精品解析：河南师范大学附属中学等校2026-2027学年九年级上学期10月第一次阶段学情自测化学试卷

2026-2027学年第一学期九年级第一次月考 《化学》试卷 一、选择题（每小题只有1个正确答案，共14分） 1. 新乡非遗，一眼千年，生生不息。下列新乡非遗项目的制作过程，包含化学变化的是 A. 木雕雕刻木料 B. 黑米醋酿造 C. 柳编编织筐篮 D. 面塑捏造人物 【答案】B 【解析】 【详解】木雕雕刻木料、柳编编织筐篮、面塑捏造人物，都只是改变了材料的形状，没有产生新物质，属于物理变化。黑米醋酿造的过程中，经过发酵等反应生成了醋酸等新物质，属于化学变化。 2. 我国著名化学家傅鹰说：“化学给人以知识，化学史给人以智慧。”下列有关化学史的说法不正确的是 A. 21世纪以来，化学研究和应用更加重视绿色、低碳、循环发展 B. 古代的炼丹术违背了自然科学，对化学发展毫无贡献 C. 造纸、制火药、烧制陶瓷是我国古代三大化学工艺 D. 原子论和分子学说的提出，为化学的发展奠定了基础 【答案】B 【解析】 【详解】A.正确； B.很多化学知识是在古代的炼丹术中发现的，错误。 C.正确； D.正确。 3. 校园安全伴我行。下列行为符合实验室安全常识的是 A. 尝实验室里的蔗糖 B. 若化学试剂溅到眼睛里，应立即揉揉眼睛，缓解一下 C. 加热试管中液体时，试管口对着自己，便于观察实验现象 D. 将实验废液倒入指定的废液桶 【答案】D 【解析】 【详解】A.实验室中的任何药品都严禁品尝，即使是标注为蔗糖的试剂，也可能被其他有毒试剂污染，存在安全风险，不符合安全常识。 B.试剂溅入眼睛后揉眼睛，会导致腐蚀性试剂进一步摩擦损伤眼角膜，正确操作应该是立即用大量清水持续冲洗眼睛，因此该行为错误。 C.加热试管内的液体时，若试管口对着自己，液体暴沸喷出后会造成烫伤，试管口严禁朝向自己或他人，不符合安全要求。 D.实验废液往往带有腐蚀性、毒性，不能随意排放，倒入指定废液桶统一处理，符合实验室安全规范。 4. 实验是化学的根基，规范是安全的保障。下列实验操作，正确的是 A. 检查装置气密性 B. 放入铁钉 C. 溶解固体 D. 熄灭酒精灯 【答案】A 【解析】 【详解】A.检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，正确； B.取用铁钉这种密度大的固体需要将试管横放，然后放入后缓慢竖立试管，错误； C.量筒不能用于溶解固体操作，错误； D.禁止用嘴吹灭酒精灯，错误。 5. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A. 用铜丝做导线 B. 用铁制品做炊具 C. 钢铁作为建筑材料 D. 用炸药爆破拆除废旧楼房 【答案】D 【解析】 【详解】A.用铜丝制作导线是利用导电性，是物理性质，错误； B.用铁制品做炊具是利用铁的导热性，属于物理性质，错误； C.钢铁作为建筑材料是利用钢铁硬度大、强度高的物理性质，错误； D.用炸药爆破拆除废旧楼房，是利用燃烧爆炸释放的巨大能量来拆除废旧楼房，与炸药的化学性质有关，正确。 6. 物质分类是化学核心基础知识点，下列物质属于纯净物的是 A. 高锰酸钾 B. 豆浆 C. 矿泉水 D. 糖水 【答案】A 【解析】 【详解】纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或多种物质混合而成的。高锰酸钾只含一种物质，属于纯净物；豆浆中含有水、蛋白质等多种物质，矿泉水中含有水、矿物质等多种物质，糖水中含有水、蔗糖两种物质，均属于混合物。 故选A。 7. 实验室有两瓶失去标签的液体，已知它们分别是酒精和蒸馏水，区别两者的最简便的方法是 A. 闻气味 B. 测导电性 C. 用火点 D. 测密度 【答案】A 【解析】 【详解】A、酒精具有特殊的醇香气味，蒸馏水没有气味，通过闻气味可以很简便地区分两者，A 正确； B、测导电性需要相应的仪器，操作相对复杂，几乎不能区分，B 错误； C、用火点酒精，酒精易燃，有一定危险性，且操作不如闻气味简便，C 错误； D、测密度需要测量质量和体积，操作步骤多，不是最简便的方法，D 错误。 故选A。 8. 下列关于氧气的性质不正确的是 A. 常温常压下是无色无味的气体 B. 能溶于水 C. 具有可燃性 D. 可供给呼吸 【答案】BC 【解析】 【详解】A.描述正确。 B.氧气是不易溶于水，不是能溶于水，描述错误。 C.氧气本身不能燃烧，不具有可燃性，它只具有助燃性，可以支持其他物质燃烧，描述错误。 D.氧气可以参与生物体内的呼吸作用，供给呼吸是氧气的核心用途之一，描述正确。 9. 化学变化中有新物质生成。下列对化学变化中“新物质”的解释，正确的是 A. “新物质”是自然界中不存在的物质 B. “新物质”是无毒、无害的物质 C. “新物质”与变化前的物质在颜色上一定不相同 D. “新物质”与变化前的物质在组成或结构上不同 【答案】D 【解析】 【详解】A.说法错误，比如木炭燃烧生成的二氧化碳，自然界原本就存在，属于该反应的新物质，并非要求是自然界不存在的物质。 B.说法错误，新物质的判定和毒性无关，比如碳不完全燃烧生成的一氧化碳是有毒物质，但它也是该反应的新物质。 C.说法错误，颜色不同不能作为新物质的判定依据，很多化学反应生成的新物质和原物质颜色相近甚至相同，比如氢氧化钠和稀盐酸反应生成的氯化钠和反应物颜色一致，依然是新物质。 D.说法正确。 10. 正常雨水呈弱酸性，因为空气中的二氧化碳能与水反应，其文字表达式为：二氧化碳+水→碳酸，该反应的基本反应类型属于 A. 分解反应 B. 化合反应 C. 氧化反应 D. 还原反应 【答案】B 【解析】 【详解】化合反应的定义是：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特征可总结为“多变一”。该反应的反应物是二氧化碳和水共两种物质，生成物只有碳酸一种物质，符合化合反应的特征。A选项分解反应的特征是“一变多”，和该反应不符； 氧化反应、还原反应不属于初中阶段四大基本反应类型的分类范畴，不符合题干对基本反应类型的要求，因此C、D错误。 故选B。 11. 二氧化碳约占空气体积分数的 A. 0.01% B. 0.02% C. 0.03% D. 0.04% 【答案】D 【解析】 【详解】按体积分数计，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.04%。 12. 为了增强同学们的环保意识，某活动小组围绕空气进行了探究性学习。下列归纳与总结中，正确的是 A. 臭氧层破坏与空气污染无关 B. 空气质量指数越大，空气质量越差 C. 氧气常温下能与所有物质发生反应 D. 二氧化碳是造成温室效应的主要气体，属于空气污染物 【答案】B 【解析】 【详解】A.臭氧是污染空气的气体之一，错误； B.正确； C.氧气在常温下不能和所有的物质反应，错误； D.二氧化碳是空气中的成分之一，不是污染物，错误。 13. 如图是小阳用手势总结的氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与氧气反应，则下列对实验现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 B. 铁丝在空气中燃烧，有黑色固体生成 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D. 镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁 【答案】A 【解析】 【详解】A.木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，说法正确。 B.铁丝不能在空气中燃烧，只能在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，说法错误。 C.红磷燃烧生成五氧化二磷固体，现象是大量白烟；“雾”是液体小液滴，不能混用，说法错误。 D. “生成氧化镁”是实验结论，不是实验现象。现象描述只能写看到的，不能写生成物名称，说法错误。 14. 用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视读数为45 mL，倒出一部分液体后，俯视读数为25 mL，这位同学实际倒出液体的体积 A. 等于20 mL B. 大于20 mL C. 小于20 mL D. 无法判断 【答案】B 【解析】 【详解】仰视读数时，读数小于液体实际体积；俯视读数时，读数大于液体实际体积； 初始仰视读数为45mL，说明实际液体体积； 倒出部分液体后俯视读数为25mL，说明剩余实际液体体积 ； 则实际倒出体积 ，因此倒出体积大于20mL，对应选项B。 二、填空题（每空1分，共16分） 15. 空气是一种宝贵资源，其中含量最多的气体可用于文物保护，该气体是________，约占空气体积分数的________。霓虹灯中充入稀有气体，通电时发出了不同颜色的光，是________（填“物理变化”或“化学变化”）。 【答案】 ①. 氮气 ②. 78% ③. 物理变化 【解析】 【详解】空气各成分按体积分数计算，含量最高的是氮气，约占空气体积的78%；氮气化学性质稳定，常温下很难和其他物质发生反应，能够隔绝氧气避免文物被氧化，因此可用于文物保护。 稀有气体通电发光的过程中，没有新物质生成，仅仅是电能转化为光能，因此属于物理变化。 16. 氧气是生产生活中重要的物质。 （1）氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是________（填字母）。 A. 医疗急救 B. 食品防腐 C. 作航天火箭发射助燃剂 D. 填充气球 （2）装满氧气的集气瓶，如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中时间更长。上述实验说明了氧气具有的物理性质是________，具有的化学性质是________。 【答案】（1）AC （2） ①. 密度比空气大 ②. 助燃性 【解析】 【小问1详解】 氧气可以供给呼吸，用于医疗急救；氧气具有助燃性，用作航天火箭助燃剂。 氧气会加速食品氧化，不能用于食品防腐；氧气密度比空气大，不能填充气球。 【小问2详解】 甲集气瓶正放，乙集气瓶倒放；甲中木条燃烧时间更长，乙倒置导致部分氧气跑掉，说明氧气的密度比空气大（物理性质）。 带火星木条复燃，说明氧气能支持燃烧（助燃性）（化学性质）。 17. 工业上制取氧气方法是：________，利用空气中氧气和氮气的________不同，加以分离，得到的氧气通常储存在蓝色的钢瓶中。检验氧气的方法：________。 【答案】 ①. 分离液态空气法 ②. 沸点 ③. 将带火星的小木条伸入到集气瓶中，若复燃则是氧气 【解析】 【详解】空气中的气体沸点不同，所以工业上使用分离液态空气法制取氧气； 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。所以检验氧气的方法是将带火星的小木条伸入到集气瓶中，若复燃则是氧气。 18. 推断题A-H八种物质，有如图所示关系：将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体D，黑色固体B通常可用于过氧化氢制氧气时的催化剂。G是一种黄色固体。请根据信息，回答下列问题： （1）写出物质名称：A________；B________；H________。 （2）写出反应③的文字表达式________；其在空气中燃烧的现象为______________________________________。 【答案】（1） ①. 高锰酸钾 ②. 二氧化锰 ③. 二氧化硫 （2） ①. ②. 发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体。 【解析】 【分析】A是暗紫色固体加热生成气体D，还有B和C，则A为高锰酸钾，D为氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；黑色固体B通常可用于过氧化氢制氧气时的催化剂，B为二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气；则C为锰酸钾，G是一种黄色固体，在点燃的条件下与氧气反应，则G为硫，H为二氧化硫，硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫。 【小问1详解】 由分析可知，A为高锰酸钾，B为二氧化锰，H为二氧化硫； 【小问2详解】 反应③为，硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫； 略。 19. 加热试管中的液体试剂，实验结束后发现试管炸裂，可能的原因有：（答出两条即可） （1）________________________________________________。 （2）________________________________________________。 【答案】（1）加热时试管外壁有水 （2）加热前未预热（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 玻璃仪器炸裂大多是受热不均匀或者骤冷骤热，试管炸裂，可能的原因有：加热时试管外壁有水、加热时酒精灯灯芯接触试管、加热前未预热、加热后试管直接接触冷的实验台。 【小问2详解】 略。 三、简答题（每空1分，共10分） 20. 化学兴趣小组同学根据实验室制氧气的原理设计简易供氧器，下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 （1）写出标号仪器的名称：①________；②________。 （2）小组同学想用一定质量的高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是________（填字母）；若选用C装置收集氧气，什么时候收集最合适？________；写出实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式________。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 锥形瓶 （2） ①. A ②. 导管口有均匀且连续的气泡冒出 ③. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 【解析】 【小问1详解】 标号仪器①的名称为酒精灯，标号仪器②的名称为锥形瓶。 【小问2详解】 用高锰酸钾制取氧气，由于反应物为固体，反应条件为加热，所以选择的发生装置为A。 C装置为排水法，用该方法收集氧气应在导管口有均匀且连续的气泡冒出时开始收集，否则会造成收集的氧气不纯。 见答案。 21. 下图是某同学利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作的简易供氧器。 （1）其中吸管和输液管相当于实验室的________，请写出该反应原理的文字表达式________，乙瓶中水的作用是___________________________________。 （2）二氧化锰在此反应中可做催化剂。下列关于催化剂的说法正确的是________。 A. 能增加生成物的质量 B. 没有催化剂，化学反应就不能发生 C. 能改变化学反应速率 D. 一个化学反应只能有一种催化剂 （3）催化剂在化工生产中具有重要作用。为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是________。 【答案】（1） ①. 导管 ②. 过氧化氢水+氧气 ③. 便于观察化学反应速率或润湿氧气（合理即可） （2）C （3）闵恩泽 【解析】 【小问1详解】 实验室中导管的作用是输送气体，该装置里的吸管、输液管起到相同的导气作用； 略； 乙瓶中的水，一方面可以通过气泡冒出的快慢直观观察氧气的生成速率，另一方面能对导出的干燥氧气起到润湿的作用，适配呼吸使用的需求。 【小问2详解】 A.催化剂能改变化学反应速率，不影响生成物质量，说法错误； B.催化剂能改变化学反应速率，没有催化剂反应也能进行，只是速率不同，说法错误； C.催化剂能改变化学反应速率，说法正确； D.同一个化学反应也可以有多种催化剂（比如过氧化氢分解还可以用氧化铜等作催化剂），说法错误。 【小问3详解】 略。 四、综合应用题（每空1分，共10分） 22. 某班化学兴趣小组的同学受《探究蜡烛及其燃烧的奥秘》的启发，对蜡烛的燃烧过程重新进行了一次探究。 （1）同学们做了一个有趣的“母子火焰”实验，如图甲所示，下列有关分析正确的是________（填字母）。 a．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 b．要使该实验成功，导管不宜过长 （2）在火焰上方罩一个冷而干燥的小漏斗，同时将产物通入盛有澄清石灰水的烧杯中。观察到漏斗内壁出现小水珠、烧杯中澄清石灰水________，证明蜡烛燃烧后的产物有水和________。 （3）该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图所示，则曲线________（填“a”、“b”或“c”）代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 （4）探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取的是________。 A. 忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验 B. 重复实验，观察是否有相同现象 C. 如实记录并准确描述该现象 D. 向教师请教或查阅有关资料，了解生成黑色物质的可能原因 【答案】（1）b （2） ①. 变浑浊 ②. 二氧化碳 （3）c （4）A 【解析】 【小问1详解】 a.蜡烛燃烧时，母火焰处的石蜡受热汽化为石蜡蒸气，沿导管导出后被点燃形成子火焰，不是液态石蜡，错误； b.若导管过长，石蜡蒸气会在导管中冷却凝结为固态石蜡，无法从导管末端导出，实验就不能成功，因此导管不宜过长，正确。 【小问2详解】 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；漏斗内壁出现小水珠证明产物有水，澄清石灰水变浑浊证明产物有二氧化碳。 【小问3详解】 蜡烛燃烧消耗密闭容器内的氧气，因此氧气的浓度会随反应进行逐渐降低，对应曲线c。 【小问4详解】 化学实验中出现异常现象不能直接忽略，应当如实记录、重复实验验证、通过查阅资料或请教老师探究异常现象的原因，A的做法不符合科学探究的要求，是不可取的。 23. 化学科学十分重视实证和理性思维，请回答以下问题： （1）实验一：①实验中红磷需稍过量，目的是________________________________。 ②红磷燃烧反应的文字表达式为________。 ③将红磷换成木炭会导致实验失败，原因是____________________________________________。 （2）实验二：铁丝在氧气中燃烧实验，实验现象为：____________________________________，集气瓶预先加水的原因是______________________________________。 【答案】（1） ①. 充分消耗集气瓶中的氧气 ②. 红磷+氧气五氧化二磷 ③. 木炭燃烧生成气体，无法形成明显的压强差 （2） ①. 剧烈燃烧火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 ②. 防止高温生成物溅落使集气瓶底部炸裂 【解析】 【小问1详解】 实验一是空气中氧气含量测定实验：①红磷过量是为了保证把瓶内氧气全部消耗完，避免因氧气剩余导致测得的氧气体积分数偏小。 ②红磷燃烧是红磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷。 ③该实验的原理是通过消耗氧气使瓶内压强减小，靠外界大气压将水压入瓶中；木炭燃烧的生成物是气态的二氧化碳，不会造成瓶内压强明显下降，因此无法得到水进入集气瓶的现象，实验失败。 【小问2详解】 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色的固体；反应过程会产生高温熔融物，直接落到集气瓶瓶底会导致瓶底受热不均炸裂，预先加水可以起到降温缓冲的保护作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期九年级第一次月考 《化学》试卷 一、选择题（每小题只有1个正确答案，共14分） 1. 新乡非遗，一眼千年，生生不息。下列新乡非遗项目的制作过程，包含化学变化的是 A. 木雕雕刻木料 B. 黑米醋酿造 C. 柳编编织筐篮 D. 面塑捏造人物 2. 我国著名化学家傅鹰说：“化学给人以知识，化学史给人以智慧。”下列有关化学史的说法不正确的是 A. 21世纪以来，化学研究和应用更加重视绿色、低碳、循环发展 B. 古代的炼丹术违背了自然科学，对化学发展毫无贡献 C. 造纸、制火药、烧制陶瓷是我国古代三大化学工艺 D. 原子论和分子学说的提出，为化学的发展奠定了基础 3. 校园安全伴我行。下列行为符合实验室安全常识的是 A. 尝实验室里的蔗糖 B. 若化学试剂溅到眼睛里，应立即揉揉眼睛，缓解一下 C. 加热试管中液体时，试管口对着自己，便于观察实验现象 D. 将实验废液倒入指定的废液桶 4. 实验是化学的根基，规范是安全的保障。下列实验操作，正确的是 A. 检查装置气密性 B. 放入铁钉 C. 溶解固体 D. 熄灭酒精灯 5. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A. 用铜丝做导线 B. 用铁制品做炊具 C. 钢铁作为建筑材料 D. 用炸药爆破拆除废旧楼房 6. 物质分类是化学核心基础知识点，下列物质属于纯净物的是 A. 高锰酸钾 B. 豆浆 C. 矿泉水 D. 糖水 7. 实验室有两瓶失去标签的液体，已知它们分别是酒精和蒸馏水，区别两者的最简便的方法是 A. 闻气味 B. 测导电性 C. 用火点 D. 测密度 8. 下列关于氧气的性质不正确的是 A. 常温常压下是无色无味的气体 B. 能溶于水 C. 具有可燃性 D. 可供给呼吸 9. 化学变化中有新物质生成。下列对化学变化中“新物质”的解释，正确的是 A. “新物质”是自然界中不存在的物质 B. “新物质”是无毒、无害的物质 C. “新物质”与变化前的物质在颜色上一定不相同 D. “新物质”与变化前的物质在组成或结构上不同 10. 正常雨水呈弱酸性，因为空气中的二氧化碳能与水反应，其文字表达式为：二氧化碳+水→碳酸，该反应的基本反应类型属于 A. 分解反应 B. 化合反应 C. 氧化反应 D. 还原反应 11. 二氧化碳约占空气体积分数的 A. 0.01% B. 0.02% C. 0.03% D. 0.04% 12. 为了增强同学们的环保意识，某活动小组围绕空气进行了探究性学习。下列归纳与总结中，正确的是 A. 臭氧层破坏与空气污染无关 B. 空气质量指数越大，空气质量越差 C. 氧气常温下能与所有物质发生反应 D. 二氧化碳是造成温室效应的主要气体，属于空气污染物 13. 如图是小阳用手势总结的氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与氧气反应，则下列对实验现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 B. 铁丝在空气中燃烧，有黑色固体生成 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D. 镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁 14. 用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视读数为45 mL，倒出一部分液体后，俯视读数为25 mL，这位同学实际倒出液体的体积 A. 等于20 mL B. 大于20 mL C. 小于20 mL D. 无法判断 二、填空题（每空1分，共16分） 15. 空气是一种宝贵资源，其中含量最多的气体可用于文物保护，该气体是________，约占空气体积分数的________。霓虹灯中充入稀有气体，通电时发出了不同颜色的光，是________（填“物理变化”或“化学变化”）。 16. 氧气是生产生活中重要的物质。 （1）氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是________（填字母）。 A. 医疗急救 B. 食品防腐 C. 作航天火箭发射助燃剂 D. 填充气球 （2）装满氧气的集气瓶，如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中时间更长。上述实验说明了氧气具有的物理性质是________，具有的化学性质是________。 17. 工业上制取氧气方法是：________，利用空气中氧气和氮气的________不同，加以分离，得到的氧气通常储存在蓝色的钢瓶中。检验氧气的方法：________。 18. 推断题A-H八种物质，有如图所示关系：将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体D，黑色固体B通常可用于过氧化氢制氧气时的催化剂。G是一种黄色固体。请根据信息，回答下列问题： （1）写出物质名称：A________；B________；H________。 （2）写出反应③的文字表达式________；其在空气中燃烧的现象为______________________________________。 19. 加热试管中的液体试剂，实验结束后发现试管炸裂，可能的原因有：（答出两条即可） （1）________________________________________________。 （2）________________________________________________。 三、简答题（每空1分，共10分） 20. 化学兴趣小组同学根据实验室制氧气的原理设计简易供氧器，下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 （1）写出标号仪器的名称：①________；②________。 （2）小组同学想用一定质量的高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是________（填字母）；若选用C装置收集氧气，什么时候收集最合适？________；写出实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式________。 21. 下图是某同学利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作的简易供氧器。 （1）其中吸管和输液管相当于实验室的________，请写出该反应原理的文字表达式________，乙瓶中水的作用是___________________________________。 （2）二氧化锰在此反应中可做催化剂。下列关于催化剂的说法正确的是________。 A. 能增加生成物的质量 B. 没有催化剂，化学反应就不能发生 C. 能改变化学反应速率 D. 一个化学反应只能有一种催化剂 （3）催化剂在化工生产中具有重要作用。为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是________。 四、综合应用题（每空1分，共10分） 22. 某班化学兴趣小组的同学受《探究蜡烛及其燃烧的奥秘》的启发，对蜡烛的燃烧过程重新进行了一次探究。 （1）同学们做了一个有趣的“母子火焰”实验，如图甲所示，下列有关分析正确的是________（填字母）。 a．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 b．要使该实验成功，导管不宜过长 （2）在火焰上方罩一个冷而干燥的小漏斗，同时将产物通入盛有澄清石灰水的烧杯中。观察到漏斗内壁出现小水珠、烧杯中澄清石灰水________，证明蜡烛燃烧后的产物有水和________。 （3）该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图所示，则曲线________（填“a”、“b”或“c”）代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 （4）探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取的是________。 A. 忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验 B. 重复实验，观察是否有相同现象 C. 如实记录并准确描述该现象 D. 向教师请教或查阅有关资料，了解生成黑色物质的可能原因 23. 化学科学十分重视实证和理性思维，请回答以下问题： （1）实验一：①实验中红磷需稍过量，目的是________________________________。 ②红磷燃烧反应的文字表达式为________。 ③将红磷换成木炭会导致实验失败，原因是____________________________________________。 （2）实验二：铁丝在氧气中燃烧实验，实验现象为：____________________________________，集气瓶预先加水的原因是______________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $