Unit3分层作业设计2026-2027学年译林版七年级英语上册

译林版（2024）英语七年级上册 Unit 3 Welcome to our school! 分层作业设计 2026—2027学年度第一学期 · 初中英语单元分层作业 一、作品基础信息 项目 内容 作品名称 七年级英语上册 Unit 3 Welcome to our school! 分层作业设计 学科 英语 学段 / 年级 初中 / 七年级（七年级上册） 教材版本 译林版（牛津译林·2024新版）《英语》七年级上册 所属模块 Module 1 Getting to know each other 单元主题 Unit 3 Welcome to our school!（介绍学校与校园生活） 语法重点 人称代词的主格和宾格 作业类型 单元整体分层作业（基础巩固 · 能力提升 · 拓展创新） 适用对象 七年级学生（按基础层、提升层、拓展层自主选择） 作业总量 基础层必做约 15 分钟；全做约 30 分钟 作业形式 书面作业 + 口语表达 + 项目实践 设计者 ＿＿＿＿＿＿＿ 单位 ＿＿＿＿＿＿＿ 设计时间 2026 年 10 月 二、设计背景与意图 （一）课标依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调英语课程要围绕核心素养——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力——确定课程目标，倡导“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，并要求作业设计“兼顾个体差异，把握好作业的内容、难度和数量”。本作业以课标为依据，落实“双减”政策下减负提质的要求，以“校园生活”这一学生最为熟悉的话题为载体，设计“基础巩固—能力提升—拓展创新”三层作业，让不同水平的学生都能在适合自己的任务中获得发展。 （二）教材分析 本单元选自译林版（2024）《英语》七年级上册 Module 1 “Getting to know each other”中的 Unit 3 “Welcome to our school!”。单元以“介绍学校、参观校园”为主线，依次设有 Welcome to the unit（听阳光中学的介绍，谈论新学校）、Reading “Our wonderful school”（九年级学生 Jack Liu 的校园视频脚本）、Grammar（人称代词的主格和宾格）、Pronunciation（辅音字母的读音）、Integration（校园场所与介绍）、Assessment 和 Further study 等板块。核心词汇包括 school、library、lab、hall、playground、classroom、building、office、modern、bright、ground、floor、noticeboard、gate、news、gym、field、dining hall、different、thousand、fact、borrow、newspaper、magazine、else 等；重点短语包括 get to know、the best part、as well、take place、care about、chat with sb、spend time on sth、show sb around、near the gate 等；语法重点为人称代词的主格和宾格，以及 here be 结构、with 表示“具有”等用法。 （三）学情分析 七年级学生对“学校、老师、校园场所”话题有切身体验，乐于介绍自己的学校，学习兴趣浓厚。小学阶段学生已接触过 I、you、he、she 等基本人称代词，但多停留在“会说”的层面，对“主格作主语、宾格作动词或介词的宾语”这一语法规则缺乏系统认识。学习中的主要困难有：动词或介词后误用主格（如 I like he.）；并列人称代词的排列顺序容易出错；it 指代事物、天气、时间等特殊用法掌握不牢。此外，学生英语基础差异明显，统一难度的作业难以满足不同学生的需求。 （四）设计意图 1. 素养导向，话题育人。以“校园生活”为载体，在语言训练中渗透爱校、尊师、友善的价值观，做到以文化人。 2. 分层设计，减负提质。依据学生差异设置基础、提升、拓展三层，基础层保底达标，提升层迁移运用，拓展层创新实践，学生可自主选择、动态调整。 3. 教学评一致，闭环反馈。作业目标与单元目标对应，配以多元评价与评价量表，实现“目标—作业—评价”一致。 4. 形式多样，五育融合。融书面、口语、项目实践于一体，鼓励跨学科（如设计与美术）表达。 （五）分层说明 A 层（基础层，★）：面向全体学生，必做。以校园词汇、人称代词主格和宾格的基本用法为主，帮助学生夯实基础、树立信心。 B 层（提升层，★★）：面向中等及以上学生，推荐完成。侧重在语境中运用语言，考查知识迁移与语篇理解。 C 层（拓展层，★★★）：面向学有余力的学生，鼓励挑战。以书面表达和项目实践为主，培养综合运用与创新思维能力。 说明：分层不贴标签，学生可根据自身实际水平和兴趣自主选择；教师定期依据学生表现动态调整，鼓励学生向更高层次挑战。 三、作业目标 （一）单元作业总目标 目标1（语言能力·词汇）：能正确认读、拼写并运用本单元核心词汇（library、modern、hall、playground、building、noticeboard、gate、gym、field、bright、different、borrow 等）和重点短语（get to know、the best part、as well、take place、care about、chat with 等）。 目标2（语言能力·语法）：能理解并正确运用人称代词的主格和宾格，能区分主格作主语、宾格作动词或介词的宾语，能在语境中正确使用主格和宾格。 目标3（语言能力·语篇与运用）：能借助 here be 结构和 with 等，正确描述校园场所及其位置、用途，能在语境和语篇中正确运用所学语言介绍学校。 目标4（思维品质）：能在阅读中获取、梳理和推断信息，能比较、归纳语言规律。 目标5（文化意识）：能了解并介绍自己的学校，增强爱校意识和主人翁精神，形成友善待人的态度。 目标6（学习能力）：能自主选择作业层次，能在项目实践中合作探究、拓展学习。 （二）分层作业目标 A 层（基础层）：能正确拼写本单元校园类核心词汇，掌握人称代词主格和宾格的形式，能完成简单的词形填空、人称代词填空和单项选择。 B 层（提升层）：能在语境中正确选用单元短语，能借助首字母或语境补全短文，能读懂关于“学校”的语篇并完成信息提取与简单推断。 C 层（拓展层）：能围绕“介绍学校”写一封内容完整、表达正确的电子邮件，能设计一份英文校园导览图或介绍手册，实现语言的综合输出与创意表达。 （三）核心素养指向 本作业以语言能力为主线，同步发展文化意识、思维品质和学习能力，体现核心素养的协同发展。 四、作业内容与目标对应表 层次 题号·题型 作业内容 对应目标 核心素养 难度 预计用时 A 基础层 1. 语音与词汇（13 小题） 音标写词、校园词汇拼写 目标1 语言能力、学习能力 易 3 分钟 A 基础层 2. 词形填空（10 小题） 名词复数、be 与 have 的用法 目标1、3 语言能力 易 4 分钟 A 基础层 3. 单项选择（8 小题） 人称代词主格与宾格运用 目标2 语言能力、思维品质 中 4 分钟 A 基础层 4. 完成句子（5 小题） 汉语提示填代词、完成句子 目标2、3 语言能力 中 4 分钟 B 提升层 5. 选词填空（6 小题） 单元重点短语运用 目标1、3 语言能力 中 3 分钟 B 提升层 6. 首字母短文（8 空） 校园语篇综合运用 目标3 语言能力、思维品质 中 5 分钟 B 提升层 7. 任务型阅读（5 小题） 语篇阅读与信息推断 目标4、5 思维品质、文化意识 中 6 分钟 C 拓展层 8. 书面表达 “介绍学校”邮件写作 目标3、6 语言能力、文化意识 难 8 分钟 C 拓展层 9. 项目实践（选做） 设计英文校园导览图 目标6 学习能力、思维品质 难 选做 五、作业评价 （一）评价理念 坚持“教—学—评”一体化，采用多元主体、多种方式评价，关注学生差异与进步，做到以评促学、以评促教。 （二）评价方式 1. 学生自评：对照参考答案自查自纠，记录完成时间、正确率和疑惑点。 2. 同伴互评：同桌或小组交换作业，从书写规范、语言准确、内容创意等方面互评。 3. 教师评价：教师批阅，给出等级与鼓励性评语，对典型错误集中讲评。 4. 家长参与（选做）：了解孩子的完成情况，给予鼓励与支持。 （三）评价量表 评价维度 A（优秀） B（良好） C（合格） D（待改进） 语言准确性 词汇拼写、人称代词运用完全正确 偶有小错，不影响理解 错误较多，基本可懂 错误很多，影响理解 内容完整性 要点齐全，表达丰富 要点基本齐全 要点有遗漏 要点严重缺失 书写规范性 书写工整，格式规范 书写较工整 书写一般 书写潦草，格式混乱 创新与实践 有创意，能综合运用 有一定拓展 按要求完成 缺乏完成度 （四）分层评价标准 A 层：重点关注词汇拼写的准确率以及人称代词主格、宾格的选用，达到基本正确即给予充分肯定，帮助学生建立信心。 B 层：重点关注语言在语境中的运用是否得当、语篇理解是否准确，鼓励学生完整表达。 C 层：重点关注表达的完整性、逻辑性和创意，鼓励个性化、跨学科的表达。 （五）综合评价方式 作业成绩采用“自评＋互评＋师评”的加权方式综合评定： 各题型正确率计算方式：正确率 ＝ × 100% 六、试题详情 （一）基础巩固层（★ 必做） 1. 语音与词汇（共 13 小题） （1）根据音标写出与学校相关的单词。（5 小题） ① /ˈlaɪbrəri/ ______　② /ɡeɪt/ ______　③ /dʒɪm/ ______　④ /ˈbɪldɪŋ/ ______　⑤ /ˈmɒdn/ ______ （2）根据首字母或汉语提示写单词。（8 小题） ① Our school has a big p______（操场）. ② The n______（布告板）near the gate tells us the school news. ③ We can borrow all kinds of books in the l______（图书馆）. ④ The dining h______（大厅，礼堂）is big and bright. ⑤ Lots of sports matches take place on the sports f______（运动场）. ⑥ Our classroom is bright and c______（干净的）. ⑦ The classroom building is g______（灰色的）. ⑧ Our teachers are k______（友好的）and helpful. 拼读对照：汉语拼音 b、p、m、f 等声母的读音，与英语辅音字母 b、p、m、f 在单词中的发音并不相同，注意区分，不要用汉语拼音的读法去读英语单词。 2. 用括号中所给单词的适当形式填空。（10 小题） ① There ______ (be) a big playground in our school. ② Our school ______ (have) 36 classrooms. ③ There are two ______ (library) in Sunshine Middle School. ④ We have many nice ______ (teacher) in our school. ⑤ The classroom building ______ (be) very tall and modern. ⑥ Some students like ______ (play) football on the sports field. ⑦ Our school ______ (not have) a swimming pool. ⑧ ______ (be) there a dining hall in your school? ⑨ Millie and I ______ (be) in the same class. ⑩ The green ______ (space) are good places for us to relax. 3. 单项选择。（8 小题） ① My school is not big, but ______ is very beautiful. 　 A. he　　B. she　　C. it　　D. they ② Can you show ______ around your new school? 　 A. I　　B. me　　C. my　　D. mine ③ Mary and ______ are good friends. 　 A. me　　B. I　　C. my　　D. mine ④ Miss Li teaches ______ English. We all like her. 　 A. we　　B. us　　C. our　　D. ours ⑤ Look at the boys. Please play football with ______. 　 A. they　　B. them　　C. their　　D. theirs ⑥ — Who is that girl over there? 　 — ______ is my new classmate Kate. 　 A. He　　B. She　　C. Her　　D. It ⑦ This is Tom's schoolbag. Please give it to ______. 　 A. he　　B. him　　C. his　　D. himself ⑧ ______ are all friendly to ______. 　 A. They; we　　B. Them; us　　C. They; us　　D. Them; we 4. 根据汉语提示完成句子，每空一词。（5 小题） ① 这是我们的新学校，我们都很喜欢它。 　 This is our new school. ______ all like ______ very much. ② 请把报纸递给他。 　 Please pass the newspaper to ______. ③ 你和她都是我的好朋友。 　 ______ and ______ are both my good friends. ④ 李老师教我们英语。 　 Miss Li teaches ______ English. ⑤ 那个现代化的图书馆在哪里？它在一楼。 　 Where is the modern library? ______ is on the ground floor. （二）能力提升层（★★ 推荐完成） 5. 用方框中所给短语的适当形式填空，每词限用一次，有一个多余。（6 小题） as well　　take place　　care about　　chat with　　get to know　　how many　　spend ① Welcome to our school! Let me show you around and help you ______ our school better. ② Our school has a big library. We have a nice dining hall ______. ③ ______ classrooms does your school have? ④ Lots of exciting sports matches ______ on the sports field every term. ⑤ We often ______ our teachers about our problems in the school hall. ⑥ Our teachers ______ us and they are always ready to help. 6. 根据首字母提示完成短文。（8 空） Hello, everyone! Welcome to our school! I'm Jack Liu from Grade 9. Let me tell you something about our s__1__. Our school is not very big, but it is very beautiful. Here is our modern l__2__. We can read all kinds of books there. It is a perfect place for us to s__3__. Our classroom buildings are tall. We have 36 c__4__ in them, and they are all bright and c__5__. Look! That is our sports f__6__. Lots of exciting sports matches take p__7__ there. Near the gate, there is a school n__8__. We can read school news and the stories of star students on it. Welcome to visit our school! 7. 任务型阅读。（5 小题） Sunshine Middle School is a nice school. It is not big, but it is very beautiful. There are 36 classrooms in the classroom building. They are all bright and clean. The modern library is the best place for students to read and study, and there are many books in it. Behind the library is a big sports field. Lots of exciting sports matches take place there after school. The school hall is on the ground floor. Students have meetings and shows there. Near the gate, you can see the school noticeboards. You can read school news and the stories of star students on them. All the teachers and students are friendly. We all love our school. ① How many classrooms are there in Sunshine Middle School? ② Where is the sports field? ③ What can students read on the school noticeboards? ④ The modern library is the best place for students to read and study.（判断正“T”误“F”） （　　） ⑤ What do you think of your own school? （三）拓展创新层（★★★ 挑战完成） 8. 书面表达。 假设你是 Daming，你的英国笔友 Peter 想来你的学校参观。请你根据下列提示给他写一封电子邮件，介绍你的学校。 提示：① What is your school like?　② What places does it have?　③ What can you do there?　④ How do you like your school? 要求：① 内容完整，语句通顺，可适当发挥；② 60 词左右；③ 邮件的开头和结尾已给出，不计入总词数。 Dear Peter, 　I'm glad to hear from you. Let me tell you something about my school. 　________________________________________________________________________ 　________________________________________________________________________ 　Welcome to visit my school! I'm sure you will like it. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Yours, 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Daming 9. 项目实践（选做）。 小组合作，为学校设计一张英文校园导览图（A Guide to Our School）或一份英文校园介绍手册，标出图书馆、教学楼、运动场、食堂、大厅等场所的位置与用途，可配英文标注和图画，下节课在班级用英语展示。 七、答案与解析 （一）基础巩固层 1. 语音与词汇 （1）① library　② gate　③ gym　④ building　⑤ modern （2）① playground　② noticeboard　③ library　④ hall　⑤ field　⑥ clean　⑦ grey　⑧ kind 解析：③ library 意为“图书馆”，注意与 lab（实验室）区分；② noticeboard 意为“布告板”，由 notice + board 构成；⑤ field 意为“运动场”；⑦ grey 意为“灰色的”，为英式拼写（美式为 gray）。 2. 用括号中所给单词的适当形式填空 ① is　② has　③ libraries　④ teachers　⑤ is　⑥ playing　⑦ doesn't have　⑧ Is　⑨ are　⑩ spaces 解析：① there be 结构遵循就近原则，a big playground 为单数，故用 is；② 主语 Our school 为第三人称单数，have 变为 has；③ library 以“辅音字母＋y”结尾，变复数时把 y 变为 i 再加 -es，即 libraries；④ 表示“许多老师”用名词复数 teachers；⑤ 主语 The classroom building 为单数，用 is；⑥ like doing sth. 表示“喜欢做某事”；⑦ 主语第三人称单数的否定句用 doesn't have；⑧ there be 结构的一般疑问句把 be 提到 there 之前；⑨ Millie and I 为两个人，be 动词用 are；⑩ space 作“空地、场地”讲时可数，用复数 spaces。 3. 单项选择 ① C　② B　③ B　④ B　⑤ B　⑥ B　⑦ B　⑧ C 解析：① 用 it 指代上文的 My school（事物），作主语用主格；② show sb. around 中 sb. 作宾语，用宾格 me；③ 并列人称代词作主语时，I 放最后，用主格 I；④ teach sb. sth. 中 sb. 作宾语，用宾格 us；⑤ 介词 with 后用宾格 them；⑥ 指代女孩作主语，用主格 She；⑦ 介词 to 后用宾格 him；⑧ 第一空作主语用主格 They，第二空作介词 to 的宾语用宾格 us。 4. 根据汉语提示完成句子 ① We; it ② him ③ You; she ④ us ⑤ It 解析：① 作主语用主格 We，作动词 like 的宾语用宾格 it；② 介词 to 后用宾格 him；③ 并列主语通常按“第二人称→第三人称→第一人称”排列，此处 You 在前、she 在后，均用主格；④ teach sb. sth. 中 sb. 用宾格 us；⑤ 用 it 指代上文的 the modern library，作主语用主格。 （二）能力提升层 5. 选词填空 ① get to know　② as well　③ How many　④ take place　⑤ chat with　⑥ care about 解析：多余词为 spend。① get to know 意为“了解、熟悉”；② as well 意为“也”，常放句末；③ 由 classrooms 为可数名词复数、问数量，用 How many；④ take place 意为“发生、进行”；⑤ chat with sb. 意为“和某人闲聊”；⑥ care about 意为“关心”。 6. 首字母短文填空 1. school　2. library　3. study　4. classrooms　5. clean　6. field　7. place　8. noticeboard 解析：3 be a perfect place for sb. to do sth. 中，读书学习用 study；4 由 36 可知用名词复数 classrooms；5 bright and clean 为固定搭配，意为“明亮又干净”；6 sports field 意为“运动场”；7 take place 意为“发生、进行”；8 noticeboard 意为“布告板”。 7. 任务型阅读 ① There are 36 classrooms.（/ It has 36 classrooms.） ② It is behind the library. ③ They can read school news and the stories of star students. ④ T ⑤ 参考答案：I think my school is great. It is big and beautiful, and the teachers are friendly. I love my school very much. / I think my school is a good place to study and make friends. 解析：① 由“There are 36 classrooms in the classroom building.”可得出答案；② 由“Behind the library is a big sports field.”可知运动场在图书馆后面；③ 由“You can read school news and the stories of star students on them.”可得，注意用完整句作答；④ 由“The modern library is the best place for students to read and study”可知该句与原文一致，故为 T；⑤ 为开放性试题，言之有理、语言正确即可。 （三）拓展创新层 8. 书面表达（参考范文） Dear Peter, I'm glad to hear from you. Let me tell you something about my school. My school is not very big, but it is very beautiful. There is a modern library and two classroom buildings in it. We have 36 classrooms, and they are all bright and clean. There is also a big sports field. We often play football there after school. All the teachers and students are friendly, and we all love our school. Welcome to visit my school! I'm sure you will like it. Yours, Daming 评分建议：能从“学校概况—校园场所—可以做什么—感受”四个方面完整表达，语言正确、连贯，书写规范，即可评为 A 级；要点基本齐全、语言基本正确为 B 级；能写出主要信息为 C 级。 9. 项目实践（评价要点） 导览图或手册要点齐全（场所名称、位置、用途等），语言准确、版面美观、有创意；小组分工合作，展示表达清楚即可。 学科网（北京）股份有限公司 $