前文，对如何增加“友情储蓄”的分量进行说明，由句④中的“而是”一词可知，句④应放在句①后；句③最后指出带功利性的“友情储蓄”最终连本钱都会丧失殆尽。所以正确的排序应为②⑤①④③。 故选B。 6. 根据提示默写 ①水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》） ②________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ③李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“________________，________________”两句为逆境中的友人送去温暖。 ④《次北固山下》中，表达诗人浓浓思乡愁绪的诗句是：________________？________________。 ⑤在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之强烈或离别之苦，如马致远《天净沙·秋思》中的“________________，________________。” ⑥________________，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清《春》） ⑦桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，________________。（朱自清《春》） ⑧________________，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（朱自清《春》） ⑨傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，________________。（朱自清《春》） ⑩春天像健壮的青年，________________，________________。（朱自清《春》） 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 秋风萧瑟 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 乡书何处达 ⑥. 归雁洛阳边 ⑦. 夕阳西下 ⑧. 断肠人在天涯 ⑨. 山朗润起来了 ⑩. 都开满了花赶趟儿 ⑪. 风里带来些新翻的泥土的气息 ⑫. 烘托出一片安静而和平的夜 ⑬. 有铁一般的胳膊和腰脚 ⑭. 他领着我们上前去 【解析】 【详解】注意“竦”“峙”“萧”“瑟”“君”“郎”“雁”“涯”“朗”“趟”等字的书写。 二、阅读【共30分】 （一）诗歌阅读（共3分） 7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 __________？__________。 A. 这是一首五言律诗，标题暗含了写作背景，“次”字点明诗人再次经过北固山。 B. 首联点题，“青山”指北固山，“客路”“行舟”暗含着旅途奔波之意。 C. 颔联中“两岸阔”的“阔”字描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得开阔的景象。 D. 颈联写景逼真，用眼前之景表现具有普遍意义的生活哲理，给人以积极乐观的力量。 【答案】A 【解析】 【详解】A.《次北固山下》的“次”是停宿，并非“再次经过”。标题的意思是诗人行舟途中，在北固山脚下停泊停留，该项对关键字词的释义完全错误，因此表述错误。 （二）现代文阅读Ⅰ（14分） 阅读下面语段《走一步，再走一步》（节选），回答小题。 ①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 ②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 ③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” ④“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” ⑤“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” ⑥我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 ⑦“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” ⑧这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 ⑨我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 ⑩我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 8. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。（30字以内） 9. 选文第③段的画线句子采用了________描写，这句描写有何作用？ ____________________________________ 10. 父亲是怎样帮助我脱险的？他为什么要这样做？ 11. 选文第④段和第⑨段两次写到“我”的哭泣，试分析这两次哭泣的原因。 【答案】8. 父亲引导我分步爬下悬崖，我从中获得宝贵人生经验。 9. ①. 环境(景物） ②. 作用：①渲染暮色渐沉、天色昏暗的氛围，烘托出“我”被困悬崖时的恐惧无助；②交代时间推移，为下文父亲持手电前来引导“我”脱险的情节做铺垫。 10. 做法：父亲没有直接上前救援，而是耐心安抚“我”，引导“我”把下悬崖的大困难拆成走一小步的小目标，一步步踩稳落脚点慢慢爬下悬崖。原因：他希望借此锻炼“我”的勇气与解决问题的能力，让“我”学会直面困难，获得独立成长的经验。 11. 第一次哭泣：是“我”被困悬崖，极度恐惧、绝望，害怕自己摔死的委屈、恐慌的宣泄。第二次啜泣：是脱险后百感交集的落泪，既有之前遇险的余悸，也有战胜困难的激动、喜悦与巨大成就感，还有对父亲的感激。 【解析】 【导语】这段选段以孩童被困悬崖的亲身经历为载体，用细腻的心理、细节描写铺陈情绪，借暮色环境烘托恐惧氛围，没有空泛说教，而是通过父亲引导“走一步再走一步”的具象事件，自然托出拆解困境、逐步突破的成长哲思，叙事平实共情力强，是兼具故事性与启发性的经典成长文本。 【8题详解】 概括记叙文内容公式：谁+在什么情况下+做了什么事+结果/收获。阅读选文可知，人物是“我”与父亲。由第①段“我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的……我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己”可知，事情的起因是：“我”被困悬崖，恐惧不敢下来。由第⑤段“‘听我说吧，’我父亲说，‘不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。’”第⑧段“‘很好，’我父亲叫道，‘现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点’”可知，事情的经过是：父亲引导“我”一步一步，只走眼前一小步。由第⑨段“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中”可知，事情的结果是：“我”成功爬下悬崖，获得人生经验。据此概括主要内容：“我”被困悬崖，在父亲引导下一步一步爬下悬崖，获得人生启示。 【9题详解】 句子刻画了暮色渐浓、星星初现、大地逐渐昏暗的崖边夜景，属于环境描写（景物描写）。这句话精准还原出时间推移、天色不断变暗的过程，直观烘托出“我”独自被困在悬崖上时，愈发强烈的恐惧、无助的心理状态。结合第③段“这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我”分析，昏暗的环境氛围进一步推进了“我”的危险处境，为后文杰利带着父亲赶来寻找、救援“我”的情节做了自然铺垫，让后续父亲持手电照向“我”的情节逻辑更顺畅合理。 【10题详解】 父亲的做法：由第⑤段“‘听我说吧，’我父亲说，‘不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。’”第⑧段“‘很好，’我父亲叫道，‘现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点’”可知，父亲没有抱我下来，而是安慰我，引导我不要想遥远的危险，专注眼前一小步，分步指引我寻找落脚点，鼓励我靠自己一步步走下悬崖。 原因：结合第⑩段“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切”分析，父亲刻意让“我”独立完成走下悬崖的全过程，是为了让“我”在亲身体验中获得“把大困难拆解成小步骤逐个攻克”的经验，帮“我”建立面对困境的自信心，让“我”获得能独立应对人生中各类挑战的能力，而不是永远依赖他人的庇护解决问题。 【11题详解】 第④段的哭泣：这是“我”被困在悬崖高处时的哭泣，此时“我”深陷进退两难的境地：往上爬崖顶更陡更险，往下看深不见底，极度恐惧自己会失足摔死，完全丧失了独自脱险的信心，是身处险境的恐惧、绝望，以及对自身无力脱困的委屈无助，催生了这次带着恐慌情绪的哭泣。 第⑨段的哭泣：由第⑨段“最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历”分析，这是“我”按照父亲的指引成功爬下悬崖、安全落地之后的啜泣。此时的情绪是复杂交织的：既有此前长时间被困悬崖的余悸，有成功战胜原本觉得完全不可能完成的挑战的激动，还有靠自己一步步努力脱离险境的释然和巨大的成就感，还有对父亲的感激，是百感交集的哭泣。 （三）现代文阅读Ⅱ（13分） 阅读下面语段《我长大了》，回答文后小题。 ①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 ②终于考进了心目中理想的中学，带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人了。” ③于是，我继续等着“长大”的到来。 ④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不能证明你长大了。” ⑤渐渐地，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。 ⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 ⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 ⑧此时，已有许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ ⑨我把老太太送回家，发现她的儿女很不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 ⑩我并不想敷衍她，我决定这么做。 ⑪然而，我不知道如何面对父母。 ⑫小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 ⑬晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 ⑭吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 ⑮依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 ⑯的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 12. 读全文你会发现，作者对“长大”二字的理解分为三个阶段： ①开始，认为上中学就是长大，是把______________________作为长大的标准 ②后来，认为长青春痘就是长大，是把______________________作为长大的标准 ③最后，终于意识到长大的真正标准是_____________________________________ 13. 第⑧段的划线句子是__________和__________描写，有何作用？ 14. 文章为什么要详写“撞人”和“吃晚饭”两个情节？ 15. 谈谈你对第⑯段划线句子的理解。 【答案】12. ①. 进入中学，成为中学生 ②. 长出青春痘，进入青春期 ③. 懂得并能够承担责任 13. ①. 心理；动作 ②. 作用：生动写出“我”撞人之后的愧疚心态，以及主动帮忙捡菜的行为，体现“我”本性善良、没有选择逃避责任的特质，为下文“我”送老太太回家、承诺常探望她的情节做铺垫，也为后文“我”获得父母认可、理解长大的内涵埋下伏笔。 14. ①这两个情节是“我”对“长大”的认知发生根本性转变的关键事件，是全文的核心叙事主体；②“撞人”情节展现了“我”在事故面前没有逃避、主动担责的选择，是“我”真正走向成熟的触发点；③“吃晚饭”的情节通过父母的反应直接点出“长大意味着承担责任”的核心主旨，两个情节前后呼应，让文章的主旨表达更自然真切，避免空洞说理，也让人物的成长转变更真实可信。 15. 这句话点明了文章的核心主旨，阐释了“长大”的本质：年龄的增长、身体的成熟都不是真正长大的标志，只有心智成熟、懂得主动承担责任，才是真正意义上的长大。很多人即便生理上成年，也未必拥有担当意识，算不上真正“长大”；而只要能够主动扛起属于自己的责任，就完成了精神层面的成长，就是真正的长大。 【解析】 【导语】这篇《我长大了》以孩童视角铺展成长认知的转变，以日常细碎小事为载体，没有刻意煽情，用撞人后选择担责的生活化情节，自然点出“长大的核心是承担责任”的内核，情感真挚细腻，叙事层层递进，把抽象的成长命题落到实处，极易引发读者共鸣。 【12题详解】 ①对应第①段“小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人”第②段“爸、妈，我长大了，我进中学了”分析，作者小时候迫切盼着“长大”，刚考入理想中学时就兴冲冲和父母宣告自己长大了，此时她对长大的认知非常表层，把“升入中学”这个标志性的人生阶段节点，等同于“成为大人”的评判标准。据此填：进入中学，成为中学生。 ②对应第④段“在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：‘爸、妈，我长大了，我有青春痘了’”分析，被父母否定“上中学不等于长大”之后，作者发现自己长出第一颗青春痘时，又觉得自己长大了，此时她把身体发育出现的、代表迈向青春期的外在生理特征，错当成了长大的评判依据。据此填：长出青春痘，进入青春期。 ③对应第⑮段“孩子，你懂得了什么叫责任”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任”分析，在经历了撞人后没有跟着同伴逃逸，反而主动留下照顾、送回被撞的老太太，还承诺会常去看望独居老人这件事之后，父母终于认可她“长大了”，作者也最终领悟：长大的核心从来不是年龄、身份或者生理特征的变化，而是心智上的成熟，拥有承担相应责任的意识与行动。据此填：懂得并能够承担责任。 【13题详解】 “我有些惭愧”是对人物内心活动的刻画，属于心理描写；“低着头帮老太太拾起菜”是对人物动作行为的刻画，属于动作描写。“我有些惭愧”直接点出“我”在邻家孩子肇事后逃之夭夭的对比下，内心萌生的愧疚感；“低着头”“帮老太太拾菜”的动作，具象化了这份惭愧的情绪，体现出“我”并没有像同伴一样选择逃避过错，本能地生出了弥补过错的意识。结合第⑨段“老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。”第⑮段“依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：‘孩子，你懂得了什么叫责任。’我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任”分析，这一处细节是“我”走向真正“长大”的关键转折点，为后文“我”送老太太回家、承诺常去看望她、主动承担责任的一系列行为做了铺垫，也为后文“我”获得父母认可、理解长大的内涵埋下伏笔。让“我”的成长转变真实可感。 【14题详解】 详写“撞人”和“吃晚饭”，是因为这两个是文章的核心事件。由第⑦段“一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭……但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。”第⑧段“我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。”第⑨段“于是，我说，我会常常去看她”分析，“撞人”情节是触发作者认知觉醒的转折点：面对同伴肇事后逃逸的场景，作者从最初也想一走了之的动摇，到最终选择留下承担责任、送老人回家、承诺探望，第一次完成了责任意识的落地。由第⑮段“依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：‘孩子，你懂得了什么叫责任。’我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任”分析，“吃晚饭”情节，则通过父母没有追责训斥、反而肯定引导的反应，让作者从实践体验到观念认同，彻底推翻了此前对长大的肤浅认知，自然引出“长大意味着承担责任”的核心主旨，让整个认知转变的过程逻辑完整、真实可感。两个情节完整展现“我”的思想蜕变过程，和前文“以为考上中学、长青春痘就是长大”形成对比；详写核心事件、略写铺垫内容，详略得当，突出文章中心。 【15题详解】 由第②段“终于考进了心目中理想的中学，带着一份喜悦对父母说：‘爸、妈，我长大了，我进中学了’”第④段“在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：‘爸、妈，我长大了，我有青春痘了’”第⑮段“‘孩子，你懂得了什么叫责任。’我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任”分析，文中“我”曾经以为，上中学、长青春痘，外形、年龄变大就是长大。经历撞人事件后明白：长大不是年龄的增长，而是学会承担责任。“并不是所有长大的人都能够承担责任的”，这里的“长大”指年龄、身体成年，生理上长成大人。有些人虽然年龄成年了，但是遇事逃避、没有担当，从精神层面来说，并不算真正长大。“能够承担责任的人却一定是长大了”，这里的“长大了”指精神、思想上真正成熟。判断一个人是否真正长大，标准不是年龄外貌，而是是否懂得承担责任。这句话告诉我们：年龄、身体上变成大人，不等于真正长大；真正的长大，是思想成熟，懂得承担责任。有些人虽然年纪已经成年，但遇事逃避，没有担当，算不上真正长大；一个人只要敢于承担责任，拥有担当的品质，那么他在精神上就已经真正长大了。这句话点明文章主旨，揭示了“长大”的真正内涵。 三、作文（50分） 16. 作文 进入初中以来，你正在一步步地走向成熟，你在学习、交友及与家人相处方面一定有了很多收获吧，你一定也有了许多真切的内心感受吧，那就把你的真实经历记叙下来吧。 请以“在___________中成长”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整。 ②写出自己独特的感受和体验。 ③600字左右。 ④文中不得出现真实校名、班级与人名。 ⑤不得套用、抄袭本试卷内容。 【答案】例文： 在理解中成长 成长，不只是年龄增长，更是学会换位思考，读懂身边人的付出。进入初中，我在理解中慢慢蜕变。 上初中后，学业压力陡然增大。每天堆积的作业、频繁的测验，让我内心烦躁。我总觉得妈妈不理解我，只会不停催促我学习。有一次，我因为一道难题卡住，心烦意乱。妈妈走进房间提醒我抓紧时间，积压的情绪一下子爆发，我大声和她争执，埋怨她只看重成绩，根本不懂我的疲惫。妈妈愣在原地，没有反驳，轻轻叹了口气，默默退出房间。 争吵过后，房间安静下来。我心里闷闷的，却依旧觉得委屈。深夜，我起身喝水，看见客厅还亮着微弱的灯光。妈妈坐在沙发上，一边揉着肩膀，一边整理家务。白天她忙碌工作，下班回家还要做饭、收拾屋子，夜里还要担心我的学习。那一刻我忽然意识到，她的催促不是苛责，而是藏在唠叨里的牵挂。我只顾着倾诉自己的辛苦，却从未看见她的劳累。 第二天清晨，我主动向妈妈道歉。她没有责备我，只是温柔地笑了。从那以后，我学着静下心沟通。学习疲惫时，我会主动和她说说烦恼；看到她忙碌，我也会搭把手做家务。我不再一味任性抱怨，试着去理解她的不容易。 这份理解也延伸到校园。和朋友产生分歧时，我不再急于争辩对错，而是试着倾听对方的想法。慢慢我发现，很多矛盾，都源于只站在自己的角度看问题。 从前的我，习惯以自我为中心。如今我懂得，理解是换位思考，是体谅他人。成长就是褪去任性，学会看见别人背后的付出。在理解中成长，我收获了包容，懂得珍惜身边的温情，带着这份感悟继续前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题干要求围绕“进入初中之后”的经历展开，不能选取小学阶段的核心事件，要体现初中阶段的心智变化。文体要求写记叙文，不能写成议论文，要有完整的事件脉络、具体的场景细节。“成长”不能只停留在事件本身的叙述，必须写出事件前后自己的认知、能力、心态的正向变化，体现“走向成熟”的过程。横线上可填入的内容非常多元，可以是具象的事物、场景，如墨香、跑道、奶奶的唠叨；可以是抽象的情绪、品质，如挫折、陪伴、试错、书香；也可以是特定的行为，如做家务、和陌生人对话、一次次登台。补题的关键是要选自己有真实体验的小切口内容。立意方面，要紧扣初中阶段的专属收获，跳出低幼化的“我学会了某项技能”的浅层次表达，突出心智层面的成熟。 二、选材构思。 根据立意选材，自我成长类：围绕学习、兴趣探索的经历，写出从怯懦、浮躁到坚定、从容的心态转变，比如补题为《在墨香中成长》。情感体悟类：围绕和家人、朋友的相处经历，跳出过去以自我为中心的思维，学会共情、理解他人，比如补题为《在妈妈的唠叨中成长》。社会感知类：围绕校园、社区里的微小经历，学会责任、担当等品质，比如补题为《在担任值日班长中成长》。构思方面：开头点题，简单引入，成长不是一瞬间的蜕变，很多时候，我们在坚持中慢慢成长。发展写困境，刚上初中，长跑是我的弱项。测试屡屡不及格，我十分自卑，想放弃训练。经过，下定决心练习。每天傍晚去操场跑步。加入细节描写，如腿酸、呼吸急促、汗水、心里想放弃的念头、自我鼓励，心理描写。高潮，正式测试，中途疲惫袭来，回忆平日训练，咬牙坚持，冲过终点，顺利达标。结尾升华，这件事让我懂得坚持的意义。成长，就是学会坚持。我在坚持中成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期 语文阶段性质量检测 （满分：100分 时间：120分钟） 说明：所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、积累与运用【共20分】 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 淅沥（xī） 抖擞（sǒu） 窠巢（kē） B. 黄晕（yùn） 着落（zháo） 花苞（bāo） 嘹亮（liáo） C. 宛转（wǎn） 莅临（lì） 棱镜（léng） 粗犷（kuàng） D. 应和（hè） 贮蓄（chǔ） 草垛（duò） 干涩（sè） 2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 吝啬 燎亮 镶嵌 花枝招展 B. 高邈 慈善 捷毛 呼朋引伴 C. 澄清 屋檐 健壮 绿草菌菌 D. 安适 宽敞 静谧 干净利落 3. 下列加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A. 运动会上，同学们各尽其能。运动健将们参加比赛，文学高手写稿件，啦啦队员们都是文艺活跃分子。 B. 体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。 C. 黄明的自我介绍很精彩，台下的同学们不可抗拒地鼓起掌来。 D. 一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香甜的蜜来。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分享这无限的苦恼啊！ B. 我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 C. 黑黑的乌云和飘泼的大雨从空中倾泻下来。 D. 在如何上好阅读课的问题上，语文老师广泛听取了同学们意见。 5. 下列句子的排序最恰当的一项是（ ） ①真正的友情储蓄是不可以单向支取的。 ②友情，是人生的一笔受益匪浅的储蓄。 ③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。 ④而是要通过彼此的积累加重其分量。 ⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 A. ①④②⑤③ B. ②⑤①④③ C. ②③①⑤④ D. ②①⑤④③ 6. 根据提示默写 ①水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》） ②________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ③李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“________________，________________”两句为逆境中的友人送去温暖。 ④《次北固山下》中，表达诗人浓浓思乡愁绪的诗句是：________________？________________。 ⑤在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之强烈或离别之苦，如马致远《天净沙·秋思》中的“________________，________________。” ⑥________________，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清《春》） ⑦桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，________________。（朱自清《春》） ⑧________________，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（朱自清《春》） ⑨傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，________________。（朱自清《春》） ⑩春天像健壮的青年，________________，________________。（朱自清《春》） 二、阅读【共30分】 （一）诗歌阅读（共3分） 7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 __________？__________。 A. 这是一首五言律诗，标题暗含了写作背景，“次”字点明诗人再次经过北固山。 B. 首联点题，“青山”指北固山，“客路”“行舟”暗含着旅途奔波之意。 C. 颔联中“两岸阔”的“阔”字描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得开阔的景象。 D. 颈联写景逼真，用眼前之景表现具有普遍意义的生活哲理，给人以积极乐观的力量。 （二）现代文阅读Ⅰ（14分） 阅读下面语段《走一步，再走一步》（节选），回答小题。 ①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 ②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 ③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” ④“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” ⑤“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” ⑥我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 ⑦“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” ⑧这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 ⑨我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 ⑩我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 8. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。（30字以内） 9. 选文第③段的画线句子采用了________描写，这句描写有何作用？ ____________________________________ 10. 父亲是怎样帮助我脱险的？他为什么要这样做？ 11. 选文第④段和第⑨段两次写到“我”的哭泣，试分析这两次哭泣的原因。 （三）现代文阅读Ⅱ（13分） 阅读下面语段《我长大了》，回答文后小题。 ①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 ②终于考进了心目中理想的中学，带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人了。” ③于是，我继续等着“长大”的到来。 ④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不能证明你长大了。” ⑤渐渐地，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。 ⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 ⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 ⑧此时，已有许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ ⑨我把老太太送回家，发现她的儿女很不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 ⑩我并不想敷衍她，我决定这么做。 ⑪然而，我不知道如何面对父母。 ⑫小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 ⑬晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 ⑭吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 ⑮依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 ⑯的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 12. 读全文你会发现，作者对“长大”二字的理解分为三个阶段： ①开始，认为上中学就是长大，是把______________________作为长大的标准 ②后来，认为长青春痘就是长大，是把______________________作为长大的标准 ③最后，终于意识到长大的真正标准是_____________________________________ 13. 第⑧段的划线句子是__________和__________描写，有何作用？ 14. 文章为什么要详写“撞人”和“吃晚饭”两个情节？ 15. 谈谈你对第⑯段划线句子的理解。 三、作文（50分） 16. 作文 进入初中以来，你正在一步步地走向成熟，你在学习、交友及与家人相处方面一定有了很多收获吧，你一定也有了许多真切的内心感受吧，那就把你的真实经历记叙下来吧。 请以“在___________中成长”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整。 ②写出自己独特的感受和体验。 ③600字左右。 ④文中不得出现真实校名、班级与人名。 ⑤不得套用、抄袭本试卷内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $