精品解析：河南郑州市枫杨外国语学校等校2026-2027学年九年级上学期第一次阶段学情自测化学试卷

2026-2027学年上期九年级化学学科课后练习一 满分：50分 考试时间：50分钟 一、选择题（本题包括14个小题。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列河南汝瓷烧制的环节中主要涉及化学变化的是 A. 碾碎矿土 B. 揉泥成型 C. 雕刻印花 D. 高温烧制 【答案】D 【解析】 【详解】A.碾碎矿土是将矿土碾碎成粉末，仅改变矿土的大小和形状，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B.揉泥成型是通过揉捏泥土使其成型，仅改变泥土的形状，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C.雕刻印花仅改变表面纹理或外观，无新物质生成，属于物理变化，故C错误； D.高温烧制是将成型的瓷坯在高温下烧制，在烧制过程中，生成新的硅酸盐化合物，有新物质生成，属于化学变化，故D正确。 2. 石油被称为“工业的血液”，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 A. 门捷列夫 B. 闵恩泽 C. 拉瓦锡 D. 屠呦呦 【答案】B 【解析】 【详解】A.门捷列夫是俄国科学家，核心贡献是发现元素周期律、编制元素周期表，与题干描述不符。 B.闵恩泽是我国炼油催化应用科学的奠基者，被称为“中国催化剂之父”，符合题干描述，正确。 C.拉瓦锡是法国化学家，核心贡献是通过定量实验测定空气组成、提出质量守恒定律，与题干描述不符。 D.屠呦呦是我国药学家，核心贡献是提取青蒿素用于疟疾治疗，与题干描述不符。 3. “用酒精灯给试管里的水加热使水沸腾”的实验中，不该出现的图标 A. 护目镜 B. 热烫 C. 排风 D. 用电 【答案】D 【解析】 【详解】加热水沸腾时沸水可能溅出，佩戴护目镜可以保护眼睛，加热后的试管和沸水温度很高，存在热烫烫伤风险，水沸腾实验会产生较多的水蒸气，需要开排风扇；全程不需要用到用电相关的设备，因此用电警示图标不该出现在该实验场景中。故选D。 4. 下列实验操作正确的是 A. 检查气密性 B. 加热液体 C. 取用液体试剂 D. 添加酒精 【答案】C 【解析】 【详解】A.装置带有长颈漏斗，试管和外界相通，没有形成密闭空间，不能检验气密性，错误。 B.加热试管内液体时，不能用手拿试管夹的短柄，容易造成试管脱落烫伤，且图中液体体积超过试管容积三分之一，错误。 C.倾倒液体，瓶塞倒放、标签朝向手心、试管略倾斜，试剂瓶口紧挨试管口，操作正确，正确。 D.严禁向正在燃烧的酒精灯里添加酒精，会引起失火，错误。 5. 《墨子·经下》指出“非半弗斫，则不动，说在端”，“端”即是构成物质的最小微观粒子。下列构成物质的“端”是原子的是 A. 二氧化碳 B. 水 C. 汞 D. 氨气 【答案】C 【解析】 【详解】A. 二氧化碳（CO2）由二氧化碳分子构成，错误。 B. 水（H2O）由水分子构成，错误。 C. 汞属于金属单质，直接由汞原子构成，正确。 D. 氨气（NH3）由氨分子构成，错误。 6. 下列物质中属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 液态氧气 C. 澄清石灰水 D. 稀有气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意； B、氧气中只含有氧气，属于纯净物，该选项符合题意； C、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，该选项不符合题意； D、稀有气体中含有氦气、氖气等，属于混合物，该选项不符合题意。 故选B。 7. 下列物质燃烧的现象，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧发白光，放出热量 B. 红磷在空气中燃烧产生白雾，放出热量 C. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 D. 铁丝在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体 【答案】A 【解析】 【详解】A.