第四单元过关检测-2026-2027学年语文六年级上册统编版

2026—2027学年度第一学期 六年级语文第四单元过关检测卷 时间：90分钟　满分：100分（含卷面分3分） 学校＿＿＿＿＿＿　班级＿＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿＿　学号＿＿＿＿＿＿ 题号 一 二 三 卷面 总分 得分           温馨提示：小说是虚构的，却往往有着生活的影子。本单元我们认识了舍己为人的老支书、善良质朴的桑娜夫妇，也读到了长征路上的《金色的鱼钩》。读小说，要关注情节和环境，感受人物形象。答题时请把自己的理解写清楚。 一、积累与运用。（共40分） 1. 看拼音，写词语。（8分） páo xiào níng xiào fàng sì yōng dài （　　　　） （　　　　） （　　　　） （　　　　） xiōng yǒng kuí wú tǎn tè bù ān xǐ chū wàng wài （　　　　） （　　　　） （　　　　　　） （　　　　　　） 2. 选择题，将正确答案的序号填在括号里。（6分） （1）下列加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 咆哮（xiào）　狞笑（níng）　放肆（sì）　揪出（jiū） B. 咆哮（xiāo）　狞笑（níng）　放肆（shì）　揪出（jiū） C. 咆哮（xiào）　狞笑（líng）　放肆（sì）　揪出（qiū） D. 咆哮（xiào）　狞笑（níng）　放肆（sì）　揪出（jiù） （2）下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 汹涌澎湃　心惊肉跳　自作自受　　　B. 汹涌澎拜　心惊肉跳　自作自受 C. 汹涌澎湃　心惊内跳　自作自受　　　D. 汹涌澎湃　心惊肉跳　自做自受 （3）"他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！"这句话表现出桑娜怎样的心情？（　　） A. 害怕、后悔，决定把孩子送回去。 B. 忐忑不安，但宁可自己受委屈也要收养孩子。 C. 生气，怨恨丈夫不理解自己。 D. 无所谓，对孩子的去留毫不在意。 （4）《桥》一课中多次写到暴雨和洪水，这属于什么描写？作用是（　　） A. 环境描写，交代故事发生的背景，烘托紧张气氛，衬托老支书的镇定。 B. 人物描写，表现村民的慌乱。 C. 场面描写，突出人多。 D. 细节描写，推动情节发展。 （5）下列关于小说的说法，不正确的一项是（　　） A. 小说多是虚构的，但往往有生活的影子。 B. 读小说要关注情节和环境，感受人物形象。 C. 小说里的人物形象只能通过语言描写来表现。 D. 《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》都是值得一读的成长小说。 （6）《金色的鱼钩》中，老班长最后（　　） A. 走出了草地，回到了部队。 B. 把三个病号带出了草地，自己却牺牲了。 C. 把鱼钩送给了战友。 D. 与三个病号一起走出了草地。 3. 把词语补充完整，再选词填空。（4分） 心（　）肉（　）　　自（　）自（　）　　（　）（　）一息　　喜（　）望（　） （1）听着屋外呼啸的风浪，桑娜＿＿＿＿＿＿，担心丈夫的安危。 （2）老班长已经＿＿＿＿＿＿，却还把好不容易煮成的鱼汤让给三个病号。 4. 按要求完成句子练习。（8分） （1）照样子，写一处环境描写，烘托人物心情。（2分） 例：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 仿写（烘托紧张或害怕）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）读句子，体会省略号的作用，再照样子写一段心理活动。（2分） 例：他会说什么呢？……是他来啦？……不，还没来！…… 仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）把下面的句子换个说法，意思不变。（2分） 老支书在危难时刻挺身而出，难道不值得我们敬佩吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）下面这句话有毛病，请把改好的句子写在横线上。（2分） 读了《穷人》这篇课文，使我觉得桑娜是一个善良的人。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 根据课文内容和积累填空。（12分） （1）默写《回乡偶书》。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）《穷人》的作者是＿＿国著名作家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，课文写的是＿＿＿＿和她的丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。（4分） （3）根据课文内容填一填。（4分） 《桥》中的老支书是一个＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的人；《金色的鱼钩》中的老班长为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不惜牺牲自己，那个长满红锈的鱼钩闪烁着＿＿＿＿＿＿＿＿的光芒。 6. 语言实践。（2分） 　　班级要开展"笑与泪，经历与成长"读书交流会。请你推荐一本自己读过的成长小说，并写一句推荐语。 我推荐《＿＿＿＿＿＿》，推荐语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读理解。（共27分） （一）课内阅读。（12分） 　　她忐忑不安地想："他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！" 　　门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 　　"不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……"桑娜沉思着，久久地坐在床前。 1. 这段话主要是对桑娜的什么描写？从中你体会到她怎样的内心？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 文中多次使用省略号，这样写有什么好处？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 桑娜"忐忑不安"的原因是什么？她最后为什么还是决定收养孩子？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 有人说桑娜很"傻"，你同意吗？请联系课文说说理由。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（15分） 老周的修车铺 　　巷口有间修车铺，窄得只能容下一个人转身。铺子的主人叫老周，六十来岁，两只手黑得洗不净，指缝里永远嵌着机油。 　　那年我上六年级，天天骑车上学。有一天放学，车链子掉了，怎么也装不上。我推着车走到巷口，天已经擦黑了。老周正要关门，看见我，又把门推开了。 　　他蹲下身，三两下就把链子装好，又给车胎打了气。"多少钱？"我摸遍口袋，只找出两块钱，脸一下就红了。老周看了一眼，说："两块就两块。" 　　后来我才知道，装一次链子要五块。 　　从那以后，我每天放学都从巷口过，总会跟老周打个招呼。他话不多，可每次看见我，都会停下手中的活，点一下头。 　　初三那年冬天，我骑车摔了一跤，车圈变形了。我把车推到巷口，老周看了看，说："圈废了，换个新的吧。"我算了算价格，咬咬牙说："那……先不修了。"老周没说话，第二天我放学经过时，他却叫住我："车给你修好了。"车圈换了新的，车闸也调好了。 　　"多少钱？"我赶紧掏钱。老周摆摆手："旧圈我留着，抵了。"我知道，那个旧圈根本抵不了多少钱。 　　后来我上了高中，住了校，再没从那条巷子经过。等我大学毕业回来，巷口已经拆了。我站在原地看了很久，忽然想起老周那双黑得洗不净的手，想起他说的那句"旧圈我留着"。 　　有些人，你一辈子也还不清他的人情；可他从来没打算让你还。 1. 短文写了老周为"我"修车的两件事，请分别概括。（4分） ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 读第二至四自然段，"我"的脸为什么"一下就红了"？后来"我"知道了什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 老周说"旧圈我留着，抵了"，这句话的言外之意是什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 读完全文，你觉得老周是一个怎样的人？请结合具体内容说明理由。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、习作。（共30分） 　　本单元我们读了好几篇小说。请你也来当一回小作家，创编一个故事。 　　提示：故事要围绕主要人物展开，情节要完整，最好能吸引人；可以写生活中的故事，也可以展开想象。写的时候注意： 　　★ 故事要有明确的环境（时间、地点、天气等）； 　　★ 试着用环境描写烘托气氛； 　　★ 通过人物的语言、动作、心理等，把人物写鲜活。 　　要求：①题目自拟；②故事完整，情节有吸引力；③不少于450字；④不写错别字，写完后认真读一读、改一改。 参考答案与评分标准 （六年级语文第四单元过关检测卷） 一、积累与运用。（40分） 1.（8分，每词1分）咆哮　狞笑　放肆　拥戴　汹涌　魁梧　忐忑不安　喜出望外 2.（6分，每题1分）（1）A　（2）A　（3）B　（4）A　（5）C　（6）B 　　（4）解析：《桥》中暴雨、洪水属于环境描写，既交代了危急的情势，又烘托出紧张气氛，反衬老支书的沉着镇定。 　　（5）解析：小说塑造人物可以运用语言、动作、神态、心理、外貌等多种描写，并非只有语言描写。 3.（4分，补充词语每空0.5分，选词填空每空1分）心惊肉跳　自作自受　奄奄一息　喜出望外 　　（1）心惊肉跳　（2）奄奄一息 4.（8分，每题2分） 　　（1）示例：天阴沉沉的，风卷着枯叶在墙角打转，整条巷子一个人也没有。（能烘托紧张或害怕即可） 　　（2）示例：这次考砸了，妈妈会说什么呢？……她会生气吧？……不，也许她会安慰我？……唉，谁让我没好好复习呢！ 　　（3）老支书在危难时刻挺身而出，值得我们敬佩。 　　（4）读了《穷人》这篇课文，我觉得桑娜是一个善良的人。（删去"使"） 5.（12分） 　　（1）（4分，每句1分）少小离家老大回　乡音无改鬓毛衰　儿童相见不相识　笑问客从何处来 　　（2）（4分，每空1分）俄　列夫·托尔斯泰　桑娜 　　（3）（4分，每空1分）舍己为人（临危不乱）　不徇私情（沉着镇定）　把三个病号带出草地　金色的光芒（忠于革命、舍己为人） 6.（2分）书名1分，推荐语1分。 二、阅读理解。（27分） （一）课内阅读（12分） 1.（3分）心理描写（1分）。体会到桑娜既担心丈夫责怪、又害怕给家里增加负担的矛盾与不安（1分），更能体会到她善良、宁可自己受苦也要帮助别人的心意（1分）。 2.（3分）省略号写出了桑娜思绪的断断续续、时断时续（1分），真实地表现出她内心的忐忑、矛盾与犹豫（2分）。 3.（3分）她担心家里已经有五个孩子、日子本就艰难，丈夫会不同意甚至责怪她（1.5分）。但她实在不忍心看着两个孩子无人管，善良的本性让她宁可自己挨揍也要收养（1.5分）。 4.（3分）不同意。桑娜的"傻"其实是善良与无私，她在自己极度困苦的情况下仍然选择救助孤儿，这种品质十分可贵（观点1分，理由2分）。 （二）课外阅读（15分） 1.（4分，每点2分）①六年级时"我"车链子掉了，老周推迟关门帮"我"修好，只收了两块钱；②初三冬天"我"车圈变形，老周悄悄换了新车圈，却说用旧圈抵了，不肯收钱。 2.（3分）因为"我"身上只有两块钱，怕不够付修车费，觉得难为情（1.5分）。后来"我"得知装一次链子其实要五块，是老周少收了钱（1.5分）。 3.（4分）老周的意思是：不用再给钱了（1分）。他知道"我"家境不宽裕，故意找了个借口把费用免掉（2分），既帮了"我"，又不让"我"觉得难堪（1分）。（意思对即可） 4.（4分）老周是一个朴实、善良、细心、不求回报的人（2分）。理由：他收工了还重新开门为"我"修车；明知该收五块却只说"两块就两块"；悄悄换好车圈，还用"旧圈我留着"为借口免去费用，处处照顾一个孩子的自尊（2分，能结合具体内容即可）。 三、习作。（30分） 等级 分值 评分标准 一等 27—30 分 故事完整，情节有吸引力；有明确的环境描写并能烘托气氛；人物形象鲜明，运用了语言、动作、心理等描写；语句通顺生动；不少于 450 字，基本无错别字。 二等 22—26 分 故事较完整，有一定情节；有环境描写；人物特点较清楚；语句通顺；字数达标；错别字较少。 三等 16—21 分 故事简单，情节平淡；缺少环境描写或人物不鲜明；字数不足 450 字；错别字较多。 四等 15 分及以下 不成故事，内容空洞，语句不通，字数严重不足。 扣分项：错别字每3个扣0.5分，最多扣2分；标点不当酌情扣0.5—1分；卷面不整洁扣1分。 卷面书写。（3分） 规范端正、整洁无涂改3分；较整洁2分；潦草或涂改较多1分。 学科网（北京）股份有限公司 $