第5课《秋天的怀念》导学案 2026-2027学年统编版语文七年级上册

第5课《秋天的怀念》导学案-2026-2027学年统编版语文七年级上册 主备人： 审稿人 班级 姓名 课题 第5课 秋天的怀念（史铁生） 课型 新授课 课时 2 学习 目标 语言运用：积累并掌握“瘫痪、暴怒无常、憔悴、央求、诀别、烂漫”等字词；有感情地朗读课文，把握重音与停连。 思维能力：梳理“三次看花”的叙事线索，借助圈点勾画品味母亲的语言、动作、神态等细节描写，分析母亲形象。 文化自信：体会母爱的深沉伟大，获得积极面对生活困境的人生启示。 审美创造：理解“秋天”“菊花”的象征意义与“好好儿活”的深刻内涵。 教学流程预设及检测展示 课前预习案 1.作家作品 史铁生（1951—2010），北京人，中国当代著名作家、散文家。自称“职业是生病，业余在写作”。1972年因双腿瘫痪回到北京，1998年确诊尿毒症，靠每周透析维持生命。代表作有散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》，小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》等。 2.根据拼音写词语 tān huàn（瘫痪）bào nù（暴怒）chén jì（沉寂）shì nòng（侍弄） chuí dǎ（捶打）qiáo cuì（憔悴）yāng qiú（央求）xù dāo（絮叨） jué bié（诀别）dàn yǎ（淡雅）gāo jié（高洁）làn màn（烂漫） zhěng xiǔ（整宿）fǎng shàn（仿膳） fān lái fù qù（翻来覆去）xǐ chū wàng wài（喜出望外） 3.根据意思写词语 （喜出望外）：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 （絮絮叨叨）：形容说话啰嗦、唠叨。 （诀别）：分别（多指不易再见的离别）。 （翻来覆去）：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。 课中探究案 任务一：理清“三次看花”的线索 默读课文，梳理母亲三次想带“我”去北海看菊花的经过，填写下表。 次数 母亲的表现 我的反应 结果 第一次 听说北海的花儿都开了，我推着你去走走” | “不，我不去！”（暴怒、自暴自弃） 母亲悄悄躲出去 第二次 北海的菊花开了，我推着你去看看吧”（憔悴、央求） “好吧，就明天”（勉强答应） 母亲喜出望外，当天去世 第三次 ——（母亲已去世） 妹妹推“我”去北海看菊花 我俩在一块儿要好好儿活” 任务二：品读母亲的细节，分析母亲形象 （1）“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。” 赏析：“悄悄地”“偷偷地”是动作细节描写，写出母亲对“我”暴怒的包容与理解，她既担心“我”做出傻事，又不愿当面劝阻刺激“我”，表现出母爱的小心翼翼、细腻谨慎。 （2）“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：'咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……'” 赏析：“扑”“抓”两个动词形象准确，写出母亲急于阻止“我”自残的焦灼与心疼；“忍住哭声”写出母亲自身身患重病却把悲痛藏起，反过来安慰儿子，表现出母爱的深沉与坚韧。 （3）“她憔悴的脸上现出央求般的神色。” 赏析：“憔悴”写出母亲肝病的折磨，也写出儿子绝望对母亲精神的折磨；“央求”写出母亲屡遭拒绝仍不放弃，表现出母爱的执着与无微不至。 任务三：理解“菊花”与“好好儿活”的象征意义 （1）课文结尾为什么要详写北海菊花“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”？ 明确：菊花是母亲生前的愿望，也是母亲坚韧、乐观精神的象征。五彩缤纷、泼泼洒洒的菊花，象征“我”在母亲影响下走出绝望、笑对人生的态度转变。 （2）“好好儿活”有什么深刻含义？ 明确：“好好儿活”是母亲临终前的嘱托，也是全文的主旨。一是要接受现实、不自暴自弃；二是要笑看人生、不被病痛压倒；三是要兄妹相依为命，活出尊严与精彩。 课后巩固案 基础练习 1.下列加点字注音完全正确的一项是（B） A.瘫痪（tān）憔悴（jiāo）B.絮叨（xù）诀别（jué） C.整宿（sù）烂漫（màn）D.仿膳（shàn）捶打（cuí） 2.结合语境，说说下列句中加点词语的表达效果。 （1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 答：“悄悄地躲” 写出母亲理解 “我” 双腿瘫痪后暴怒无常的情绪，不想打扰、刺激 “我”；“偷偷地听” 体现母亲内心的牵挂与担忧，既给 “我” 宣泄情绪的空间，又时刻担心 “我” 做出伤害自己的举动。两个词语细腻表现出母亲小心翼翼、隐忍包容、深沉的母爱。 （2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说…… 答：“扑”“抓” 是动作描写，生动写出母亲看见 “我” 绝望自暴自弃时内心的焦急与心疼，急切想要安抚、阻止 “我”；“忍住哭声” 写出母亲自己承受病痛与悲痛，却还要强忍着悲伤来宽慰儿子，体现母亲伟大、坚韧的母爱。 拓展练习 3.文章题目“秋天的怀念”有什么作用？ 明确：（1）秋天是故事发生的背景，也是母亲去世的季节；（2）“怀念”直接点明对母亲的深切思念；（3）蕴含着作者对生命意义的深刻感悟和对母亲坚韧亲情的歌颂。 4.史铁生在《我与地坛》中写道：“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”结合本文谈谈你对这句话的理解。 答：儿子遭遇双腿瘫痪的不幸，内心痛苦绝望。这份痛苦不只属于儿子，母亲会加倍承受：一方面，母亲看着儿子沉沦痛苦，内心满是心疼与煎熬；另一方面母亲自己身患重病，却还要压抑自身病痛，倾尽心力去开导、守护儿子。儿子受的苦难，母亲感同身受，还要额外承担担忧、煎熬，所以说儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。 写作练习 5.又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么？请以“妈妈，我想对您说”为题，写一段150字左右的心里话。 妈妈，我来看您了。当年我瘫痪之后，整日暴怒绝望，不懂您身患重病，还处处让您操心，现在想来，我满心愧疚。您一心盼我好好活下去，总想带我去看北海的菊花。如今又是秋天，我和妹妹已经去看过烂漫盛开的菊花。请您放心，我读懂了您的期盼，我不再消沉，会和妹妹互相扶持，好好儿活，活出生命的光彩。妈妈，我永远怀念您。 -1 学科网（北京）股份有限公司 $