2026-2027学年三年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

2026—2027学年第一学期统编版语文三年级上册 期中学业质量评价 （考查范围：统编版三年级上册第一、二、三、四单元　时间：90分钟　满分：100分） 板块 活动一 活动二 活动三（习作） 卷面 合计 得分 同学们，这半个学期，我们认识了大青树下的小学，欣赏了秋天的雨，读了老屋和小狗的故事，还走进了奇妙的童话王国。让我们带着一双会发现的眼睛、一颗爱想象的心，开始这次语文之旅吧！ 活动一　基础百花园（40分） 1. 请将下面的句子规范、端正、整洁地抄写在横线上。（2分） 秋天的雨，是一把钥匙。 _____________________________________________________________________ 2. 根据语境，看拼音写词语。（10分） 秋天到了，天气 liáng shuǎng（　　　　）了。一阵秋风吹过，树叶 luò xià（　　　　）来，像一枚枚 yóu piào（　　　　），邮来了秋天的凉爽。果园里，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！田野里，jú huā（　　　　）开了，有紫红的、淡黄的、雪白的，美丽的菊花在秋雨里 pín pín（　　　　）点头。孩子们在草地上 kuáng huān（　　　　），他们用 shī rùn（　　　　）的泥土堆城堡。远处，几座房子在秋雨中显得格外 ān jìng（　　　　）。这美丽的景色，让每个孩子都感到 xìng fú（　　　　）和 kuài lè（　　　　）。 3. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（　　）。（2分） A. 坪坝（bà）　绒球（róng）　摔跤（jiāo）　凤尾竹（fèng） B. 荒野（huāng）　罚站（fá）　凌乱（lín）　增添（zēng） C. 钥匙（shi）　喇叭（bā）　蟋蟀（shuài）　歌韵（yùn） D. 掠过（lüè）　辽阔（kuò）　暴风雨（bào）　孵蛋（fú） 4. 下列词语中没有错别字的一项是（　　）。（2分） A. 鲜艳　打份　洁白　安静 B. 粗壮　凤尾竹　慌野　狂欢 C. 湿润　暴风雨　留意　颜料 D. 邮票　凉爽　菊花　频凡 5. 把下面的四字词语补充完整，再完成练习。（7分） 摇头（　　）脑　　张牙（　　）爪　　提心（　　）胆 面红（　　）赤　　手忙（　　）乱　　手（　　）眼快 （1）形容做事慌张、没有条理的词语是：______________（1分） （2）形容非常担心的词语是：______________（1分） （3）形容动作敏捷的词语是：______________（1分） （4）请再写一个带有身体部位名称的四字词语：______________（1分） 6. 根据课文内容和积累填空。（10分） （1）远上寒山石径斜，______________。（《山行》）（1分） （2）停车坐爱枫林晚，______________。（《山行》）（1分） （3）遥望洞庭山水翠，______________。（《望洞庭》）（1分） （4）萧萧梧叶送寒声，______________。（《夜书所见》）（1分） （5）秋天的雨，有一盒______________的颜料。（1分） （6）秋天的雨，藏着______________的气味。（1分） （7）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像______________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（2分） （8）《总也倒不了的老屋》中，老屋先后帮助了______________、______________和______________。（2分） 7. 下面的句子有语病，请用修改符号在原句上修改。（2分） 通过读《总也倒不了的老屋》，使我明白了帮助别人是快乐的。 8. 预测策略。（3分） 读下面的故事开头，预测接下来可能会发生什么，并写出你预测的依据。 小猫花花在森林里迷路了。天越来越黑，花花又冷又饿，急得哭了起来。这时，一只萤火虫飞过来，对花花说：“别怕，我来给你带路吧！” 预测：________________________________________ 依据：________________________________________ 9. 照样子，用加点词语写句子。（2分） 例：秋天的雨，把黄色给了银杏树。 ______________把______________给了______________。 活动二　阅读智慧岛（30分） （一）【预测故事有乐趣】课内阅读（10分） 阅读《总也倒不了的老屋》选段，完成练习。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” 二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 1. 选段中，老屋先后帮助了谁？请写在横线上。（2分） ______________、______________ 2. 读选段中画横线的句子，你预测老屋会答应吗？为什么？（3分） _____________________________________________________________________ 3. 从选段中可以看出老屋是一个怎样的形象？（2分） _____________________________________________________________________ 4. 如果又有一只小动物来请求老屋帮助，你预测老屋会怎么做？请写一写。（3分） _____________________________________________________________________ （二）【童话世界真奇妙】课外阅读（10分） 阅读下面的短文，完成练习。 小蜗牛的翅膀 小蜗牛慢慢地爬着，它看见蝴蝶在花丛中飞来飞去，羡慕极了。 “蝴蝶姐姐，你能教我飞吗？”小蜗牛问。 蝴蝶笑着说：“你没有翅膀，怎么能飞呢？” 小蜗牛伤心地哭了。这时，一只老蜗牛爬过来，对它说：“孩子，我们虽然没有翅膀，但我们有壳啊。这个壳就是我们的家，走到哪里，家就在哪里。” 小蜗牛擦干眼泪，问：“可是，我也想像蝴蝶一样飞。” 老蜗牛笑着说：“你虽然没有翅膀，但你可以爬过草地，爬过山坡，看到很多蝴蝶看不到的风景。你还可以在壳里睡觉，风吹不着，雨淋不着。这不也是一种幸福吗？” 小蜗牛听了，不再哭了。它慢慢地爬着，看见路边开满了野花，看见了清澈的小溪，还看见了远处的彩虹。它想：原来，没有翅膀也能看到这么美的世界啊！ 从此，小蜗牛再也不羡慕蝴蝶了。它快乐地爬着，一步一步，走向自己的远方。 1. 小蜗牛为什么羡慕蝴蝶？（2分） _____________________________________________________________________ 2. 老蜗牛是怎样开导小蜗牛的？（3分） _____________________________________________________________________ 3. 读了这个故事，你明白了什么道理？（3分） _____________________________________________________________________ 4. 如果你是小蜗牛，你还会羡慕蝴蝶吗？为什么？（2分） _____________________________________________________________________ （三）【名字里面藏故事】课外阅读（10分） 阅读下面的短文，完成练习。 “国庆”名字的来历 我们班有个同学叫“国庆”。大家都很奇怪，为什么叫这个名字呢？ 国庆说：“我出生那天正好是十月一日国庆节，爸爸妈妈就给我取名叫‘国庆’。他们说，希望我像祖国一样，越来越好。” 老师听了，笑着说：“名字里藏着爸爸妈妈的期望呢！你们知道吗，很多人的名字都有故事。比如，有人叫‘念安’，是希望平安；有人叫‘思远’，是希望志存高远。” 同学们听了，纷纷说起自己名字的故事。有的说自己的名字是爷爷取的，有的说是妈妈翻字典取的，还有的说是根据出生时的季节取的。 老师说：“每个人的名字都是独一无二的，都带着家人的爱和期望。我们要珍惜自己的名字，也要尊重别人的名字。” 1. 国庆的名字是怎么来的？（2分） _____________________________________________________________________ 2. 老师说了哪些名字的故事？请写出来。（3分） _____________________________________________________________________ 3. 你的名字有什么含义或故事？请写一写。（3分） _____________________________________________________________________ 4. 读了这篇短文，你明白了什么？（2分） _____________________________________________________________________ 活动三　妙笔生花坊（25分） 从下面两个题目中任选一个，完成习作。 题目一：猜猜他是谁 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。注意文中不能出现他的名字，但是要让别人读了之后能猜出你写的是谁。你可以写他的外貌、性格、爱好，也可以写一件关于他的小事。 题目二：我来编童话 从下面三组词语中任选一组，也可以自己创设一组，展开想象，编一个童话故事。 第一组：西红柿　茄子　夏天　菜园 第二组：松鼠　孔雀　星期天　森林 第三组：铅笔　橡皮　深夜　文具盒 写之前想一想：故事里有哪些角色？故事发生在什么时间？在哪里发生？他们之间发生了什么事？ 要求：①内容具体，语句通顺，表达真情实感；②正确使用标点符号；③书写工整，不少于300字。 参考答案与评分标准 活动一（40分） 1. 抄写（2分）：书写规范、端正、整洁，无涂改得2分；有一处涂改或潦草扣1分，扣完为止。 2. 看拼音写词语（每空1分，共10分）：凉爽　落下　邮票　菊花　频频　狂欢　湿润　安静　幸福　快乐 3. A（2分）。B项“凌乱”的“凌”应读líng，不是lín；C项“喇叭”的“叭”在词语中读轻声ba，标bā不准确；D项“孵蛋”中的“孵”字不读fú，应读fū，错误。A项全部正确。 4. C（2分）。A项“打扮”错写成了“打份”；B项“荒野”错写成了“慌野”；D项“频繁”错写成了“频凡”。C项全部正确。 5. 补充词语每空0.5分，共3分：摇头（晃）脑　张牙（舞）爪　提心（吊）胆　面红（耳）赤　手忙（脚）乱　手（疾）眼快 （1）手忙脚乱（1分） （2）提心吊胆（1分） （3）手疾眼快（1分） （4）示例：目瞪口呆、眉飞色舞、手舞足蹈、交头接耳等（1分） 6. 每空1分，共10分。 （1）白云生处有人家 （2）霜叶红于二月花 （3）白银盘里一青螺 （4）江上秋风动客情 （5）五彩缤纷 （6）非常好闻 （7）一把把小扇子 （8）小猫　老母鸡　小蜘蛛 7. 共2分。病因：成分残缺，缺少主语（1分）。改法示例：删去“使”，改为“通过读《总也倒不了的老屋》，我明白了帮助别人是快乐的”；或删去“通过”，改为“读《总也倒不了的老屋》，使我明白了帮助别人是快乐的”（1分）。 8. 共3分。示例：预测：萤火虫会带着小猫花花走出森林（1分）。依据：萤火虫会飞，能在夜间发光，可以给花花指路（2分）。（预测合理、依据充分即可） 9. 共2分。示例：妈妈把生日礼物给了我。春天把绿色给了大地。（句式正确、语句通顺即可） 活动二（30分） （一）课内阅读《总也倒不了的老屋》（10分） 1. 小猫、老母鸡（每空1分，共2分） 2. 共3分。示例：我预测老屋会答应（1分）。因为老屋很善良，之前已经帮助过小猫，它一定也会帮助老母鸡（2分）。 3. 共2分。示例：老屋是一个善良、有爱心、乐于助人的形象。 4. 共3分。示例：我预测老屋还会答应帮助小动物（1分）。因为它已经帮助了小猫和老母鸡，说明它很善良，不会拒绝需要帮助的人（2分）。 （二）课外阅读《小蜗牛的翅膀》（10分） 1. 共2分。示例：因为小蜗牛看见蝴蝶在花丛中飞来飞去，自己却只能慢慢爬，所以羡慕蝴蝶。 2. 共3分。示例：老蜗牛告诉小蜗牛，虽然没有翅膀，但有壳，壳就是家，走到哪里家就在哪里；还可以爬过草地和山坡，看到蝴蝶看不到的风景；可以在壳里睡觉，风吹不着，雨淋不着。 3. 共3分。示例：我明白了每个人都有自己的长处和短处，不要只羡慕别人，要珍惜自己拥有的东西，发现自己的幸福。（言之有理即可） 4. 共2分。示例：我不会羡慕蝴蝶了。因为我有自己的壳，可以保护自己，还可以慢慢欣赏路上的风景。（言之有理即可） （三）课外阅读《“国庆”名字的来历》（10分） 1. 共2分。示例：国庆出生那天正好是十月一日国庆节，爸爸妈妈就给他取名叫“国庆”，希望他像祖国一样越来越好。 2. 共3分。示例：老师说了“念安”是希望平安，“思远”是希望志存高远。 3. 共3分。示例：我的名字叫“思齐”，爸爸妈妈希望我见贤思齐，向优秀的人学习。（根据实际情况回答即可） 4. 共2分。示例：我明白了每个人的名字都是独一无二的，都带着家人的爱和期望。我们要珍惜自己的名字，也要尊重别人的名字。 活动三　习作（25分） 一类文（22—25分）：切题，内容具体，特点鲜明（或想象合理丰富），重点部分写详细，有真情实感，语句通顺连贯，标点使用正确，书写工整。 二类文（19—21分）：切题，内容较具体，有一定细节，语句通顺，条理较清楚，标点使用基本正确，书写规范。 三类文（15—18分）：基本切题，内容不够具体，特点不够鲜明（或想象较平淡），语句基本通顺，标点错误较少，书写较规范。 四类文（14分及以下）：偏离题意，内容空泛，语句不通顺，标点错误较多，书写潦草。 说明：错别字每3个扣1分（重复不计），最多扣2分；不足300字，每少50字扣1分。 卷面书写（5分） 整卷书写规范、端正、整洁，行款整齐，卷面干净，得5分；书写较规范整洁得3—4分；书写潦草、卷面涂改较多得1—2分；字迹难以辨认、卷面凌乱不得分。 分值分布说明（教师用） 活动一40分＋活动二30分（课内阅读10分、课外阅读一10分、课外阅读二10分）＋活动三习作25分＋卷面书写5分＝100分。全卷以第一单元“关注有新鲜感的词句”、第二单元“运用多种方法理解难懂的词语”、第三单元“预测策略”和第四单元“童话想象”为重点，覆盖第一至四单元的核心能力。 学科网（北京）股份有限公司 $