第二单元自测练习卷-2026-2027学年统编版语文五年级上册

统编版语文五年级上册　第二单元自测练习卷 时间：90 分钟　　满分：100 分 班级：＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿　学号：＿＿＿＿＿＿　得分：＿＿＿＿＿＿ 　　本单元，我们走进冀中平原的地道，看中国人民的智慧在烽火中闪光；我们读将相故事，看勇气与宽容怎样化“不和”为“和”；我们跟随速度的阶梯，看一束光在宇宙间飞奔；我们登上“诺曼底号”，看一位船长在生死关头挺立成一座黑色的雕像。今天，就让我们以“阅读要有速度，读人要有深度”为主题，完成这份单元自测卷吧。 一、积累与运用（40 分） 1. 看拼音，写词语。（8 分，每词 1 分） qīn lüè（　　　　）　fáng ài（　　　　）　yǐn bì（　　　　）　yǔn nuò（　　　　） dǎn qiè（　　　　）　fǔ chōng（　　　　）　xiōng yǒng（　　　　）　pōu kāi（　　　　） 2. 下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（　　）（3 分） A. 碉堡（bǎo）　　 任丘（rén）　　 上卿（qīng） B. 游隼（sǔn）　　 击缶（fǒu）　　 胆怯（què） C. 勉强（qiáng）　 浩瀚（hàn）　　 剖开（pāo） D. 混乱（hún）　　 汹涌（xiōng）　 拐弯（guǎi） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（　　）（3 分） A. 侵略　 妨碍　 陷坑　 无穷无禁 B. 召集　 商议　 胆怯　 负荆请罪 C. 俯冲　 浩瀚　 游隼　 难以至信 D. 剖开　 震荡　 混乱　 魏然屹立 4. 给下列加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4 分） （1）理直气壮　直（　　）　　 A. 不弯曲　 　 B. 公正，正义　　 C. 直接　　 D. 一直 （2）绝口不提　绝（　　）　　 A. 断绝，闭住　 　B. 穷尽　　 C. 独一无二的　　 D. 极，最 （3）不计其数　计（　　）　　 A. 计算　　 B. 主意　　 C. 测量　　 D. 计划 （4）攻无不克　克（　　）　　 A. 克服　 　B. 战胜　 　C. 严格限定　 　D. 能够 5. 把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。（6 分） ① 完璧归（　　）　② 无（　　）之宝　③ 负荆请（　　）　④ 同心（　　）力 ⑤ 势不可（　　）　⑥ 惊（　　）万状　⑦ （　　）然有序　⑧ 巍然（　　）立 （1）敌人一次次冲上来，冀中人民并没有＿＿＿＿＿＿，而是沉着地钻进了地道。 （2）大家＿＿＿＿＿＿，创造出了地道战这种了不起的斗争方式。 6. 按要求完成句子练习。（8 分） （1）蔺相如对秦王说：“我看您并不想交出十五座城，所以我把和氏璧送回赵国去了。”（改为转述句）（2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）（2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）用恰当的关联词语，把下面的两句话合并成一句话。（2 分） 　　秦国不敢进攻我们赵国。　赵国武有廉颇，文有蔺相如。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）修改下面的病句，把正确的句子写在横线上。（2 分） 　　我们讨论并听取了老师关于提高阅读速度的建议。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7. 根据课文内容填空。（5 分） （1）《将相和》选自＿＿＿＿＿（作者）的《＿＿＿＿＿》。“将”指的是＿＿＿＿＿，“相”指的是＿＿＿＿＿。（2 分） （2）《冀中的地道战》中，作者用“一夫当关，＿＿＿＿＿”来赞叹地道里“孑口”易守难攻。（1 分） （3）《什么比猎豹的速度更快》按照速度由慢到快的顺序，依次介绍了人、鸵鸟、＿＿＿＿＿、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光等事物的速度，最后指出＿＿＿＿＿的速度最快。（2 分） 8. 语文园地。（3 分） （1）语文园地二的“交流平台”介绍了提高阅读速度的方法，请写出一种。（1 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）读句子，写出主要意思。（2 分） ① 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读理解（30 分） （一）课内阅读。（12 分） 阅读《将相和》片段，完成 1—4 题。 　　蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了他。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 1. 用简洁的语言概括这段文字的主要内容。（2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 文中画横线的句子运用了＿＿＿＿＿描写和＿＿＿＿＿描写，表现了蔺相如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。（3 分） 3. 文中画波浪线的句子中，蔺相如说和氏璧是“无价之宝”、要举行“隆重的典礼”，他的用意是什么？（3 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 结合这段文字，说说蔺相如是一个怎样的人。（4 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）对比阅读。（18 分） 阅读【甲】【乙】两文，完成 5—9 题。 【甲】“诺曼底号”遇难记（节选） 　　震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 　　船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 【乙】守堤人 　　①雨下得又急又猛，像有人在天上往下泼水。河水一夜之间涨了两米，白浪翻卷着，一下一下地撞击着大堤。 　　②李大江是村里的老民兵，五十多岁，在堤上守了大半辈子。这天夜里，他拎着一盏马灯，深一脚浅一脚地在堤上巡查。灯光在雨里晕成一团昏黄，照不亮多远，他却把每一寸堤面都走了一遍又一遍。 　　③“老李，快撤吧！上面通知转移了！”身后有人喊。 　　④“不行！”李大江头也不回，“水已经漫到脚脖子了，我再去看看那边的排灌站。” 　　⑤就在这时，一声闷响，堤脚塌下去一大块，浑浊的洪水立刻从缺口里涌出来。李大江一个箭步冲过去，抱起沙袋就往缺口里塞，一边塞一边吼：“快来人！带上木桩，都到这儿来！” 　　⑥狂风裹着雨点抽在他脸上，像刀子割一样。他的手被沙石磨破了，血混着泥水流下来，他却像没看见似的，只顾着往水里填沙袋。 　　⑦天蒙蒙亮的时候，缺口终于被堵住了。人们瘫坐在大堤上，回头去找那个喊哑了嗓子的老头儿——李大江正靠着木桩，歪着头睡着了，手里还紧紧攥着那盏马灯。 　　⑧东边的天一点点亮起来，大堤静静地卧在河水边。有人说，那晚守住的不是一段堤，而是一村人的命。 5. 用简洁的语言，分别概括【甲】【乙】两文中主人公在危急时刻做的事。（4 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6. 【甲】文中画横线的句子是对哈尔威船长的＿＿＿＿＿描写，表现了他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。（3 分） 7. 读【乙】文中画波浪线的句子，说说这个细节表现了李大江怎样的品质。（3 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8. 【甲】【乙】两文都运用了对比的写法。请从两文中各找出一处，并说说这样写的好处。（5 分） 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A 　【解析】B 项“胆怯”的“怯”应读 qiè；C 项“勉强”的“强”应读 qiǎng，“剖开”的“剖”应读 pōu；D 项“混乱”的“混”应读 hùn。 3. B 　【解析】A 项“无穷无禁”应为“无穷无尽”；C 项“难以至信”应为“难以置信”；D 项“魏然屹立”应为“巍然屹立”。 4.（1）B　（2）A　（3）A　（4）B 　【解析】“理直气壮”的“直”是“公正、正义”的意思；“绝口不提”的“绝”是“闭住、断绝”的意思；“不计其数”的“计”是“计算”的意思；“攻无不克”的“克”是“战胜”的意思。 5. ①赵　②价　③罪　④协　⑤当　⑥恐　⑦井　⑧屹　　（1）⑥　（2）④（补写词语每空 0.5 分，选词填空每空 1 分） 　【解析】“惊恐万状”形容害怕到了极点，与句中“沉着地钻进了地道”形成对比；“同心协力”指团结一致、共同努力。 6.（1）蔺相如对秦王说，他看秦王并不想交出十五座城，所以他把和氏璧送回赵国去了。 　（2）地道战留下奇迹。 　（3）因为赵国武有廉颇，文有蔺相如，所以秦国不敢进攻我们赵国。 　（4）我们听取并讨论了老师关于提高阅读速度的建议。 　【解析】（1）改转述句时，冒号改为逗号，去掉引号，第一人称“我”改为第三人称“他”。（3）两句话之间是因果关系，要用“因为……所以……”连接。（4）“讨论”和“听取”的先后顺序不合逻辑，应先“听取”，再“讨论”。 7.（1）司马迁　史记　廉颇　蔺相如 　（2）万夫莫开 　（3）猎豹　光 8.（1）示例：集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。（或：遇到不懂的词语先跳过去，继续往下读；带着问题读，边读边想；圈画关键词句。）（意思对即可） 　（2）①光的速度非常快，比流星体快几千倍。②地道数量多、式样多，家家相连，村村相通。（每句 1 分，意思对即可） 二、阅读理解（30 分） （一）课内阅读 1. 蔺相如到秦国献璧，发现秦王没有拿十五座城换璧的诚意后，机智地要回和氏璧，并威胁要撞碎它，迫使秦王答应举行隆重的典礼。（2 分，意思对即可） 2. 语言　动作（每空 1 分）　机智勇敢、不畏强暴（1 分，意思对即可） 　【解析】引用蔺相如的原话属于语言描写，“举起和氏璧就要往柱子上撞”属于动作描写，二者共同表现出他不畏强暴、机智勇敢的特点。 3. 秦王的真实目的只是骗取和氏璧，并不想交出十五座城。蔺相如这样说，是为了拖延时间，好派人把和氏璧送回赵国。（3 分，意思对即可） 4. 示例：从蔺相如以“璧有毛病”为由要回和氏璧，可以看出他机智多谋；从他面对强秦敢以性命相争，可以看出他勇敢无畏、不畏强暴；他处处以国家利益为重，是一个有胆有识、智勇双全的人。（4 分，答出两点并结合语句分析即可） （二）对比阅读 5. 【甲】哈尔威船长在轮船即将沉没时镇定自若地指挥救援，让妇女儿童先走、船员断后，自己最后随船沉入大海。（2 分）【乙】洪水漫过堤面、堤脚塌方时，李大江不顾危险冲上去用沙袋堵住缺口，并呼喊大家来抢险，直到缺口被堵住才累得睡着。（2 分）（意思对即可） 6. 语言（1 分）　临危不乱、忠于职守（沉着镇定、舍己为人）（2 分，意思对即可） 7. 这一细节写李大江守着大堤累得睡着时，手里还紧紧攥着那盏马灯，表现了他尽职尽责（忠于职守）、把大家的安危放在心上、无私奉献的品质。（3 分，意思对即可） 8. 示例：【甲】文把乘客们的惊慌失措、乱作一团与哈尔威船长的镇定自若作对比；【乙】文把洪水的凶猛（狂风暴雨的恶劣）与李大江的坚守（别人撤离而他留下抢险）作对比。好处：通过对比，使危急情况下人物的镇定、勇敢和忠于职守更加突出，人物形象更鲜明，给读者留下的印象更深刻。（找出一处 2 分，共 4 分；说出好处 1 分。意思对即可） 9. 示例：我身边也有这样的“坚守者”，比如每天早起清扫街道的环卫工人、守在校门口护我们安全的保安叔叔、深夜还在灯下批改作业的老师……他们做的是平凡的工作，却在自己的岗位上认真、负责、坚持到底。他们让我懂得：一个人无论身处什么岗位，只要尽心尽责，就能发出自己的光和热。（3 分，能联系生活、表达真实感受即可） 三、习作（30 分）评分参考 一类文（27—30 分）：选材恰当，能抓住老师最突出的 1—2 个特点，用具体事例把特点写清楚、写生动，细节传神，夸张、比喻等方法运用自然，有真情实感；语句通顺，标点正确，400 字以上，书写规范。 二类文（22—26 分）：能抓住老师的特点并用事例表现，细节较具体，语言比较生动，偶有病句或用词不当，400 字左右。 三类文（17—21 分）：有写作对象和大致内容，但特点不够突出，事例与特点关系不大，语言平淡，语病较多。 四类文（16 分以下）：内容空洞或偏离题目要求，特点与事例脱节，语句不通顺，错别字较多，不足 300 字。 说明：书写工整、卷面整洁的可酌情加 1—2 分（总分不超过 30 分）。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $