2027届高考语文复习：《谏太宗十思疏》文言知识总表（120实词·18虚词·五册迁移版）

《谏太宗十思疏》文言知识总表 ——120实词 · 150实词 · 18虚词 · 五册迁移 · 乌有先生 · 倒装句系统 适用：高二必修下／高三一轮复习 | 一词多义为核心 | 所有例句均注明出处册次（含《乌有先生历险记》拓展） 一、通假字（1组） 通假字 本字 释义 例句 振 震 威吓 振之以威怒 高考提示：翻译时通假字必须按本字翻译（振＝震，威吓）。 二、古今异义（4个） 词语 例句 古义 今义 根本 必固其根本 树木的根 事物的本源 纵情 既得志，则纵情以傲物 放纵情感 尽情 行路 傲物则骨肉为行路 陌路人 走路 殷忧 莫不殷忧而道著 深忧（殷：深） 殷切、殷勤 三、词类活用（本课 + 五册同类迁移） 活用类型 本课例句 释义 五册同类迁移 名词活用为动词 惧满溢则思江海下百川。 处在……之下 假舟楫者，非能水也，而绝江河（《劝学》）；骐骥一跃，不能十步（《劝学》）；于其身也，则耻师焉（《师说》） 名词作状语 终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 在表面上/在心里 上食埃土，下饮黄泉（《劝学》）；月明星稀，乌鹊南飞（《赤壁赋》）；西望夏口，东望武昌（《赤壁赋》） 名词作状语 惧满溢则思江海下百川。 像江海一样 上食埃土，下饮黄泉（《劝学》）；月明星稀，乌鹊南飞（《赤壁赋》）；西望夏口，东望武昌（《赤壁赋》） 形容词活用为名词 臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！ 明智的人（此处指唐太宗李世民） 苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》）；比及三年，可使有勇（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）；赤也为之小，孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 形容词活用为名词 人君当神器之重，居域中之大。 重权/的地位 苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》）；比及三年，可使有勇（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）；赤也为之小，孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 形容词活用为名词 将崇极天之峻，永保无疆之休。 高度 苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》）；比及三年，可使有勇（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）；赤也为之小，孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 形容词活用为名词 不念居安思危，戒奢以俭。 安逸的环境/危险情况/奢侈行为 苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》）；比及三年，可使有勇（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）；赤也为之小，孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 形容词活用为名词 德不处其厚，情不胜其欲。 宽厚的品德 苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》）；比及三年，可使有勇（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）；赤也为之小，孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 形容词活用为名词 终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 感激国君的仁德之心 苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》）；比及三年，可使有勇（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）；赤也为之小，孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 形容词活用为名词 怨不在大，可畏惟人。 怨恨之情 苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》）；比及三年，可使有勇（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）；赤也为之小，孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 形容词活用为名词 想谗邪则思正身以黜恶。 用谗言陷害人的邪恶之人/恶人 苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》）；比及三年，可使有勇（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）；赤也为之小，孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 形容词活用为名词 简能而任之，择善而从之。 好的建议 苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》）；比及三年，可使有勇（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）；赤也为之小，孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 形容词活用为名词 仁者播其惠，信者效其忠。 仁爱之心/忠诚之心 苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》）；比及三年，可使有勇（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）；赤也为之小，孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 形容词活用为名词 可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿。 乐趣 苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》）；比及三年，可使有勇（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）；赤也为之小，孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 形容词活用为动词 欲流之远者，必浚其泉源/源不深而望流之远。 流得远 故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》）；假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》）；肴核既尽，杯盘狼籍（《赤壁赋》） 形容词活用为动词 不念居安思危，戒奢以俭。 保持节俭 故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》）；假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》）；肴核既尽，杯盘狼籍（《赤壁赋》） 形容词活用为动词 有善始者实繁，能克终者盖寡。 保持到最终 故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》）；假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》）；肴核既尽，杯盘狼籍（《赤壁赋》） 形容词活用为动词 念高危则思谦冲而自牧。 处在高危的地位 故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》）；假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》）；肴核既尽，杯盘狼籍（《赤壁赋》） 形容词活用为动词 忧懈怠则思慎始而敬终。 保持到最终 故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》）；假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》）；肴核既尽，杯盘狼籍（《赤壁赋》） 形容词活用为动词 则智者尽其谋，勇者竭其力。 用尽 故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》）；假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》）；肴核既尽，杯盘狼籍（《赤壁赋》） 形容词活用为动词 可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿。 尽情地享受 故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》）；假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》）；肴核既尽，杯盘狼籍（《赤壁赋》） 动词活用为名词 欲流之远者，必浚其泉源/源不深而望流之远。 流水，水流 且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》）；劳苦而功高如此，未有封侯之赏（《鸿门宴》）；而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳（《鸿门宴》） 动词活用为名词 诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人。 想要的东西 且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》）；劳苦而功高如此，未有封侯之赏（《鸿门宴》）；而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳（《鸿门宴》） 动词活用为名词 简能而任之，择善而从之。 能干的人 且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》）；劳苦而功高如此，未有封侯之赏（《鸿门宴》）；而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳（《鸿门宴》） 动词活用为名词 文武争驰，在君无事。 争先恐后地 且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》）；劳苦而功高如此，未有封侯之赏（《鸿门宴》）；而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳（《鸿门宴》） 使动用法 臣闻求木之长者，必固其根本。 动词的使动用法，“使……巩固” 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（《赤壁赋》）；齐桓、晋文之事可得闻乎？（《齐桓晋文之事》）；王之所大欲，可得闻与？（《齐桓晋文之事》） 使动用法 载舟覆舟，所宜深慎。 动词的使动用法，“使……颠覆” 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（《赤壁赋》）；齐桓、晋文之事可得闻乎？（《齐桓晋文之事》）；王之所大欲，可得闻与？（《齐桓晋文之事》） 使动用法 将有作则思知止以安人。 形容词的使动用法，“使……安定” 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（《赤壁赋》）；齐桓、晋文之事可得闻乎？（《齐桓晋文之事》）；王之所大欲，可得闻与？（《齐桓晋文之事》） 使动用法 虑壅蔽则思虚心以纳下。 形容词的使动用法，“使……谦虚” 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（《赤壁赋》）；齐桓、晋文之事可得闻乎？（《齐桓晋文之事》）；王之所大欲，可得闻与？（《齐桓晋文之事》） 使动用法 想谗邪则思正身以黜恶。 形容词的使动用法，“使……正”“端正” 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（《赤壁赋》）；齐桓、晋文之事可得闻乎？（《齐桓晋文之事》）；王之所大欲，可得闻与？（《齐桓晋文之事》） 使动用法 役聪明之耳目，亏无为之大道哉。 动词的使动用法，“使……劳动”“役使”/形容词的使动用法，“使……损失”“减损” 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（《赤壁赋》）；齐桓、晋文之事可得闻乎？（《齐桓晋文之事》）；王之所大欲，可得闻与？（《齐桓晋文之事》） 意动用法 乐盘游则思三驱以为度。 形容词的意动用法，“以……为乐” 于其身也，则耻师焉（《师说》）；其下圣人也亦远矣，而耻学于师（《师说》）；巫医乐师百工之人，不耻相师（《师说》） 词类活用（课文标注） 德不厚而思国之理 政治安定，太平（形容词用作动词；一作\"治\"） —— 使动（课文标注） 何必劳神苦思 劳、苦：使动用法，使……劳累、使……辛苦 —— 四、一词多义（核心13字：本课重点+120/150实词，例句含五册迁移与《乌有先生》） 记忆方法：抓“本义→引申义”链条，以本课句为锚点向五册课文与《乌有先生历险记》辐射。 【★】固 义项 例句（出处/册次） 成语助记 本来 则固前知其如此也。（《答司马谏议书》必修下）／固不在战矣。（《六国论》必修下）／理固宜然。（《六国论》必修下）／固一世之雄也。（课内积累必修上）／生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（韩愈《师说》必修上） —— 顽固 汝心之固,固不可彻。（《愚公移山》）／独夫之心，日益骄固。（杜牧《阿房宫赋》必修下） —— 使动用法 必固其根本。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 坚持 少年固强之。（《促织》必修下） —— 到底 百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也。（《齐桓晋文之事》必修下） —— 险固 雍州之地,崤函之固,自若也。（贾谊《过秦论》选必中） —— 险要的地势 秦孝公据崤函之固。（贾谊《过秦论》选必中） —— 巩固 固国不以山溪之险。（课内积累） —— 坚定 固请，召有司案图。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） —— 难道 生之物，固有不死者乎？（《战国策·燕策》） —— 【★】安 义项 例句（出处/册次） 成语助记 怎么 安见方六七十如五六十。（课内积累必修下）／燕雀安知鸿鹄之志哉。（司马迁《陈涉世家》）／安见方六七十如五六十而非邦也者。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》必修下） —— 安定 思国之安者。（《谏太宗十思疏》必修下）／思国之安者,必积其德义。（《谏太宗十思疏》必修下） 安身立命 哪里 沛公安在。（课内积累必修下）／项王曰:“沛公安在?（司马迁《鸿门宴》必修下） —— 安全的环境 不念居安思危。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 使……安宁 将有作则思知止以安人。（《谏太宗十思疏》必修下） 安身立命 安逸 不念居安思危，戒奢以俭。（魏征《谏太宗十思疏》必修下） —— 安宁 审容膝之易安。（陶渊明《归去来兮辞并序》选必下） —— 安身 衣食所安,弗敢专也。（《曹刿论战》） 安身立命 安稳 风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 安身立命 养 衣食所安。（《曹刿论战》） —— 安抚 则宜抚安，与结盟好。（司马光《赤壁之战》）／时时为安慰，久久莫相忘。（《孔雀东南飞并序》） —— 安置 离山十里有王平安营。（罗贯中《失街亭》） —— 舒服、安逸 居安思危。（《成语》） —— 习惯于 安土重迁。（《成语》） 安土重迁 【★】胜 义项 例句（出处/册次） 成语助记 承受 更恐不胜悲。（《与妻书》必修下）／沛公不胜杯杓。（课内积累必修下）／沛公不胜杯杓，不能辞。（司马迁《鸿门宴》必修下） —— 尽 刑人如恐不胜。（课内积累必修下）／何可胜道也哉。（王安石《游褒禅山记》）／斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（《齐桓晋文之事》必修下） —— 承受、克制 情不胜其欲。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 战胜 而犹有可以不赂而胜之之势。（苏洵《六国论》必修下） —— 美 旧时栏楯,亦遂增胜。（归有光《项脊轩志》选必下） —— 美好 予观夫巴陵胜状。（范仲淹《岳阳楼记》） —— 优美的 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（《岳阳楼记》） —— 盛大的 童子何知，躬逢胜饯。（王勃《滕王阁序》） —— 超过 日出江花红胜火。（白居易《忆江南》） —— 成语助记汇总 引人入胜／不胜其烦／不胜枚举 —— 【★】盖 义项 例句（出处/册次） 成语助记 通盍 盖亦反其本矣。（课内积累必修下）／技盖至此乎。（课内积累必修下） —— 示推测 能克终者盖寡。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 语气副词 盖失强援。（《六国论》必修下） —— 句首语气词 盖儒者所争，尤在于名实。（王安石《答司马谏议书》必修下） —— 大概 盖余所至，比好游者尚不能十一。（课内积累必修上）／今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。（王安石《游褒禅山记》） —— 伞盖 今已亭亭如盖矣。（归有光《项脊轩志》选必下） —— 遮盖 枝枝相覆盖，叶叶相交通。（《孔雀东南飞》（并序）） —— 器物上的盖子 员径八尺，合盖隆起。（范晔《张衡传》） —— 压倒 力拔山兮气盖世。（司马迁《项羽之死》） —— 【★】诚 义项 例句（出处/册次） 成语助记 诚心 必竭诚以待下。（《谏太宗十思疏》必修下）／帝感其诚。（《愚公移山》）／吾诚愿与汝相守以死。（林觉民《与妻书》必修下） —— 确实 臣诚知不如徐公美。（课内积累）／战败而亡，诚不得已。（苏洵《六国论》必修下） 诚惶诚恐 如果 诚能见可欲则思知足以自戒。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 实在 诚不得已。（《六国论》必修下） 诚惶诚恐 诚心诚意 帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。（《愚公移山》） —— 果真 今将军诚能命猛将统兵数万。（司马光《赤壁之战》） —— 成语助记汇总 开诚布公 —— 【★】下 义项 例句（出处/册次） 成语助记 用作动词 惧满溢则思江海下百川。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 作动词 下而从六国破亡之故事。（《六国论》必修下） —— 低于 是又在六国下矣。（课内积累必修下） —— 臣子进谏的固定谦辞 臣虽下愚,知其不可。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 臣下的意见 虑壅蔽则思虚心以纳下。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 攻克 攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 地位低的人 不耻下问。（课内积累）／敏而好学,不耻下问。（《论语》选必上） —— 往 便下襄阳向洛阳。（《闻官军收河南河北》） —— 【★】克 义项 例句（出处/册次） 成语助记 能够 能克终者盖寡。（《谏太宗十思疏》必修下）／如其克谐，天下可定也。（司马光《赤壁之战》） 克勤克俭 战胜 然操遂能克绍。（《三国志》·诸葛亮传）／既克，公问其故。（《曹刿论战》） —— 约束 克己复礼为仁。（课内积累） —— 约定、限定 公乃与克日会战。（《三国志》·武帝纪） —— 克制 克己奉公。（《成语》） 以柔克刚 成语助记汇总 攻无不克 —— 【★】作 义项 例句（出处/册次） 成语助记 建造 将有作则思知止以安人。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 写作 作《师说》以贻之。（课内积累必修上） —— 【★】效 义项 例句（出处/册次） 成语助记 贡献 信者效其忠。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 功效 斯用兵之效也。（《六国论》必修下） —— 【★】黜 义项 例句（出处/册次） 成语助记 摈弃、排除 想谗邪则思正身以黜恶。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 【★】景 义项 例句（出处/册次） 成语助记 大 承天景命。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 【★】及 义项 例句（出处/册次） 成语助记 到达、施加 罚所及则思无因怒而滥刑。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 到 微夫人之力不及此。（《烛之武退秦师》必修下） —— 比得上 其贤不及孔子。（韩愈《师说》必修上）／君美甚，徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） —— 和 传以示美人及左右。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）／前以降及物故。（班固《苏武传》选必中） —— 等到 及其所之既倦。（王羲之《兰亭集序》选必下） —— 追赶上 怀王悔，追张仪，不及。（《屈原列传》选必中） —— 趁着 愿及未填沟壑而托之。（刘向《触龙说赵太后》） —— 成语助记汇总 过犹不及 —— 【★】得 义项 例句（出处/册次） 成语助记 能够 未得与项羽相见。（司马迁《鸿门宴》必修下）／轩凡四遭火，得不焚。（归有光《项脊轩志》选必下） 不得而知 收获 此余之所得也。（王安石《游褒禅山记》）／不如自行搜觅，冀有万一之得。（《促织》必修下） —— 适宜 此言得之。（《六国论》必修下） —— 得到 小则获邑，大则得城。（苏洵《六国论》必修下） —— 应该 吾得兄事之。（司马迁《鸿门宴》必修下） —— 获得 积善成德，而神明自得，圣心备焉。（《劝学》必修上） —— 感激 所识穷乏者得我与。（《鱼我所欲也》） —— 得意 意气扬扬，甚自得也。（司马迁《管晏列传》） —— 成语助记汇总 相得益彰 —— 拓展字（本课必考活用/重点字） 长 义项 例句（出处/册次） 成语助记 生长 臣闻求木之长者。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 董 义项 例句（出处/册次） 成语助记 督察 虽董之以严刑。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 惟 义项 例句（出处/册次） 成语助记 戒 义项 例句（出处/册次） 成语助记 五、18个文言虚词用法表（本课出现6个详解） （一）本课出现的虚词（例句自动取自课文标注与词典义项链） （1）而 用法 本课例句 五册迁移例句 译法 表转折 源不深而望流之远／莫不殷忧而道著／根不固而求木之长。／德不厚而思国之理。／塞源而欲流长者也。／岂取之易而守之难乎。／终苟免而不怀仁。／不言而化。 而议事每不合。（《答司马谏议书》必修下）／而某不量敌之众寡。（《答司马谏议书》必修下） —— 表并列 念高危则思谦冲而自牧 向使四君却客而不内。（《谏逐客书》必修下）／疏士而不用。（《谏逐客书》必修下） —— 表承接 简能而任之。／择善而从之。 而天下之理得矣。（《答司马谏议书》必修下）／议法度而修之于朝廷。（《答司马谏议书》必修下） —— （2）也 用法 本课例句 五册迁移例句 译法 表判断 塞源而欲流长者也 所操之术多异故也。（《答司马谏议书》必修下）／胥怨者民也。（《答司马谏议书》必修下） —— （3）以 用法 本课例句 五册迁移例句 译法 表目的 戒奢以俭／诚能见可欲则思知足以自戒／斯亦伐根以求木茂。／将有作则思知止以安人。／虑壅蔽则思虚心以纳下。／想谗邪则思正身以黜恶。 以授之于有司。（《答司马谏议书》必修下）／以兴利除弊。（《答司马谏议书》必修下） —— 表修饰 必竭诚以待下 各各竦立以听。（《促织》必修下） —— 表结果／一说表修饰 则纵情以傲物。 各各竦立以听。（《促织》必修下） —— 用 虽董之以严刑。／振之以威怒。 掭以尖草。（《促织》必修下）／加之以师旅。（《侍坐》必修下） —— （4）则 用法 本课例句 五册迁移例句 译法 就 则纵情以傲物／诚能见可欲则思知足以自戒／竭诚则胡越为一体。／傲物则骨肉为行路。／将有作则思知止以安人。／念高危则思谦冲而自牧。／惧满溢则思江海下百川。／乐盘游则思三驱以为度。／忧懈怠则思慎始而敬终。／虑壅蔽则思虚心以纳下 兵强则士勇。（《谏逐客书》必修下）／木受绳则直。（课内积累必修上） —— 那么 则智者尽其谋。 则众何为而不汹汹然。（《答司马谏议书》必修下）／则某知罪矣。（《答司马谏议书》必修下） —— （5）者 用法 本课例句 五册迁移例句 译法 ……的情况 臣闻求木之长者／塞源而欲流长者也。 —— —— ……的人 有善始者实繁／能克终者盖寡。 胥怨者民也。（《答司马谏议书》必修下）／非秦者去。（《谏逐客书》必修下） —— （6）之 用法 本课例句 五册迁移例句 译法 指天下 岂取之易而守之难乎 —— —— 代人民 虽董之以严刑。／振之以威怒。 —— —— 用在主谓之间 臣闻求木之长者。 谓吾不知汝之不欲吾死也。（《与妻书》必修下）／不如登高之博见也。（《劝学》必修上） —— 的 人君当神器之重,居域中之大。 东据成皋之险。（《谏逐客书》必修下）／此非所以跨海内、制诸侯之术也。（《谏逐客书》必修下） —— （二）本课未出现的12个虚词（迁移简表） 虚词 主要用法（据《知识3》） 五册迁移例句 何 单独做谓语,后面常有语气助词“者”“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”。；做动词或介词的宾语,可译为“哪里”“什么”。翻译时,“何”有 夫晋，何厌之有。（课内积累必修下）／何为其然也。（课内积累必修上） 乎 表疑问语气,相当于“吗”“呢”。；表示反问语气,相当于“吗”“呢”。 君子博学而日参省乎己。（课内积累必修上）／生乎吾前。（课内积累必修上） 乃 表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”“就”等。；强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为“却”“竟(然)”“反而”等。 上乃欲变此。（《答司马谏议书》必修下）／项伯乃夜驰之沛公军。（课内积累必修下） 其 第三人称代词,做领属性定语,可译为“他的”“它的”(包括复数)。；第三人称代词,做主谓短语中的小主语,应译为“他”“它”(包括复数)。 汝其勿悲。（《与妻书》必修下）／汝其善抚之。（《与妻书》必修下） 且 表示递进关系,而且,况且。；表示让步关系,尚且,还。 行且速。（《促织》必修下）／且放白鹿青崖间。（课内积累必修上） 若 表人称,相当于“你”“你们”;做定语时则译为“你的”。；表近指,相当于“这”“这样”“如此”。 若属皆且为所虏。（课内积累必修下）／若亡郑而有益于君。（课内积累必修下） 所 “为”和“所”呼应,组成“为……所……”格式,表示被动。；表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来……的方法”“用来……的”等。 得无教我猎虫所耶。（《促织》必修下）／师者，所以传道受业解惑也。（课内积累必修上） 为 表示判断,相当于现代汉语的“是”。；表被动,有时跟“所”结合,构成“为所”或“为……所……”,译为“被”。 遂为猾胥报充里正役。（《促织》必修下）／至丹以荆卿为计。（《六国论》必修下） 焉 相当于“于之”“于此”“于彼”。；相当于“之”。 秦不生一焉。（《谏逐客书》必修下）／青麻头伏焉。（《促织》必修下） 因 凭借。；行火必有因,烟火必素具。(《孙子兵法·火攻》) 因责常供。（《促织》必修下）／因招樊哙出。（课内积累必修下） 于 用于句首或句中,凑足音节。；相当于“于+此”,在这时,在这件事上,对此,从此,因此。 某则以谓受命于人主。（《答司马谏议书》必修下）／议法度而修之于朝廷。（《答司马谏议书》必修下） 与 同“欤”,句末语气词,表示感叹、疑问或反诘。；唯求则非邦也与?(表示疑问语气) 与嬴而不助五国也。（《六国论》必修下）／失其所与，不知。（课内积累必修下） 六、倒装句系统（本课 + 七篇互迁 + 语序还原） （一）状语后置（介词结构后置）——标志：于／乎／以／焉 本课例句 正常语序还原 七篇同类迁移 出处 虽董之以严刑，振之以威怒 虽以严刑董之，以威怒振之 议法度而修之于朝廷（《答司马谏议书》必修下）；如君实责我以在位久（《答司马谏议书》必修下）；内自虚而外树怨于诸侯（《谏逐客书》必修下） 《谏太宗十思疏》必修下 （二）定语后置——标志：之／者／之……者／数量词定语 本课例句 正常语序还原 七篇同类迁移 出处 当神器之重，居域中之大 当神器之重（重之神器）、居域中之大（大之域中） 天下人之不当死而死与不愿离而离者（《与妻书》必修下）；钟情如我辈者（《与妻书》必修下）；村中少年好事者驯养一虫（《促织》必修下） 《谏太宗十思疏》必修下 （三）宾语前置——类型：否定句代词宾语／疑问代词宾语／“之”“是”提宾 本课例句 正常语序还原 七篇同类迁移 出处 乐盘游则思三驱以为度 —— 众何为而不汹汹然（《答司马谏议书》必修下）；客何负于秦哉（《谏逐客书》必修下）；秦人不暇自哀（《阿房宫赋》必修下） 《谏太宗十思疏》必修下 （四）主谓倒装——多见于感叹句、疑问句 （本课无此类型） （五）倒装句判断口诀 “于、乎、焉”后状语移；“之”提宾语或定后；疑问代词宾语前；否定代词宾亦前；“何其”“宜乎”谓语倒，感叹疑问多主倒。 七、判断句 · 省略句 · 被动句（本课 + 七篇迁移） 句式 本课例句 七篇同类迁移 判断句 斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也 胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已（《答司马谏议书》必修下）；此非所以跨海内、制诸侯之术也（《谏逐客书》必修下）；厅旁一室，为吾与汝双栖之所（《与妻书》必修下） 被动句 虑壅蔽则思虚心以纳下 终必不蒙见察（《答司马谏议书》必修下）；遂为猾胥报充里正役（《促织》必修下）；洎牧以谗诛（《六国论》必修下） 八、课堂自测19题（附答案） （一）一词多义选择题（11题） 1. 「必固其根本」的“固”是（　）　A.坚持　B.使动用法　C.巩固　D.本来 2. 「思国之安者」的“安”是（　）　A.怎么　B.安全的环境　C.哪里　D.安定 3. 「情不胜其欲」的“胜”是（　）　A.承受、克制　B.美好　C.尽　D.承受 4. 「能克终者盖寡」的“盖”是（　）　A.语气副词　B.通盍　C.示推测　D.大概 5. 「诚能见可欲则思知足以自戒」的“诚”是（　）　A.诚心　B.确实　C.实在　D.如果 6. 「惧满溢则思江海下百川」的“下”是（　）　A.作动词　B.低于　C.地位低的人　D.用作动词 7. 「克己复礼为仁」的“克”是（　）　A.能够　B.约定、限定　C.约束　D.战胜 8. 「将有作则思知止以安人」的“作”是（　）　A.建造　B.具备　C.写作　D.大概 9. 「信者效其忠」的“效”是（　）　A.本来,原来　B.功效　C.固然,本来的样子　D.贡献 10. 「罚所及则思无因怒而滥刑」的“及”是（　）　A.等到　B.到达、施加　C.比得上　D.到 11. 「此言得之」的“得”是（　）　A.得到　B.能够　C.感激　D.适宜 （二）句式判断（4题） 12. 斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也（　　句） 13. 当神器之重，居域中之大（　　句） 14. 虽董之以严刑，振之以威怒（　　句） 15. 虑壅蔽则思虚心以纳下（　　句） （三）翻译（关键词各1分，4题） 16. 臣闻求木之长者，必固其根本。（关键词：长、固） 17. 源不深而望流之远，根不固而求木之长。（关键词：而（转折）） 18. 竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。（关键词：行路） 19. 载舟覆舟，所宜深慎。（关键词：载、覆） 参考答案 选择题答案：1.B　2.D　3.A　4.C　5.D　6.D　7.C　8.A　9.D　10.B　11.D 12. 判断句 13. 定语后置 14. 状语后置 15. 被动句 16. 我听说要求树木生长，一定要使它的根稳固。 17. 源泉不深却希望水流到远方，树根不稳固却要求树木长得高大。 18. 竭尽诚心，就会使胡越（疏远的人）结为一体；傲视别人，就会使亲人成为陌路之人。 19. （百姓能）承载船只，也能颠覆船只，应当深切谨慎。 学科网（北京）股份有限公司 $