4.1牛顿第一定律 课件 -2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

第四章 力与运动的关系 4.1 牛顿第一定律 人教版普通高中物理（2019） 2026年10月12日星期一6时45分2秒 课前导入 滑冰运动员不用力会慢慢停下；马拉车，停止用力车就停下。 物体的运动需要力来维持吗？ 万老师·教学课件 2026年10月12日星期一6时45分2秒 课前导入 对运动和力关系的认识历程 亚里士多德：必须有力作用，物体才能运动。 伽利略：力不是维持运动的原因，而是改变运动状态的原因。 笛卡尔：不受力时，物体以同一速度沿同一直线运动。 牛顿：一切物体总保持匀速直线运动或静止状态…… 万老师·教学课件 2026年10月12日星期一6时45分2秒 ① 小球沿斜面滚下，将"冲"上另一斜面。 ② 若无摩擦，小球将到达原来的高度。 ③ 减小右斜面倾角，仍到达原高度。 ④ 右斜面变水平，小球将永远运动下去。 图4.1-1 伽利略斜面实验频闪照片 4.1.1 理想实验的魅力 万老师·教学课件 2026年10月12日星期一6时45分2秒 理想实验的推理与结论 推理链：斜面倾角越小 → 运动距离越长 → 水平面时，小球为到达原高度将永远运动。 结论：力不是维持物体运动的原因。 本质：想象把实际存在、影响运动的摩擦力去掉，抓住事物的本质。 方法：依据逻辑推理把实际实验理想化——"实验 + 科学推理"。 4.1.1 理想实验的魅力 万老师·教学课件 4.1.1 理想实验的魅力 2026年10月12日星期一6时45分2秒 理想实验的思想方法 理想实验法：以可靠事实为依据，忽略次要因素，突出事物本质。 逻辑推理法：实验事实 + 逻辑推理，得出可靠结论。 理想实验虽无法直接验证，却是研究物理问题的重要方法。 易错：理想实验 ≠ 真实实验，但结论以可靠事实为基础。 万老师·教学课件 4.1.2 牛顿第一定律 2026年10月12日星期一6时45分2秒 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 牛顿第一定律也叫惯性定律。 物体保持原来运动状态的性质叫惯性。 万老师·教学课件 2026年10月12日星期一6时45分2秒 4.1.2 牛顿第一定律 理解 ① 定律描述的是一种理想状态 现实中任何物体都受到周围物体的作用，不受力的物体不存在。 定律描述的"不受外力"是理想状态，是逻辑思维的产物。 它不能用实验直接验证，而是由实验事实经过推理得出的。 易错：不能说"牛顿第一定律可以通过实验直接验证"。 万老师·教学课件 2026年10月12日星期一6时45分2秒 4.1.2 牛顿第一定律 理解 ② 力与运动的关系 亚里士多德：力是维持运动的原因（×） 牛顿：力是改变运动状态的原因（√） 运动状态不变：不受力（理想）或受平衡力。 运动状态改变：合力不为零。 结论：运动不需要力维持，力是改变运动状态的原因。 易错：物体匀速受力平衡，力与运动状态无"维持"关系。 万老师·教学课件 2026年10月12日星期一6时45分2秒 4.1.2 牛顿第一定律 运动状态的改变 运动状态由速度描述：大小、方向。 改变的情形：由静到动、由动到静、速度大小或方向改变。 运动状态改变，说明物体一定受力（合力不为零）。 即：力是使物体产生加速度的原因（衔接牛顿第二定律）。 万老师·教学课件 2026年10月12日星期一6时45分2秒 4.1.3 惯性与质量 易错：惯性大小与速度、受力均无关。 惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。 一切物体都有惯性；惯性不是力，不能与力比较大小。 质量是惯性大小的唯一量度：质量越大，惯性越大。 万老师·教学课件 2026年10月12日星期一6时45分2秒 4.1.3 惯性与质量 惯性现象的分析与应用 奔跑时脚被绊倒：脚受力停止，上身由于惯性继续向前 → 向前倾。 公交车突然刹车：脚随车减速，上身由于惯性继续向前 → 向前倾。 应用：汽车安全带、安全气囊，防止刹车时人由于惯性前冲。 分析口诀：谁惯性保持原来运动状态，谁受力改变运动状态。 万老师·教学课件 课堂小结 2026年10月12日星期一6时45分2秒 1、认识历程：亚里士多德→伽利略→笛卡尔→牛顿；理想实验法（事实+推理）。 2、牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动或静止状态，除非力迫使它改变。 3、力是改变运动状态的原因，不是维持运动的原因。 4、惯性是物体固有属性，质量是惯性大小的唯一量度。 万老师·教学课件 新课结束 请完成配套习题第四章第一节 $