木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，同时释放大量热量，描述完全正确。 B.红磷燃烧的产物是五氧化二磷固体小颗粒，在空气中形成的是白烟（固体小颗粒分散形成），而非白雾（小液滴分散形成），描述错误。 C.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧才是淡蓝色火焰，描述错误。 D.铁丝无法在空气中燃烧，只能在氧气中剧烈燃烧、火星四射生成黑色固体，描述错误。 8. 疫情期间，很多地方用84消毒液进行消毒。小明想知道84消毒液为什么能消毒杀菌。就小明的“84消毒液为什么能消毒杀菌”，这属于科学探究中的是 A. 提出问题 B. 建立假设 C. 收集证据 D. 获得结论 【答案】A 【解析】 【分析】小明想知道84消毒液为什么能消毒杀菌。就小明的“84消毒液为什么能消毒杀菌”，这属于科学探究中的提出问题。 【详解】故选A。 9. 正确的操作是实验安全的重要保障。下列关于实验中操作先后顺序的说法错误的是 A. 用胶头滴管吸取少量液体时，先挤捏橡胶帽赶出空气，后伸入液体中吸取 B. 高锰酸钾制取氧气实验结束时，应先熄灭酒精灯，再撤离水槽中的导管 C. 连接玻璃导管与橡胶塞时，先用水润湿导管口，再将其稍稍用力转动插入橡胶塞 D. 洗涤试管时，先倒净试管内的废液，后注入半试管水，振荡 【答案】B 【解析】 【详解】A.因为有些液体试剂能与空气成分反应，所以用胶头滴管吸取液体试剂时要防止空气进入液体内，正确； B.高锰酸钾制氧气实验结束后，如果先熄灭酒精灯，装置内温度降低，压强减小，会导致水槽中水倒吸入试管内，引起试管炸裂，错误； C.玻璃导管和橡胶塞连接时，润湿可以减小摩擦，正确； D.正确。 10. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】化合反应：指由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。其特点可以概括为“多变一”；氧化反应：指物质与氧（通常指氧气）发生的化学反应。 【详解】A. 该反应中，反应物只有一种，生成物有两种，符合“一变多”的特征。这是分解反应，不是化合反应，故A不符合题意； B. 反应物有两种，生成物也有两种。不符合“多变一”的特征。虽然是物质与氧气发生的反应（属于氧化反应），但不是化合反应，故B不符合题意； C. 反应物有两种，生成物也有两种。不符合“多变一”的特征，不是化合反应（属于置换反应），故C不符合题意； D. 反应物是汞和氧气（两种），生成物是氧化汞（一种），符合“多变一”的特征，属于化合反应。此外，该反应是物质（汞）与氧气发生的反应，属于氧化反应。因此既属于化合反应又属于氧化反应，故D符合题意。 11. 物质是化学研究的载体。下列鉴别物质的方法不正确的是 A. 二氧化锰和高锰酸钾：观察颜色 B. 二氧化碳和氧气：倒入澄清石灰水 C. 氮气和二氧化碳：伸入燃着的小木条 D. 铁丝和铜丝：用磁铁吸引 【答案】C 【解析】 【详解】A.二氧化锰是黑色固体，高锰酸钾是暗紫色固体，观察颜色可以区分，A选项正确。 B.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能，倒入澄清石灰水可以区分，B选项正确。 C.氮气和二氧化碳都不支持燃烧，会使燃着的木条熄灭，C选项错误。 D.铁丝可以被磁铁吸引，铜丝不能，D选项正确。 12. 物质是由微观粒子构成，下列对分子、原子的认识正确的是 A. 分子的体积一定比原子大 B. 同种原子可构成不同的分子 C. 原子不能再分，分子可以再分 D. 分子是保持物质性质的最小粒子 【答案】B 【解析】 【详解】A. 分子不一定比原子大，例如氢分子体积就小于汞原子，错误。 B. 同种原子可以构成不同分子，比如氧原子可以构成O2（氧气分子）、O3（臭氧分子），正确。 C. 在化学变化中原子不可再分；原子本身还可以分为原子核和核外电子。选项缺少 “化学变化中” 这个前提，错误。 D. 由分子构成的物质，分子是保持该物质化学性质的最小粒子，不能说是保持物质所有性质（物理性质不由单个分子保持），错误。 13. 某同学进行了如图两组实验，下列说法错误的是 A. 实验甲中的现象是①中溶液变红，②③中溶液不变红 B. 实验甲中③的目的是排除空气中的成分对实验结果的干扰 C. 通过实验乙可比较氨气与空气的密度大小 D. 两组实验均可说明氨分子在不断运动以及氨分子质量很小 【答案】D 【解析】 【详解】A.浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到①烧杯，形成氨水，使①中酚酞溶液变红；②是浓氨水（无酚酞溶液不变红），③敞口在空气中，空气不能使酚酞变红，正确； B.烧杯③作为空白对照，证明空气本身不能使酚酞变红，排除空气成分干扰，正确； C.实验乙的试管中部放置蘸浓氨水的棉花团，上下两端都有蘸酚酞的棉花团，实验时上方酚酞棉花先变红，说明氨气向上扩散，证明氨气密度比空气小，可以比较氨气和空气的密度，正确； D.两组实验的现象，都能证明氨分子在不断运动；但是实验现象无法证明氨分子质量很小，错误。 14. 加热一定质量的高锰酸钾，下列各量的变化与图像不相符的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.高锰酸钾受热分解产生锰酸钾、二氧化锰与氧气，二氧化锰为生成物，则随着反应的进行二氧化锰的质量逐渐增加，当高锰酸钾反应完时质量达到最大值，故选项错误； B.高锰酸钾受热分解产生锰酸钾、二氧化锰与氧气，则随着反应的进行高锰酸钾的质量逐渐减小，当高锰酸钾反应完时质量为零，故选项正确； C.高锰酸钾受热分解产生锰酸钾、二氧化锰与氧气，其中锰酸钾与二氧化锰都是固体，氧气为气体逸出，则随着反应的进行装置中的固体质量开始减小，当高锰酸钾完全反应完时固体的质量达到最小值，但不为零，故选项正确； D. 高锰酸钾受热分解产生锰酸钾、二氧化锰与氧气，氧气为生成物，则随着反应的进行氧气的质量逐渐增加，当高锰酸钾反应完时质量达到最大值，故选项正确。 故选A。 二、填空题（本题包括6个小题） 15. 请选择氧气、二氧化碳、氮气、稀有气体填空： （1）空气中含量较多且能供给呼吸的是_______； （2）既能作保护气，又能用于制作电光源的是_______。 【答案】（1）氧气 （2）稀有气体 【解析】 【小问1详解】 空气中各成分按体积计算，氮气约占78%、氧气约占21%，二者属于含量较多的成分，其中只有氧气可以支持呼吸，因此填氧气。 【小问2详解】 稀有气体化学性质很稳定可以用作保护气，同时通电时会发出不同颜色的光，可用于制作电光源。 16. 化学实验时常进行定量称量和定量量取。 （1）小刚用托盘天平称量15.6 g食盐，若将食盐放在右盘，15 g砝码放在左盘，游码移动到0.6 g处，则该同学实际称得食盐的质量为____g。 （2）关于托盘天平的使用，还有很多注意事项，下列说法正确的是____（填序号）。 ①用托盘天平可称量12.53 g蔗糖； ②可将试剂直接放在托盘上称量； ③使用托盘天平称量6 g蔗糖时，发现指针偏向右，应继续向左盘加入蔗糖。 （3）小明欲用量筒量取18 mL液体，读数时视线与量筒内液体___________保持水平。若将量筒放平后，俯视读数为12 mL，又加入少许液体后，平视读数为18 mL。则小明实际加入的液体体积_______（填“大于”或“等于”或“小于”）6mL。 【答案】（1）14.4 （2）③ （3） ①. 凹液面的最低处 ②. 大于 【解析】 【小问1详解】 托盘天平的正常平衡逻辑是：左盘质量=右盘质量+游码示数。当物品和砝码放反时，左盘是砝码，右盘是食盐，因此推导得：食盐质量=砝码质量-游码示数=。 【小问2详解】 ①.托盘天平的初中精度仅为，无法精确到，错误 ②不能将试剂直接放在托盘上称量，避免腐蚀托盘或污染试剂，需垫称量纸或玻璃器皿，错误 ③.定量称量蔗糖时，指针偏右说明左盘蔗糖质量不足，需要继续向左盘加蔗糖至天平平衡，正确。 【小问3详解】 量筒的正确读数要求视线与液体凹液面的最低处保持水平。俯视读数为时，俯视会导致读数大于实际液体体积，因此初始液体的实际体积小于；后续平视得到是准确体积，因此实际加入的液体体积=小于的数值，结果大于。 17. 保持过氧化氢化学性质的最小粒子是________；写出过氧化氢分解制氧气的文字表达式_______________，该反应中的最小粒子是________。 【答案】 ①. 过氧化氢分子 ②. ③. 氢原子和氧原子 【解析】 【详解】由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，因此保持它的化学性质的最小粒子是过氧化氢分子。 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，其反应的文字表达式为。 化学变化的本质是分子分裂为原子、原子重新组合成新分子的过程，原子是化学变化中的最小粒子，过氧化氢分解反应里，过氧化氢分子分裂后得到的只有氢原子和氧原子，因此该反应中的最小粒子是氢原子和氧原子。 18. 已知氮气沸点为-196℃，氧气沸点为-183℃。请回答下列问题：工业上将空气在低温下加压，先使其液化，然后蒸发，则氧气为_____（填“先”或“后”）蒸发出来的气体。把液态空气盛在烧杯中，将燃着的木条放在烧杯口，木条会______________。 【答案】 ①. 后 ②. 熄灭 【解析】 【详解】①氮气的沸点(-196°C)低于氧气的沸点(-183°C)，升温蒸发液态空气时，沸点低的氮气先汽化，氧气后汽化。 ②氮气不燃烧、也不支持燃烧，大量氮气从烧杯口逸出，因此燃着的木条会熄灭。 19. 木炭在空气和氧气中燃烧现象不同的原因是________________；铁丝在氧气中燃烧时集气瓶底放少量水的作用_________________。 【答案】 ①. 氧气的浓度不同 ②. 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶 【解析】 【详解】燃烧的剧烈程度与反应物的浓度有关，空气中氧气 的体积分数约为21%，远低于纯氧的浓度，因此氧气的浓度不同，导致燃烧现象存在差异。 铁丝燃烧会生成高温的四氧化三铁熔融物，若熔融物直接溅落到集气瓶底部，会导致集气瓶受热不均而炸裂，因此放入少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶。 20. A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A、B是空气中的气体成分，且B会造成温室效应；C、D是黑色的固体，且A转化为D时火星四射；E有刺激性气味且会污染空气。“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，“—”表示两种物质可发生反应。 （1）空气中B物质的体积分数为_____。 （2）写出下列反应的文字表达式： A→E：_______________；A→D：_______________。 【答案】（1）0.04% （2） ①. ②. 【解析】 【分析】B是空气成分，且会造成温室效应，对应二氧化碳；A是空气成分，能和相互转化，且A可以生成D、E；A转化D时火星四射，得出A为氧气；A→D，火星四射：铁在氧气中燃烧生成黑色固体，则D为四氧化三铁；E有刺激性气味、污染空气，由氧气生成，对应二氧化硫；C是黑色固体，能和反应，还能生成，为碳单质； 【小问1详解】 由分析可知，B为二氧化碳，在空气中的体积分数为0.04%； 【小问2详解】 由分析可知，A为氧气、E为二氧化硫，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，文字表达式为； D为四氧化三铁，铁与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式为。 三、简答题（本题包含4个小题） 21. 请用分子的观点解释下列问题。 （1）将密封良好的一袋饼干从平原带到高原，包装袋会鼓起的原因。 （2）氧气和液氧都能支持燃烧。 【答案】（1）袋内气体分子间的间隔随外界压强减小而变大，气体体积膨胀。 （2）氧气和液氧都由氧分子构成，同种分子的化学性质相同。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 22. 按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。 （1）对比分析坐标图中的______点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （2）请从催化剂的角度解释，在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是______。 【答案】（1）ac（或bd）（答出一组答案即可） （2）催化剂只改变化学反应速率，不改变生成氧气的质量或体积（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 对比分析坐标图中的ac（或bd）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关，根据ac点数据，产生相同体积气体，使用两种催化剂用时不同；根据bd点数据，相同时间内，使用两种催化剂，产生气体的体积不同； 【小问2详解】 从催化剂的角度解释，在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是催化剂只改变化学反应速率，不改变生成氧气的质量或体积。 23. 下图是水通电分解生成氢气和氧气的微观示意图，请根据图回答。 （1）该反应的基本类型为_________________。 （2）从微观角度解释a是纯净物的原因。 （3）请简述该反应的微观实质。 【答案】（1）分解反应 （2）a中只含有同一种分子（水分子），即a是由同种分子构成，故a是纯净物。 （3）电解水的微观实质为：在通电条件下，水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子。 【解析】 【小问1详解】 电解水生成氢气和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应； 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 24. 用下图两种方法测定空气中氧气含量。 （1）用文字表达式表示甲实验的反应原理____________________。 （2）两实验中均需放入过量红磷的原因是_____________________。 （3）乙实验与甲实验相比的优点是________________（写出一条）。 【答案】（1） （2）将集气瓶内的氧气完全耗尽，使实验结果更准确 （3）更环保（或更准确） 【解析】 【小问1详解】 红磷在点燃条件下和氧气反应，生成五氧化二磷，文字表达式见答案。 【小问2详解】 红磷过量，目的是把瓶中氧气全部消耗；如果红磷量不足，氧气剩余，进水体积会小于，测量结果偏小。 【小问3详解】 甲需要点燃红磷后伸入集气瓶，会有部分白烟逸出污染空气，还会有瓶内气体受热逸出带来误差； 乙密闭点燃，生成物不会逸散到空气中，更环保；同时避免点燃伸入时气体泄漏，实验误差更小。 四、综合应用题 25. 某化学兴趣小组围绕“气体的制备”为主题开展了学习。 （1）C中仪器a的名称是______。 （2）写出实验室利用A装置制取氧气的文字表达式：____________________。 （3）A装置中棉花的作用是___________________。 （4）若用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气，选用的发生和收集装置为：______（填字母）。 （5）能用E装置收集氧气，利用了氧气_______________的性质；当导管口气泡________________时，开始收集氧气。 （6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图A-E中选择的制取装置为______。 （7）若用F装置收集氧气，验满的方法是______________________。 （8）若用G装置收集氧气，其优点是_________________；集气瓶上方原有空气_____（填“会”或“不会”）影响实验结果。 【答案】（1）集气瓶 （2） （3）防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 （4）AC （5） ①. 不易溶于水且不与水发生反应 ②. 连续、均匀冒出 （6）AD （7）将带火星的木条放在F装置的b导管口处，若木条复燃，说明氧气已收集满 （8） ①. 可以准确测量收集到的氧气的体积 ②. 不会 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 高锰酸钾是粉末状固体，加热时粉末易随气流进入导管，试管口的棉花可以阻挡粉末，避免导管堵塞。 【小问4详解】 要得到干燥的氧气，不能选用排水法收集，需用向上排空气法；高锰酸钾制氧气选固体加热型发生装置A，搭配向上排空气法收集装置C，因此组合为AC。 【小问5详解】 E是排水集气法，氧气能用该法收集是因为氧气不易溶于水、且不和水反应；刚开始冒出的气泡是装置内残留的空气，需等导管口气泡连续均匀冒出时，再开始收集才能得到较纯净的氧气。 【小问6详解】 制取氨气的反应物是两种固体、反应条件为共热，因此选固体加热型发生装置A；氨气密度比空气小、极易溶于水，只能用向下排空气法D收集，因此装置组合为AD。 【小问7详解】 氧气密度比空气大，用F装置收集时氧气从长导管a通入，空气从短导管b排出，因此验满时将带火星木条放在出空气的b管口即可。 【小问8详解】 G装置通过排入量筒的水的体积直接得到收集到的氧气体积，优点是能精准测量收集的氧气体积；该实验的测量原理是“进入的氧气体积等于排出的水的体积”，瓶内原有空气不会影响水的排出量，因此不会干扰氧气体积的测量结果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年上期九年级化学学科课后练习一 满分：50分 考试时间：50分钟 一、选择题（本题包括14个小题。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列河南汝瓷烧制的环节中主要涉及化学变化的是 A. 碾碎矿土 B. 揉泥成型 C. 雕刻印花 D. 高温烧制 2. 石油被称为“工业的血液”，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 A. 门捷列夫 B. 闵恩泽 C. 拉瓦锡 D. 屠呦呦 3. “用酒精灯给试管里的水加热使水沸腾”的实验中，不该出现的图标 A. 护目镜 B. 热烫 C. 排风 D. 用电 4. 下列实验操作正确的是 A. 检查气密性 B. 加热液体 C. 取用液体试剂 D. 添加酒精 5. 《墨子·经下》指出“非半弗斫，则不动，说在端”，“端”即是构成物质的最小微观粒子。下列构成物质的“端”是原子的是 A. 二氧化碳 B. 水 C. 汞 D. 氨气 6. 下列物质中属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 液态氧气 C. 澄清石灰水 D. 稀有气体 7. 下列物质燃烧的现象，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧发白光，放出热量 B. 红磷在空气中燃烧产生白雾，放出热量 C. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 D. 铁丝在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体 8. 疫情期间，很多地方用84消毒液进行消毒。小明想知道84消毒液为什么能消毒杀菌。就小明的“84消毒液为什么能消毒杀菌”，这属于科学探究中的是 A. 提出问题 B. 建立假设 C. 收集证据 D. 获得结论 9. 正确的操作是实验安全的重要保障。下列关于实验中操作先后顺序的说法错误的是 A. 用胶头滴管吸取少量液体时，先挤捏橡胶帽赶出空气，后伸入液体中吸取 B. 高锰酸钾制取氧气实验结束时，应先熄灭酒精灯，再撤离水槽中的导管 C. 连接玻璃导管与橡胶塞时，先用水润湿导管口，再将其稍稍用力转动插入橡胶塞 D. 洗涤试管时，先倒净试管内的废液，后注入半试管水，振荡 10. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. B. C. D. 11. 物质是化学研究的载体。下列鉴别物质的方法不正确的是 A. 二氧化锰和高锰酸钾：观察颜色 B. 二氧化碳和氧气：倒入澄清石灰水 C. 氮气和二氧化碳：伸入燃着的小木条 D. 铁丝和铜丝：用磁铁吸引 12. 物质是由微观粒子构成，下列对分子、原子的认识正确的是 A. 分子的体积一定比原子大 B. 同种原子可构成不同的分子 C. 原子不能再分，分子可以再分 D. 分子是保持物质性质的最小粒子 13. 某同学进行了如图两组实验，下列说法错误的是 A. 实验甲中的现象是①中溶液变红，②③中溶液不变红 B. 实验甲中③的目的是排除空气中的成分对实验结果的干扰 C. 通过实验乙可比较氨气与空气的密度大小 D. 两组实验均可说明氨分子在不断运动以及氨分子质量很小 14. 加热一定质量的高锰酸钾，下列各量的变化与图像不相符的是 A. B. C. D. 二、填空题（本题包括6个小题） 15. 请选择氧气、二氧化碳、氮气、稀有气体填空： （1）空气中含量较多且能供给呼吸的是_______； （2）既能作保护气，又能用于制作电光源的是_______。 16. 化学实验时常进行定量称量和定量量取。 （1）小刚用托盘天平称量15.6 g食盐，若将食盐放在右盘，15 g砝码放在左盘，游码移动到0.6 g处，则该同学实际称得食盐的质量为____g。 （2）关于托盘天平的使用，还有很多注意事项，下列说法正确的是____（填序号）。 ①用托盘天平可称量12.53 g蔗糖； ②可将试剂直接放在托盘上称量； ③使用托盘天平称量6 g蔗糖时，发现指针偏向右，应继续向左盘加入蔗糖。 （3）小明欲用量筒量取18 mL液体，读数时视线与量筒内液体___________保持水平。若将量筒放平后，俯视读数为12 mL，又加入少许液体后，平视读数为18 mL。则小明实际加入的液体体积_______（填“大于”或“等于”或“小于”）6mL。 17. 保持过氧化氢化学性质的最小粒子是________；写出过氧化氢分解制氧气的文字表达式_______________，该反应中的最小粒子是________。 18. 已知氮气沸点为-196℃，氧气沸点为-183℃。请回答下列问题：工业上将空气在低温下加压，先使其液化，然后蒸发，则氧气为_____（填“先”或“后”）蒸发出来的气体。把液态空气盛在烧杯中，将燃着的木条放在烧杯口，木条会______________。 19. 木炭在空气和氧气中燃烧现象不同的原因是________________；铁丝在氧气中燃烧时集气瓶底放少量水的作用_________________。 20. A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A、B是空气中的气体成分，且B会造成温室效应；C、D是黑色的固体，且A转化为D时火星四射；E有刺激性气味且会污染空气。“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，“—”表示两种物质可发生反应。 （1）空气中B物质的体积分数为_____。 （2）写出下列反应的文字表达式： A→E：_______________；A→D：_______________。 三、简答题（本题包含4个小题） 21. 请用分子的观点解释下列问题。 （1）将密封良好的一袋饼干从平原带到高原，包装袋会鼓起的原因。 （2）氧气和液氧都能支持燃烧。 22. 按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。 （1）对比分析坐标图中的______点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （2）请从催化剂的角度解释，在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是______。 23. 下图是水通电分解生成氢气和氧气的微观示意图，请根据图回答。 （1）该反应的基本类型为_________________。 （2）从微观角度解释a是纯净物的原因。 （3）请简述该反应的微观实质。 24. 用下图两种方法测定空气中氧气含量。 （1）用文字表达式表示甲实验的反应原理____________________。 （2）两实验中均需放入过量红磷的原因是_____________________。 （3）乙实验与甲实验相比的优点是________________（写出一条）。 四、综合应用题 25. 某化学兴趣小组围绕“气体的制备”为主题开展了学习。 （1）C中仪器a的名称是______。 （2）写出实验室利用A装置制取氧气的文字表达式：____________________。 （3）A装置中棉花的作用是___________________。 （4）若用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气，选用的发生和收集装置为：______（填字母）。 （5）能用E装置收集氧气，利用了氧气_______________的性质；当导管口气泡________________时，开始收集氧气。 （6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图A-E中选择的制取装置为______。 （7）若用F装置收集氧气，验满的方法是______________________。 （8）若用G装置收集氧气，其优点是_________________；集气瓶上方原有空气_____（填“会”或“不会”）影响实验结果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $