精品解析：天津市第二十五中学2026-2027学年九年级上学期第一次阶段学情自测化学试卷

九年级化学学科 一、选择题：(本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意) 1. 下列变化属于化学变化的是（ ） A. 酒精挥发 B. 铁锅生锈 C. 石蜡熔化 D. 葡萄榨汁 【答案】B 【解析】 【详解】A、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 B、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化。 C、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 D、葡萄榨汁过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。故选B。 【点睛】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化。 2. 下列物质中属于混合物的是（ ） A. 氧化镁 B. 洁净的空气 C. 冰水混合物 D. 液态氧 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧化镁是由一种物质组成的，属于纯净物，故错误； B、洁净的空气中含有氮气和氧气等物质，属于混合物，故正确； C、冰水混合物是由一种物质组成的物质，属于纯净物，故错误； D、液态氧中只含有一种物质，属于纯净物。故错误。故选B。 【点睛】由一种物质组成的物质是纯净物，由多种物质组成的物质是混合物。 3. 地壳中含量最多的元素是 A. 氮 B. 铝 C. 硅 D. 氧 【答案】D 【解析】 【详解】地壳中元素含量由高到低依次是：氧、硅、铝、铁、其他，故含量最多的元素是氧元素。 4. 下列符号中，既能表示某种元素及该元素的一个原子，还能表示某种物质的是 A. Al B. H C. Fe D. N2 【答案】AC 【解析】 【详解】由原子构成的物质其化学式可以用其元素符号表示，即表示该物质。铝和铁是金属由原子构成，因此Al和Fe除了表示元素、一个原子，还可以表示物质。氢气是由氢分子构成，因此H不能表示物质；N2微观表示氮分子，不表示元素或者一个原子。故选：AC。 5. 下列实验操作中，正确的是（ ） A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体 C. 称量固体 D. 加热液体 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验室中拿一盏酒精灯去引燃另一盏酒精灯，会导致酒精流出着火，实验操作错误。 B、用细口瓶向试管中倾倒液体时，瓶塞未倒放、瓶口与试剂瓶口未紧挨、标签未向着手心，实验操作错误。 C、称量固体物质时未遵循“左物右码”原则，实验操作错误。 D、给试管中的液体加热，液体体积不应超过试管容积的1/3，试管底部与桌面约成45°的夹角，不能垂直放置，用酒精灯的外焰加热，试管夹夹持在离试管口约三分之一处，实验操作正确。 故选D。 【点睛】掌握常见仪器及化学实验基本操作是解决问题的关键。 6. 在进行“硫在氧气中燃烧”的实验时不涉及的提示图标是 A. 锐器 B. 护目镜 C. 热烫 D. 排风 【答案】A 【解析】 【详解】A、该实验没有用到锋利物品，不需要标注“锐器”图标，符合题意； B、硫在氧气中燃烧生成了具有刺激性气味的气体，实验过程中需要佩戴护目镜，保护眼睛，不符合题意； C、硫在氧气中燃烧放出大量的热，需要标注“热烫”图标，不符合题意； D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，需要排风，不符合题意。 故选A。 7. 用相关知识解释下列现象，其中不正确的是（ ） A. 氢气球在高空膨胀-----分子体积变大 B. 品红在静置的水中会扩散----分子在不停地运动 C. 食物变质----食物中的分子种类发生了变化 D. 干冰升华变成二氧化碳体----分子间的间隔变大 【答案】A 【解析】 【详解】A、氢气球在高空膨胀，是因为氢分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误。 B、品红在静置的水中会扩散，是因为品红分子是在不断的运动的，运动到水分子中间去了，故选项解释正确 C、食物变质发生了化学变化，故食物中分子的种类发生了变化，故正确。 D、干冰升华变成二氧化碳气体是物理变化，分子本身的质量和大小不变，分子之间的间隔变大，故正确。故选A。 8. 硼是作物生长必需的微量营养元素，硼元素的相关信息如图所示。下列有关硼的说法中正确的是 A. 属于金属元素 B. 原子的核电荷数为5 C. 相对原子质量为10.81g D. 原子核外有6个电子 【答案】B 【解析】 【详解】A、硼带有石字旁，属于非金属元素，故错误； B、由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，则硼原子的原子序数是5，在原子中，原子序数=质子数=核电荷数，故原子的核电荷数是5，故正确； C、由元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，故硼的相对原子质量为10.81，相对原子质量的单位是“1”，不是“g”，通常省略，故错误； D、由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，则硼原子的原子序数是5，在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，故原子核外有5个电子，故错误； 故选：B。 9. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A. 硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体 B. 铁在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色的四氧化三铁固体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁属于实验结论，不是实验现象，不符合题意； C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意。 故选D。 10. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（ ） A. 空气中含量最多的元素是氮元素 B. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 C. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D. 因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 【答案】D 【解析】 【详解】A、 空气中含量最多的元素是氮元素，正确； B、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，正确； C、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，正确； D、氧气具有助燃性，没有可燃性，故错误。故选D。 二、选择题：(本大题共5题，每小题2分，共10分。每小题给出的四个选项中，有1－2个符合题意) 11. 区分下列各组物质的方法不正确的是 A. 二氧化碳和氮气——将燃着的木条伸入瓶中 B. 高锰酸钾和二氧化锰——看颜色 C. 水和过氧化氢溶液——加二氧化锰 D. 氧气和空气——将带火星的木条伸入瓶中 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳和氮气都不燃烧也不支持燃烧，将燃着的木条伸入瓶中，都会使燃着的木条熄灭，不能区分，符合题意； B、高锰酸钾是暗紫色，二氧化锰是黑色，所以观察颜色可以区分，不符合题意； C、二氧化锰加入水中无现象，加入到过氧化氢溶液中会产生气泡，可以区分，不符合题意； D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，空气不能，可以区分，不符合题意； 故选A。 12. 如图为两种气体发生反应的示意图，其中相同的球表示同一种原子。下列说法中，正确的是 A. 该反应的反应物分子不可分 B. 该反应的生成物属于混合物 C. 该反应前后的原子种类没有发生变化 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、化学反应中，分子可分，原子不可分，该反应的反应物分子发生了分裂，该选项错误。 B、该反应的生成物只有这一种分子，属于纯净物，该选项错误。 C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目都不变，该选项正确。 D、该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项错误。 故选C。 13. 下列有关实验操作的分析错误的是 A. 量取水体积时，俯视读数会导致量取水的体积偏少 B. 用高锰酸钾制取氧气时管口有气泡时就收集，使收集的氧气不纯 C. 红磷测定空气中氧气含量时，红磷量不足会导致结果偏大 D. 细铁丝在氧气中燃烧时，铁丝接触集气瓶内壁可能使集气瓶破裂 【答案】C 【解析】 【详解】A、量取水体积时，俯视读数读数偏大，会导致量取水的体积偏少，故选项说法正确； B、用高锰酸钾制取氧气时管口有气泡时就收集，收集到的气体混入开始排出的装置内的空气，会导致收集的氧气不纯，故选项说法正确； C、红磷量不足会导致装置内的氧气无法完全消耗，导致结果偏小，故选项说法错误； D、细铁丝在氧气中燃烧时，铁丝接触集气瓶内壁可能使集气瓶受热不均，导致集气瓶破裂，故选项说法正确。 故选：C。 14. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是 A. 化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的物质一定是化合物 B. 单质都是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 C. 有新物质生成的变化属于化学变化，所以化学变化一定有新物质生成 D. 金属元素原子最外层电子数一般少于4个，所以最外层电子数少于4个的原子一定是金属元素原子 【答案】BC 【解析】 【详解】A.化合物是指含有不同种元素的纯净物，但由不同种元素组成的物质不一定为化合物，还可能为混合物，错误； B.单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的纯净物一定为单质，正确； C.化学变化是指有新物质生成的变化，正确； D.金属元素的原子最外层电子数一般少于4个，但最外层电子数少于4个的原子不一定为金属元素原子，如氢原子的最外层电子数为1，错误。 15. 实验设计是否严谨会直接影响实验结论的准确性。下列设计不合理的是 A. 探究温度对分子运动速率的影响 B. 探究二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 C. 检查装置的气密性 D. 探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 【答案】B 【解析】 【详解】A.两组实验只有温度这一个变量，水的体积、品红颗粒大小都完全相同，通过对比品红在热水和冷水中的扩散速度，可以探究温度对分子运动速率的影响，选项正确。 B.催化剂的定义要求满足“能改变反应速率、反应前后自身质量不变、反应前后自身化学性质不变”三个条件，该实验仅通过对比加二氧化锰和不加二氧化锰时带火星木条的复燃情况，只能证明二氧化锰能加快过氧化氢分解，没有验证反应后二氧化锰的质量和化学性质是否改变，无法得出二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂的结论，选项错误。 C.向外拉注射器活塞时，瓶内压强减小，若装置气密性良好，外界空气会从长颈漏斗进入瓶内，长颈漏斗下端导管口就会有气泡冒出，可以顺利检查装置气密性，选项正确。 D.两组实验只有氧气浓度这一个变量，其他条件完全一致，木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，可以探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，选项正确。 三、填空题(本大题共4题，共27分) 16. 写出下列物质的化学式： （1）硫酸镁______。 （2）硝酸银______。 （3）氢氧化钙______。 （4）氯化钡______。 （5）碳酸钾______。 （6）氧化铜______。 （7）盐酸______。 （8）硝酸铵______。 （9）锰酸钾______。 （10）过氧化氢______。 【答案】（1）MgSO4 （2）AgNO3 （3）Ca(OH)2 （4）BaCl2 （5）K2CO3 （6）CuO （7）HCl （8）NH4NO3 （9）K2MnO4 （10）H2O2 【解析】 【小问1详解】 镁元素的化合价为+2价，硫酸根的化合价为-2价，根据化合物中各元素化合价代数和为零，利用“排序交叉约减”的方法，可知硫酸镁表示为MgSO4。 【小问2详解】 硝酸银中硝酸根显-1价，银元素显+1价，则硝酸银的化学式为AgNO3。 【小问3详解】 氢氧化钙中氢氧根显-1价，钙元素显+2价，则氢氧化钙化学式为Ca(OH)2。 【小问4详解】 氯化钡中氯元素显-1价，钡元素显+2价，则氯化钡化学式为BaCl2。 【小问5详解】 碳酸钾中碳酸根显-2价，钾元素显+1价，则碳酸钾化学式为K2CO3。 【小问6详解】 氧化铜中氧元素显-2价，铜元素显+2价，则氧化铜的化学式为CuO。 【小问7详解】 盐酸是氯化氢，氯化氢中氯元素显-1价、氢元素显+1价，则氯化氢的化学式为HCl。 【小问8详解】 硝酸铵中硝酸根显-1价，铵根显+1价，则硝酸铵的化学式为NH4NO3。 【小问9详解】 锰酸钾中锰酸根显-2价，钾元素显+1价，则锰酸钾化学式为K2MnO4。 【小问10详解】 1个过氧化氢分子由2个氢原子和2个氧原子构成，故填H2O2。 17. 化学就在我们身边。现有①氦气 ②氧气 ③氮气 ④二氧化硫，选择适当物质填空(填序号)。 （1）属于空气污染物的气体是______。 （2）可用于制造硝酸和氮肥的是______。 （3）绿色植物光合作用放出的气体是______。 （4）可用于磁共振成像仪的超导磁体冷却的是______。 （5）常用来做食品保护气的气体是______。 【答案】（1）④ （2）③ （3）② （4）① （5）③ 【解析】 【小问1详解】 二氧化硫（④）能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物； 【小问2详解】 氮气（③）含氮元素，可用于制造硝酸和氮肥； 【小问3详解】 绿色植物光合作用吸收二氧化碳，放出氧气（②）； 【小问4详解】 液氦（①）汽化时会吸收大量的热，可提供极低温环境，能满足磁共振成像仪超导磁体的冷却需求； 【小问5详解】 氮气（③）化学性质稳定，且无毒，可用作食品保护气。 18. 空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。 （1）空气中二氧化碳的体积分数大约为______。 （2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法______（填“正确”或“不正确”）。 （3）氧化汞分解的过程中，发生变化的微观粒子是______，保持不变的微观粒子是______和______。用文字表达式表示这个变化______。 【答案】（1）0.03% （2）不正确 （3） ①. 氧化汞分子 ②. 汞原子、氧原子 ③. 氧化汞汞 + 氧气 【解析】 【小问1详解】 空气中各成分按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体和杂质约占0.03%。所以空气中二氧化碳的体积分数大约为0.03%； 【小问2详解】 鱼、虾能在水中生存，是因为水中溶解有一定量的氧气，但氧气在水中的溶解度较小，不能说明氧气易溶于水，这种说法不正确； 【小问3详解】 氧化汞分解的化学变化中，氧化汞分子会分裂成汞原子和氧原子，所以发生变化的微观粒子是氧化汞分子。 在化学变化中，原子是化学变化中的最小粒子，所以保持不变的微观粒子是汞原子和氧原子。氧化汞在加热条件下分解生成汞和氧气，用文字表示这个变化为：氧化汞汞 + 氧气。 19. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）图1中A是______。 （2）在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是______(填化学式)。 （3）图2中A表示氧原子的原子结构示意图，氧原子在化学反应中易______(填“得到”或“失去”)电子；氧原子与______(填字母编号)化学性质相似；若A为氧离子，则方框内的数值是______。 （4）图2中A、B两种元素最本质的区别是它们原子中的______不同。 【答案】（1）原子 （2） （3） ①. 得到 ②. C ③. 8 （4）质子数##核电荷数 【解析】 【小问1详解】 分子由原子构成，则A为原子； 【小问2详解】 铜是金属由原子构成，二氧化碳是由二氧化碳分子构成，氯化钠是由钠离子和氯离子构成；化学式略； 【小问3详解】 氧原子核内有8个质子，原子中电子数等于质子数，因此核外有8个电子，则电子排布是2、6结构，最外层电子数大于4，化学反应时容易得到电子，形成阴离子，最外层电子数变为8的相对稳定结构； 【小问4详解】 元素是具有相同核电荷数即质子数的一类原子的总称，质子数即核电荷数决定元素的种类。 四、简答题(本大题共2题，共13分) 20. 人类生产、生活离不开化学。 （1）自然界的水都不是纯水。自来水厂利用沉降、过滤、______和消毒等方法净化水。在实验室进行过滤操作时，需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、______、______，其中玻璃棒的作用是______。若经过过滤后，所得液体仍有浑浊，其原因可能是______(填写字母序号)。 a.滤纸破损 b.漏斗下端未靠在烧杯内壁 c.漏斗内液面高于滤纸的边缘 （2）为了净化河水以供生活使用，某家庭购买了一台活性炭净水器，如图是净水器的一部分，其出水口为______(填“a”或“b”)。 （3）爱护水资源一方面需要节约用水，另一方面要防治水体污染。下列措施中，有助于防治水体污染的是______(填字母序号)。 A. 使用节水水龙头 B. 直接将工业废水排入大海 C. 生活污水集中处理后再排放 D. 园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 （4）潜水员水下作业时携带“富氧空气”，“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比可能是______(填字母序号)。 A. 1：2 B. 1：4 C. 1：5 【答案】（1） ①. 吸附 ②. 烧杯（或漏斗） ③. 漏斗（或烧杯） ④. 引流 ⑤. ac （2）a （3）C （4）A 【解析】 【小问1详解】 自来水厂净水流程为：沉降 → 过滤 → 吸附（活性炭吸附）→ 消毒。 过滤用到的玻璃仪器有：玻璃棒、②烧杯、③漏斗。 玻璃棒作用是引流，防止液体冲破滤纸、液体溅出。 过滤后滤液仍然浑浊的原因，a.滤纸破损：液体直接从破洞流下，滤液浑浊 ；b. 漏斗下端未靠烧杯内壁：只会造成液体飞溅，不会造成浑浊 ；c. 液面高于滤纸边缘：液体从滤纸和漏斗缝隙流过，未经过滤，滤液浑浊，所以⑤选：ac。 【小问2详解】 活性炭净水器水从b 口进，a 口出。 水从下方 b 进入，向上流经活性炭层，水和活性炭充分接触，吸附效果更好，净化后的水从上方a流出。 【小问3详解】 防治水体污染，A .使用节水水龙头：属于节约用水，不是防污染；B.工业废水直接排大海：会造成水体污染，错误；C.生活污水集中处理后排放：减少污水排入水体，防治水污染 ；D.喷灌滴灌：属于节约用水。 【小问4详解】 普通空气中氧气体积分数约 21%，氧气：其他气体≈1:4。 富氧空气：氧气含量＞21%。 A 1:2：氧气占比约为33.3%，大于 21% ，正确； B 1:4：氧气占比约为20%，接近普通空气，不属于富氧； C 1:5：氧气占比约为16.7%，氧气比空气还低。 21. 已知A～E是初中化学常见的物质，且A、B、C、D含有一种相同元素，且B、E为黑色固体。A和B混合生成C和D，且B在反应前后不发生改变；E在C中燃烧放出热量，生成的气体可使澄清石灰水变浑浊。请推断： （1）写出下列物质的化学式：B______，D______。 （2）用文字表示C与E的反应______；用文字表示D生成C的反应______。 （3）按如图装置进行实验(气密性良好)，将液体滴入瓶中，关闭活塞。可观察到气球变鼓，请从上述物质中选择，用文字表示符合要求的反应______。 【答案】（1） ①. MnO2 ②. H2O （2） ①. ②. （3） 【解析】 【分析】根据题意推理分析，B 反应前后不变，黑色固体 → B 是催化剂MnO2（二氧化锰，黑色），A 与二氧化锰混合反应，A 是H2O2（过氧化氢） ，所以产物 C、D 是O2、H2O。E 是黑色固体，E 在 C 中燃烧，生成使澄清石灰水变浑浊气体（二氧化碳），E 是碳（C，黑色固体），C 是氧气，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳。验证：A是H2O2、B是MnO2、C是O2、D是H2O，共同含有氧元素，符合 “A、B、C、D 含一种相同元素” 条件。 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 C（氧气）与 E（碳）反应文字表达式：。 D（水）生成 C（氧气）反应文字表达式：。 【小问3详解】 根据题意分析：分液漏斗加液体，瓶内有固体；气球连接在瓶内；瓶内产生气体，内部压强变大，气球就会变鼓。从上面物质选：液体过氧化氢，固体二氧化锰。 文字表达式：。 五、实验题(本大题共4题，共30分) 22. 实验室利用如图实验装置进行有关化学实验： （1）写出仪器①的名称______。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______(填字母)，你认为该装置中还缺少______，该实验用品的作用是______，该反应用文字可表示为______，若用D装置收集氧气，依据是_____，操作中要等导管口气泡_____放出时才能收集。 （3）下列关于用装置A和D制取氧气的实验操作中，正确的是_____(填字母)。 A. 先检查装置的气密性，再装药品 B. 先给试管均匀预热，再对着药品部位加热 C. 先把盛满氧气的集气瓶从水槽中取出，再盖好玻璃片 D. 先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出 （4）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶较为干燥的氧气，最好选用的装置为______(填字母，在A~E中选取)。 （5）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，若用向上排空气法收集氧气，气体应该从______(填“a”或“b”)通入F中。 （6）天然气的主要成分是甲烷(CH4)，它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧。实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体。若用此法制取并收集甲烷气体，应该选用的装置是______。 【答案】（1）集气瓶 （2） ①. A ②. 棉花 ③. 防止固体粉末进入导管，堵塞导管 ④. ⑤. 氧气不易溶于水，且不和水反应 ⑥. 连续且均匀 （3）AB （4）BC （5）a （6）AD##AE 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为集气瓶。 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下能分解生成氧气，故发生装置选A； 加热时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花，故该装置中还缺少一团棉花； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； D装置为排水法收集装置，氧气不易溶于水且不和水反应，则可选该装置收集； 用排水法收集气体时，由于刚产生的气泡为装置中的空气，则应待气泡连续且均匀冒出时再开始收集。 【小问3详解】 A.制取气体时，应先检查装置气密性，再装入药品，正确； B.加热时，应先预热，再集中加热，正确； C.排水法收集满气体时，应先在水下盖上玻璃片，再将集气瓶取出，不正确； D.实验结束时，为了防止水槽中的水倒吸，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，不正确。 【小问4详解】 过氧化氢制取氧气的反应为固体和液体在常温下的反应，发生装置选B，排空气法收集的氧气较干燥，且氧气密度比空气大，收集装置选C。 【小问5详解】 若用向上排空气法收集氧气，气体应从a口通入，然后空气从b口排出。 【小问6详解】 制取甲烷的反应为加热固体的反应，发生装置选A，甲烷密度比空气小且极难溶于水，收集装置可选E或D。 23. 生活离不开水，我们可以从组成、结构等多角度认识水。 （1）如图所示实验甲，试管a、b中产生气体的体积比约为______，用燃着的木条检验试管b中产生的气体，可观察到的现象为______，该气体的化学式是______，该实验证明水是由_____组成的。 （2）图乙是电解水的微观示意图，正确的排列顺序为______(填序号)。 （3）每个水分子是由______构成的。 【答案】（1） ①. 2：1 ②. 木条燃烧更旺 ③. O2 ④. 氢元素和氧元素 （2）②③① （3）2个氢原子和1个氧原子 【解析】 【小问1详解】 ①负极(a管)产生氢气，体积大；正极(b管)产生氧气，体积小，体积比V(H₂) : V(O₂)=2 :1。 ②氧气有助燃性，伸入燃着木条，木条燃烧更旺。 ③见答案。 ④电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成。 【小问2详解】 图乙中，②含有水分子(一个黑球连两个白球，即 H2O)，表示反应前的水分子；③是分散的氢原子(白球)和氧原子(黑球)，表示水分子分解后的原子，①是氢分子(两个白球)和氧分子(两个黑球)，表示重新组合后的气体分子。电解水微观过程为：水分子分解为氢、氧原子，再结合成氢分子、氧分子，故顺序为 ②→③→①。 【小问3详解】 水的化学式为 H2O，每个水分子中含有 2 个氢原子和1个氧原子，因此每个水分子由2个氢原子和 1个氧原子构成。 24. 甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图，回答下列问题： （1）甲实验的反应用文字可表示为_______；该反应的基本反应类型是______反应。 （2）乙实验中，红热的木炭要______(填“迅速”或“缓慢”)伸入集气瓶中。 （3）甲、丙两实验瓶中均放少量水，丙中加入少量水的目的是______；丙中反应用文字可表示为______。 （4）丁实验能否用来测定空气中氧气含量？______(填“能”或“不能”，下同)，能否换成铁丝，______，其原因是______。 【答案】（1） ①. ②. 化合 （2）缓慢 （3） ①. 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底 ②. （4） ①. 不能 ②. 不能 ③. 铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗氧气 【解析】 【小问1详解】 甲是硫在氧气中燃烧。文字表达式为，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应。 【小问2详解】 乙中红热木炭要缓慢伸入集气瓶，防止氧气受热快速逸出，让木炭和氧气充分反应。 【小问3详解】 丙是铁丝在氧气中燃烧： 加水目的：防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底； 文字表达式为。 【小问4详解】 木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强几乎不变； 铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗氧气。 25. 小南和小北分别设计了图1、图2的实验装置来探究分子的性质。图2在T形三通管的粗玻璃管内，固定一根湿润的酚酞纱布条，将少许浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。已知氨气的密度比空气小。请回答下列问题： （1）图1实验中可观察到_____(填“甲”、“乙”或“丙”)烧杯中的溶液变红。丙烧杯的作用是_____。 （2）图2实验中可观察到_____(填“ab”或“bc”)段纱布条先变色。 （3）图1和图2的实验均能证明分子_____。下列生活中的现象可用上述实验结论解释的是_____(填字母)。 A.敞口容器中的酒精逐渐减少 B.热水中瘪掉的乒乓球鼓起 C.1g水中约含3.34×1022个水分子 D.走近花园，闻到花香 【答案】（1） ①. 乙 ②. 对比 （2）ab （3） ①. 在不断运动 ②. AD 【解析】 【小问1详解】 由于浓氨水具有挥发性，且分子在不断运动，氨分子溶于酚酞溶液中，因此乙烧杯酚酞溶液会变红，丙烧杯由于大烧杯阻隔，因此不会变红。但起了对比作用。 【小问2详解】 图2实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。由于氨气的密度比空气小，一会儿后，观察到ab段纱布条变成红色； 【小问3详解】 从微观角度看，两个实验均能证明分子在不断运动。 A.敞口容器中的酒精逐渐减少是分子运动的结果； B.热水中瘪掉的乒乓球鼓起，是分子间隔变大的原因； C.1 g水中约含3.34×1022个水分子，说明分子质量和体积都很小； D.走近花园，闻到花香，也是分子不断运动的结果。 故选AD。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学学科 一、选择题：(本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意) 1. 下列变化属于化学变化的是（ ） A. 酒精挥发 B. 铁锅生锈 C. 石蜡熔化 D. 葡萄榨汁 2. 下列物质中属于混合物的是（ ） A. 氧化镁 B. 洁净的空气 C. 冰水混合物 D. 液态氧 3. 地壳中含量最多的元素是 A. 氮 B. 铝 C. 硅 D. 氧 4. 下列符号中，既能表示某种元素及该元素的一个原子，还能表示某种物质的是 A. Al B. H C. Fe D. N2 5. 下列实验操作中，正确的是（ ） A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体 C. 称量固体 D. 加热液体 6. 在进行“硫在氧气中燃烧”的实验时不涉及的提示图标是 A. 锐器 B. 护目镜 C. 热烫 D. 排风 7. 用相关知识解释下列现象，其中不正确的是（ ） A. 氢气球在高空膨胀-----分子体积变大 B. 品红在静置的水中会扩散----分子在不停地运动 C. 食物变质----食物中的分子种类发生了变化 D. 干冰升华变成二氧化碳体----分子间的间隔变大 8. 硼是作物生长必需的微量营养元素，硼元素的相关信息如图所示。下列有关硼的说法中正确的是 A. 属于金属元素 B. 原子的核电荷数为5 C. 相对原子质量为10.81g D. 原子核外有6个电子 9. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A. 硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体 B. 铁在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色的四氧化三铁固体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 10. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（ ） A. 空气中含量最多的元素是氮元素 B. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 C. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D. 因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 二、选择题：(本大题共5题，每小题2分，共10分。每小题给出的四个选项中，有1－2个符合题意) 11. 区分下列各组物质的方法不正确的是 A. 二氧化碳和氮气——将燃着的木条伸入瓶中 B. 高锰酸钾和二氧化锰——看颜色 C. 水和过氧化氢溶液——加二氧化锰 D. 氧气和空气——将带火星的木条伸入瓶中 12. 如图为两种气体发生反应的示意图，其中相同的球表示同一种原子。下列说法中，正确的是 A. 该反应的反应物分子不可分 B. 该反应的生成物属于混合物 C. 该反应前后的原子种类没有发生变化 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 13. 下列有关实验操作的分析错误的是 A. 量取水体积时，俯视读数会导致量取水的体积偏少 B. 用高锰酸钾制取氧气时管口有气泡时就收集，使收集的氧气不纯 C. 红磷测定空气中氧气含量时，红磷量不足会导致结果偏大 D. 细铁丝在氧气中燃烧时，铁丝接触集气瓶内壁可能使集气瓶破裂 14. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是 A. 化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的物质一定是化合物 B. 单质都是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 C. 有新物质生成的变化属于化学变化，所以化学变化一定有新物质生成 D. 金属元素原子最外层电子数一般少于4个，所以最外层电子数少于4个的原子一定是金属元素原子 15. 实验设计是否严谨会直接影响实验结论的准确性。下列设计不合理的是 A. 探究温度对分子运动速率的影响 B. 探究二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 C. 检查装置的气密性 D. 探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 三、填空题(本大题共4题，共27分) 16. 写出下列物质的化学式： （1）硫酸镁______。 （2）硝酸银______。 （3）氢氧化钙______。 （4）氯化钡______。 （5）碳酸钾______。 （6）氧化铜______。 （7）盐酸______。 （8）硝酸铵______。 （9）锰酸钾______。 （10）过氧化氢______。 17. 化学就在我们身边。现有①氦气 ②氧气 ③氮气 ④二氧化硫，选择适当物质填空(填序号)。 （1）属于空气污染物的气体是______。 （2）可用于制造硝酸和氮肥的是______。 （3）绿色植物光合作用放出的气体是______。 （4）可用于磁共振成像仪的超导磁体冷却的是______。 （5）常用来做食品保护气的气体是______。 18. 空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。 （1）空气中二氧化碳的体积分数大约为______。 （2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法______（填“正确”或“不正确”）。 （3）氧化汞分解的过程中，发生变化的微观粒子是______，保持不变的微观粒子是______和______。用文字表达式表示这个变化______。 19. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）图1中A是______。 （2）在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是______(填化学式)。 （3）图2中A表示氧原子的原子结构示意图，氧原子在化学反应中易______(填“得到”或“失去”)电子；氧原子与______(填字母编号)化学性质相似；若A为氧离子，则方框内的数值是______。 （4）图2中A、B两种元素最本质的区别是它们原子中的______不同。 四、简答题(本大题共2题，共13分) 20. 人类生产、生活离不开化学。 （1）自然界的水都不是纯水。自来水厂利用沉降、过滤、______和消毒等方法净化水。在实验室进行过滤操作时，需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、______、______，其中玻璃棒的作用是______。若经过过滤后，所得液体仍有浑浊，其原因可能是______(填写字母序号)。 a.滤纸破损 b.漏斗下端未靠在烧杯内壁 c.漏斗内液面高于滤纸的边缘 （2）为了净化河水以供生活使用，某家庭购买了一台活性炭净水器，如图是净水器的一部分，其出水口为______(填“a”或“b”)。 （3）爱护水资源一方面需要节约用水，另一方面要防治水体污染。下列措施中，有助于防治水体污染的是______(填字母序号)。 A. 使用节水水龙头 B. 直接将工业废水排入大海 C. 生活污水集中处理后再排放 D. 园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 （4）潜水员水下作业时携带“富氧空气”，“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比可能是______(填字母序号)。 A. 1：2 B. 1：4 C. 1：5 21. 已知A～E是初中化学常见的物质，且A、B、C、D含有一种相同元素，且B、E为黑色固体。A和B混合生成C和D，且B在反应前后不发生改变；E在C中燃烧放出热量，生成的气体可使澄清石灰水变浑浊。请推断： （1）写出下列物质的化学式：B______，D______。 （2）用文字表示C与E的反应______；用文字表示D生成C的反应______。 （3）按如图装置进行实验(气密性良好)，将液体滴入瓶中，关闭活塞。可观察到气球变鼓，请从上述物质中选择，用文字表示符合要求的反应______。 五、实验题(本大题共4题，共30分) 22. 实验室利用如图实验装置进行有关化学实验： （1）写出仪器①的名称______。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______(填字母)，你认为该装置中还缺少______，该实验用品的作用是______，该反应用文字可表示为______，若用D装置收集氧气，依据是_____，操作中要等导管口气泡_____放出时才能收集。 （3）下列关于用装置A和D制取氧气的实验操作中，正确的是_____(填字母)。 A. 先检查装置的气密性，再装药品 B. 先给试管均匀预热，再对着药品部位加热 C. 先把盛满氧气的集气瓶从水槽中取出，再盖好玻璃片 D. 先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出 （4）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶较为干燥的氧气，最好选用的装置为______(填字母，在A~E中选取)。 （5）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，若用向上排空气法收集氧气，气体应该从______(填“a”或“b”)通入F中。 （6）天然气的主要成分是甲烷(CH4)，它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧。实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体。若用此法制取并收集甲烷气体，应该选用的装置是______。 23. 生活离不开水，我们可以从组成、结构等多角度认识水。 （1）如图所示实验甲，试管a、b中产生气体的体积比约为______，用燃着的木条检验试管b中产生的气体，可观察到的现象为______，该气体的化学式是______，该实验证明水是由_____组成的。 （2）图乙是电解水的微观示意图，正确的排列顺序为______(填序号)。 （3）每个水分子是由______构成的。 24. 甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图，回答下列问题： （1）甲实验的反应用文字可表示为_______；该反应的基本反应类型是______反应。 （2）乙实验中，红热的木炭要______(填“迅速”或“缓慢”)伸入集气瓶中。 （3）甲、丙两实验瓶中均放少量水，丙中加入少量水的目的是______；丙中反应用文字可表示为______。 （4）丁实验能否用来测定空气中氧气含量？______(填“能”或“不能”，下同)，能否换成铁丝，______，其原因是______。 25. 小南和小北分别设计了图1、图2的实验装置来探究分子的性质。图2在T形三通管的粗玻璃管内，固定一根湿润的酚酞纱布条，将少许浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。已知氨气的密度比空气小。请回答下列问题： （1）图1实验中可观察到_____(填“甲”、“乙”或“丙”)烧杯中的溶液变红。丙烧杯的作用是_____。 （2）图2实验中可观察到_____(填“ab”或“bc”)段纱布条先变色。 （3）图1和图2的实验均能证明分子_____。下列生活中的现象可用上述实验结论解释的是_____(填字母)。 A.敞口容器中的酒精逐渐减少 B.热水中瘪掉的乒乓球鼓起 C.1g水中约含3.34×1022个水分子 D.走近花园，闻到花香 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $