Unit1 People of Achievement单元分层作业设计 云南省2026-2027学年高二英语上学期人教版选择性必修第一册

云南省高二英语20262027学年上学期单元分层作业设计 （人教版选择性必修一 Unit1 People of Achievement） 一、作业基本信息 表格 项目 填写内容 作品名称 云南省高二英语 20262027 学年上学期单元分层作业设计 （人教版选择性必修一 Unit1 People of Achievement） 学段学科 高二英语 适用地区 云南省 教材版本 人教版 对应内容 选择性必修一 Unit 1 People of Achievement 作业类型 单元课后分层作业 完成时长 总时长 45 分钟 设计者 李琼 二、单元教材分析 本单元主题为People of Achievement（杰出人物），属于新课标 “人与社会” 主题语境下的人物事迹、科学贡献与精神品格。教材围绕屠呦呦、弗莱明、南丁格尔、吴孟超、钟南山、爱因斯坦等中外杰出人物展开，感悟伟大人物身上的责任、坚持、奉献、钻研的精神品质。 阅读板块：课文Tu YouYou Award Nobel prize讲述屠呦呦发现青蒿素、荣获诺贝尔奖的科研历程，展现科学家不畏艰难、潜心科研的可贵品质。 听力板块：认识不同领域伟大人物，探究 “伟大” 的多元内涵。 语法板块：非限制性定语从句，识别非限制性定语从句结构，掌握 which、who、whose、where、when 等关系词用法，区分限制性与非限制性定语从句。 写作板块：人物传记简介写作，依托时间轴梳理人物生平，介绍自己敬佩的人物，叙述人物主要经历、成就与精神品质。 项目实践板块：小组项目式探究，调研杰出人物，完成读书报告，可拓展为本土 / 校本榜样人物短视频创作，厚植家国情怀。 三、学情分析 授课对象为高二学生： 基础层学生：能够识别本单元基础词汇，了解定语从句基本概念，但容易混淆限制性与非限制性定语从句，关系词选用容易出错；句子表达简单，人物类语篇信息提取能力一般。 能力提升层学生：掌握基础词汇语法，可以完成简单句子改写；但非限制性定语从句在写作中主动运用不足，人物叙事篇章逻辑、细节描写有待加强。 拓展创新层学生：语言基础扎实，具备一定思辨能力，需要真实的人物探究情境，训练传记类高阶书面表达与小组项目探究能力。 四、单元作业整体设计目标 1. 语言能力 识记单元核心词汇与固定搭配；掌握非限制性定语从句，能辨析限制性与非限制性定语从句，正确选用关系词；完成单词、句子、段落、篇章的层级语言输出，掌握人物传记写作基本范式。 2. 文化意识 认识中外各领域杰出人物，理解 “伟大” 的多元含义；由课本榜样延伸至身边本土榜样，感悟奉献坚守的精神，涵养家国情怀。 3. 思维品质 梳理人物生平事迹，概括人物精神品质；学会分析、归纳人物素材；在写作与项目探究中发展逻辑思维与思辨能力。 4. 学习能力 学会标记学习难点、自主整理词汇笔记；合理使用 AI 作为辅助修改工具；学会小组分工协作，培养自主学习与合作探究能力。 五、作业设计整体思路 基础层：立足教材，落实单元词汇、非限制性定语从句基础，熟悉课文内容，完成句子层级输出，全体必做。 提升层：侧重词汇语境活用、定语从句句式改写、段落叙事表达，中等及以上学生选做。 拓展层：创设真实探究情境，完成人物篇章写作、项目探究任务，落实四大核心素养，学有余力学生挑战。 三层均包含词汇练习、语法练习、写作三大模块，任务难度逐级递进。 六、分层作业设计内容 ★基础巩固层（全体必做，25 分钟） （一）词汇基础过关（11 分钟） 任务 1：核心单词中英互译 1. physiology n. ________ 2. mostly adv. ________ 3. wear and tear n. ________ 4. vital adj. ________ 5. committed adj. ________ 6. objective n.&adj. ________ 7. botanist n. ________ 8. extract vt. n. ________ 9. substance n. ________ 10. theory n. ________ 11. Relativity n. ________ 12. genius n. ________ 13. Devotion n. ________ 14. Draft n.&vt. ________ 15. pioneer n. ________ 任务 2：单元重点短语汉译英 1. 致力于；投身于 ________ 2. 经受磨损；历经磨难 ________ 3. 达成目标 ________ 4. 偶然；意外地 ________ 5. 坚持；固守 ________ 6. 致力于研究 ________ 7. 取得突破 ________ 8. 因…… 获奖 ________ 9. 为…… 做贡献 ________ 10. 总而言之 ________ 11. 把…… 应用于 ________ 12. 大量；许多 ________ 任务 3：短语语境填空（词形按需变化） 短语库：commit oneself to, wear and tear, come across, insist on, make a breakthrough, contribute to 1. Tu Youyou ________ medical research all her life. 2. Years of ________ damaged the old equipment in the lab. 3. The scientist ________ a new method by chance in the experiment. 4. She ________ doing thousands of experiments even when facing difficulties. 5. Chinese researchers ________ in the treatment of malaria. 6. His hard work ________ the success of the project. （二）语法基础过关：非限制性定语从句（9 分钟） 重点：识别非限制性定语从句，正确选用 who, whose, which, where, when；区分限制性与非限制性定语从句。 任务 1：填入合适的关系词 1. Tu Youyou, ________ won the Nobel Prize, devoted herself to medical research. 2. Artemisinin, ________ is a great discovery, has saved millions of lives. 3. The lab, ________ Tu Youyou carried out experiments, was simple and old. 4. 1971, ________ they found the effective substance, was a turningpoint. 5. The scientist, ________ research focused on malaria, kept working day and night. 6. She succeeded at last, ________ surprised the whole world. 7. Tu Youyou’s motherland, ________ she served all her life, is China. 8. Many scientists respect Tu Youyou, ________ achievements inspire young people. 任务 2：句子翻译，并标出非限制性定语从句 1. Tu Youyou, who is a great botanist, won the Nobel Prize in Medicine. 2. Artemisinin, which has saved many lives, was discovered through countless experiments. 3. In 2015, when she received the Nobel Prize, she thanked all researchers. 4. Her research, to which she devoted all her time, brought great benefits to mankind. （三）基础写作：句子翻译（5 分钟） 1. 屠呦呦一生致力于科学研究。 2. 青蒿素是一项拯救了数百万人生命的重大突破。 3. 屠呦呦，一位伟大的科学家，获得了诺贝尔奖。（使用非限制性定语从句） 4. 正是坚持和奉献帮助她取得伟大成就。 ★能力提升层（中等及以上学生选做，12 分钟） （一）词汇活用提升（4 分钟） 用所给词的适当形式填空 1. Tu Youyou showed great ________ to medical work. (devote) 2. As a famous ________, she studied traditional Chinese herbs. (botany) 3. The ________ of artemisinin marked a new age for malaria treatment. (discover) 4. He is ________ to his research work day and night. (commit) 5. It took countless experiments to get the useful ________. (substantial) 6. Einstein was a ________ in physics. (genius) 7. She finished the first ________ of her report after months’ work. (draft) 8. Hard work ________ greatly to his final success. (contribution) 9. We should respect those scientific ________ for their great work. (pioneer) 10. The old lab suffered from years of physical ________. (wear and tear) （二）语法能力提升：句式改写（4 分钟） 将两个简单句合并，使用非限制性定语从句 1. Tu Youyou won the Nobel Prize. She discovered artemisinin. →________________________________________________（who 引导） 2. Artemisinin is effective against malaria. It has saved millions of people. →________________________________________________（which 引导） 3. 2015 is the year. Tu Youyou received the Nobel Prize in that year. →________________________________________________（when 引导） 4. The old lab was simple. Tu Youyou worked in the old lab. →________________________________________________（where 引导） （三）段落写作提升（4 分钟） 主题：The spirit of great people，50 词左右段落。 要求： 1. 至少使用 3 个本单元核心词汇 / 短语； 2. 包含 1 处非限制性定语从句； 3. 逻辑连贯，表达通顺。 4. 借助人工智能纠错，润色，批改（红笔标记）。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★拓展创新层（学有余力学生挑战，8 分钟） （一）综合语用拓展 从课文Tu YouYou Award Nobel prize摘抄 2 个包含非限制性定语从句的原句，改写同义句，迁移句式。 示例： 原句：Tu Youyou, who is a great scientist, won the Nobel Prize for her discovery. 改写：Tu Youyou, whose discovery of artemisinin benefited the whole world, was awarded the Nobel Prize. 1. 改写： 3. 改写： （二）高阶创新写作（素养任务） 写作任务：人物简介 题目：A Person I Admire 情境：英语课堂展示发言稿，介绍一位你敬佩的杰出人物（可以是屠呦呦、钟南山、吴孟超或者身边榜样） 词数：约80词 要求： 1. 运用本单元主题词汇短语； 2. 至少包含一处非限制性定语从句； 3. 简述人物经历、成就与精神品质，表达自己的感悟; 4. 借助人工智能纠错，润色，批改（红笔标记）。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、作业设计特色与创新点 1. 紧扣教材单元主题：词汇、语法完全匹配 Unit1 教材内容，语法聚焦非限制性定语从句，贴合单元人物传记文本，无超纲内容。 2. 三层梯度清晰分层：基础层落实识记理解；提升层训练词汇变形、定语从句运用与段落表达；拓展层聚焦篇章写作与思维探究，适配不同学情。 3. 素养导向，任务多元：兼顾语言知识训练与育人价值，由课本杰出人物延伸到身边榜样，落实家国情怀的文化意识；引入 AI 辅助修改，培养数字化学习能力。 4. 项目式作业落地：延续单元项目式学习，小组分工明确，规避小组合作 “搭便车”，优秀成果可以课堂展示、公众号推送，实现作业成果物化。 5. 词汇语法写作完整闭环：三层作业统一框架，从单词、句子、段落到篇章层层输出，方便批改反馈。 八、分层作业评价量表 作业层级 评价维度 评价标准 评价方式 基础巩固层 词汇、短语、非限制性定语从句、句子翻译 合格：单词拼写、短语基本正确；非限制性定语从句关系词选用无误；翻译语义准确。优秀：无拼写错误，从句识别判断准确，翻译流畅地道。 教师批改，标注易错点，基础过关 能力提升层 词汇变形、非限制性定语从句改写、段落写作 合格：词性变化基本正确；非限制性定语从句结构完整；段落内容完整，少量语法错误。优秀：词汇运用灵活，非限制性定语从句使用规范，段落逻辑清晰，恰当使用单元短语。 等级评价 + 亮点批注 拓展创新层 语言丰富度、篇章逻辑、主题立意 合格：完成人物发言稿，满足写作硬性要求，主题贴合。优秀：用词丰富，句式多样，非限制性定语从句使用自然，人物精神感悟突出，语法错误极少。 教师评优，优秀作品课堂展示 九、参考答案与范文 基础巩固层答案 任务 1 单词中英互译 1. 生理学 2. 主要地；大部分 3. 磨损；损耗 4. 至关重要的 5. 尽心尽力的；坚定的 6. 目标；客观的 7. 植物学家 8. 提取；摘录 9. 物质；实质 10. 理论；学说 11. 相对论 12. 天才；天资 13. 奉献；忠诚 14. 草稿；起草 15. 先锋；开拓者 任务 2 短语汉译英 1. commit oneself to / be committed to 2. wear and tear 3. achieve one’s objective / reach one’s goal 4. by accident / by chance 5. insist on 6. devote oneself to research 7. make a breakthrough 8. win an award for… 9. contribute to… 10. in summary / all in all 11. apply …to… 12. a mass of / quantities of 任务 3 短语语境填空 1. committed herself to 2. wear and tear 3. came across 4. insisted on 5. made a breakthrough 6. contributed to 语法填空（关系词） 1. who 2. which 3. where 4. when 5. whose 6. which 7. where 8. whose 句子翻译（标注从句） 1. 屠呦呦是一位伟大的植物学家，她获得了诺贝尔医学奖。（who 引导非限制性定语从句） 2. 青蒿素拯救了许多人的生命，它是经过无数实验被发现的。（which 引导非限制性定语从句） 3. 2015 年，在这一年她领取诺贝尔奖，她感谢了所有科研人员。（when 引导非限制性定语从句） 4. 她把全部时间投入的这项研究，给人类带来巨大益处。（to which 引导非限制性定语从句） 基础写作句子翻译 1. Tu Youyou committed herself to scientific research all her life. 2. Artemisinin is a great breakthrough which has saved millions of lives. 3. Tu Youyou, who is a great scientist, won the Nobel Prize. 4. It is perseverance and devotion that help her achieve great achievements. 能力提升层参考答案 词性变形填空 1. devotion 2. botanist 3. discovery 4. committed 5. substance 6. genius 7. draft 8. contributed 9. pioneers 10. wear and tear 句式合并（非限制性定语从句） 1. Tu Youyou, who discovered artemisinin, won the Nobel Prize. 2. Artemisinin, which is effective against malaria, has saved millions of people. 3. 2015 is the year when Tu Youyou received the Nobel Prize. 4. The old lab, where Tu Youyou worked, was simple. 段落写作参考范文 The spirit of great people Great people, who devote themselves to society, deserve our respect.Tu Youyou made a breakthrough in medical research after countless experiments. She insisted on her research and overcame lots of difficulties. What we should learn from her is the spirit of devotion. We should set our own objective and keep moving forward. 拓展创新层参考范文 A Person I Admire Tu Youyou is the person I admire most, who is a distinguished Chinese scientist. She committed herself to medical research for decades. In the old simple lab, she carried out large numbers of experiments and finally discovered artemisinin, which saved millions of lives across the world. In 2015, she was awarded the Nobel Prize. Her devotion and perseverance inspire us greatly. From her, I learn that only hard work can help us achieve our goals. 十、作业实施与教学反思 1. 基础层全体学生完成，教师批改，重点抓非限制性定语从句典型错误，落实单元词汇基础过关。 2. 提升层鼓励大部分学生完成，训练学生主动在句子、段落中使用非限制性定语从句。 3. 拓展层面向学有余力学生，鼓励结合现实人物进行创造性写作，优秀范文在班级进行展示分享。 4. 针对定语从句高频错题集中课堂讲评；引导学生合理使用 AI 工具润色作文，禁止直接复制成品，培养修改反思的学习习惯。 5. 结合杰出人物的故事落实德育，引导学生感悟奉献、坚守、钻研的精神，树立正确价值观，落实英语学科文化意识。 学科网（北京）股份有限公司 $