unit5 Section A(Grammar Focus 3a—3c) 教学设计 2026-2027学年英语人教版八年级上册

Unit 5　What a Delicious Meal! Section A(Grammar Focus 3a—3c) 教学设计 课　　题 Exclamatory sentences with what and how（Section A Grammar Focus 3a—3c） 课　　型 语法课（Grammar） 课　　时 第3课时（45分钟） 核心素养目标 语言能力 能归纳 what/how 感叹句的结构与区别；能完成 3b 六句转换；能依据语境为 3c 四段对话选填感叹句并读出情感。 学习能力 能通过对比例句自主归纳规则；能在对话补全中先辨语境再选句。 思维品质 能区分"强调名词"与"强调性质"两种表达取向；能把规则迁移到新情境造句。 文化意识 体会英语感叹句在赞美、惊喜、感慨等场合的表达功能，学会得体地表达情感。 教学重难点 教学难点：不可数名词与复数名词前不加冠词的把握；感叹句语调的情感表达；3c 中 2 题两空同选 What a surprise! 的判断。 教学重点：What＋(a/an)＋adj.＋n. 与 How＋adj./adv. 两种结构；冠词 a/an 的使用条件；3c 语境选句。 语篇研读 【What】3a 呈现六个感叹句并讨论 how 与 what 引导感叹句的方法（What an amazing smell (it is)! / How delicious the dish looks! / What a mess (it is)! / How clever you are! / What luck (we have)! / How wonderful life is!）；3b 把六个普通句改为感叹句（what 或 how 指定）；3c 用给定感叹句补全四段对话（备选：A. How nice to see you!　B. What a surprise!　C. What a lovely cake!　D. What a beautiful day!　E. How time flies!　F. What a great idea!）。 【Why】本课把第二课时对话中自然出现的 What an amazing smell! 集中为感叹句规则：What＋(a/an)＋形容词＋名词（＋主谓）与 How＋形容词/副词（＋主谓），并落地到"表达强烈情感"的语用功能，为食物话题增添情感色彩。 【How】按"读句观察→对比归纳→句型转换→对话选填→情境创编"推进；3b 强调 a/an 与名词单复数、不可数名词不加冠词的细节；3c 先默读语境再选句，最后分角色朗读读出情感。 学情分析 学生已在 2a 中感知 What an amazing smell!，但 what 与 how 的选择标准不明，常出现 What beautiful day! 漏冠词或 How a lovely cake! 误加冠词；感叹句的语调（重音与拖长）也需要训练。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 Step 1 复习导入 (4’) ①快速复习：用 First/Next/Then/Finally 说一说西红柿炒鸡蛋的步骤； ②教师即兴示范感叹：What an amazing dish! How simple!，提问：How do we express strong feelings?，引出本课语法话题。 ①复述炒菜步骤； ②感知感叹句，进入语法学习。 Step 2 Work on 3a 读句归纳 (8’) ①出示六个例句并组织有感情朗读：What an amazing smell (it is)!　How delicious the dish looks!　What a mess (it is)!　How clever you are!　What luck (we have)!　How wonderful life is!； ②组织结对讨论：What are the differences between the sentences with what and those with how?； ③归纳板书：What＋(a/an)＋adj.＋n.（＋主＋谓）！——强调名词；How＋adj./adv.（＋主＋谓）！——强调形容词或副词；不可数名词与复数名词前不加冠词（What luck!）。 ①有感情朗读六个例句； ②结对讨论 what 与 how 的差异； ③核对规则并记录笔记。 Step 3 Work on 3b 句型转换 (9’) ①组织独立完成六句转换并核对（参考答案：1. What a pretty hat (it is)!　2. How terrible the weather is!　3. How fantastic the Christmas tree looks!　4. What an interesting film (it was)!　5. How well Emma sings!　6. How delicious the pancake tastes!）； ②讲评：第 1、4 题 an 的使用（元音音素开头）；第 5 题用副词 well，第 6 题用系表结构 taste delicious； ③请学生说出易错点。 ①独立完成六句转换； ②核对订正； ③总结冠词与词性两个易错点。 Step 4 Work on 3c 语境选句 (9’) ①出示六个备选感叹句与四段对话，组织默读语境后选填（参考答案：1. C　2. B；B（John? What a surprise! Mary? What a surprise!）　3. E　4. D；F）； ②讲评：第 2 题两人重逢互表惊喜，两空同选 What a surprise!；第 4 题先感叹天气（What a beautiful day!），同意划船提议时感叹（What a great idea!）； ③组织结对分角色朗读，读出惊喜、感慨的语气。 ①默读对话，判断语境情感； ②完成选填并核对； ③分角色朗读，读出情感。 Step 5 情境创编 (12’) ①出示情境图片（美丽的日落、整洁的房间、精彩的比赛等），组织小组用感叹句表达感受； ②组织“感叹接龙”：每组轮流用 What…! 或 How…! 对同一情境造句，不重复者胜； ③请各组展示最佳句子，教师点评语法与情感表达。 ①看情境小组造句； ②参加感叹接龙； ③展示并互相学习。 Step 6 归纳总结 布置作业 (3’) ①依托板书小结感叹句两种结构与冠词要点； ②发放自评卡，组织勾选达成项； ③布置分层作业并说明要求。 ①跟随板书口头归纳； ②在自评卡上勾选达成项； ③记录分层作业要求。 板书设计 Unit 5　What a Delicious Meal! — Grammar Focus What＋(a/an)＋adj.＋n.（＋主＋谓）！→ What a lovely cake! How＋adj./adv.（＋主＋谓）！→ How delicious the dish looks! 注意：不可数/复数名词前不加冠词（What luck!） 　　　元音音素开头用 an（What an amazing smell!） 作业设计 本课作业围绕感叹句的巩固与情感表达设计。 【基础·必做】①抄写 3a 六个例句并背诵；②把 3b 六句再写一遍巩固。 【提升·选做】就今天一天中三个让你有感触的瞬间各写一个感叹句。 【拓展·挑战】写一段 5 句短文描述一次家庭聚餐，至少用三个感叹句。 巩固检测（当堂完成） 一、用 what 或 how 填空。 1. ________ a wonderful time we had! 2. ________ fast the cheetah runs! 3. ________ useful advice you gave me! 二、把下列句子改为感叹句（按要求）。 1. The flowers are beautiful. (how)　→ ________________________________ 2. It is a delicious mooncake. (what)　→ ________________________________ 巩固检测参考答案 一、1. What　2. How　3. What（advice 不可数，不加冠词） 二、1. How beautiful the flowers are!　2. What a delicious mooncake (it is)! 教学反思 ①what 与 how 的选择标准是否内化；②不可数名词前漏冠词与误加冠词哪个问题更突出；③3c 中两人互表惊喜的语境判断是否顺利；④朗读中情感语调是否到位。 学科网（北京）股份有限公司 $