山东滨州市惠民县第一中学2026-2027学年高二上学期10月阶段检测语文试题

秋六至餐 惠民一中英才中心2026-2027学年高二第一次调研考试语文试题 (一)阅读I(本题共5小题，共计19分) 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 7月8日，国家科学技术奖励大会在京举行，会上，中国科学院院士、中国科学院大连化学物理研究所 （以下简称“大连化物所”）研究员张涛等人共同完成的“单原子催化”①项目，荣获2025年度国家自然 科学奖一等奖。 据悉，“单原子催化”是由我国科研团队在国际上首次提出并发展的原创科学概念，也是催化科学百余 年发展历程中少数由中国科学家提出并获得国际广泛认可的重要概念之一。 “我们站在前人的肩膀上，锚定了目标，坚持了数十年，终于成功创制了国际首例实用载体负载的单原 子催化剂，并证明它在许多反应中非常有效。”张涛对记者说，“大家常看到灵光一现的惊喜，但更多的是 几十年如一日的默默耕耘。我们立足前人基础，不断积累，由量变引发质变，才最终提出了这一新概念。” 张涛被任命为所在课题组组长时，才刚32岁。那是在1995年，彼时，张涛所在的课题组正陷入“青黄 不接”的窘境。张涛的导师林励吾院士提出了一个大胆的想法：“何不让年轻人试试？也许他们思想更活 跃，能把课题组‘盘活'。”就这样，张涛带领团队，利用课题组在金属催化方面的技术积累拓展其他领域。 催化堪称现代化学工业的“心脏”，催化的本质是反应物在“活性位”作用下加速转化为产物，“活性位” 直接决定催化反应的活性与选择性。 当时，纳米催化正值国际学术风口。“纳米催化再往下做还有什么呢？”张涛反复思考，一个想法逐渐 清晰，“如果把每一个原子都分开，让它们各自成为独立的活性中心，这种化学尺寸上的‘极限’一定能激 发不同的催化活性”。他带领团队，向着更微观的科学深处走去。 不过，纳米粒子极易团聚，原子的稳定留存难度更大；加之当时制备、表征技术受限，观测、操控单原 子都难上加难。团队利用球差校正电子显微镜，第一次“看清”单个原子。2009年，团队成功制备出国际 首例实用载体负载的单原子催化剂，活性远超传统纳米催化剂，贵金属用量下降70%到90%。2011年，张涛 团队联合李隽、刘景月，结合制备、理论、表征研究，在国际上率先提出“单原子催化”新概念。 “我们通过理论研究，解答了单原子催化剂稳定、催化及调控反应的内在机理。这改变了以往如同‘黑 匣子炒菜’般对催化反应的理解模式。”李隽说。 “单原子催化”概念一经提出，就成为多相催化领域最活跃的研究前沿。“迄今为止，全球研究者已证 明‘单原子催化'在超过50个化学反应中具备独特活性与选择性，是催化领域里程碑式进展。”张涛说。 从概念创立到系统认知，越来越多科学家投身相关应用研究，国内外已在精细化工领域实现工业化落 地。“我相信，‘单原子催化’结合人工智能，将重塑原子精准催化研究范式。”张涛说。 第1页/共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 回顾团队从濒临解散到引领前沿的历程，张涛感慨：“科学研究、科技进步，一是好奇心驱动，深挖事 物本源；二是国家需求驱动，立足现实解决发展难题。国家需要什么，你就要把这个做出来。” “以国家需求为己任”，这也正是大连化物所自建所以来一脉相承的底色。“老一辈留下的不只是科研 成果，更是可贵的科研品格与精神。”王爱琴说。 团队深耕青年人才培养，勉励科研人员“志存高远，以国家需求为导向”，踏实开展“顶天立地”的科 研。团队依托实战培育人才，让青年在一线历练，尊重自主探索，鼓励攻坚前沿方向。张涛为团队树立了清 晰目标：“未来，团队的成果一要‘上货架’，变成商品；二要‘上书架’，写入教科书。” (摘编自张渺《把“顶天立地”的科研做到原子深处》，·《中国青年报》2026年7月17日) 材料二： 2011年，张涛、李隽、刘景月合作团队首次提出单原子催化概念，但该类催化剂高温易团聚、难以批 量生产的短板长期未能解决。 乔波涛、张涛团队开发物理混合高温焙烧合成路线，依靠强共价金属一载体相互作用，利用载体固有缺 陷锚定金属单原子，从根源上抑制原子团聚。该制备工艺条件温和、可线性放大，已成功完成千克级催化剂 制备。 氧化亚氮分解性能测试表明，该高热稳定单原子催化剂在500℃长时间连续反应下无明显失活，活性显 著优于商用贵金属纳米催化剂。该技术打通单原子催化从实验室基础研究走向工业化应用的关健环节，推 动氯乙烯合成、尾气净化、生物质转化等绿色化工场景落地。 (摘编自中科院大连化物所官网《我所实现高热稳定单原子催化剂的千克级制备》，2020年3月10 日) 【注】①单原子催化：催化剂中活性金属以孤立单个原子分散于载体表面，金属利用效率达到理论极 限。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（) A.张涛团队利用前人在金属催化技术方面的积淀，突破了纳米催化的边界，向着原子尺度的微观深处开 展探索。 B.早年观测、操控单原子时存在多重阻碍，而球差校正电子显微镜助力科研团队首次实现对单个原子的 清晰观测。 C.“单原子催化”概念一经问世便迅速成为催化领域研究热点，全球已有50余种化工场景完成该技术的 工业化落地。 D.高热稳定单原子催化剂制备新工艺，解决了单原子高温团聚难题，实现了催化剂的千克级制备，服务 于国家需求。 第2页/共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是() A.张涛团队依靠多年实验积累，于2011年独立提出“单原子催化”原创概念，是催化科学史上少数由中 国科学家首创且获国际广泛认可的重要概念。 B.高热稳定单原子催化剂在500℃下长时间反应无明显失活，缘于金属原子以孤立形式自由分散于载体表 面，从而使其在高温环境下始终保持稳定。 C.单原子催化使金属的利用效率达到理论极限，据此可以推知，这种催化剂在各类反应中的催化性能也 己达到化学意义上能够达到的最高水平。 D.材料二所示千克级制备技术的突破，正体现了张涛“团队成果要上货架”的追求，也呼应其以国家需 求为导向、立足现实解决发展难题的科研理念。 3.材料一是一篇人物新闻通讯，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是() A.以张涛团队荣获国家自然科学一等奖开篇，围绕科研历程展开叙事，大量引用人物原话凸显科研坚 守。 B.全文以时间顺序展开新闻事件，完整梳理单原子催化从萌芽到工业化落地的全过程，学术数据贯穿全 文。 C.文章整体文学色彩浓厚，弱化对科研成果的客观介绍，重点借助抒情议论表达对青年科研工作者的赞 美。 D.文章借助张涛等人原话，对科研驱动力与科学精神加以深入的阐述与提炼，兼具通讯与评论的文体特 征。 4.“单原子催化”项目荣获国家自然科学奖一等奖，其价值体现在哪些方面？请根据两则材料简要概括。 5.市科技馆开展前沿化学科普活动，你作为讲解员有机会连线采访张涛科研团队，采访围绕“单原子催化 工业化应用”展开，你的首个提问为“单原子催化实现工业化的核心瓶颈曾是什么”，请根据材料再设计 两个问题，并分别阐明提问理由。 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，共计16分) 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 乌江往事（节选） 朱秀海 1934年8月的一天，贺龙军长正在乌江边钓鱼，他已经钓了一个时辰，一条鱼也没上钩。突然，他对 身后的警卫员说：“去，把小铁头给我叫来。” 那一年小铁头不满十五岁，因为生下来就挨饿，个头还像个十一二岁的孩子，但是浓眉大眼，粗胳膊粗 第3页/共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效简 腿，大脚板，浑身黝黑。听说军长叫他，顺着江边一溜烟跑过来，爬上江边的大石头，蹭到军长身边，先批 着两颗小虎牙看身边的收获，再看水面上浮漂，“哧”地发出一声嘲笑，说：“军长爹，你不行…瞧我 的！” 一边笑话他的军长爹，一边已经将钓竿不客气地从军长手里拽过来，扯回钓钩，去掉钩上死饵的同时一 出溜就下到了江滩上，从水草里一把捞出一条大蚯蚓后又蹿上了石头，眨眼工夫那蚯蚓就挂到钩上抛了出 去，河面瞬间汹涌起来，一条凶猛的大跳鲢子噼里啪啦地上了钩。 “光顾得看，快帮我一把呀！” 贺军长叼着烟斗，用溺爱的目光瞧着眼前的黑孩子，动手和他把十六七斤重的大跳鲢子拉上来，取下大 烟斗，高兴道：“把这条鱼交给警卫排，今天的晚饭有着落了！” 鱼让卫兵提走了，军长站着抽烟斗，盯着江面，不说话。 “哎，怎么啦？…钓鱼你是个行家，今天鱼不上钩，是你在想心事，对不对？” 贺军长把烟斗取下来，用力扒拉了一下小铁头的黑脑袋，说：“你小子成精了，我想心事你也看得出 来？” “我一个人缴过白狗子十七条枪，你忘了？” 小铁头的父亲老铁头是一名铁匠，红三军在洪湖地区活动时参加了队伍，主要任务是给敢死队回炉肉搏 战中砍得锩刃的大刀，有时候情况紧急，自己也当敢死队长，是贺军长手下的一员猛将。部队撤出湘鄂西时 跟着走，小铁头没有娘，别的亲人不愿受牵连，送谁谁说养不起，爹千脆把他改姓，给了一个师兄做儿子。 小铁头不干，趿拉着一双老铁头穿破的大草鞋，踢踢踏踏地跟着队伍走。老铁头回头撵他就跑，不撵又跟上 来。来来回回折腾了三天。贺军长知道了，让人把小家伙叫到跟前，道：“铁头，你太小了，要千革命，长 大了我和你爹来接你。” “不。当初你带队伍到我们家乡扩大红军，自己说的，中国这么黑暗，只有革命，打烂这个黑暗的社会， 世上人才有活路。” “你这小子，够犟的。打仗要死人的，不是小孩子的事儿。你怕死不？” “爹，你怕吗？” “别叫我爹，我是军长！” “行，军长…爹！” “给我回去，红军还会打回来的！” 枪声就在这时响起来。埋伏在前面山口的敌人沉不住气，老远就开了火。等红三军经历一夜激战加王 奔，终于从敌人最后一道封锁线里突出来，转入湘西的大山中，小铁头仍然在队伍后面跟着。 “你这小子，还真行，跟上来了，跟上来就跟着走吧，但有一条，多大的苦都得咬牙扛住，还得不怕死， 第4页/共10页 ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效奇$ 随时准备为革命牺牲！做得到吗？” 几天后小铁头就干了一件大事。队伍在湘西七折八转，进入桑植县境，受到湘军突袭，猝不及防，队伍 给打散，小铁头也和别人失了联系。天快黑的时候，军长派了一个老战士漫山遍野地找他，好不容易找到了， 他却对来人摆摆手，朝下面山沟边一队跑累了坐下喘气的湘军指了指，挤了挤眼睛，话也没说清楚，就出溜 一下滑下去了。 湘军有一二十个的样子，马上看到了他。小铁头身上还穿着出门时的破衣烂衫，他们觉得他就是个出来 打猪草顺便采草药的山里苦人家的伢子，没有人在意他。其中一个年轻的军官，一副大少爷模样，朝他招招 手，道：“过来！” “干吗？”小铁头做畏缩和转身要跑状。 军官却对他有了兴趣，再次招手，道：“过来，给你糖吃。” 小铁头磨磨蹭蹭地过去，向军官伸出-一只黑手：“糖呢？” 军官笑着看自己的兵，说：“山里的伢子，胆子够肥，真敢来吃糖。” 他站起来，抬手给了小铁头一巴掌。 小铁头倒在地上。 白军士兵哈哈大笑。大少爷模样的军官也大笑。小铁头半天才爬起来，抹一把嘴角的血，要走。军官还 在笑，小铁头突然转身，将一名白军放在地下的大枪拿起来，啪一声拉动枪栓，子弹上膛，同时后退一步， 枪口指向军官和所有的白军。 “举起手来！不要动！谁动打死谁！红军优待俘虏！” 没有人敢动，就连那名军官，乖乖地把手举过头顶。那位红军老战士这时已经下来了，两人一起将总共 十七名湘军的枪下了大栓，连人带枪一同押到了贺军长面前。 小铁头因为这一仗在红三军成了名人，神气起来，走起路来都不一样了，脚底下石子踢得乱滚。 ●中。。要8 现在他望着他的军长爹，军长也望着他。过了一会儿，军长又把目光移开了，小铁头可不笨，他看出来 了，军长心里有事。 (有删改) 文本二： 血战湘江 夜幕降临了，这对激战的双方，都是一个短暂整休的机会。踏着清冷的月光，我和耿飘同志分别到各连 看望战士。 阵地上静极了。只有秋风掠过树梢时发出的轻微的簌簌声，月色笼罩着灌木丛。松树林里，战斗了一天 第5页/共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效白部 的战士，大都已经睡了，有的还发出轻轻的新声。有几个伤员没有睡着，辛勤的卫生员还在给他们上药、换 纱布。突然，我的视线落在其中一个人的身上。 这不是小老俵么？虽然他头上用布缠着，但我还能认清他那胖鼓鼓的脸蛋儿。卫生员告诉我他除了头上 有伤之外，胸部和腹部还负了重伤。我用手电照着他那昏迷的脸，果然，脸像黄表纸一样，鼻孔里的气息也 很微弱。我不觉一怔。的确他伤情太重，已经非常危险了。卫生人员正在作最后的抢救。 我弯着腰凑近他，摸了摸他那冰凉的手。 他感到有人摸他，微微睁开眼来，见到前面站的是我，轻轻一笑。 “小老猿，怎么样？”我问。 他无力地摇摇头。然后打起精神，用手抓住我，几次翁动嘴唇想说话，但是终于没有说出声音来。 我们望着他，想尽量说些话安慰他，但是说什么好呢？ 这时，他终于挣扎着用微微颤抖的喉音，一边喘息着一边说：“政治委员，往前走，打敌人，我一懂 一了！”他的声音渐渐微弱，然后，从另一只手里递给我一颗子弹，说了声“打！…”无力地昏过去了。 我一手握着他那递过来的还存留着他的体温的子弹，一手紧紧地握住他的手，说：“小老俵，你还有什 么话要说么？” 他紧紧地闭上双眼，再也没有说什么。我很少流眼泪，可是，这时我的泪水禁不住悄然而下。红军战士 多么好的红军战士啊！ (选自杨成武回忆录《忆长征》，有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是() A.文本一小铁头执意要参加红军，并用贺军长说过的话帮自己说理，这一情节印证了《长征胜利万岁》 中“长征是宣言书”的说法。 B.文本二标点符号具有表现力，其中破折号表示声音延长或停顿，省略号表示说话断断续续，都与小老 俵牺牲的情景十分吻合。 C.两则文本都善用细节，文本一“龇着两颗小虎牙”表现出小铁头的天真活泼，文本二“轻轻一 笑”“递给我一颗子弹”表现出小老俵的无畏坚定。 D.文本一语言生动传神，如“哧地发出一声嘲笑”“脚底下石子踢得乱滚”，文本二语言口语化、个性 化，如“脸像黄表纸一样”“气息也很微弱”。 7.下列对文本一中小铁头缴获湘军枪支这一情节的理解与分析，不正确的一项是（·) A.小铁头在接近湘军时“做畏缩和转身要跑状”，这一细节表现了他的机智，故意装出害怕的样子，降 低敌人的警惕性，为后续行动创造条件。 B.年轻军官“抬手给了小铁头一巴掌”，这一情节既写出了白军军官的骄横跋扈，也通过小铁头的隐忍 第6页/共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 表现他为完成任务而甘受屈辱的坚强意志。 C.小铁头“突然转身”拿枪、拉枪栓、子弹上膛、后退、枪口指向敌人，这一系列动作一气呵成，表现 了他训练有素、勇敢果决的形象特点。 D.小铁头在缴获枪支后喊出“红军优待俘虏”，这句话与他之前“做畏缩和转身要跑状”形成鲜明对 比，意在表现红军对俘虏政策的严格遵守。 8.文本二画线句子意蕴丰富，请简要分析。 9.班级学习小组开展“探究小说与回忆录的叙事艺术”学习活动，请你结合文本内容，探究以上两个文本 在叙事艺术上的不同。 (三)阅读Ⅲ（本大题共5小题，共计22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔牙知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔牙，鲍叔牙终善遇 之，不以为言。已而鲍叔牙事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔 牙逆进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困 时，尝与鲍放牙贾，分财利多自与，鲍叔牙不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔牙谋事而更穷困，鲍叔牙 不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔牙不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战 三走，鲍叔牙不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔牙不以我为无耻，知 我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” (节选自司马迁《管晏列传》) 材料二： 管仲相桓公，霸诸侯，接夷狄，终其身齐国富强，诸侯不敢叛。管仲死，竖刁、易牙、开方用，桓公 薧于乱，五公子争立，其祸蔓延，讫简公，齐无宁岁。夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之 作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔；及其乱也，吾不曰竖刁、易 牙、开方，而曰管仲。何则？竖刁、易牙、开方三子，被固乱人国者，顾其用之者，桓公也。夫有舜而后 知放四凶，有仲尼而后知去少正卵。彼桓公何人也？顾其使桓公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公问之 相。当是时也，吾意以仲且举天下之贤者以对。而其言乃不过曰竖刁、易牙、开方三子非人情，不可近而 已。鸣呼！仲以为桓公果能不用三子矣乎？仲与桓公处几年矣，亦知桓公之为人矣乎？桓公声不绝于耳， 色不绝于目，而非三子者则无以遂其欲。彼其初之所以不用者徒以有仲焉耳一日无仲则三子者可以弹冠 而相庆矣。仲以为将死之言可以繁桓公之手足耶？夫齐国不患有三子，而患无仲，有仲，则三子者，三匹 夫耳。 第7页/共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ (节选自苏洵《管仲论》) 10.材料二画波浪线的部分有三处需断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 彼A其初B之所以C不用者D徒以有仲焉耳E一日无仲F则三子者G可以弹冠H而相庆矣。 11.下列对材料中加框的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(') A.事，侍奉，与《论语十二章》中“迩之事父”的“事”意思相同。 B.幽，囚禁，与《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生”的“幽”意思不同。 C.顾，回头看，与《出师表》中的“三顾臣于草庐之中”的“顾”意思相同。 D.疾，患病，与《劝学》中的“声非加疾也”的“疾”意思不同。、 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（) A,管仲家境贫寒但很贤明，齐桓公能够称霸于诸侯，并以霸主的身份多次会合诸侯，使天下归正，是凭 借管仲的智谋。 B.对于管仲所受的屈辱，鲍叔牙用别样的眼光看待，他认为管仲是一个不会因小节而羞，但会因功名不 曾显耀于天下而耻的人。 C.竖刁、易牙、开方导致国家动乱，苏洵却认为祸乱的产生是由于管仲，他认为祸乱的产生有一定的根 源和预兆，管仲没有提醒过齐桓公。 D.管仲的遗言没有成功束缚住齐桓公，齐桓公本性就是一个耳朵离不了音乐，眼晴离不开美色的人，竖 刁、易牙、开方可以帮助他满足欲望。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1)吾尝三仕三见逐于君，鲍叔牙不以我为不肖，知我不遭时也。 (2)管仲相桓公，霸诸侯，攘夷狄，终其身齐国富强，诸侯不敢叛。 14.对于齐国的称霸与灭亡，苏洵分别有怎样的看法？ (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 雪 杜荀鹤 风搅长空寒骨生，先于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（) A.本诗写雪，主要描写了下雪之前的情景，条理清晰。 B.颔联通过飞禽无影、竹枝折断从侧面烘托了雪之大、雪之厚。 C.颈联写景由高到低，写出了雪后大地白茫茫一片的情景。· 第8页/共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 D.本诗没有一个“雪字，但雪又无处不在，展现了诗人独特的文学功力。 16.诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合所学的三篇课文《（论语〉十二章》《大学之 道》《人皆有不忍人之心》简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，12分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(12分) (1)《〈论语〉十二章》中，孔子阐释君子应勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人学习 以匡正自己的句子是“ (2)《〈论语〉十二章》中“ ”两句，揭示了 处理人际关系的一项重要原则一一将心比心，换位思考，同时体现了更强的自我责任感和道德 约束力。 (3)《〈论语〉十二章》中，“ ”两句最能体现孔子的 道德价值观：懂得了仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，有时为了捍卫它，甚至不 惜牺牲自己的生命。 (4)儒学经典《大学》开篇就明确了大学的宗旨：“ ,在亲民， (5)《大学之道》中，提出普天之下不论身份高低，都应将修身作为根本的原句是 6然 (6)《老子》第六十四章中，用“ ”来比喻事物稳定时容易持 守，问题未露征兆时容易解决。 三、语言文字运用(12分) 18.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(2分)() A.就有道而正焉。 正：匡正 B.质胜文则野。 文：华美、文采 C.今人乍见孺子将入于井。 乍：突然、忽然 D.苟能充之，足以保四海。 苟：只要 19.下列句子中，“而”的用法不同于其他三项的一项是(2分)() A.人而不仁，如礼何。 B.见不贤而内自省也。 C.知止而后有定。 D.国治而后天下平。 20.下列各句中，“所以”不表原因的一项是(2分)() A. 非所以要誉于乡党朋友也。 B.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 C.师者，所以传道受业解惑也。 D.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 21.下列各句中加点的词语没有词类活用的一项是(2分)（) A.死而不亡者差。 B.常于几成而败之。 C.我树之成而实五石。 D.吾为其无用而擅之。 22.下列各项中，加点词的古今意义相同的一项是(2分)（) A.企者不立，跨者不行。 B.民之从事。 C.常于几成而败之。 第9页/共10页 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 D.知人者智，自知者明。 23.下列各句与例句句式相同的一项是(2分)() 例句：宋人有善为不龟手之药者。 A.报怨以德。 B.治天下可运之掌上。 C.蚓无爪牙之利。 D.今人乍见孺子将入于井。 (六)写作（本题共1小题，共计60分） 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 很多人习惯向外索取情绪价值：等别人安慰、靠别人认可、被别人理解…却常常忘了应该要学会自 我肯定。 上述材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字。 第10页/共10页 Q夸克扫描王 可▣ 极速扫描，就是高效 器惠民一中英才中心2026-2027学年高二第一次调研考试 语文试题答案 (一)阅读I(本题共5小题，共计19分) 《答案N1.C2.D 3.A 4.①理论原创领先：我国团队在国际上首创“单原子催化”科学概念，厘清单原子催化反应内在机 理，打破对单原子催化剂的模糊认知，革新了催化研究范式。 ②技术性能优异：单原子催化剂金属利用效率达理论极限，贵金属用量大幅降低，催化活性远超传统催化 剂，适配多类化学反应。 ③突破量产关键：攻克单原子高温团聚、难以量产的核心难题，研发可放大制备工艺，实现千克级催化剂 制备。 ④发展潜力深远：可与人工智能深度融合，有望重塑原子精准催化研究范式，具备持续迭代升级的科研与 产业价值。 5.示例问题： ①团队是如何突破单原子催化工业化的核心瓶颈的？ ②单原子催化工业化应用相较于传统催化技术有哪些突出优势？ 理由： ①首个问题询问实现工业化的核心瓶颈，基于逻辑延伸，可进一步追问对应的突破技术与方案；材料二介 绍了团队创新合成路线、解决原子团聚难题、实现批量制备的核心突破，贴合采访主题，能解答观众对技 术落地关键路径的疑惑，对比凸显该技术的产业价值与创新优势，契合科普采访的传播需求。 ②材料一、二提及单原子催化金属利用率高、催化活性强、性能稳定，且适配绿色化工场景，立足工业化 应用核心，可对比凸显该技术的产业价值与创新优势，契合科普采访的传播需求。 【解析》 【导语】两则材料围绕“单原子催化”展开，一为人物通讯，一为成果简讯，详略互补。材料一以张涛团 队获国家自然科学奖一等奖为切入点，通过大量人物原话与科研细节，完整呈现从概念萌芽、技术攻坚到 国际认可的数十年历程，凸显“以国家需求为已任”的精神底色；材料二则以简练笔法聚焦千克级制备这 一关键突破，说明其解决高温团聚、推动工业化落地的应用价值。前者重历程与精神，后者重技术与转 化，共同勾勒出基础研究从“上书架”到“上货架”的完整路径。 【1题详解】 C.“全球已有50余种化工场景完成该技术的工业化落地”错误。材料一第八段原文为“全球研究者已证 第1页/共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 明‘单原子催化'在超过50个化学反应中具备独特活性与选择性”，可见说的是“具备独特活性与选择 性”的研究证明，而非“完成工业化落地”；且材料二结尾仅提及“推动氯乙烯合成、尾气净化、生物质 转化等绿色化工场景落地”，并未说已有50余种化工场景工业化落地，选项将“50余种化学反应”偷换 为“50余种化工场景”，属于张冠李戴。 故选C。 【2题详解】 A.“独立提出”错误。原文材料一第六段结尾明确说“张涛团队联合李隽、刘景月，结合制备、理论、表 征研究，在国际上率先提出‘单原子催化'新概念”，可见概念由三方合作提出，并非“独立提出”。 B.“缘于金属原子以孤立形式自由分散于载体表面”材料二第二段指出，该催化剂高温稳定的根源在于 “强共价金属一载体相互作用，利用载体固有缺陷锚定金属单原子，从根源上抑制原子团聚”，可见孤立 的金属原子高温下极易团聚，要被“锚定”才能够稳定。选项将“锚定”偷换为“自由分散”，而“自由 分散”恰恰是导致失活的隐患，而非选项中说的是其稳定的原因。 C.“在各类反应中的催化性能也已达到化学意义上能够达到的最高水平”错误，材料注释中所说的“理论 极限”指向的是“金属利用效率”；材料一第六段说单原子催化剂“活性远超传统纳米催化剂”，是相对 于传统催化剂的提升，并非“在各类反应中的催化性能也已达到化学意义上能够达到的最高水平”，金属 利用效率达理论极限不代表整体催化性能就是化学层面的最高水平，属于强加逻辑，过度拔高。 故选D。 【3题详解】 B.“时间顺序…完整梳理…全过程，学术数据贯穿全文”错误，文章并非完全以时间顺序展开新闻事 件，文中穿插团队困境、人才培养、科研理念等内容；材料一第九段仅提及“国内外已在精细化工领域实 现工业化落地”，未完整梳理工业化全流程；原文仅关键节点有数据，学术数据未做到“贯穿全文”。 C.“文学色彩浓厚，弱化对科研成果的客观介绍，重点借助抒情议论表达”错误，不属于文学色彩浓厚的 文章，材料一以客观叙事为主，并未弱化科研成果介绍，也未将抒情议论作为核心表达手法。 D.“兼具通讯与评论的文体特征”错误，文本是典型人物通讯，无独立评论属性，人物引语中的感悟与观 点属于通讯叙事的正常手段，并非作者介入的议论性文字；新闻评论需具备明确的论点、论据、论证结 构，材料一以叙事为主，不具备评论的文体要素。 故选A。 【4题详解】 第一步，审题定向。题干要求根据两则材料概括“单原子催化”项目的价值，需从理论、技术、应用、前 景等维度分层提取，不可仅局限于材料一。 第2页/共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 第二步，逐材梳理。材料一聚焦概念首创、机理阐释、活性优势、国际影响与未来展望；材料二聚焦高温 团聚、量产难题的突破及工业化场景落地。二者互为补充。 第三步，归类整合。将信息按“理论原创一技术性能一量产突破一发展潜力”四条归纳，确保每条既有原 文依据，又避免交叉重复。 第四步，规范表述。以概括性语言分点呈现，先亮要点，再附简要说明，做到条理清晰、要点齐全。 【5题详解】 第一步，审题定向。题干要求围绕“单原子催化工业化应用”再设计两个采访问题并阐明理由，需紧扣材 料，与首个提问形成逻辑递进。 第二步，筛选信息。从材料二提取“高温团聚、难以量产”“千克级制备”“氯乙烯合成、尾气净化、生 物质转化”等关键内容，从材料一提取“结合人工智能”“重塑研究范式”等未来方向。 第三步，设计问题。可分别从“应用场景”“未来趋势”切入，如追问最先落地的化工场景、AI融合后的 范式变革，确保问题具体且有材料依据。 第四步，配写理由。每问对应材料原文信息，说明提问的现实意义与科普价值，分条列出。 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，共计16分） 【答案》6.C7.D 8.①直抒胸臆，表达了作者对牺牲的红军小战士的由衷赞美与深切痛惜之情。②这句话是对小老俵重伤之 下仍不忘革命、一心杀敌的无畏精神的高度肯定，凸显了红军战士的崇高信仰与革命意志。③以感叹句收 束，情感浓烈，极具感染力，深化了文章主旨，彰显了长征中红军战士的伟大与革命精神的不朽。 9.①叙事视角不同：文本一（小说）采用第三人称全知视角叙事，能自由展现人物的言行、心理与情节发展， 叙事灵活全面；文本二（回忆录）采用第一人称限知视角叙事，以作者的亲身经历为叙事主体，真实可感， 情感更具代入感。 ②叙事目的与手法不同：文本一（小说）以塑造人物形象为核心，运用细节描写、对话描写、情节铺垫等 艺术手法，虚构情节凸显小铁头的鲜活形象，兼具文学性与戏剧性；文本二（回忆录）以还原历史真实为 核心，以平实的语言记录真实的事件与人物，侧重历史的真实性与情感的真挚性，不刻意虚构情节。 ③叙事节奏与情感表达不同：文本一（小说）叙事节奏张弛有度，通过钓鱼、缴枪等情节的起伏推进故 事，情感表达含蓄，融入情节与细节之中；文本二（回忆录）叙事节奏平缓，以时间顺序记录事件，情感 表达直接浓烈，在叙事中直接抒发对烈士的赞美与痛惜。 【解析】 【导语】两文本均以长征时期为背景，聚焦红军战士群像，以细节见精神。《乌江往事》借小铁头的机灵 果敢与贺龙的慈爱，于生活化场景中彰显信仰力量；《血战湘江》以小老俵临终嘱托，在悲壮氛围中定格 第3页/共10页 ▣口 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 战士的忠诚无畏。二者均摒弃宏大说教，以质朴笔触刻画个体微光，让革命精神有了可触温度，兼具史料 质感与文学感染力。 【6题详解】 A.“印证了《长征胜利万岁》中‘长征是宣言书的说法”错误。小铁头的情节体现红军对穷苦孩子的感召 力、革命的正义性，与《长征胜利万岁》中“长征是宣言书”（宜传革命主张、唤醒民众）的内涵不符， 属于过度关联。 B.“破折号表示声音延长或停顿，省略号表示说话断断续续”错误。文本二破折号我—懂—了”表说 话断断续续，省略号“打！…”表声音微弱未尽。 D.“文本二语言口语化、个性化”错误。文本二“脸像黄表纸一样”“气息也很微弱”是平实直白的描 写，并非“个性化口语”，“口语化、个性化”的判断不准确。 故选C。 【7题详解】 D.“意在表现红军对俘虏政策的严格遵守”错误。喊“红军优待俘虏”，不是为了表现遵守政策，而是震 慑敌人、瓦解抵抗，同时体现他对红军身份与纪律的自信，和前面装胆小形成反差，凸显智勇双全。 故选D。 【8题详解】 ①注意审题：题干要求分析画线句子的意蕴，需从“表现手法”“内容”“表达效果与主旨”三个维度拆 分，确保要点全面，贴合答案逻辑，不遗漏关键角度。 ②分析表现手法：先判断句子表现手法，“红军战士，多么好的红军战士啊！”直接祖露情感，属于直抒 胸臆，结合上下文中小老俵重伤牺牲的情节，明确其表达的赞美与痛惜之情，契合直抒胸臆情感炽烈的特 点。 ③分析内容内涵：结合文本中小老俵重伤仍念着“打敌人”、递出子弹的细节，分析句子对小老俵革命精 神的肯定，进而延伸到对全体红军战士崇高信仰与坚定意志的凸显。 ④分析表达效果与主旨：注意句子的感叹句式，其作用是强化情感、增强感染力，再结合文本背景，提炼 出句子深化主旨、彰显红军战士伟大与革命精神不朽的作用。 【9题详解】 ①审题：题干要求探究小说与回忆录的叙事艺术不同，先拆分出叙事视角、叙事目的与手法、叙事节奏与 情感表达三大核心维度，贴合文本体裁差异，避免要点遗漏。 ②分析叙事视角：结合文本体裁特点，小说（文本一）侧重灵活展现内容，判断其为第三人称全知视角， 分析其自由呈现人物言行心理的优势；回忆录（文本二)基于作者亲身经历，确定为第一人称限知视角， 第4页/共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可盛 梳理其真实可感、情感易代入的特点。 ③辨析叙事目的与手法：小说以塑造鲜活人物为核心，分析其运用细节、对话、情节铺垫等虚构手法凸显 小铁头形象的作用；回忆录以还原历史真实为核心，解读其用平实语言记录真实事件、不刻意虚构的特 点。 ④梳理叙事节奏与情感：小说需兼顾文学性，分析其张驰有度的节奏的和含蓄的情感表达；回忆录侧重情 感真挚，梳理其平缓的节奏和直接浓烈的情感抒发，结合文本具体情节佐证。 (三)阅读Ⅲ（本大题共5小题，共计22分) g答系》10.DEF 11.C12.C 13.(1)我曾多次做官，多次被国君辞退，鲍叔不认为我没才能，知道我背时（没有遇到好的时运）。 (2)管仲辅佐齐桓公的时候，齐桓公称霸于诸侯，排斥打击了夷、狄等少数民族。管仲终其一生在齐 国，使齐国国富民强，诸侯不敢再叛乱了。 14.①齐国安定强盛，苏涧认为不是由于管仲，鲍叔牙能赏识并举荐管仲，管仲辅佐齐桓公称霸于诸侯 ②苏洵认为齐国祸乱不是竖刁、易牙、开方的原因，而是管仲；苏洵认为齐桓公询问谁可为相的人选时 候，管仲推荐天下贤能之人，但竖刁、易牙、开方这三个人不合人情、不能亲近。 盖解析】 【导语】两则材料一史一论，相映成趣。材料一以管鲍之交为线，借管仲自述，凸显鲍叔牙知人之明与宽 容之德，情感真挚，人物鲜活。材料二苏洵翻案立论，以“治归鲍叔，乱归管仲”的逆向思维，剖析祸患 根源，逻辑犀利，见解深刻。二者一重情、一重理，既见史传之温厚，又显史论之锋芒，共同揭示了“得 贤”与“荐贤”对国家兴衰的关键作用。 【10题详解】 句意：他开始不重用他们，只是因为有管仲在。一旦管仲没了，这三人就可以弹冠相庆了。 “彼其”作主语，相当于“他们那些人”，“初”是时间状语，“所以不用”表原因，“者”，表示句尾 停顿，D处断开； “有仲”动宾结构，“焉耳”句末限制语气词，E处断开； “一日无仲”是假设分句的前提，“则”后是假设结果，F处断开； “三子者”作主语，“可以弹冠”作状语，“相庆”作谓语。 故选DEF。 【11题详解】 A正确。句意：管仲侍奉公子纠。/从近里说可以侍奉父亲。 第5页共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ B正确。囚禁/深沉、隐秘。句意：我被囚禁在深牢中受屈辱。/另有一股深沉隐秘的愁情从心底滋生。 C错误。回头看/拜访，探望。句意：回头再看，使齐桓公重用这三个人的是管仲啊！/多次到我的茅庐拜 访我。 D正确。患病/劲疾。句意：管仲病危时。/声音没有更加洪亮、劲疾。 故选C。 【12题详解】 C.“管仲没有提醒过齐桓公”错，材料二说管仲病重时，齐桓公问相，管仲回答了竖刁、易牙、开方三人 “非人情，不可近”，说明他提醒过齐桓公，只是苏洵认为这种提醒不够，没有举荐贤者来替代。 故选C。 【13题详解】 (1)“三”，虚指，多次；“仕”，做官；“见逐于君”，被动句；“逐”，辞退、罢官、驱逐； “以…为”，认为；“不肖”，没有才干；“遭”，遇到。 (2)“相”，辅佐；“霸诸侯”，省略句，“霸（于）诸侯”；“霸”，称霸；“攘”，排除，排斥； “夷狄”，少数民族。 【14题详解】 审题定向：题干问“对于齐国的称霸与灭亡，苏洵分别有怎样的看法”，需分别答“治”与“乱”两点。 定位原文：材料二关键句为“故齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔；及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开 方，而曰管仲。” 分层概括： ①齐国称霸：苏洵不归功于管仲，而归功于鲍叔牙，因鲍叔牙能识荐管仲。 ②齐国祸乱：苏洵不归罪于竖刁、易牙、开方，而归罪于管仲，因管仲临终未能举荐贤者取代三人。 规范表达：分两点作答，先“称霸”后“灭亡”，点明苏涧的反常归因即可。 【参考译文】 材料一： 管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明。管仲家贫，经常欺 诈鲍叔牙的财物，但鲍叔牙始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔牙侍奉齐国公子 小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，公子纠被处死，管仲被囚禁。于是鲍叔牙向齐 桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸 候，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔牙经商，分财利时 自己常常多拿一些，但鲍叔牙不认为我贪财，知道我生活贫困。我曾经为鲍叔牙办事，结果使他更加穷 第6页/共10页 ▣口 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 困，但鲍叔牙不认为我愚笨，知道时机有利和不利。我曾多次做官，多次被国君锌退，鲍叔不认为我没才 能，知道我背时（没有遇到好的时运）。我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔牙不认为我胆小，知道我 还有老母的缘故。公子纠失败，召忽为公子纠而死，我被囚禁在深牢中受屈辱，但鲍叔牙不认为我无耻， 知道我不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊！” 材料二： 管仲辅佐齐桓公的时候，齐桓公称霸于诸侯，排斥打击了夷、狄等少数民族，管仲终其一生在齐国， 使齐国国富民强，诸候不敢叛乱。管仲死后，竖刁、易牙、开方被任用。齐桓公最后在宫廷内乱中死去， 五位公子开始争抢君位，祸乱蔓延开来，一直到齐简公时期，齐国没有一年安宁的时候。功业的完成，并 不是完成在成功之日，必然是由一定的原因引起；祸乱的发生，不是发作于它产生之时，也一定会有它的 根源和预兆。因此，齐国的安定强盛，我不说是由于管仲，而说是由于鲍叔牙；齐国发生祸乱，我不说是 由于竖刁、易牙、开方的原因，而说是由于管仲。为什么呢？竖习、易牙、开方这三人，固然是导致国家 动乱的人，再看看重用他们的人，是齐桓公。有了舜这样的圣人，才知道流放四凶，有了仲尼这个圣人， 才知道杀掉少正卯。那么齐桓公是什么人呢？回头再看，使齐桓公重用这三个人的是管仲啊！管仲病危 时，齐桓公询问可以为相的人选。正当这个时候，我想管仲将推荐天下最贤能的人来作答，但他的话不过 是竖刁、易牙、开方这三个人不合人情、不能亲近而已。唉！管仲以为齐桓公果真能够不用这三个人吗？ 管仲和齐桓公相处多年了，也该知道他的为人了吧？齐桓公是个耳朵离不了音乐，眼睛离不开美色的人， 如果没有这三个人，就无法满足他的欲望。他开始不重用他们，只是因为有管仲在。一旦管仲没了，这三 人就可以弹冠相庆了。管仲以为自己的遗言就可束缚住齐桓公了吗？齐国不担心有这三人，而是担心没有 管仲，有管仲在，那么这三人只不过是普通人罢了。 (四)阅读V(本大题共3小题，共计15分) 15.A“主要描写了下雪之前的情景”说法错误。本诗主要写了下雪之后的情景。 16.①推己及人。《（论语〉十二章》中说“己所不欲，勿施于人”，就是要设身处地替别人着想， 本诗中劝说穿着棉袍的公子不要说冷，因为路上还有光着脚丫的樵夫就是这种思想的体现。 ②怜悯之心。孟子在《人皆有不忍人之心》中说人人都有恻隐之心，看到樵夫在寒冷的冬天光 着脚丫心生怜悯，表达了诗人对底层人民的同情。 ③亲民思想。《大学之道》中说“大学之道，在明明德，在亲民”，诗人同情劳动人民，关心民 众疾苦，是亲民的体现。 解析尾联“拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行”，意思是穿着锦衣华服的公子哥们，你们不 要再抱怨天寒地冻了，你们没看到，那樵夫赤着脚在雪上行走吗？这两句诗中，“拥袍公子” “言冷”与“樵夫跣足行”构成鲜明的对比；且“拥袍公子”“言冷”紧扣诗的题目“雪”，照 第7页/共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 应首联中“寒骨生”的雪寒特征。“拥袍公子”与“樵夫”一着“袍”、一“跣足”，揭示了不 同的阶层生活境遇悬殊的社会现实，“休言冷”，表达出诗人对此的不平之感并寄寓了他对社会 底层劳动人民的同情。 从体现儒家思想角度分析，诗人设身处地为贫苦人民着想。所以，诗中首先是表现出“推己及 人”的儒家思想。《（论语〉十二章》中的“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不愿意做的， 不要强加给别人。所包含的意思就是要设身处地替别人着想，两者所表达思想是一致的。 其次，作者在看到樵夫在寒冷的冬天光着脚丫时，对“拥袍公子”说一句“休言冷”，表达出 诗人对此的不平之感并寄寓了他对社会底层劳动人民的同情，可以说是心生怜悯，正如孟子在 《人皆有不忍人之心》中说：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣； 以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。”诗人在诗中也体现了这一思想。 最后，诗人写普通百姓的贫困，寄寓了他对社会底层劳动人民的同情，是儒家亲民思想的体现。 《大学之道》中说“大学之道，在明明德，在亲民”，意思是：大学的宗旨，在于彰明美德， 在于亲近爱抚民众。所以，作为一位儒者，诗人同情劳动人民，关心民众疾苦，表现出儒家亲 民的特点。 17.补写出下列句子中的空缺部分。（12分) (1)敏于事而慎于言，就有道而正焉 (2)己所不欲，勿施于人 (3)朝闻道，夕死可矣 (4)在明明德，在止于至善 (5)自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本 (6)其安易持，其未兆易谋 (五)基础知识考查V(本题共6小题，共计12分) 18C、19A、20C、21D、22D、23C (六)阅读I(本题共1小题，共计60分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 很多人习惯向外索取情绪价值：等别人安慰、靠别人认可、被别人理解…却常常忘了应该要学会自 我肯定。 上述材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字。 【答案】例文： 破外向迷雾，筑内在高台 第8页/共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 当下“情绪价值”一词常被提及，很多人也习惯将情感的天平完全托付于外界，像等待雨水浇灌的盆 栽，却忘了自己本可以是拥有深根的乔木，于是错失了情感世界中最稳固的支点。其实，真正的情绪独立 与心灵丰盈，始于从“被赋予”到“自生成”的深刻转向。 过度依赖外部情绪供给，其代价往往是自我疆域的悄然消蚀。当我们习惯于从他者的安慰、认可与理 解中拼凑自己的形象，便如同将灵魂的镜子全然转向外界。久而久之，自我的声音在嘈杂的反馈中变得模 糊不清，情绪的晴雨表只能随着他人态度的阴晴而起落。若将心灵的全部重量寄托于外物，终会收获一颗 失重而漂泊的灵魂，离那个坚实、完整的自我越来越远。 因此，觉醒的第一步在于认识到，情绪的终极主权，必须收归于已。“自我肯定”不是漠视外界信 息，而是在纷繁声音中能清晰辨识并信任自己内心的价值判断。当工程师因执着于一个创新的算法架构而 备受质疑时，并非所有鼓励都能穿透压力的重围；然而，倘若他内心坚信那串代码的逻辑之美与变革潜 力，这份源自专业确信的自我肯定，便能支撑他穿越最深的孤独迷雾。这是内生动力的觉醒，使个体从情 感的“索取者”蜕变为“供给者”。 更重要的是，这种内在的力量不会导向封闭，反而为更健康、平等的关系奠定基石。恰如中国航天团 队，在无数次艰巨任务中，他们固然需要协同配合与相互支持，但那种“干惊天动地事，做隐姓埋名人” 的定力与自豪，其最深厚的源泉，是对国家使命的高度认同与对自身事业的无比热忱。这份强大的内生价 值感，让他们能坦然面对一切挑战与未知，其成就是外部任何赞誉都无法完全衡量的。 向外探寻终究有其边界，而内在宇宙则浩瀚无垠。当我们停止向外界伸手而点亮自己心灵的灯盏时， 便会发现，最持久的光明与温暖，原来一直蕴藏在我们自身深处。这并非要斩断与他人的情感联结，而是 要在这联结之中，先建立起一个稳固而光明的自我。当每个人都努力成为自己情绪的太阳，便能彼此照 耀，共同构成一个更明亮、更温暖的世界。 【解析》 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料揭示了当代人普遍面临的情绪困境：过度依赖外部肯定来确认自我价值，将情绪稳定的责任置于他人 手中，而忽视了内在力量的建设。 材料以“习惯向外索取”与“忘了应该学会自我肯定”构成鲜明对比，尖锐地指出，若将情绪的主宰权全 然外放，个体将陷入被动与脆弱。它提示我们关注一种更深层的能力一一从内心深处生发力量、确认自我 存在意义的能力，这是抵御外界风浪、获得真正情绪自由的基石。 向外索取情绪价值，本质上是将自我的碎片寄寓于外界的镜面，渴望从他人的反应中拼凑出一个完整的形 第9页/共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可 象。这种模式使人易受外界评价的牵制，情绪如风中飘萍，自我的根基在不断的寻求认可中日益动摇。而 “自我肯定”的提出，则指引了一条内向探索的路径。它意味着个体需要穿越对外部认可的依赖，直面并 接纳那个不完美但真实的自己，在静默的深处建立起不轻易为外界所撼的价值坐标。 进一步来说，这种由外求转向内修的过程，是人类精神成长的永恒主题。它要求我们认识到，真正的力量 与平静，无法通过持续从外界“索取”而获得，而必须通过内在的“生成”来达成。这并非提倡离群索居 或冷漠孤傲，而是强调在保持与外界健康互动的同时，培育一颗能够自我滋养、自我确认的强健心灵。当 一个人能够为自己提供基本的情感支撑与价值肯定时，他与他人的关系才能更加平等、健康，他对外界的 给予与接纳也才更为丰沛与从容。因此，材料的深意在于唤醒我们对内在精神家园的构筑，鼓励我们在纷 繁世界中，学会成为自己情绪的第一责任人，也是自我价值的最终定义者，从而获得更稳固的幸福感与更 独立的生命姿态。 从“谈谈你的认识”来看，建议写议论文，文章应紧扣“向外索取”与“自我肯定”的辩证关系展开。建 议采用递进式结构：首先剖析过度外求情绪价值的成因与隐患，其次阐述自我肯定的内涵与重要性，最后 升华至内外平衡、构建健全人格的层面。论证时需逻辑清晰，可适当运用对比、因果分析等方法，使说理 透彻。 立意： 1.索取如萍漂，内求根自牢。 2.抛却向外篙，点亮内心灯。 3.他证终有尽，自肯方无穷。 4.乞暖身犹寒，生热意方酣。 第10页/共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效