Unit6分层作业设计2026-2027学年译林版七年级英语上册

译林版（2024）英语七年级上册 Unit 6 My clothes, my style 分层作业设计 2026—2027学年度第一学期 · 初中英语单元分层作业 一、作品基础信息 项目 内容 作品名称 七年级英语上册 Unit 6 My clothes, my style 分层作业设计 学科 英语 学段 / 年级 初中 / 七年级（七年级上册） 教材版本 译林版（牛津译林·2024新版）《英语》七年级上册 单元课题 Unit 6 My clothes, my style（我的服装，我的风格） 单元主题 人与自我——服装、颜色与个人风格（谈论服装、颜色、搭配与建议） 作业类型 单元整体分层作业（基础巩固 · 能力提升 · 拓展创新） 适用对象 七年级学生（按基础层、提升层、拓展层自主选择） 作业总量 基础层必做约 15 分钟；全做约 30 分钟 作业形式 书面作业 + 口语表达 + 项目实践 设计者 ＿＿＿＿＿＿＿ 单位 ＿＿＿＿＿＿＿ 设计时间 2026 年 10 月 二、设计背景与意图 （一）课标依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调英语课程要围绕核心素养——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力——确定课程目标，倡导“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，并要求作业设计“兼顾个体差异，把握好作业的内容、难度和数量”。本作业以课标为依据，落实“双减”政策下减负提质的要求，以“服装与个人风格”这一贴近学生生活的话题为载体，设计“基础巩固—能力提升—拓展创新”三层作业，让不同水平的学生都能在适合自己的任务中获得发展。 （二）教材分析 本单元选自译林版（2024）《英语》七年级上册 Unit 6 “My clothes, my style”。单元以“服装与个人风格”为主线，依次设有 Welcome to the unit（Learning about clothes，认识服装）、Reading “Choosing the right colour”（一篇关于如何选择穿衣颜色的语篇）、Grammar（疑问句：一般疑问句、特殊疑问句与选择疑问句）、Pronunciation（双元音）、Integration（综合运用）、Assessment 和 Further study 等板块。核心词汇包括 style、lifestyle、blouse、jacket、jeans、scarf、tie、T-shirt、shirt、sweater、suit、dress、skirt、shorts、trousers、shoe、sock、cap、glove、belt、calm、fashion、choose、choice、could、advice、advise、depend、feature、formal、casual、loose、smooth、soft、material、silk、leather、cotton、colour、bright、dark、purple、suitable、match、mix 等；重点短语包括 dress up as、be ready for、make sb do sth、a way of life、choose to do sth、depend on、such as、for example、mix...and...、stand out、match...well、be suitable for、give sb some advice、in style、out of style 等；语法重点为一般疑问句、特殊疑问句（who、whose、what、which、when、where、why、how 等疑问词）和选择疑问句的构成与运用。 Pronunciation 板块集中学习双元音 /eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/əʊ/、/aʊ/、/ɪə/、/eə/、/ʊə/，帮助学生建立“字母组合—读音”的对应规律，为准确朗读与拼读打基础。 （三）学情分析 七年级学生对“服装、颜色、穿衣搭配”这一话题兴趣浓厚，乐于表达自己的喜好。经过前几个单元的学习，学生已掌握 be 动词与行为动词一般现在时的基本用法，具备了学习疑问句的基础。但学生仍存在以下困难：三类疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）的语序容易混淆，特殊疑问句易说成“What you do?”的错误语序；疑问词（组）选用不当，如 how many 与 how much、how long 与 how far 混用；服装类词汇拼写较长、易错，双元音发音不到位。此外，班内学生的英语基础差异较明显，统一难度的作业难以满足不同学生的需求。 （四）设计意图 1. 素养导向，话题育人。以“我的服装与风格”为载体，在语言训练中引导学生得体着装、尊重差异、欣赏多元风格，形成健康的审美情趣。 2. 分层设计，减负提质。依据学生差异设置基础、提升、拓展三层，基础层保底达标，提升层迁移运用，拓展层创新实践，学生可自主选择、动态调整。 3. 教学评一致，闭环反馈。作业目标与单元目标对应，配以多元评价与评价量表，实现“目标—作业—评价”一致。 4. 形式多样，学科融合。融书面、口语、项目实践于一体，鼓励用英语制作服装搭配卡与时装秀海报，实现语言与生活的结合。 （五）分层说明 A 层（基础层，★）：面向全体学生，必做。以核心词汇、三类疑问句的基本用法为主，帮助学生夯实基础、树立信心。 B 层（提升层，★★）：面向中等及以上学生，推荐完成。侧重在语境中运用语言，考查知识迁移与语篇理解。 C 层（拓展层，★★★）：面向学有余力的学生，鼓励挑战。以书面表达和项目实践为主，培养综合运用与创新思维能力。 说明：分层不贴标签，学生可根据自身实际水平和兴趣自主选择；教师定期依据学生表现动态调整，鼓励学生向更高层次挑战。 三、作业目标 （一）单元作业总目标 目标1（语言能力·词汇）：能正确认读、拼写并运用本单元核心词汇（style、blouse、jacket、jeans、scarf、tie、calm、fashion、choose、choice、advice、depend、formal、casual、material、suitable、match 等）和重点短语（dress up as、be ready for、make sb do sth、choose to do sth、depend on、such as、mix...and...、stand out、match...well、be suitable for、give sb some advice、in style 等）。 目标2（语言能力·语法）：能正确使用一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句，能正确选用 who、whose、what、which、when、where、why、how 等疑问词（短语）进行提问。 目标3（语言能力·语篇与运用）：能读懂介绍服装与颜色的语篇，能围绕服装、颜色与个人风格进行简单的书面与口头表达。 目标4（思维品质）：能在阅读中获取、梳理和比较信息，能归纳三类疑问句的构成规律与疑问词的选用规律。 目标5（文化意识）：能了解中西方着装文化的差异，形成得体着装、尊重差异、欣赏多元风格的意识。 目标6（学习能力）：能自主选择作业层次，能在项目实践中合作探究、拓展学习。 （二）分层作业目标 A 层（基础层）：能正确拼写本单元服装类核心词汇，掌握一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句的基本结构，能完成简单的词形填空、单项选择和句型转换。 B 层（提升层）：能在语境中正确选用单元短语，能借助首字母或语境补全短文，能读懂关于“服装与颜色”的语篇并完成信息提取与简单推断。 C 层（拓展层）：能围绕“我的服装与风格”写一篇内容完整、表达正确的短文，能设计一份英文服装搭配卡或时装秀海报，实现语言的综合输出与创意表达。 （三）核心素养指向 本作业以语言能力为主线，同步发展文化意识、思维品质和学习能力，体现核心素养的协同发展。 本单元三类疑问句的句式结构可归纳如下（均可用公式编辑器编辑）： 四、作业内容与目标对应表 层次 题号·题型 作业内容 对应目标 核心素养 难度 预计用时 A 基础层 1. 语音与词汇（13 小题） 双元音辨音、服装类核心词汇拼写 目标1 语言能力、学习能力 易 3 分钟 A 基础层 2. 词形填空（10 小题） 动词形式与一般疑问句 目标2 语言能力 易 5 分钟 A 基础层 3. 单项选择（8 小题） 疑问词（组）的选用与辨析 目标2、3 语言能力、思维品质 中 4 分钟 A 基础层 4. 完成句子（6 小题） 一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句 目标2 语言能力 中 4 分钟 B 提升层 5. 选词填空（6 小题） 单元重点短语运用 目标1、3 语言能力 中 3 分钟 B 提升层 6. 首字母短文（8 空） 语篇语境综合运用 目标3 语言能力、思维品质 中 5 分钟 B 提升层 7. 任务型阅读（5 小题） 语篇阅读与信息推断 目标4、5 思维品质、文化意识 中 6 分钟 C 拓展层 8. 书面表达 “我的服装与风格”短文写作 目标3、6 语言能力、文化意识 难 8 分钟 C 拓展层 9. 项目实践（选做） 设计英文服装搭配卡/时装秀海报 目标6 学习能力、思维品质 难 选做 五、作业评价 （一）评价理念 坚持“教—学—评”一体化，采用多元主体、多种方式评价，关注学生差异与进步，做到以评促学、以评促教。 （二）评价方式 1. 学生自评：对照参考答案自查自纠，记录完成时间、正确率和疑惑点。 2. 同伴互评：同桌或小组交换作业，从书写规范、语言准确、内容创意等方面互评。 3. 教师评价：教师批阅，给出等级与鼓励性评语，对典型错误集中讲评。 4. 家长参与（选做）：了解孩子的完成情况，给予鼓励与支持。 （三）评价量表 评价维度 A（优秀） B（良好） C（合格） D（待改进） 语言准确性 词汇拼写、语法运用完全正确 偶有小错，不影响理解 错误较多，基本可懂 错误很多，影响理解 内容完整性 要点齐全，表达丰富 要点基本齐全 要点有遗漏 要点严重缺失 书写规范性 书写工整，格式规范 书写较工整 书写一般 书写潦草，格式混乱 创新与实践 有创意，能综合运用 有一定拓展 按要求完成 缺乏完成度 （四）分层评价标准 A 层：重点关注服装类词汇拼写的准确率以及三类疑问句的基本结构，达到基本正确即给予充分肯定，帮助学生建立信心。 B 层：重点关注语言在语境中的运用是否得当、语篇理解是否准确，鼓励学生完整表达。 C 层：重点关注表达的完整性、逻辑性和创意，鼓励个性化、跨学科的表达。 （五）综合评价方式 作业成绩采用“自评＋互评＋师评”的加权方式综合评定： 各题型正确率计算方式：正确率 ＝ × 100% 六、试题详情 （一）基础巩固层（★ 必做） 1. 语音与词汇（共 13 小题） （1）根据音标写出单词。（5 小题） ① /staɪl/ ______　② /blaʊz/ ______　③ /dʒiːnz/ ______　④ /skɑːf/ ______　⑤ /ˈdʒækɪt/ ______ （2）根据首字母或汉语提示写单词。（8 小题） ① Jack likes wearing a j______（夹克衫）in autumn. ② She wears a red s______（围巾）in winter. ③ My father wears a t______（领带）at work. ④ These j______（牛仔裤）are too long for me. ⑤ Cool colours make me feel c______（平静的）. ⑥ I think the blue T-shirt is s______（适合的）for you. ⑦ Can you give me some a______（建议）on colours? ⑧ The right colour d______（取决于）on the colour of your skin. 语音提示：本单元学习双元音 /eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/əʊ/、/aʊ/、/ɪə/、/eə/、/ʊə/，如 name、style、boy、show、blouse、near、wear、sure。汉语拼音中的复韵母 ai、ei、ao、ou 与英语双元音的发音方式并不相同，注意区分，不可用汉语拼音代替音标。 2. 用所给单词的适当形式填空。（10 小题） ① Dressing ______ (be) a way of life. ② The fashion show ______ (start) at three this afternoon. ③ Millie wants ______ (choose) a present for her mother. ④ Can you give me some ______ (advice) on colours? ⑤ My teacher ______ (advise) me to wear cool colours. ⑥ — ______ you ______ (like) this blue skirt?　— Yes, I do. ⑦ The colour of your clothes ______ (depend) on your skin. ⑧ ______ (not wear) too bright colours to a formal party. ⑨ Which colour ______ (match) your school uniform well? ⑩ They ______ (be) suitable for both formal and casual clothes. 3. 单项选择。（8 小题） ① — ______ is that boy in a blue jacket?　— He is my cousin. 　 A. Who　　B. Whose　　C. Which　　D. What ② — ______ scarf is this?　— It's Sandy's. 　 A. Who　　B. Whose　　C. Which　　D. What ③ — ______ do you like cool colours?　— Because they make me feel calm. 　 A. When　　B. Why　　C. How　　D. Where ④ — ______ do you go to the fashion show?　— On Saturday afternoon. 　 A. What time　　B. When　　C. How long　　D. What ⑤ — ______ does this T-shirt cost?　— Eighty yuan. 　 A. How many　　B. How much　　C. How long　　D. How often ⑥ — ______ is it from your home to the clothes shop?　— About ten minutes' walk. 　 A. How long　　B. How far　　C. How soon　　D. How often ⑦ — ______ is your favourite colour, red or blue?　— Blue. 　 A. What　　B. Which　　C. Who　　D. How ⑧ — ______ do you often wear in summer?　— I often wear T-shirts and shorts. 　 A. What　　B. Whose　　C. Which　　D. Why 4. 按要求完成句子。（6 小题） ① This is her scarf.（改为一般疑问句） 　 ______ this her scarf? ② She likes warm colours.（改为一般疑问句） 　 ______ she ______ warm colours? ③ They are suitable for a formal party.（改为一般疑问句并作否定回答） 　 ______ they suitable for a formal party?　— No, ______ ______. ④ My favourite colour is blue.（对划线部分提问） 　 ______ ______ your favourite colour? ⑤ I like the red skirt.（用 the blue one 改为选择疑问句） 　 ______ do you like, the red skirt ______ the blue one? ⑥ I go to the clothes shop at weekends.（对划线部分提问） 　 ______ ______ you go to the clothes shop? （二）能力提升层（★★ 推荐完成） 5. 用方框中所给词的适当形式填空，每词限用一次，有一个多余。（6 小题） give sb some advice　　depend on　　stand out　　match...well　　be suitable for　　dress up as　　such as ① — Can you ______ me ______ on colours?　— Of course. ② The right colour ______ the colour of your skin. ③ Cool colours like blue and purple can make warm colours ______. ④ Dark blue jeans ______ a white T-shirt very ______. ⑤ This jacket ______ a formal party, so you'd better wear a suit. ⑥ Do you often ______ a hero at the school fashion show? 6. 根据首字母提示完成短文。（8 空） Fashion is a way of life. We can choose the right colours to w__1__. Colours are very important because they make us feel different. Warm colours l__2__ red and orange make us feel happy, while cool colours like blue and purple make us feel c__3__. Which colours m__4__ your skin? It depends o__5__ the colour of your skin. If you have light skin, you can try both warm and cool colours. For a formal party, you'd better not wear t__6__ bright clothes. A white shirt usually g__7__ well with dark blue jeans. On weekends, you can wear casual clothes s__8__ as T-shirts and shorts. 7. 任务型阅读。（5 小题） Different people choose different clothes. Ms Li is a fashion designer at Sunshine Middle School. She often gives students some advice on choosing the right colours to wear. "Colours play an important part in our life," she says. "Warm colours like red and orange make us feel happy and full of energy. Cool colours like blue and green make us feel calm and relaxed." Ms Li also says that the right colour depends on the colour of our skin. If you have light skin, both warm and cool colours look nice on you. If you have dark skin, bright colours are a good choice. For a formal party, a white shirt and a dark suit are always suitable. But on weekends, you can be more casual and wear your favourite T-shirts and jeans. "The most important thing," Ms Li says, "is to choose the colours that make you feel good." 判断下列句子正（T）误（F）。 ① Warm colours make us feel calm. （　　） ② The right colour depends on the colour of our skin. （　　） 回答下列问题。 ③ What does Ms Li do? ④ What is suitable for a formal party? ⑤ What colours do you like for your clothes? Why? （三）拓展创新层（★★★ 挑战完成） 8. 书面表达。 学校英文报正在开展以“My Clothes, My Style”为题的征文活动，请你根据下列提示写一篇短文投稿，介绍你喜欢的服装和颜色，并谈谈你对穿衣风格的看法。 提示：① What clothes do you like?　② What colours do you like? Why?　③ What do you usually wear for school or at weekends?　④ What is your idea about clothes and style? 要求：① 内容完整，语句通顺，可适当发挥；② 60 词左右；③ 短文的开头已给出，不计入总词数。 My Clothes, My Style 　Hello, everyone. I'm Li Hua from Class 1, Grade 7. Let me tell you something about my clothes and my style. 　________________________________________________________________________ 　________________________________________________________________________ 　________________________________________________________________________ 9. 项目实践（选做）。 小组合作，用英语为学校时装周设计一份“服装搭配卡”或一张时装秀海报（My Fashion Show Poster）：选择一套服装，用英语标注服装名称、颜色、材质与适合的场合，并配上简图。下节课在班级展示，并用英语介绍你的搭配。 七、答案与解析 （一）基础巩固层 1. 语音与词汇 （1）① style　② blouse　③ jeans　④ scarf　⑤ jacket （2）① jacket　② scarf　③ tie　④ jeans　⑤ calm　⑥ suitable　⑦ advice　⑧ depends 解析：① jacket 意为“夹克衫”；② scarf 意为“围巾”，复数为 scarves 或 scarfs；⑤ calm 意为“平静的、沉着的”；⑥ be suitable for 意为“适合……”；⑦ advice 意为“建议”，是不可数名词；⑧ depend on 意为“取决于”，主语 the right colour 为第三人称单数，故用 depends。 2. 用所给单词的适当形式填空 ① is　② starts　③ to choose　④ advice　⑤ advises　⑥ Do; like　⑦ depends　⑧ Don't wear　⑨ matches　⑩ are 解析：① 动名词 Dressing 作主语，谓语动词用单数 is；② 主语 The fashion show 为第三人称单数，用 starts；③ want to do sth 意为“想要做某事”，用 to choose；④ advice 为不可数名词，形式不变；⑤ advise sb to do sth 意为“建议某人做某事”，主语第三人称单数用 advises；⑥ 一般疑问句借助助动词 Do，其后动词用原形 like；⑦ 主语 The colour 为第三人称单数，用 depends；⑧ 祈使句的否定形式用 Don't + 动词原形；⑨ 主语 Which colour 为第三人称单数，用 matches；⑩ 主语 They 为复数，用 are。 3. 单项选择 ① A　② B　③ B　④ B　⑤ B　⑥ B　⑦ B　⑧ A 解析：① 对人提问用 Who；② 对所属关系提问用 Whose；③ 由答语 Because… 可知提问原因，用 Why；④ 由答语 On Saturday afternoon 可知提问时间，用 When；⑤ 对价格提问用 How much；⑥ 由答语 About ten minutes' walk 可知提问距离，用 How far；⑦ 在两者中作选择，用 Which；⑧ 对事物提问用 What。 4. 按要求完成句子 ① Is ② Does; like ③ Are; they aren't ④ What is ⑤ Which; or ⑥ When do 解析：① 含 be 动词的一般疑问句，将 is 提到句首；② 主语 She 为第三人称单数，一般疑问句借助助动词 Does，其后动词还原为原形 like；③ be 动词的一般疑问句将 are 提前，否定回答为 No, they aren't；④ 对“blue”这一颜色内容提问用 What（What is your favourite colour?）；⑤ 选择疑问句用 Which 提问，两个选项之间用 or 连接；⑥ 对时间提问用 When，其后接一般疑问句语序 When do you…。 （二）能力提升层 5. 选词填空 ① give; some advice　② depends on　③ stand out　④ match; well　⑤ isn't suitable for　⑥ dress up as 解析：多余词为 such as。① give sb some advice 意为“给某人一些建议”；② depend on 意为“取决于、依靠”，主语 The right colour 为第三人称单数，用 depends on；③ stand out 意为“突出、显眼”；④ match...well 意为“与……很相配”；⑤ be suitable for 意为“适合……”，此处用否定形式 isn't suitable for；⑥ dress up as 意为“装扮成……”。 6. 首字母短文填空 1. wear　2. like　3. calm　4. match　5. on　6. too　7. goes　8. such 解析：1 choose the right colours to wear 意为“选择正确的穿衣颜色”，用动词原形 wear；2 like 作介词，意为“像、例如”；3 make us feel calm 意为“让我们感到平静”；4 主语 Which colours 为复数，用动词原形 match；5 depend on 意为“取决于”；6 too bright colours 意为“太鲜艳的颜色”；7 主语 A white shirt 为第三人称单数，用 goes（go well with 意为“与……很相配”）；8 such as 意为“例如”。 7. 任务型阅读 ① F　② T ③ She is a fashion designer. / A fashion designer. ④ A white shirt and a dark suit (are suitable). ⑤ 参考答案：I like warm colours like red and orange, because they make me feel happy. / I like cool colours like blue, because they make me feel calm. 解析：① 由文中“Cool colours like blue and green make us feel calm.”可知，使人感到平静的是冷色而非暖色，故为 F；② 由“the right colour depends on the colour of our skin”可知，该说法正确，故为 T；⑤ 为开放性试题，言之有理、语言正确即可。 （三）拓展创新层 8. 书面表达（参考范文） My Clothes, My Style Hello, everyone. I'm Li Hua from Class 1, Grade 7. Let me tell you something about my clothes and my style. I like simple and comfortable clothes. At school, I usually wear a white shirt and dark blue jeans, because they are suitable for school. My favourite colour is blue. It is a cool colour and it makes me feel calm. At weekends, I often wear a T-shirt and shorts. I think clothes should make us feel good, and we should wear the right clothes on the right occasion. 评分建议：能从“喜欢的服装—喜欢的颜色及理由—不同场合的穿着—对风格的看法”四个方面完整表达，语言正确、连贯，书写规范，即可评为 A 级；要点基本齐全、语言基本正确为 B 级；能写出主要信息为 C 级。 9. 项目实践（评价要点） 服装搭配卡或海报要点齐全（服装名称、颜色、材质、场合等），语言准确、版面美观、有创意；小组分工合作，展示表达清楚即可。 学科网（北京）股份有限公司 $