河南开封市尉氏县第三高级中学2026-2027学年高二上学期10月阶段检测语文试题

尉氏三中2026一2027学年上学期高二第一次月考语文试卷 出题人：袁丽 审题人：张海燕 一、现代文阅读 (一)阅读1（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5小题。 材料一： 远古时期，广袤的中华大地上繁衍生息着众多的氏族、部落。战国时人记得“当禹之时， 天下万国，至于汤而三千余国”；汉朝时人则说黄帝、尧帝时天下就有“万国”。文献所载古 人对于远古时代的记忆，与考古学家的推断是契合的。苏秉琦考察了中国新石器时代的六 大区系丰富的资料，指出文化遗址的分布呈现着“满天星斗"的状态。费孝通指出：“早在公 元前六千年前，中华大地上已经存在了分别聚居在不同地区的许多集团。新石器时期冬地 不同的文化区可以作为我们认识中华民族多元一体的起点。” 我们芳索的眼光不妨再放远一些。从“满天星斗”的天下万国到秦汉时代天下一统的大 帝国的形成，这中间经历了数千年之久。正是在这个时段里，大大小小的数以万计的氏族、 部落正历经着融汇的历史进程，从“万家”到“一家”，这是上古社会的巨大进步，也是诸多氏 族、部落融汇为中华民族的壮阔的历史进程。这个时期可以称为中华民族的形成时期。“天 下一家”的观念在中国古代大致有两个思路：一是将天下作为皇帝一家（或一人)的私产； 二是将其理解为天下一统的政治局面。后世称颂皇帝的臣工常从前一思路说话，而未昏庸 的皇帝本人则多取后一思路。历来的有识之士强调“天下一家”是谓天下一统，唐儒杜佑说： “秦汉以降，天下一家，即岭南献能言鸟及驯象，西域献汗血马，皆载之史传以为奇物，复 广异闻，声教远覃。”宋儒欧阳修谓：“王者无外，天下一家，故不问东西南北之人，尽聚诸 路贡士，混合为一，而惟材是择。”欧阳修和杜佑的说法一致认为“天下一家”，指的是天下 一统的政治局面，惟有在此局面下，物品得以交流、士人可以平等参加科举芳试。 天下诸邦国、部落对于中心权力和中央王朝的认同，亦即我们所说的国家认同，是天 下一家局面出现的前提；反过来说，天下一家局面的出现，也正是天下邦国、部落“国家认 同"的结果。中华民族从起源到形成历经了诸氏族、部落之间漫长时段的相互融汇。在融汇 的过程中，氏族、部落间的相互包容、理解、学习的进路是历史与社会发展的大势，此一 历史发展大势，可以用“认同”进行概括。诸氏族、部落间的“认同”，以及对于中心权力和中 央王朝的认同。中华民族形成过程中还有其他的“认同”，如对于观念的认同、先祖的认同、 心理的认同、风俗的认同等也很重要，但却不是必要的。而国家认同，则不仅重要，而且 必要。 (摘编自晁福林《论中华民族形成过程中的国家认同》) 材料二： 诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上， 它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国人从来就是一个伟大的勇 敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政 府所压迫和剥削的结果。一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者， 从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。我 扫描全能王创建 们的先人指示我们，叫我们究成他们的遗志。我们现在是这样做了。我们困结起来，以人民 解放战争和人民大苹命打倒了内外压迫者，立布中华人民共和国的成立了。我们的尺族将从 此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勋劳的姿态工作看，创造自己的文明 和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮厚的民族了，我 们已经站起来了。我们的草命已经茯得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友通于全世 界。 (摘编自毛泽东《中国人民站起来了》) 材料三： 从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国京生死以”的英勇无畏：从无数普通 人坚守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有贵”的责任感：从八方驰援的物资洪演 中，人们看到了”岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情：从方舱医院里“读书哥”的淡定中，人们 看到了“英听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的乐观豁达… 抗疫时期的一幕幕感人场景，积淀着中华优秀传统文化的厚重底色，诠释着社会主义 核心价值观，展现了新时代中国人民的精神品格。 一自强不息、百折不挠。不向困难低头，不为挫折气馁，特别能忍耐、特别能吃苦、 特别能战斗，越是艰险越向前。 一万众一心、众志成城。艰难困苦，相濡以沫。全国人民心手相幸，亿万颗心同频 共振，中国力量如钢似铁、坚不可摧。 一顾全大局、甘于奉献。自觉把国家利益、集体利益放在首位，人人担当负贵，个 个尽心尽力，含小家顾大家，汇小我成大我。 一方有难、八方支援。胸怀仁爱之心，践行互助之义，济人之困，解人之忧，抱 团取暖踏坎坷，守望相助渡难关。 —命运与共、天下一家。为世界安危担当，为人类健康尽责，为团结合作聚力，同 舟共济，共克时艰，损手共筑人类命运共同体。 中国精神，在抗疫中淬炼，在磨砺中升华。这笔弥足珍贵的精神财富，永远是中华民 族被荆斩棘、奋勇向前的力量之源。 (摘编自钟华论《在民族复兴的历史丰碑上一2020中国抗疫记》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.材料一举战国时人、汉朝时人、苏秉琦和费孝通的观点，说明远古时期中华大地上存 在着“满天星斗"的"万国”。 B.称颂帝王的臣工常将"天下一家”理解为天下是皇帝一人的财产，而皇帝却认为“天下一 家”是天下一统的政治局面。 C.天下一家局面的形成，是“国家认同”的结果，这种“认同”，是诸邦国、部落间的“认同”， 是对中心权力和中央王朝的认同。 D,白衣战士冲锋在前、普通人坚守岗位、八方支援物资，这些场景都体现着中华优秀传 统文化，诠释着社会主义核心价值观。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（)(3分) A.材料一引用杜佑和欧阳修的观点，意在表明天下一家指天下一统。这种局面有利于扩 展见闻、远播教化、交流物品以及择取人才等。 B.材料二中“我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者”与材料三中面对疫情我们自 强不息百折不挠，可见中国人民的精神品格一脉相承。 1 扫描全能王创建 C.材料一论述了中华民族形成的“壮阔的历史进程”，材料二与材料三所涉及的主要事件 也可以视为中华民族发展进程的一部分。 D.材料二中说“我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全 世界”，这里的“全世界”与材料一中的“天下”范围一样。 3.根据材料相关内容，下列说法不正确的一项是（)（3分) A.“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”(《诗经小雅北山》)，这是天下是皇帝 私产的观念的体现。 B.秦始皇“"振长策而御宇内”，统一天下，是中华民族融汇历史进程的重要组成部分，相 对于分裂的战国而言是巨大进步。 C.观念的认同、先祖的认同、心理的认同、风俗的认同等，在今天都不需要，我们重点 还是要关注国家认同。 D.材料三第一段对于中华传统文化经典名言的引用，既让文本内容变得丰富，又让传统 精神与当代表现相映生辉。 4.材料三中使用的一组破折号有什么作用？试结合材料简要分析。(4分) 5.对于共筑人类命运共同体，以上三则材料给了我们怎样的启示？请结合材料，谈谈你的 认识。(5分) (二)阅读下面的文字，完成下面小题。（本题共4小题，17分） 孔子的自白 顾随 孔子南游于楚的时候，有一天，楚国的叶公居然向子路打听孔子的为人来。 一你们的先生，孔仲尼，到底是怎样的一个人物呢？为什么你们大家都甘心给他老 先生赶着车，困苦颠连地跟着他东西南北地跑啊？ 这问题使子路有些恼了。倘使在他年轻的时节，他会当面给他一顿抢白吧，然而他现 在确是老了，跟着先生周游了几年，软钉子，硬钉子一长沮、桀溺、丈人、晨门1诸人 的话一吃得也着实不少了。他的气质也和平了许多，锋芒也收敛了许多了，抢白叶公的 话，已竟来到嗓子里，又用力地咽了回去。 子路想起这叶公就是相传有着好龙的奇癖的叶公，他的居室的墙上，所使用的器具上， 都雕刻着大大小小各式各样的龙。 于是天龙们被他的至诚所感动，居然有一条肯从半空中落在叶公的家院里。 但想不到的是，叶公吓得面无人色，一头扎在床底下，紧闭了眼，又把两手夹下死劲 握住两只耳朵，浑身战栗着，泪和鼻涕流满了他的面颊，又沾湿了他的胡子。 龙于是伤心了，一个焦雷，震破了屋项，它乘着云又回到半空去了。这个焦雷，据说 不是龙的怒吼，乃是龙的叹息。 这询问“孔子是怎样一个人物”的叶公，便是好龙而被龙吓坏了的那个叶公。 一他这样好名而不务实的懦夫，也有打听圣人的为人的资格吗？子路这样想。子路 于是装作没有听说，昂然地走出去。 叶公的青脸几乎变成铁色，手脚似乎战栗得骨肉都要散开了的样子。他是愤怒呢？还 是羞愧呢？那只有他自己知道吧。 一个清秋的早晨，金黄色的太阳照着逆旅庭院中那棵银杏树的金黄色的叶子，而且那 扫描全能王创建 叶索索地抖着，仿佛太阳的光线在上面跳舞。 在这样的晨间，孔子早已起来盥漱了多时了，他正在楚国逆旅的屋子里伤感着呢： 一老了哇！真是老了哇！有好些时候，不曾梦见那位老圣人周公了！真是老了哇！梦 也没有了呢！而且…而且…这趟南游，又是白跑了腿啊！回去吧！回去吧！不是有些天 资极好的徒弟么？回家去把他们好好地教育起来。行我的道的如果不是我自己，一定是我的 徒弟们，或是徒弟的徒弟们呢！ 孔子想到这里，他觉得眼前分外的光明，他那为了读《易经》写《春秋》而老花了的眼 晴炯炯地注视着对面的墙上，似乎看见一种东西一环绕着侍立的弟子们所不能看见的东 西。 子路蓦然说起话来了： 一先生！像叶公那样的人物，也要向我打听先生是如何的一个人呢。 孔子把注视着辽远处的眼光立刻收回来，在弟子群里找到了子路。 一你同他说了些什么呢？ 我同他说些什么呢？无论如何说，像那样的人，是不能了解先生的伟大的人格的， 我昨天什么也不曾同他说哩！ 孔子有些怃然了。 一由呀！你总是这样的执拗，你便告诉他又有什么妨害呢？你大概也觉得他那种好龙 而又被天龙吓得生了病，有些滑稽，所以才厌恶他的为人么？他好假的龙，岂不比那用了笼 子里装着的鸟儿或手牵着的小狗儿的人们强得多吗？你们有谁不是发现了人世的真实而觉 得恐怖呢？由呀！你是太执拗了！你宿在石门的那一夜，那晨门曾讥讽过我了，你也不曾同 他辩驳；长沮、桀溺在你问津的时候，也曾说过许多不满意于我的话头，你对于他们也不曾 说过什么：那都是对的，因为他们一晨门，长沮，茱溺一都是深知道我的人们，都是了 解我的主义和行为的人们呀！便是前几日，此处的接舆不是也在我的车前唱着“凤兮，凤兮！ 何德之衰”的歌儿跑着过去了吗？我当时虽然想着同他说话而不能，然而我是不懊悔的 啊！我不能使他变为我，犹之他不能使我变为他，我而今是第一次来到楚国，很愿多有几个 人知道我的心迹。由啊！你为什么不答复叶公呢？他是一个富于好奇心而且不知道我是怎样 一个人的人呀！ 子路被了先生的抱怨，心里有些着慌了： 一同他说些什么呢？先生！ 一你说：我们的先生是一用起功来忘掉了吃饭，欢喜起来忘掉了忧愁，而且不晓得什 么叫作“老"哩！ 孔子说这句话的时节，眼晴又从子路身上挪开，仍然注视着对面的墙上，又看见那种众 弟子们所不能看见的东西。 但是子路听了方才的话，却分外地替先生伤悲。先生周游列国已竞二十年了，到处受人 家的欺侮与嘲笑。还用得什么功哩？欢喜从何而来呢？但是“老”的确来了一先生的两鬓和 胡须实在白得令人恐惧，便是颜面也干枯得有如树皮了！但是先生还不知老，也许是先生不 好照镜子的缘故吧？ 孔子的眼光，仍然注视着对面的墙上，看那弟子们所不能看见的东西。 (原刊于一九二六年十月《沉钟》第五期，署名葛茅。有删改) 【注】长沮、桀溺：《论语·微子》中写到的人物，他们与孔子思想不合，称孔子是"辟 人之士”，企图说服孔子的弟子改弦易辙，跟随他们一起隐居。丈人：即荷蓧丈人，也是《论 扫描全能王创建 语·微子》中写到的人物，他讥讽孔子不参加生产劳动却热衷于周游列国，称之为“四体不 勤，五谷不分。晨门：守门者，是《论语·宪问》里的人物，他用“知其不可而为之者”来描 述孔子。 6.(3分)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（) A.叶公虽以"孔仲尼”尊称孔子，但话里话外的意思，还是将孔子看作庸凡之人，缺 少对圣人的礼敬尊祟，结果惹恼了子路。 B.小说依据“叶公好龙”这一典故，用漫画式笔法描绘叶公见到天龙时的狼狈相，含 蓄表达了作者对好名而不务实者的嘲讽。 C.子路不屑于回答叶公，孔子却认为可借此阐明心志，小说这一细节刻画了师徒的 不同形象，也揭示了处世需要机变的道理。 D.作者采用故事新编的形式，选取《论语》的有关记述进行大胆的糅合创造，使小 说达到了历史真实与艺术真实的高度融合。 7.(3分)下列与文本有关的说法，正确的一项是（) A.本文所表现的子路形象与《论语》中的子路基本一致，都是一个常常受到孔子批 评的鲁莽好勇之人。 B.文中以银杏树“那叶索索地抖着”暗写叶公，与诗句"道是无晴却有晴”写法一样， 都运用双关手法。 C.小说刻画子路这一形象借助丰富的语言、入微的心理以及传神的外貌等方面的描 写手段，将人物真率、忠诚的形象特点表现得淋漓尽致。 D.文中孔子所言“发现了人世的真实而觉得恐怖”，这种“现世情怀”在鲁迅小说《祝 福》中的"我”身上也有所体现。 8.(5分)小说中孔子的弟子们当时“所不能看见的东西”指什么？请简要说明。 9.(6分)小说通过孔子的“自白”来塑造孔子形象，这样处理有何好处？请简要分析。 二、文言文阅读（本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怒。迩之事父， 远之事君。多识于鸟兽草木之名。” 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。” 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎 哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰： “回虽不敦，请事斯语矣。” (选自《论语》，有删攻) 材料二： 孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁。 扫描全能王创建 鲁哀公问政，对曰：“政在选臣。”季康子问政，曰：“举直错诸枉，则枉者直。”康子息 盗，孔子曰：“苟子之不欲，虽赏之不窃。”然鲁终不能用孔子，孔子亦不求仕。 孔子之时，周室微而礼乐废，诗书块。追迹三代之礼序书传上纪唐虞之际下至泰绥，编 次其事。曰：“夏礼吾能言之，杞不足征也。般礼吾能言之，宋不足征也。足，则吾能征之 矣。”观般、夏所损益，曰：“后虽百世可知也，以一文一质，周监二代，郁郝乎文哉。吾从 周。”故书传、礼记自孔氏。 孔子语鲁大师：“乐其可知也。始作翕如，纵之纯如，缴如，绎如也，以成。”“吾自卫反 鲁，然后乐正，雅颂各得其所。” 古者诗三千余篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义，上采契后稷，中述殷周之盛，至 幽厉之缺，始于衽席，故曰“关雎之乱以为风始，鹿鸣为小雅始，文王为大雅始，清庙为颂 始”。三百五篇孔子皆弦歌之，以求合韶武雅颂之音。礼乐自此可得而述，以备王道，成六 艺。 孔子晚而喜易，序彖、系、象、说卦、文言。读易，韦编三绝。曰：“假我数年，若是， 我于易则彬彬矣。” 孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。如预浊邹之徒，颜受业者 甚众。 (选自《史记·孔子世家》，有刷改) 10.(3分)材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的 答案标号涂黑。 追迹三代A之礼B序C书传D上纪E唐虞F之际G下H至秦缪 11.(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（) A.“天下归仁焉”与“咏而归”(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)两句的“归”含义 相同。 B.“请事斯语矣”与"不足以事父母”（《人皆有不忍人之心》)两句的“事”含义不同。 C.“孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁”与“去其重"”两句的"去”含义不同。 D.“以备王道”与“自天子以至于庶人”（《大学之道》)两句的“以”含义不同。 12.(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（) A.对于颜回问的怎样才能践行仁的问题，孔子明确表示，要用礼的要求约束自己并 提出了四条具体措施，对此，颜回态度也很明确，即按先生说的话去做。 B.面对王室衰微、礼乐不存的现状，孔子追溯夏、商、西周三代的礼仪制度，并依 照时间的先后，编辑从唐尧、虞舜到秦穆公这一段时间的历史事件。 C.孔子认为，乐律是可以知晓的，音乐演奏的几个步骤连成一体，就构成一支完美 扫描全能王创建 的曲子，而后整理订正了音乐，使《雅》《颂》得到原来应有的曲调。 D.孔子为《易经》中的许多卦辞写了序文，研读《易经》也异常勒奋，常常翻断 编穿竹简的绳子，足见他对《易经》的喜爱以及已经全部掌握了文辞和义理。 13.(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。 (2)孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。 14.(3分)材料一第一段与材料二第五段都提到了孔子与《诗经》，各自的侧重点有何不 同？请简要概括。 三、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面这首明诗，完成下面小题。 百合花用足两韵二首（其二) 释函是 影落荒林静者知，微香不与众芳期。 云深绝壑水流处，月静高空雨过时。 邂逅芝兰随臭味，穷通山日自葳蕤。 从来物理多同异，指点川原付画师。 15.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（) A.首联犹如一幅写意画，勾勒出百合花孤影幽香的绝俗形象。 B.领联描绘出一幅空灵悠远的画面，烘托百合花的高雅脱俗。 C.颈联中的“自”暗含诗人怀才不遇的悲慨，情感沉郁惆怅。 D.全诗语言自然流畅、不事雕琢；情、景、理彼此融合，成为一体。 16.(6分)尾联由百合花的特点引申出诗人对自然万物本质差异的思考。请结合全诗加 以简析。 四、名篇名句默写（共6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《（论语）十二章》中，孔子用” ”解释了颜渊什么是“仁”的凝惑，并强 调一旦做到这一点，就能达到“ ”的效果。 (2)《大学之道》中，“ ”一句则表明通过对万事万物的认识研究才能获得知识， ”一句则阐明保持内心安宁才能思虑精详。 (3)《<老子>四章》中通过站立、走路的姿势，说明了急于表现、贪功冒进，违背自然规 律的人必定无法长久的句子是“ 。 五、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成后面的题目 “二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。 毛主席打断口号声继续说：“二万五千里中，红军占领了几十个中小城镇，筹款数百万 元。扩红数千人，建立了数百个县、区的苏维埃政府，我们走遍了五岭山脉、苗山、雷公 山、娄山、云雾山、大凉山、六盘山，渡过了于都河、信来河、潇水、湘江、清水江、乌 江、赤水河、北盘江、金沙江、大渡河、白龙江、渭水河，经过了苗、瑶、彝、回、藏等 兄弟民族地区。我们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的。”毛主席说到这里略 略停顿了一下，然后又接着说，“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传 队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征 4 扫描全能王创建 么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军图追堵截，路上遇 着了说不尽的A,我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里纵横十一个省。请问历史上 曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。（甲），它向全世界宣告，红军是英雄好汉， 帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵 截的破产。长征又是宣传队。①它向十一个省内大约两万万人民宣布，②只有红军的道路， 就是解放他们的道路。③不因此一举，④那么广大的民众如此迅速地怎会知道世界上还有红 军这样一篇大道理呢？⑤长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、 开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。 (乙)？是共产党。没有共产党，这样的长征是B。中国共产党，它的领导机关，它的干 部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会 主义的泥坑里去” 18.文中画波浪线的句子使用了比拟的修辞，请以“风”为主要陈述对象写一个句子。要求： 语意完整，使用比拟，修辞贴切，表达流畅。(4分) 19.请在横线处填入恰当的成语。(2分) A: B: 20.文中第二段标序号的部分有两处表述不恰当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。(4分) 序号： 修改为： 序号： 修改为： 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过10个字。(4分) 甲： 乙： 22. 文中画横线的句子大量列举了山、江河，请谈谈其表达效果。(6分) 六、作文(60分) 23.阅读下面材料，根据要求写作。 每一个人降生到这个世界上来，一定有一个对于他最合宜的位置。一周国平 人的生命就是不断地适应再适应。—哈代 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。一《论语。学而》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息：不少于800字。 扫描全能王创建