四川省达州市2025-2026学年高一地理第二学期原创作业设计（人教版+必修二第三章第一节）

作业大赛模板（通用版） 温馨提示：请将【】中的说明替换为您自己的内容，保留表格与逻辑框架，文档中灰色字体为填写提示，实际填写时可删除并输入所需内容。 一、作品基础信息 项目 原创试题 作品名称 【秦巴山区某县休闲农业的发展】 学段学科 【高中】【地理】 适用年级 【高一年级】 教材版本 【人教版】 对应内容 【第3单元第一节】 作业类型 【单元作业/跨学科实践作业/备考复习作业】 完成时长 总时长20分钟 设计者 【侯贵勇】 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：综合思维：理解农业区位因素的概念与分类，能从自然和人文两个维度综合分析某地农业区位选择的原因，建立多因素综合分析的思维框架。 区域认知：能运用区位因素分析不同区域的农业地域类型及其成因，比较不同地区农业区位选择的差异。 地理实践力：能实地调查或通过资料分析本地主要农产品的区位选择依据，提出合理化建议。 人地协调观：认识农业区位选择必须因地制宜、因时制宜，理解科技进步对突破自然限制的作用，树立科学利用土地资源的观念。 教材地位：本节是“产业区位因素”的开篇，为后续学习工业、服务业区位奠定方法论基础。教材从农业生产的特点切入，引出农业区位因素的概念，分别阐述自然因素（气候、地形、土壤、水源）和人文因素（市场、交通、政策、科技等），最后落脚到区位因素的变化。逻辑链条为“什么是农业生产—哪些因素影响它—这些因素如何变化”，暗含“静态分析—动态演变”的认知进阶。 教学重难点：重点：农业区位因素的分类及其对农业生产的影响；自然因素与人文因素的相互关系。难点：主导区位因素的判断；农业区位因素的变化及其对农业区位选择的影响。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 1. 知识储备：已掌握必修一自然地理（气候、地形、土壤、水源）及必修二人文地理（人口、城镇、交通）的基础知识，能识别基本区位要素。 2. 能力基础：具备一定的区域图、统计图阅读能力，初步具备提取地理信息的能力。 3. 生活体验：对日常农产品的种类、来源及周边农业景观有感性认知。 现有困惑 1. 容易混淆的概念：易混淆“主导因素”、“限制性因素”与“主要区位因素”；混淆自然因素与人文因素在不同时空背景下的地位差异。 2. 薄弱的思维环节：缺乏综合思维，难以在多因素交织的复杂真实情境中提取主导因素；缺乏动态思维，难以理解区位因素“变化”对农业布局和地域类型的深刻影响。 3. 缺乏的实践经验：对现代农业（如冷链物流、设施农业、订单农业）缺乏直观感知，难以将抽象理论与真实农业生产对接。 差异分析 1. 高水平学生：区域认知和综合思维较强，能快速剖析复杂案例。学习需求：提供真实劣构情境，引导其进行深度探究、评价与农业区位决策。 2. 中等水平学生：能掌握基础因素，但多因素综合分析时逻辑易乱。学习需求：提供思维导图、典型案例对比，引导其建立“抓主导、看变化”的答题模型。 3. 基础薄弱学生：区域地理基础薄弱，对初中农业分布记忆模糊。学习需求：强化基础概念辨析，借助直观图表和生活化案例，降低分析门槛，提升学习兴趣。 3. 设计意图（一段话讲清即可） 试题设计旨在从多角度测评学生对农业区位因素及其变化的理解与应用能力：选择题侧重考查学生对农业自然区位因素、农业技术优势、农业经营模式特点的识别与判断能力；综合题则引导学生从地理与生物学科融合的角度，分析自然环境对农产品品质的影响机制，强化“综合思维”，多学科融合思维；开放性设问（如第5、6题）聚焦农业可持续发展与乡村振兴，考查学生提出合理发展建议、设计融合措施的实践能力与创新意识，体现“人地协调观”与“地理实践力”的融合培养。同时6道试题能力层次从基础认知过渡到能力运用，创新思维体现试题科学合理的梯度设置；考察中注重试题的基础性，关键能力的运用性和创新思维，考察全面合理。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 识记/复述/解释/辨别 农业自然与人文区位因素及其对农业生产的具体影响。 区域认知 综合思维 选项答案 能力运用 B 运用 综合分析法/跨学科融合 解决 具体区域农业区位条件分析与评价 问题。 地理实践力 综合思维 如第4题的地理+生物融合分析过程 思维发展 C 比较、概括、推理、评价、创新 农业区位因素的变化规律及农业可持续发展措施。 综合思维 人地协调观 如第5、6题的开放性方案设计 情感态度 D 认同/体验 因地制宜的休闲农业文化/价值，形成 科技兴农、乡村振兴的 意识或习惯 人地协调观 题中对农旅融合的共情与建议 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应作业目标编号 设计意图 参考答案/评价要点 1 单项选择题 秦巴山区适宜蓝莓种植的自然条件分析 考查学生对农业自然区位因素（气候、土壤、水源）的识别与提取能力。 A。结合海拔、温差、富硒土壤、山泉灌溉等图文信息，排除无霜期长等错误表述。 2 单项选择题 “空中草莓”技术相较于传统种植的优势辨析 考查学生对现代农业技术（设施农业、智能控制）特点的理解及影响辨析。 C。对比传统种植，明确其在打破土地限制、提升体验、延长采摘期方面的优势，辨析“降低生产成本”的不准确性。 3 单项选择题 无人机参与山区蓝莓种植管理的主要优势 考查学生对科技因素在复杂地形农业生产中作用的理解与判断。 B。结合秦巴山区山高坡陡的地形特征，理解无人机适应复杂地形、减少人工损害的优势。 4 综合论述题 阐述秦巴山区自然环境对蓝莓“口感绝佳、营养丰富”的塑造机制 考查学生运用综合思维和跨学科知识，分析自然环境对农产品品质的影响机制。 从气候（光照、温差）、土壤（富硒、有机质）、水源（清洁山泉）三方面，结合生物光合呼吸作用原理，阐明对口感与营养的影响。 5 综合论述题 针对销售受限，从“拓宽市场”和“提升附加值”角度提出建议并说明理由 考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养创新思维和综合思维能力。 ①拓宽市场：利用电商、直播带货，突破地域限制；②提升附加值：深加工（果酱、果干），延长产业链，增加就业和收入。 6 综合论述题 围绕“让游客留下来”，设计“采摘+”融合发展措施 考查学生的创新思维和地理实践力，落实人地协调观，关注乡村振兴和农旅融合。 增加夜间采摘+灯光秀/篝火；推出“采摘+民宿”套餐；开发果树认养计划；开设草莓手工坊等。言之有理即可。 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础题全对，概念精确 少量细节错误 较多基础错误 20% 能力运用 方法恰当，过程清晰，理由充分 方法基本正确 方法不当或缺失 30% 思维发展 观点明确，论证充分，有独创性 表达清楚，欠缺深度 思路混乱，缺乏证据 30% 情感态度 主动投入，积极交流，乐于协作；学习目标明确，能主动反思改进 态度端正，能按要求完成任务；基本参与合作 学习态度消极，被动完成任务，合作意识弱 20% 6、 试题详情 情景：秦巴山区某县休闲农业的发展 阅读以下图文材料，完成1-6题。 材料一：图1所在地为秦巴山区，该区山高坡陡，交通困难、自然灾害频发，人口净迁出严重，近年来，在国家脱贫攻坚、乡村振兴及托底性帮扶下，部分农民抓住契机，发展城郊采摘体验式农业。该区具有代表性的就是下面介绍的该县蓝莓和草莓种植。（以上信息摘自当地新闻） 材料二：城区驾车一个多小时到达，这山中一片蓝莓的“海洋”，1300多米的海拔，潺潺山泉从森林深处自流灌溉，富硒沃土、沟垄种植，北纬32°的阳光给蓝莓果抹上了一层诱人果霜，口感绝佳，甜而不腻，维C较高，是名副其实的“浆果之王”参观时，惊奇地发现无人机已深度参与蓝莓种植管理。---来自一位地理老师朋友圈分享的蓝莓采摘体验。 图1 秦巴山区 图2蓝莓 图3“空中草莓园” 材料三：近些年来秦巴山区某县城郊出现了一种“空中草莓”种植模式（如图3）。通过利用垂直空间，采用立体架式，架上槽内采用机制土壤，打破了土地对草莓的限制，棚内采用智能控温控湿，水肥滴灌，精准培育，这样草莓既营养又绿色，还可以人为调控采摘期。空中草莓种植具有良好的市场前景和发展潜力。走进空中草莓园，草莓清香沁人心脾，一排排整齐排列的草莓“住”在“空中楼阁”上，长势喜人。游客们三五成群不用弯腰就能采摘,享受休闲的时光。目前已建成20个标准化大棚，每年可接待游客10万余人次，由于区域条件限制，目前的销量还没有达到果农的预期。 1. 秦巴山区适宜蓝莓种植的自然条件主要包括（ ） （3分） ① 海拔较高，昼夜温差大 ② 土壤富硒，肥力较高 ③ 山泉灌溉，水源清洁 ④ 冬季温暖，无霜期长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. “空中草莓”技术相较于传统草莓种植的优势不包括（ ） （3分） A. 打破土地限制，可在贫瘠土壤种植 B. 提高采摘舒适度，增强游客体验 C. 减少对水肥的依赖，降低生产成本 D. 延长采摘期，提升市场竞争力 3.无人机参与该区蓝莓种植、管理的主要优势是（ ） （3分） A. 确保品质绿色 B.适应复杂地形 C. 不受天气限制 D. 作业成本更低 4.请结合地理、生物学科的知识，综合阐述秦巴山区的自然环境是如何将蓝莓塑造成“口感绝佳、营养丰富的浆果之王”（6分）. 5. 针对该区域农产品销售受限的问题，请你从“拓宽市场”和“提升附加值”两个角度，提出合理建议，并说明理由。（8分） 6.请你围绕“让游客留下来”这一目标，为果农设计“采摘+”融合发展措施。（6分） 信息来自我校地理实践活动记录） 7、 答案与解析 1、 【A】 【解析】根据图文材料可知秦巴山区海拔较高，温差较大，利于糖分积累，土壤富含硒元素，灌溉水源清洁，①②③ 表述正确，北纬33°左右加上2000多米高山，冬季气温较低，无霜期不长因此④有误，答案选择A。 2、 【C】 【解析】根据材料三信息可知，与传统草莓种植相比，空中草莓种植技术需设立立体架、种植槽，铺机制土壤，智能管理，精准培育因此成本更高，且对水肥依赖并未减少。C选项不是优势，空中草莓种植选用架上机制土不受地面土壤影响，游客采摘不用弯腰，体验感强，同时智能控温可以延长采摘期。因此正确答案选C. 3、 【B】 【解析】无人机在山区蓝莓种植中可运用于喷施药剂，防病虫、农田测绘等最大得优势是适应山区复杂地形，减少人工劳动，降低对蓝莓得认为损害。无人机购买、培训成本较高，同样受天气影响，无人机无法保证果实绿色，因此正确答案选择B. 4、【答案】气候方面：高山大气层较薄，光照充足，光合作用旺盛，合成大量有机质（2分）；昼夜温差大，白天合成多、夜间消耗少，糖分净积累多，果实更甜。（2分）同时较大温差不利于虫卵生存，减少了农药使用，绿色，安全。（2分）（答对任意一点得2分） 土壤方面：富硒土壤通过根系吸收进入果实，转化为对人体有益的微量元素；（2分）山地土壤有机质丰富，为蓝莓生长提供均衡养分。（2分）（答对任意一点得2分） 水源方面：森林涵养的清洁山泉避免了污染，保障果实的生态安全性，实现绿色生产。（2分）地理环境通过影响蓝莓的光合作用、呼吸作用、矿物质吸收等共同塑造了其“口感绝佳、营养丰富”的品质特征。（从地形，土壤，水源三方面各答对一点总计得分6分） 5、【答案】①拓宽市场：利用电商平台、直播带货等拓展外部市场（2分），理由：本地市场狭小，线上销售可突破地域限制（2分）；②提升附加值：发展蓝莓/草莓深加工如果酱、果干、饮料等（2分），理由：延长产业链，提高产品附加值，增加就业岗位，增加农民收入（2分）。（每点2分总计8分） 6、【答案】① 增加夜间采摘体验，配合灯光秀和篝火晚会（2分）。 ② 推出“采摘+民宿”套餐，游客可留宿一晚，体验乡村夜晚（2分）。 ③开发“草莓种植身份证认养计划”游客认购一丛草莓，定期收到生长情况汇报（2分）。 ④开发草莓手工坊，游客亲手制作草莓酱，草莓蛋糕等体验（2分）。（答对任意3点得满分6分，其他言之有理的措施可以酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $