郑观应与盛世危言专题训练--2026-2027学年统编版八年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》八年级上册（2025年秋） 八年级上册郑观应与盛世危言 专题训练 专题复习　贯通第二至第四单元 （本卷共 14 小题，满分 100 分，建议用时 45 分钟） 一、方法指导 1．郑观应，广东香山即今中山人，生于道光二十二年。他幼年在家乡读书，十七岁到上海，入英商洋行做学徒，后升至买办，先后在宝顺、太古等洋行任职，因此通晓商务、外语与西人办事之法。其后他转入中国官督商办的企业，任轮船招商局帮办、总办，又参与上海机器织布局等事，成为集商人、实业家与洋务企业管理者于一身的人物。这一经历极为特殊：他一面在洋行里看见外国资本如何经营牟利，一面在官督商办的企业里看见中国自办事业的重重掣肘。正因为两头都熟，他对中国商务之弊、外人之侵，看得比纯粹的士大夫更为真切。 2．《盛世危言》即郑观应多年来议论的汇辑，光绪二十年刊行，其后屡加增订，卷数亦由五卷而扩至十四卷。书名取「盛世」而曰「危言」，意思很明白：所说的虽是盛世，然其中实含着危难，不得不以危言相警。全书涉及通商、银行、铁路、电报、学校、议院、边防、吏治、女教诸多方面，是当时中国人自著的一部谈变法的通论。其材料多出亲身经历与中外书报，故所言往往切于实际，不是书生空论。此书一出，风行海内，翻刻甚多，是甲午前后流传最广的时务书籍之一。 3．《盛世危言》最有影响的主张，是「商战」。郑观应以为，外人之图我，不止于兵战，更有商战：兵战之害显而暂，商战之害隐而久。外国以商品、资本、航运、关税来取我之利，若我但知购置兵船、讲求军火，而不自振工商、不能与外人争利，则未必败于战场而先困于商场。故他主张以商立国，广兴制造，自设银行、轮船、铁路、电报，收回关税与内河航行之权，使中国的商力足以与外人相抗。所谓「习兵战不如习商战」，正是这一主张的概括。把经济竞争与国家存亡连在一处看，这是郑观应超出许多同代人的地方。 4．郑观应的主张，不止于工商，还及于制度与教育。他以为西方之强，其源在议院与学校：议院使下情得以上达，上下同心；学校使人有实学，人才辈出。因此他主张中国仿行议院，创设宪法，广开学堂，讲求西学，使人皆知世界之势。他又特别提出女学与幼学，以为教育当自小始、男女并重。这些话，比之同时流行的「中体西用」，又进了一步：中体西用只肯学西洋的技艺，郑观应却肯学西洋的政教。他把兴学、立宪与振工商连成一条链子——要致富必先振工商，要振工商必先兴学校、立宪法——这一看法，对后来的维新变法有直接的影响。 5．论郑观应与其书，宜分两面。其价值有三：其一，他把「商战」摆到与「兵战」同等甚至更重的位置，使中国人开始从经济上认识外来的侵略与自救之道；其二，他主张设议院、兴学校、立宪法，把学习西方从器物推进到制度，为维新思潮提供了取材；其三，他的议论出于亲历，故不落空谈，如关税、内河航行、银行、铁路诸条，皆切中当时之弊。其局限亦须看见：他毕竟是官督商办企业中人，其主张的推行仍寄望于朝廷与官办，未能触及根本；其书议论虽广，条理虽密，然成于急就，间有杂糅。合而观之：《盛世危言》是甲午前后影响最大的一部时务书，它把「商战」与「变法」两义联结，成为近代中国由洋务走向维新的一个中间站。 二、单项选择（10 小题，每题 3 分，满 30 分） 1．《盛世危言》的作者是 A．魏源 B．郭嵩焘 C．郑观应 D．王韬 2．郑观应早年所从事、使其通晓商务的职业是 A．在英商洋行任买办 B．在京师大学堂任教 C．在总理衙门任职 D．在江南制造总局译书 3．《盛世危言》的书名含义是 A．专论盛世之典章制度 B．记载盛世之人物事迹 C．所言虽在盛世，然其中含危，故以危言相警 D．歌颂当世的太平景象 4．郑观应最有影响的主张是 A．商战，以工商之力与外人相抗 B．重农抑商 C．闭关自守 D．专恃兵战 5．郑观应的「商战」论认为 A．兵战决定一切，商战无关紧要 B．外人之图我不止兵战更有商战，商战之害隐而久 C．商战之害显而暂，可以不计 D．中国只须购置兵船即可自保 6．为与外人争利，郑观应主张自办的事业不包括 A．自设银行、轮船、铁路与电报 B．广兴制造以抵制外货 C．收回关税与内河航行之权 D．以官府垄断全部对外贸易，禁止民间经商 7．郑观应认为西方之强，其源在于 A．土地广大与人口众多 B．议院与学校，上下同心而人才辈出 C．兵力强盛与武器精良 D．君主圣明与臣下恭顺 8．郑观应主张教育方面应特别重视的是 A．专重科举取士 B．专授经史而排斥西学 C．只设武备学堂 D．女学与幼学，教育当自小始、男女并重 9．与「中体西用」相比，郑观应主张的进步之处在于 A．肯学西洋的政教制度，主张设议院、立宪法 B．完全排斥西洋技艺 C．主张恢复旧制 D．只求购置船炮 10．下列关于《盛世危言》的表述，正确的是 A．它是清代官修的通商条规 B．它成书于鸦片战争之前 C．它把兴学、立宪与振工商连成一条链子，成为由洋务走向维新的桥梁 D．它专讲练兵与海防 三、材料解析题（共 4 小题，第 11 题 16 分，第 12—14 题各 18 分，共 70 分） 第11题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料一　《商战》曰：「外人之图我也，有兵战，有商战。兵战之害显而暂，商战之害隐而久。习兵战不如习商战。以商立国，则国富；以商立国而能自立，则国强。」 　　材料二　《盛世危言》曰：「宜自设银行，以通有无；自设轮船，以揽运载；自筑铁路、自设电报，以便转输。关税之权、内河之利，皆当收回，使利不外溢。」 　　（1）根据材料一，说明郑观应的「商战」论。 　　（2）根据材料二，指出郑观应主张自办哪些事业。 　　（3）综合上述材料，分析「商战」论的意义。 第12题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料三　书曰：「泰西之强，其源在议院。有议院则下情上达，上下同心；其源又在学校，有学校则人材辈出，实学日兴。故欲求自强，必自此二者始。」 　　材料四　郑氏之言曰：「欲攘外，亟须自强；欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。」 　　（1）根据材料三，说明郑观应关于国家自强主张的入手之处。 　　（2）根据材料四，概括郑观应这一串推理的层次。 　　（3）综合材料三、材料四，分析郑观应主张的特点。 第13题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料五　书贾之记曰：「《盛世危言》出，海内争购，翻刻至十余次。学堂以为教本，士人以为枕中鸿宝。其书之名，甲午以后，无人不知。」 　　材料六　论者曰：「郑氏之书，采摭既博，议论亦切。然其人久在官督商办之中，所望者仍在朝廷与官办；条陈虽密，而于根本之制，未能尽言。此其限也。」 　　（1）根据材料五，说明《盛世危言》的流传情形。 　　（2）根据材料六，概括论者对《盛世危言》的评述。 　　（3）综合材料五、材料六，评价郑观应及其《盛世危言》。 参考答案与评分说明 二、单项选择题 　　第1题 C；第2题 A；第3题 C；第4题 A；第5题 B；第6题 D；第7题 B；第8题 D；第9题 A；第10题 C 三、材料解析题 第11题 　　（1）材料的商战论，可逐句看出。所说「外人之图我也，有兵战，有商战」说明，郑观应把外人的图我之道分为两种：一是兵战，一是商战。所说「兵战之害显而暂，商战之害隐而久」说明，他把二者作了对照，兵战之害显露而短暂，商战之害隐微而长久；这一对照是全论的骨干，因为商战之害隐而久，故最易被人忽略，也最须提防。所说「习兵战不如习商战」说明，他由此得出结论：与其讲求兵战，不如讲求商战。所说「以商立国，则国富；以商立国而能自立，则国强」说明，他主张以商立国，认为如此则国富，而国富且能自立则国强。四句合看，郑观应的商战论可概括为：外人的侵略不止于兵，更在商；兵败可见，商困无形；故自强的路子应由兵战转向商战，以工商之力与外人争利，使国家不仅能战，而且能立。 　　（2）材料二所举自办事业，可逐项看出。所说「宜自设银行，以通有无」说明，第一项是自设银行，其用在于通有无，即调剂金融。所说「自设轮船，以揽运载」说明，第二项是自设轮船，以招揽运输之利。所说「自筑铁路、自设电报，以便转输」说明，第三项是自建铁路、自设电报，其用在于便利转运与通信。以上三项，银行、轮船、铁路电报，皆本是外人所垄断之利，郑观应主张由中国自办以夺回之。所说「关税之权、内河之利，皆当收回，使利不外溢」说明，除自办事业之外，还须收回关税之权与内河航运之利，不使利益外流。两项合看，其主张可以概括为两个方向：一是「自办」，凡外人所据之利，中国皆当自设自办；二是「收回」，凡已失之权，中国皆当收回。自办与收回并举，正是以商战抗外人图我之道的具体办法。 　　（3）综合材料一与材料二看，商战论的意义可举三端。其一，材料一所说「兵战之害显而暂，商战之害隐而久」与「习兵战不如习商战」说明，郑观应把外来的侵略从单一的军事看清为军事与经济两途，并使经济一途居于更重的位置；这是近代中国人对外来侵略认识上的一次深入，侵略不止于枪炮，更在于商品、资本与航运的无形取利。其二，材料二所说「自设银行、自设轮船、自筑铁路、自设电报」与「关税之权、内河之利，皆当收回」说明，他为商战提出了具体可行的办法：以自办夺回被外人垄断之利，以收回夺回已失之权；所言皆切于实事，不是空谈。其三，材料一所说「以商立国，则国富」说明，他把工商之盛与国家之富连在一处，其眼光已及于国家经济的全局。三者合观：商战论把「商」提到了与国家存亡相关的高度，这正是郑观应超出许多同代人的地方。 第12题 　　（1）材料三所论，可分两层。先说议院：所说「泰西之强，其源在议院」说明，郑观应认为西洋各国之强的根源在议院；所说「有议院则下情上达，上下同心」说明，议院的用处在于使下情得以上达，上下能够同心。此语与材料一所论商战不同：商战论的是如何与外争利，此则论的是国之内政当如何组织。再说学校：所说「其源又在学校」说明，与国家之强相关的另一根源是学校；所说「有学校则人材辈出，实学日兴」说明，学校之用在于使人材不断而出、实用之学日益兴旺。所说「故欲求自强，必自此二者始」说明，由此得出结论：求自强须从此二者入手，即议院与学校。两层合看，这一主张的要点在于：国家之强，其源不在船炮，而在其内政与教育；故自强之事，应先从设议院、兴学校做起。这与单纯讲求器物者的大不同，正是郑观应主张的深入之处。 　　（2）材料四所记，是一串环环相扣的推理，可逐句看出。所说「欲攘外，亟须自强」说明，第一环：要抵御外侮，必须先求自强。所说「欲自强，必先致富」说明，第二环：要自强，必须先使国家富有。所说「欲致富，必首在振工商」说明，第三环：要致富，首先在于振兴工商。所说「欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治」说明，第四环：要振兴工商，又须讲求学校、速立宪法、尊重道德、改良政治。四句层层相扣，由攘外而自强，由自强而致富，由致富而振工商，由振工商而兴学校、立宪法、改政治，构成一条完整的链条。这条链子的意义在于：它把国家的自立问题一路追到教育与政治制度上去，说明郑观应已认识到工商之兴不是孤立的经济之事，而须以学校与法制为其本。故这一段话虽只数十字，却是其全部主张的一个缩影。 　　（3）综合材料三与材料四看，郑观应主张的特点，可举三端。其一在追本溯源：材料三所说「泰西之强，其源在议院」「其源又在学校」，与材料四所说「欲振工商，必先讲求学校，速立宪法」，都把一个「源」字反复申说，论商战则追到工商，论工商则追到学校与宪法，论国家之强则追到议院。凡论一事，必求其所以然之根，这是其主张最显著的特点。其二在连成一体：材料四所说「欲攘外……欲自强……欲致富……欲振工商……」是一串层层相扣的推理，把对外、自卫、财赋、工商、教育、政治串成一条链子，说明在他看来，这些不是可以分头去做的诸事，而是一件事的各个环节。其三在超出时流：材料三所说「其源在议院」说明，其主张已肯学西洋的政教，这与同时流行的「中体西用」只肯学技艺者，进了一步。三者合观：郑观应的主张，其特点正在于「一贯」二字，从抗外一路贯到立宪，见识既深，条理亦密。 第13题 　　（1）《盛世危言》的流传，可由材料五逐句看出。所说「《盛世危言》出，海内争购」说明，此书一出，全国争相购买；「争购」二字说明其销行之广。所说「翻刻至十余次」说明，被翻刻刊行了十余次；翻刻次数之多为销行之广的实证。所说「学堂以为教本」说明，各地的学堂把它当作教材使用；所说「士人以为枕中鸿宝」说明，读书人把它当作枕中珍藏的宝书，此语出于古人珍秘之书的旧典，极言其受重视之深。所说「其书之名，甲午以后，无人不知」说明，甲午以后此书之名已无人不知。四句合看，材料所记的是一件事：此书在甲午前后风行海内，为学堂所采用、为士人所珍藏、为众人所熟知。这与材料四所记其主张之广泛，以及后文论者所说其对维新变法之影响，正相印证。可见郑观应的主张虽未必尽得施行，其书之影响则确已及于一时。 　　（2）论者的评述，可分两层看。先看其所许：所说「郑氏之书，采摭既博，议论亦切」说明，论者认为此书取材广博，议论也切于实际；这与材料一所论商战、材料二所举自办之事皆切于实事相合。次看其所指之限：所说「然其人久在官督商办之中」说明，论者指出郑观应长期在官督商办的企业里任职；所说「所望者仍在朝廷与官办」说明，因此他所寄望的仍在朝廷与官办，即仍寄望于朝廷肯听、肯办；所说「条陈虽密，而于根本之制，未能尽言」说明，其条陈虽细密，而对于根本的制度，却没有能够畅所欲言。所说「此其限也」说明，论者以此为其局限之所在。两层合看，论者的判断是：郑观应之书，其博与切皆可称，然其身份与立场使其所望仍在朝廷与官办，故于根本制度言之未尽，这是其书与其人的一个限处。 　　（3）综合材料五与材料六看，对郑观应与其书宜两面论之。其价值，材料五所说「海内争购」「翻刻至十余次」「学堂以为教本」「甲午以后无人不知」说明，此书在甲午前后风行海内，影响及于学堂与士人，是当时流传最广的时务书之一；其主张如材料一之商战、材料二之自办、材料三之议院学校、材料四之链式推理，切于实际而又层层深入，故能为人所重，并为此后的维新变法提供了取材。其局限，材料六所说「其人久在官督商办之中」「所望者仍在朝廷与官办」「于根本之制，未能尽言」说明，他因身处官督商办企业，所寄望者仍在朝廷肯听肯办，故虽主张立宪、主张商战，而于根本之制度言之未尽；这既是其身份所带来的限，也是那个时代许多主张变法者的共同处境。两面合观：郑观应与其《盛世危言》，是近代中国由洋务走向维新的一个中间站，它承器物之学而上，又为制度之变开其先声。 复习备考提示 ·　郑观应，广东香山人，曾任英商洋行买办，后任轮船招商局帮办、总办，并参与上海机器织布局等洋务企业，兼有商人与实业家身份。 ·　《盛世危言》于光绪二十年刊行，后增至十四卷，涉及通商、银行、铁路、学校、议院、吏治诸多方面，是甲午前后流传最广的时务书之一。 ·　郑观应主张「商战」，以为外人之图我不止兵战更有商战，兵战之害显而暂、商战之害隐而久，故「习兵战不如习商战」。 ·　他主张设议院、立宪法、兴学校，把兴学、立宪与振工商连成一条链子，比「中体西用」更进了一步，对维新变法有直接影响。 学科网（北京）股份有限公司 $