广东惠州市惠阳区华南附属中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试卷

九年级国庆假期化学作业检查 本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试用时60分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案：不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上。 4.考生必须保持答题卡的整洁。 一、本题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 下列我国古代发明及应用中，不涉及化学变化的是 A. 活字印刷 B. 火药爆炸 C. 陶瓷烧制 D. 粮食酿酒 2. 下列实验图标提醒学生进行化学实验时保护眼睛的是 A. B. C. D. 3. 我国是世界上最早使用硫黄的国家，在东汉《神农本草经》中曾提到纯硫提炼法。下列关于硫的性质描述中属于化学性质的是 A. 淡黄色固体 B. 难溶于水 C. 熔点低 D. 能在空气中燃烧 4. 切开的苹果暴露在空气中，切面变成褐色。小明同学猜测：苹果果肉中某种成分能与氧气反应生成褐色物质。就小明的行为而言，属于科学探究环节中的 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计实验 D. 得出结论 5. 实验是科学探究的重要手段，规范操作是实验成功的前提，下列图示实验操作规范的是 A．加热固体粉末 B．溶解固体药品 C．滴加少量液体 D．连接仪器 A. A B. B C. C D. D 6. 空气中含量较高且可用于食品防腐的气体是 A. B. C. D. 7. 我国炼油催化应用科学的奠基人，被誉为“中国催化剂之父”是下列的哪位科学家 A. 阿伏加德罗 B. 拉瓦锡 C. 闵恩泽 D. 门捷列夫 8. 化学实验必须遵守相应规则。下列做法正确的是 A. 开展化学实验必须戴护目镜 B. 可用酒精灯引燃另一只酒精灯 C. 进行化学实验时可暂时离开 D. 实验室的废液可定期合并处置 9. 下列仪器，名称不正确的是 A. 长颈漏斗 B. 蒸发皿 C. 烧杯 D. 酒精灯 10. 空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A. 干净的空气是纯净物 B. 氮气约占空气质量的78% C. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D. 空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 11. 在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是 A. 带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气具有可燃性 B. 用双氧水制取氧气时，如果不加二氧化锰，就不能得到氧气 C. 氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D. 用高锰酸钾制取氧气完全反应后试管中的固体是混合物 12. 下列可燃物在氧气中燃烧，生成物为无色有刺激性气味气体的是 A. 红磷 B. 镁条 C. 硫 D. 铁丝 13. 氧气性质活泼，能支持燃烧。下列关于燃烧的说法中正确的是 A. 红磷在空气中燃烧有白色烟雾生成 B. 铁丝在空气中燃烧生成红棕色固体 C. 碳在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 D. 硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更剧烈 14. 在实验室中区分下列两种不同物质的方法不合理的是 A. 酒精和水——闻气味 B. 二氧化碳和氮气——分别将燃着的木条伸入瓶中 C. 高锰酸钾和二氧化锰——分别取少量于试管中，加入等量水 D. 双氧水和水——分别取少量于试管中，加入等量二氧化锰 15. 用数字化仪器进行实验探究，可将定性探究转化为定量探究。利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中和浓度的变化。实验装置和实验数据如图所示，其中不合理的是 A. 曲线2表示瓶内浓度的变化 B. 由图可推：蜡烛在浓度为18%时可以燃烧 C. 蜡烛熄灭可能是燃烧消耗产生导致的 D. 蜡烛熄灭时，密闭容器内所含的气体中浓度最高 二、非选择题：共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分。 16. 认真阅读下列材料，回答有关问题。 纯净的臭氧()在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧量往往随纬度、季节和天气等因素的变化而不同。 地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过每立方米180微克的环境中，会产生不良症状。研究表明，空气中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就会减弱3%。但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。臭氧还有许多优点，例如可用于医用消毒，杀灭一切微生物，消毒时臭氧很快转化为氧气。臭氧还可做漂白剂，许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂。空气中的氧气通过臭氧发生器在高压电极的作用下能转化为臭氧(如图)： （1）臭氧漂白麻、棉、纸张等物质时，利用了臭氧的________(填“物理”或“化学”)性质。 （2）分离氧气和臭氧的混合物，类似于工业制氧气，根据流程信息可知氧气比臭氧的沸点________(填“高”或“低”)。 （3）臭氧层中的臭氧作用是________。 （4）下列说法错误的是________。 A. 臭氧是无色无味的气体 B. 地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关 C. 臭氧用于医用消毒和做漂白剂 （5）传统的消毒剂氯气刺激皮肤，有难闻气味，对人体有害，有二次污染、残留，用后需大量水冲洗。与之相比，臭氧作为消毒剂的优点是________(写一条即可)。 17. 【空气的发展史】1772年，卢瑟福发现空气中含有既不能供给呼吸也不支持燃烧的气体A(后来证实其含量为78%)；1773年前后，舍勒用实验证明，空气还含有另外一种能支持燃烧的气体B；18世纪，拉瓦锡测定了气体B在空气中的体积分数。后来瑞利、拉姆赛陆续发现了氩气、氖气等稀有气体。 【空气是宝贵资源】空气中各成分作为原料广泛用于化工、炼钢、加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源。 【空气的保护】洁净的空气对于人类、动植物都非常重要。但随着工业发展，工业排放的有害气体和烟尘对空气造成了污染。化学兴趣小组的同学利用臭氧()传感器和二氧化氮()传感器在操场上监测到一天中臭氧和二氧化氮的浓度如图。 回答下列问题。 （1）卢瑟福发现空气中的气体A是_________(填名称，后同)，舍勒用实验证明的气体B是_________。 （2）“空气是宝贵资源”的理由是_________。 （3）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括_________(填序号)。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气 （4）下列治理空气污染的措施中，正确的是_________(填序号)。 ①提倡绿色出行，发展公共交通 ②植树、种草 ③将化工厂烟囱建高后排放废气 ④加强大气质量监测 （5）工业上一般采用分离_________的方法制取氧气；根据臭氧的浓度判断，一天中最不适合进行体育锻炼的时间段是_________(填字母)。 A．8：00—10：00 B．10：00—12：00 C．12：00—14：00 D．14：00—16：00 18. 化学的学习和研究，要以科学实验为基础。化学兴趣小组用下图所示实验装置进行实验，请回答下列问题： （1）请写出仪器a的名称________。 （2）实验室用加热高锰酸钾固体制取氧气选择的发生装置是________(填写图片下方对应的字母)，欲收集较纯净的氧气，选择的收集装置是________(填写图片下方对应的字母)，该反应的文字表达式或符号表达式为__________________________，属于________(填化合反应或分解反应)。 （3）采用图G检查装置的气密性时，导管末端可能会出现下图所示的现象。如果气密性良好，冷却后会出现的现象是________(填写图片下方对应的数字)。 （4）实验步骤：如图1、图2所示进行实验，观察现象。 实验现象：图1中木炭在空气中燃烧发出红光；在氧气中燃烧现象____________________。 图2中硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；该反应的文字表达式或符号表达式为____________________。 19. 化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了再探究。 【查阅资料】硫酸铜()是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【实验一】 （1）实验一中澄清石灰水变________。 【实验二】 （2）如图A，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，实验结论为____________。 （3）如图B，取一支导管，将其中一端伸入焰心，待另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为____________，说明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。 （4）如图C，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。 ①结论：石蜡燃烧后生成的产物是________和________。 ②硫酸铜粉末的作用是____________。 ③与实验一所示实验相比较，图C的实验具有的优点是____________。 （5）有同学提出：若将图C中硫酸铜粉末与澄清石灰水的检验顺序颠倒(先通过澄清石灰水，再通过硫酸铜粉末)，则无法检验燃烧是否生成水。你认为该同学的说法是否正确？________。理由________。(从A-D中选) A．澄清石灰水不会带出水蒸气，硫酸铜变蓝的水一定来自石蜡燃烧 B．气体通过澄清石灰水时，会从石灰水中带出水蒸气，使硫酸铜粉末变蓝，无法证明水来自石蜡燃烧 C．澄清石灰水吸收了蜡烛燃烧生成的水，硫酸铜粉末不会变蓝 D．澄清石灰水会吸收二氧化碳，干扰水的检验 20. 催化剂的相关研究是一项重要的课题。某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其______和______在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生，带火星的木条______ 氧化铜的质量为_____g 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤_______对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤②中反应的符号表达成为___________。 （5）步骤⑦的目的是______________。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验。 序号 5%H2O2溶液的体积 催化剂 待测数据 ① 200mL 2g氧化铜 a ② 200mL 2g二氧化锰 b （6）表中的待测数据是_________。若a>b，可得到的结论是______的催化效果较好。 21. 某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：认识空气质量检测的意义 （1）空气质量检测活动的意义________。 A. 认识空气污染物 B. 监测空气质量状况 C. 增强环保意识 D. 为治理空气污染提供依据 （2）为改善空气质量，下列措施合理的是________。 A. 植树造林 B. 使用清洁能源 C. 工业废气处理达标再排放 活动二：微型空气质量“检测站”的组装与使用 （3）小组的同学们利用微型空气质量检测仪检测某县内四个不同区域空气质量。 区域 空气质量指数 首要污染物 空气质量指数级别 A 107 二氧化硫 三级 B 231 可吸入颗粒物 五级 C 71 一氧化碳 二级 D 35 无 一级 ①如图1，太阳能板工作时进行的能量转化是将太阳能转化为________。 ②空气质量报告中所列的空气质量级别越________(填“高”或“低”)，空气质量越好。 ③C区域的首要污染物是________。 活动三：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 （4）由图2可知一氧化碳浓度最大的时间段是________(填“早晨”“中午”或“晚上”)，地下车库产生一氧化碳的主要原因是汽车燃料发生________(填“不完全”或“完全”)燃烧。 （5）若车库内CO浓度超过最大临界值50 ppm，下列做法错误的是________。 A. 进入车库启动车辆开走 B. 人员迅速撤离车库 C. 留在车库内观察检测数据 九年级国庆假期化学作业检查 本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试用时60分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案：不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上。 4.考生必须保持答题卡的整洁。 一、本题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 二、非选择题：共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分。 【16题答案】 【答案】（1）化学 （2）低 （3）吸收紫外线，保护地面生物不受伤害 （4）AB （5）消毒后很快转化为氧气，无二次污染（或不会刺激皮肤、对人体无害等，合理即可） 【17题答案】 【答案】（1） ①. 氮气 ②. 氧气 （2）空气中各成分作为原料广泛用于化工、炼钢、加工、运输、电光源等领域 （3）②③④ （4）①②④ （5） ①. 液态空气 ②. D 【18题答案】 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. A ②. D ③. （或） ④. 分解反应 （3）2 （4） ①. 发出白光，放出大量热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 ②. （或） 【19题答案】 【答案】（1）浑浊 （2）蜡烛火焰的外焰温度最高 （3）导管口的白烟被点燃（或产生火焰） （4） ①. 水（或） ②. 二氧化碳（或） ③. 检验蜡烛燃烧是否生成水 ④. 可以同时检验蜡烛燃烧的两种产物（水和二氧化碳），实验操作更简便，现象更直观 （5） ①. 正确 ②. B 【20题答案】 【答案】（1） ①. 化学性质 ②. 质量 （2） ①. 复燃 ②. 0.2 （3）①③ （4） （5）证明的化学性质在反应前后不变 （6） ①. 收集100mL氧气的时间 ②. ##二氧化锰 【21题答案】 【答案】（1）ABCD （2）ABC （3） ①. 电能 ②. 低 ③. 一氧化碳（或） （4） ①. 早晨 ②. 不完全 （5）AC 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $