Unit6分层作业 2026-2027学年译林版八年级英语上册

八年级英语（译林版）上册 Unit 6 Seasons 分层作业设计 教材版本：译林版《义务教育教科书·英语》八年级上册　　适用学年：2026—2027学年第一学期 一、作品基础信息 项目 内容 作品名称 译林版八年级英语上册 Unit 6 Seasons 分层作业设计 学科 英语 学段与年级 初中八年级（上学期） 教材版本 译林版《义务教育教科书·英语》八年级上册（2024年审定，2026—2027学年使用） 单元名称 Unit 6 Seasons（季节） 主题范畴 人与自然——自然生态与环境保护——季节变化、天气现象与自然之美 适用对象 八年级全体学生，按语言基础与发展需要分为基础、提升、拓展三个层次 作业类型 单元分层作业（基础巩固／能力提升／拓展创新） 作业形式 书面作业、口语作业、实践作业相结合 作业总量与用时 必做部分约16分钟，选做部分约12分钟，挑战部分约15分钟；书面作业总时长控制在30分钟以内 设计依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》；义务教育阶段学生作业管理有关要求 设计者 ××× 审核者 ××× 完成时间 本单元学习结束后1—2天内完成，教师于次日反馈 二、设计背景与意图 （一）课标依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》以发展学生核心素养为宗旨，强调以主题为引领、以语篇为依托，在真实而有意义的语言运用活动中培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本作业以“人与自然”主题范畴下“季节变化、天气现象与自然之美”为主题语境，遵循“学习理解—应用实践—迁移创新”的英语学习活动观，通过基础巩固、能力提升、拓展创新三个层次的作业，引导学生在运用语言的过程中发展核心素养，落实“教—学—评”一体化。 （二）教材分析 本单元 Unit 6 Seasons 属于译林版八年级上册，是“人与自然”主题范畴的重要内容。单元由 Welcome to the unit、Reading、Grammar、Word power、Integration、Assessment、Further study 七个板块构成。Welcome to the unit 板块呈现季节与天气词汇（cloudy、foggy、rainy、snowy、sunny、windy 等）；Reading 板块为一首题为 Seasons of the year 的诗歌，按冬、春、夏、秋的顺序描绘四季的典型意象；Grammar 板块围绕动词的种类（及物动词与不及物动词）及三种基本句型 S+V、S+V+O、S+V+P 展开；Word power 板块归纳名词加后缀 -y 构成形容词的构词法；Integration 板块以二十四节气为文化载体，整合听、说、读、写技能，并完成“My favourite season”的书面表达。各板块层层递进，构成“感知—欣赏—内化—整合—表达”的完整学习链。 二十四节气是中华民族的智慧结晶，其中“立春”（Lìchūn）是其起点，“大寒”（Dàhán）是其终点。教师可借助这一文化元素，引导学生在语言学习中感受中华优秀传统文化的魅力。 （三）学情分析 八年级学生已在七年级学习了天气、颜色、活动等基础词汇，具备一定的听说基础；他们对“季节”话题有丰富的生活经验，学习兴趣较高。但学生在以下方面仍存在困难：一是对句子结构缺乏系统认识，容易混淆及物动词、不及物动词与系动词的用法；二是对中西方季节文化的差异了解有限，跨文化比较意识薄弱；三是书面表达缺乏条理，句式较单一。此外，班级学生的语言基础存在较明显的差异，统一而同质的作业难以满足不同学生的发展需要，因此有必要设计层次分明、弹性可选的作业。 （四）设计理念与意图 1. 分层设计，尊重差异。将作业划分为基础巩固层（A层，面向全体，夯实必备知识）、能力提升层（B层，面向多数，发展语用能力）、拓展创新层（C层，面向学有余力的学生，培养高阶思维与综合素养）。各层分级给出要求，让每个学生都能“够得着、有提高”。 2. 素养导向，学用结合。以核心素养为纲，把语言知识的学习融入真实情境，避免机械抄记与重复训练。 3. 教学评一致。作业目标与单元教学目标、评价量表一一对应，实现目标、作业、评价三者的统一。 4. 减负提质，总量控制。精选题目，严格控制书面作业时长，将书面作业与实践、口语作业相结合。 5. 文化浸润，跨科融合。借助二十四节气，融合中华优秀传统文化与地理、美术等学科，增强文化自信。 三、作业目标 （一）语言能力 1. 能正确认读、拼写并运用本单元核心词汇与短语，如 season、weather、sunny、rainy、windy、snowy、foggy、pleasant、temperature、harvest、stream、shade、lazy、crop 等，以及 fly a kite、go swimming、harvest crops、far away、full of 等短语。 2. 能掌握名词加后缀 -y 构成形容词的规则，能正确变形 cloudy、windy、rainy、snowy、sunny、foggy、noisy、lucky、healthy 等词。 3. 能识别及物动词、不及物动词和系动词，能正确判断并运用 S+V、S+V+O、S+V+P 三种基本句型。 4. 能读懂关于季节的诗歌与说明性语篇，获取并整合关键信息。 5. 能围绕“My favourite season”主题，运用本单元词汇与句型完成一篇条理清楚的短文。 （二）文化意识 1. 了解二十四节气的由来、名称与意义，感受中华优秀传统文化的智慧。 2. 通过对比不同城市的天气与中西方季节划分，形成跨文化意识。 3. 体会四季之美，增强热爱自然、保护自然的情感。 （三）思维品质 1. 通过梳理动词种类与句型结构，发展分析、归纳与概括能力。 2. 通过比较不同季节、不同地区的天气特征，发展比较与推断能力。 （四）学习能力 1. 能运用构词法等学习策略自主积累词汇。 2. 能借助评价量表进行自我监控、自我反思与自我调整。 3. 能在实践作业中与同伴合作，发展探究与表达能力。 四、作业内容与目标对应表 层级 题号 作业内容 对应目标 主要题型 分值 用时与要求 A层·基础巩固 一 根据首字母或中文提示写单词 目标（一）1 词汇拼写 10分 必做，约4分钟 A层·基础巩固 二 用所给单词的适当形式填空 目标（一）2 词形变化 10分 必做，约4分钟 A层·基础巩固 三 单项选择 目标（一）3、4 单项选择 10分 必做，约5分钟 A层·基础巩固 四 判断句子基本句型 目标（一）3 句型判断 10分 必做，约3分钟 B层·能力提升 五 补全对话 目标（一）1、5 对话填空 10分 选做，约3分钟 B层·能力提升 六 语篇填词 目标（一）1、4 短文填空 10分 选做，约4分钟 B层·能力提升 七 阅读理解 目标（一）4、（二）1 阅读理解 10分 选做，约5分钟 C层·拓展创新 八 书面表达 目标（一）5 书面表达 15分 挑战，约12分钟 C层·拓展创新 九 实践作业（二选一） 目标（二）1、（四）3 实践作业 15分 挑战，约15分钟 说明：A层为全体学生必做，B层为选做，C层为挑战。鼓励学生“人人完成A层，力争完成B层，学有余力挑战C层”。教师可根据班级实际，灵活调整各层的分值权重与题目数量。 五、作业评价 （一）评价理念与原则 坚持“教—学—评”一体化，采用“过程性评价与结果性评价相结合、自评互评与师评相结合、定量评价与定性评价相结合”的方式。评价既关注语言知识的掌握，也关注语言运用能力、思维品质与文化意识的形成，充分发挥评价的诊断、激励与改进功能，坚持分层评价、以评促学。 （二）评价方式 1. 学生自评：学生对照评价量表，对自己的作业完成情况和学习表现进行自我评价。 2. 同伴互评：在小组内交换作业，依据量表进行互评，指出优点与改进建议。 3. 教师评价：教师对书面作业逐题批改，对实践作业给出等级评语，并记录典型问题。 4. 过程性评价：包括课前预习、课堂参与、课堂练习等表现，占总评的60%。 5. 结果性评价：以单元作业（含分层作业）的完成情况为主要依据，占总评的40%。 （三）分层评价标准 层级 完成要求 达标标准 A层·基础巩固 全部完成，书写规范 词汇拼写与词形变化正确，能辨认三种基本句型。三星：正确率90%以上；二星：80%—89%；一星：60%—79%。 B层·能力提升 至少完成两题 能在语境中正确运用词汇和句型，能获取语篇关键信息。三星：全部或基本正确；二星：错1—2处；一星：错3处以上。 C层·拓展创新 任选一项完成 能围绕主题进行完整、连贯的表达，实践作业有创意。三星：内容完整、语言准确、有创意；二星：内容基本完整、语言较准确；一星：内容不完整、语言错误较多。 （四）评价量表（自我评价／同伴互评） 评价维度 评价内容 自评 互评 师评 词汇运用 我能正确拼写并运用本单元的核心词汇和短语。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 语法运用 我能正确判断和运用三种基本句型，并注意主谓一致。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 阅读理解 我能读懂有关季节的诗歌和短文，获取关键信息。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 书面表达 我能围绕主题写出连贯的短文，句式较丰富。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 文化意识 我了解了二十四节气，能说出中西方季节文化的差异。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 学习态度 我能按时完成作业，主动订正错误，积极反思。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 说明：每项按“☆☆☆（很好）、☆☆（较好）、☆（需努力）”评定。五项及以上为“☆☆☆”者，总评为“优秀”。 （五）结果反馈与改进 1. 等级评定：根据各层得分与星级，评定最终等第（优秀／良好／合格／待改进）。 2. 辅导跟进：对未达标的学生，教师利用课后服务时间进行个别辅导，并安排同层二次补偿练习；对表现优异的学生，鼓励其挑战更高层次的任务。 3. 错题整理：指导学生建立“错题档案”，定期回顾，减少重复性错误。 得分率计算公式如下： 综合评定成绩计算公式如下： 六、试题详情 （一）基础巩固层（A层·必做） 建议用时：约16分钟　　满分：40分 一、根据首字母或中文提示，写出正确的单词。（每小题1分，共10分） 1. The weather is very p________ in autumn. （令人愉快的） 2. It's s________ outside. Let's make a snowman. （下雪的） 3. The children like to fly a k________ in spring. （风筝） 4. In summer, the days are long and the t________ is high. （温度） 5. Farmers h________ crops in autumn. （收割） 6. Many b________ and butterflies are playing among the flowers. （蜜蜂） 7. There is a small s________ behind the village. （小溪） 8. The big tree gives us cool s________ in summer. （树荫） 9. We got caught in a sudden s________ yesterday. （阵雨） 10. They spent a l________ afternoon by the pool. （慵懒的） 二、用括号内所给单词的适当形式填空。（每小题1分，共10分） 1. It is often ________ (cloud) in spring in our city. 2. The wind is blowing hard. It is a ________ (wind) day. 3. Don't go out! It is ________ (rain) now. 4. Look at the ________ (snow) mountains. They are so beautiful. 5. I like ________ (sun) days because I can play outside. 6. It is very ________ (fog) this morning, so the traffic is slow. 7. The children are having a ________ (noise) party. 8. It is really ________ (luck) that we met each other here. 9. You should eat more vegetables to keep ________ (health). 10. We had a ________ (please) trip to the countryside last week. 三、单项选择。（每小题1分，共10分） 1. —What's the weather like in spring in your hometown? 　—It's ________ and bright. 　A. wind　　B. windy　　C. windly　　D. winds 2. The sun ________ in the east every morning. 　A. rise　　B. rises　　C. rose　　D. is rising 3. —________ is the weather in Beijing in winter? 　—It's cold and dry. 　A. What　　B. How　　C. Which　　D. Where 4. The soup ________ delicious. Would you like some? 　A. tastes　　B. taste　　C. is tasting　　D. are tasting 5. Millie ________ a kite in the park every Sunday. 　A. fly　　B. flies　　C. flying　　D. is fly 6. The leaves ________ yellow in autumn. 　A. get　　B. gets　　C. is getting　　D. getting 7. —Which season do you like ________? 　—I like autumn best. 　A. good　　B. well　　C. better　　D. best 8. Winter is the ________ season of a year in my hometown. 　A. cold　　B. colder　　C. coldest　　D. more cold 9. My brother and I ________ snowmen in winter. 　A. make　　B. makes　　C. making　　D. is making 10. “Birds fly far away.” The structure of this sentence is ________. 　A. S+V　　B. S+V+O　　C. S+V+P　　D. S+V+O+O 四、判断下列句子的基本句型，将序号填在句后括号内。（每小题2分，共10分） A. S+V（主谓）　　B. S+V+O（主谓宾）　　C. S+V+P（主系表） 1. The sun shines.　　　　　　　　(　　) 2. Millie flies a kite.　　　　　　　(　　) 3. The sky is blue.　　　　　　　　(　　) 4. I watch the butterflies.　　　　　(　　) 5. My snowman looks funny.　　　　(　　) （二）能力提升层（B层·选做） 建议用时：约12分钟　　满分：30分 五、补全对话。（每空2分，共10分） A: Hello, Tom. 1. ________________? B: I like autumn best. A: 2. ________________? B: Because the weather is very pleasant in autumn. A: 3. ________________ in autumn? B: It's cool and dry. It's the best time to play football outside. A: I see. What about you, Lily? C: I like summer best. A: But summer is so hot. 4. ________________? C: We can go swimming and enjoy ice cream! A: That sounds great. I like 5. ________________, because I can make snowmen. B: That's true! 六、根据短文内容和首字母提示，补全空格。（每空1分，共10分） There are four s1________ in a year: spring, summer, autumn and winter. In spring, the weather gets w2________ and the days are windy and b3________. Bees and butterflies play a4________ flowers. It is a p5________ time to fly a kite. Summer days are hot and l6________. People like to go swimming and eat ice cream. In autumn, the leaves turn brown and fall into p7________ upon the ground. Farmers work to h8________ crops. Winter days are f9________ of snow. The temperature d10________ and the birds fly far away. 七、阅读理解。（每小题2分，共10分） 阅读下面的短文，根据短文内容回答问题。 In ancient times, Chinese people noticed the changes in seasons and weather. They divided the year into 24 parts — the 24 solar terms (节气). The terms start with the Beginning of Spring and end with the Major Cold. They show changes in crop growth, temperature and other weather conditions. Today, many farmers still use the 24 solar terms to help decide what to do in their fields. The terms also have important cultural meanings beyond farming. For example, “Qingming” is a time for people to remember their ancestors. In 2016, the 24 solar terms were added to the UNESCO list of intangible cultural heritage. 1. What did ancient Chinese people notice? 2. How many solar terms are there in a year? 3. Which solar term does the year start with? 4. Why do many farmers still use the 24 solar terms today? 5. What is the passage mainly about? （三）拓展创新层（C层·挑战） 建议用时：约15分钟　　满分：30分 八、书面表达。（15分） 以 “My favourite season” 为题，根据下面的提示写一篇短文。 提示：（1）你最喜欢的季节是哪一个？（2）这个季节的天气和景色是怎样的？（3）在这个季节里你可以做什么？（4）你为什么喜欢它？ 要求：1. 语句通顺，意思连贯，可适当发挥；2. 70词左右；3. 文中不得出现真实的人名和校名。 九、实践作业（任选一项完成）。（15分） 选项一（二十四节气英文卡片）：从二十四节气中任选一个，用英文制作一张卡片或海报。内容包括节气名称（含汉语拼音）、时间、天气特点和相关活动，并配上插图。 选项二（四季诗歌诵读）：有感情地朗读本单元诗歌 Seasons of the year 并录制音频，注意节奏与押韵；也可以搜集一首描写四季的中国古诗，尝试用英文向同学介绍。 七、答案与解析 （一）基础巩固层（A层） 一、单词拼写 1. pleasant　2. snowy　3. kite　4. temperature　5. harvest　6. bees　7. stream　8. shade　9. shower　10. lazy 【解析】1. pleasant 意为“令人愉快的”，常修饰天气、旅行等事物；3. fly a kite 为固定搭配，意为“放风筝”；6. many 后接可数名词复数，故用 bees；9. shower 意为“阵雨”，a sudden shower 指“一场突如其来的阵雨”；10. lazy 意为“慵懒的”，lazy afternoon 即“慵懒的午后”。 二、词形变化 1. cloudy　2. windy　3. rainy　4. snowy　5. sunny　6. foggy　7. noisy　8. lucky　9. healthy　10. pleasant 【解析】1—6 题考查名词加后缀 -y 构成形容词的规则：cloud→cloudy、wind→windy、rain→rainy、snow→snowy、sun→sunny、fog→foggy；其中 sun、fog 属于重读闭音节，且以“辅音字母＋元音字母＋辅音字母”结尾，需双写末尾辅音字母再加 y。7. noise 以不发音的 e 结尾，去 e 加 y，故为 noisy。8. luck→lucky。9. health→healthy。10. please 的形容词形式 pleasant 意为“令人愉快的”，修饰事物。 三、单项选择 1. B　2. B　3. B　4. A　5. B　6. A　7. D　8. C　9. A　10. A 【解析】1. 答语“It's ________ and bright”需用形容词作表语，wind 为名词，故填 windy。2. 主语 The sun 为第三人称单数，一般现在时谓语动词用第三人称单数形式，故选 rises。3. 询问天气可用 What's the weather like...? 或 How is the weather...?，故选 How。4. taste 为感官系动词，主语 The soup 为单数，用 tastes，构成 S+V+P 句型。5. 主语 Millie 为第三人称单数，play 用第三人称单数形式 flies；fly a kite 为 S+V+O 句型。6. get 可作变化系动词，主语 The leaves 为复数，故选 get。7. like...best 意为“最喜欢……”。8. 由 the ________ season of a year 可知应用最高级 coldest。9. 主语 My brother and I 为复数，谓语动词用原形 make。10. 句中 fly 后无宾语，far away 作状语，属于 S+V 句型。 四、句型判断 1. A　2. B　3. C　4. B　5. C 【解析】1. shine 为不及物动词，句子为 S+V。2. fly 后接宾语 a kite，为 S+V+O。3. is 为系动词，blue 为表语，为 S+V+P。4. watch 后接宾语 the butterflies，为 S+V+O。5. look 为感官系动词，funny 为表语，为 S+V+P。 （二）能力提升层（B层） 五、补全对话 1. Which season do you like best 2. Why do you like it (so much) 3. What's the weather like / How is the weather 4. What can you do in summer / Why do you like summer 5. winter 【解析】1. 由答语“I like autumn best.”可知，此处询问“你最喜欢哪个季节”。2. 由 Because 引导的答语可知，此处问原因。3. 由答语“It's cool and dry.”可知，此处询问天气状况。4. 由答语“We can go swimming and enjoy ice cream!”可知，此处询问“在夏天可以做什么”。5. 由 because I can make snowmen 可知，此处应填 winter。 六、语篇填词 1. seasons　2. warm　3. bright　4. among　5. perfect　6. lazy　7. piles　8. harvest　9. full　10. drops 【解析】1. four 后接可数名词复数，故用 seasons。2. get warm 意为“变暖”。3. windy and bright 意为“多风且晴朗”。4. among 意为“在……之中”，play among flowers 即“在花丛中嬉戏”。5. a perfect time 意为“绝佳的时机”。6. lazy 意为“慵懒的”。7. fall into piles 意为“堆成堆”。8. harvest crops 意为“收割庄稼”。9. be full of 意为“充满”。10. 主语 The temperature 为第三人称单数，drop 用第三人称单数形式 drops。 七、阅读理解 1. They noticed the changes in seasons and weather. / The changes in seasons and weather. 2. (There are) 24 (solar terms). 3. The Beginning of Spring. 4. Because they help farmers decide what to do in their fields. 5. The 24 solar terms. / The origin and cultural meanings of the 24 solar terms. 【解析】1. 由第一句可知，古代中国人注意到了季节和天气的变化。2. 由“They divided the year into 24 parts”可知，一年有 24 个节气。3. 由“The terms start with the Beginning of Spring”可知，节气以立春为起点。4. 由“many farmers still use the 24 solar terms to help decide what to do in their fields”可知原因。5. 通读全文可知，短文主要介绍二十四节气的由来、作用与文化意义。 （三）拓展创新层（C层） 八、书面表达 【参考范文】 My favourite season My favourite season is winter. In winter, it is often cold and snowy. The whole world is covered with white snow, and it looks like a beautiful picture. When it snows, I like to play outside with my friends. We can make snowmen and have snowball fights. I love winter best because it is full of joy. Every season has its own beauty, but winter is my favourite. 【评分标准】 档次 分数 评分标准 第一档 13—15分 内容完整，语言准确，语句通顺连贯，句式较丰富，基本无语法错误。 第二档 10—12分 内容较完整，语言基本准确，语句较连贯，有少量语法错误，但不影响理解。 第三档 6—9分 内容不够完整，语言错误较多，但基本不影响理解。 第四档 0—5分 内容不完整，语言错误较多，影响理解。 九、实践作业 【评分建议】采用等级评价，从“内容（5分）、语言（5分）、创意与呈现（5分）”三个维度综合评定，总分15分。 内容（5分）：节气（或诗歌）信息准确，要点齐全； 语言（5分）：英文表达正确、通顺，汉语拼音书写规范； 创意与呈现（5分）：图文搭配美观，有个人特色，朗读富有感情。 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $