4.1 牛顿第一定律 课件 -2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件围绕牛顿第一定律及惯性展开，通过情境引入和历史回顾搭建学习支架，从亚里士多德错误观点到伽利略理想实验，再到牛顿系统总结定律，形成“历史演进-规律构建-应用拓展”的知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，以理想实验培养科学推理能力，通过铁球与乒乓球对比演示实验探究惯性与质量关系，结合“无惯性情景”讨论激发质疑创新。采用“力-质量-运动状态”总结法，帮助学生构建运动与相互作用观念，提升学习效率，也为教师提供清晰教学路径。

§1 牛顿第一定律 情境引入 回顾历史 01 PART 历史回顾 【阅读思考】 关于力和运动的关系认识， 历史上出现了哪些著名的人物？ 他们各自提出了什么观点？ 如何评价他们的观点？ 物体为什么 会运动 ？ 历史回顾 力是维持物体 运动的原因 用力推石头 才能移动它 用力踢足球 球才会运动起来 f f 日常直觉 历史回顾 理想 实验 一种以可靠的事实为依据 忽略次要因素，并把实验的情况合理外推到一种理想状态 从而来揭示自然现象本质的假想实验。 若不计摩擦 达到等高处 合理外推 加速向下 减速向上 Galileo 1564-1642 原来运动的物体 如果没有其他物体的作用 将会一直保持运动下去 历史回顾 笛卡尔 不受其他物体作用时 原来运动的物体 将会做匀速直线运动 补充完善 ZHISHI 历史回顾 一切改变物体状态的作用 ——力 三大运动定律 系统总结 ZHISHI 牛顿第一定律 Newton first law 02 PART 牛顿第一定律（惯性定律） 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力使它改变这种状态为止。 指出一切物体都具有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质 描述了物体不受外力时所遵循的规律 揭示了力和运动的关系 ——理想定律 ——力是物体运动状态（）改变（产生）的原因! —— 惯性 ZHISHI 惯 性 inertia 03 PART 惯性 物体保持原有的运动状态不变的性质 惯性是物体的内在属性 一切物体任何情况下都有惯性 与物体的受力情况及运动状态无关！ 惯性表现为“保持原状，反抗改变” ZHISHI 惯性现象 惯性应用及危害 讨论交流 如果物体没有惯性，会出现什么情景？ “力学，出发点是惯性， 而惯性只是运动不灭的反面表现。” 情境问题 【演示实验】 铁架台上分别用细线系着两个同样大小的乒乓球和铁球处于静止状态。用嘴吹两个球。 最后用托盘天平比较两者质量揭示他们的区别！ 【观察思考】 两球运动状态改变的难易程度有何不同？ 谁保持原来状态的能力强？ 原因是什么？ 惯性 物体保持原有的运动状态不变的性质 惯性大小的唯一量度是质量 惯性大小表现为保持物体原有运动状态不变的能力 反映了改变物体运动状态的难易程度 与物体的运动速度无关！ ZHISHI 讨论交流 我们日常生活中常见到这样的现象：汽车速度越大，在相同制动力作用下刹车时，滑行的时间越长，滑行的距离越远。 这是否说明速度大的物体惯性大？与惯性的大小由质量唯一决定相矛盾？怎样解释？ 质量一定 惯性大小一定 运动状态改变 难易程度一定 相同制动力作用下 相等Δt内Δv相等 汽车做末速度为0的匀减速直线运动 刹车时初速度越大 滑行时间越长滑行距离越远 惯性大小应用 战斗机进入作战空域抛掉副油箱 相扑运动员体型庞大 ——惯性小，灵活性强 ——惯性大，稳定性强 讨论交流 用透明瓶子放入一小钢球，装入水后留一小气泡平放于水平桌面上。 突然用力拉动瓶子，猜想：观察钢球和气泡的运动方向？ 基础训练 下列对牛顿第一定律的理解正确的是 A.力是维持物体运动的原因，不受外力的物体将保持静止 B.物体的速度不断增大，表示物体必受力的作用 C.如果物体向正北方向运动，其所受外力方向必定指向正北 D.不受力的物体将保持静止或匀速直线运动状态，而受力的物体运动状态一定改变 B 关于物体的惯性，正确的说法是 A．同一物体在地球表面比在月球表面惯性大 B．汽车行驶得快，刹住它困难，所以速度大的物体惯性大 C．由于绕地球运行的宇宙飞船内的物体处于完全失重状态，因此飞船内的物体不存在惯性 D．运动状态越难改变的物体惯性越大 D XUNLIAN 基础训练 如图所示（俯视图），以速度v匀速行驶的列车车厢内有一光滑水平桌面，桌面上的A处有一小球。若车厢中的旅客突然发现小球沿图中虚线由A向B运动，则由此可判断列车 A.减速行驶，向南转弯 B.减速行驶，向北转弯 C.加速行驶，向南转弯 D.加速行驶，向北转弯 A 质量不相等的木块A和B，紧靠在一起置于光滑水平桌面上，且质量关系mA<mB。如图示，在水平力F作用下，AB一起向右运动。经过一段时间撤去外力F，对在二木块以后的运动情况的分析正确的是 A、因木块B的质量大惯性也大，在继续向右运动过程中将与A分开 B、两木块AB不会分开，它们的惯性大小相同 C、木块B的惯性大，但AB不会分开 D、撤去外力后，由于A、B间的相互作用，木块A减速，木块B加速，直到AB分开 C 牛顿第一定律适用范围：惯性参考系 XUNLIAN 课堂总结与作业布置 力F 质量m 运动状态 改 变 保 持 加速度a 影响 影响 变化 【课堂总结】 【作业布置】 1.教材自我评价 2.《课后素养评价》 3.预习“探究加速度与力、质量的关系” Δv≠0 Lavf57.56.100 Lavf55.12.100 Lavf57.56.100 $