内容正文:
2.7《加快溶解》同步练习作业(含答案)
【回归课本,填一填】
一、仔细想,认真填。
1.影响食盐在水中溶解快慢的因素有水的________、是否________和物质颗粒的大小。
2.在相同条件下,搅拌能使食盐溶解得更________。
3.通常情况下,食盐在________水中比在冷水中溶解得快。
4.把方糖研碎,能增大它与水接触的________,从而加快溶解。
5.做对比实验时,除了研究的因素不同,其他条件应该尽量________。
【知识巩固,练一练】
二、我是小法官。(对的打“√”,错的打“×”。)
6.搅拌可以加快食盐在水中的溶解。( )
7.用相同质量的食盐和相同多的水,是为了使实验公平。( )
8.研究温度对溶解快慢的影响时,一杯用冷水、一杯用热水,同时都搅拌,实验是公平的。( )
9.研究搅拌对溶解快慢的影响时,一杯用冷水搅拌,另一杯用热水不搅拌。( )
10.只要把物质磨得很细,就能使原来不能溶解的物质完全溶解。( )
三、对号入座。(将正确答案的序号填在括号里)
11.下列方法中,不能加快食盐溶解的是( )。
A. 搅拌
B. 使用温水
C. 把水换成更多的冰水并静置
12.研究“搅拌是否能加快食盐溶解”时,最应该改变的是( )。
A. 是否搅拌
B. 水量和食盐质量
C. 杯子大小和水温
13.冲泡一杯饮料时,想让糖更快溶解,可以( )。
A. 用温水并搅拌
B. 用冷水并停止搅拌
C. 把糖块放在水面不动
14.下列实验设计中,能研究“水温对方糖溶解快慢的影响”的是( )。
A. 一杯热水放方糖并搅拌,另一杯冷水放方糖但不搅拌
B. 一杯热水和一杯冷水,水量、方糖质量、搅拌情况都相同
C. 一杯热水放一块方糖,另一杯冷水放三块方糖
15.两杯水温和水量相同,加入相同质量的糖,一杯是大颗粒糖,另一杯是磨碎的糖。预计( )。
A. 大颗粒糖溶解更快
B. 磨碎的糖溶解更快
C. 两杯一定同时溶解
【思维提升,探一探】
四、相互对应,我会连。
16.把加快溶解的方法与对应的原理连起来。
A.搅拌
①增大接触面积
B.升高水温
②使物质和水充分接触
C.把方糖磨碎
③提高水的温度
五、实验操作我能行。
17.生活中冲奶粉时,为什么通常要用温水并搅拌?
18.小科打算自制具备遮住奶茶(如图1所示)分给好朋友。他准备的材料有水、奶茶粉、方糖和珍珠。
(1)制作珍珠奶茶的方糖和珍珠中,能溶于水的材料是______________,不能溶于水的材料是______________。(选填“方糖”或“珍珠”)
(2)小科在制作的过程中对比了三种制作方法(如图2所示),通过对比方法______(填序号)和方法③,发现搅拌______________(选填“能”或“不能”)使方糖溶解得更快。
(3)小科通过对比方法①和方法②,想探究______________(选填“搅拌”、“温度”或“水量”)与方糖溶解快慢的关系。
(4)小科发现制作奶茶的过程中,方糖溶解得都很慢。下列方法中,能使方糖更快溶解的方法有______________(填字母)。
A.加快搅拌 B.放入更多的方糖 C.升高水温
2.7 《加快溶解》同步练习作业
参考答案(含解析)
一、仔细想,认真填。
1.(温度)(搅拌)解析: 温度、搅拌和颗粒大小都会影响溶解速度。
2.(快)解析:搅拌能使水和食盐充分接触,加快溶解。
3.(热)解析: 温度升高,食盐颗粒在水中的运动更快,溶解速度通常加快。
4.(面积)解析: 颗粒越小,总接触面积通常越大,水更容易与物质接触。
5.(相同)解析:这样才能判断实验结果是由所研究的因素造成的。
二、我是小法官。
6.(√)解析: 搅拌能增加水与食盐的接触,通常能加快溶解。
7.(√)解析: 控制无关条件相同,才能比较研究因素的影响。
8.(√)解析:两杯都搅拌,食盐质量和水量相同,只改变水温。
9.(×)解析: 同时改变了水温和搅拌两个因素,无法判断究竟是哪一个因素造成结果差异。
10(×)解析:颗粒变小只能加快溶解速度,不能改变物质本身能否溶解。
三、对号入座。
11.(C)解析:搅拌和升高温度能加快溶解,低温静置通常会使溶解变慢。
12.(A)解析: 研究哪个因素,就只改变哪个因素,其他条件保持相同。
13.(A)解析:温度较高、进行搅拌都能加快糖的溶解。
14.(B)解析: 只有水温不同,其他条件相同,才能研究水温的影响。
15.(B)解析: 磨碎后接触面积变大,通常溶解更快。
四、相互对应,我会连。
16.【答案】:A—②;B—③;C—①。
五、实验操作我能行。
17.【答案】: 温水和搅拌都能加快奶粉的溶解,使奶粉更快溶于水。(解析: 回答出“温度较高”和“搅拌”能加快溶解即可。)
18.(1)方糖 珍珠
(2)① 能
(3)温度
(4)AC
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