第5课《一着惊海天》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

中国第一艘航空母舰——辽宁舰 辽宁舰歼-15起飞训练 5 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 R·八年级上册 本文记录2012年渤海海域歼-15舰载机首次成功着舰的重大事件。此前我国舰载机技术一片空白，国外技术封锁、实操风险极高，无数科研人员、海军官兵白手起家、潜心攻关，最终实现从零到一的突破，此次着舰也成为我国航母事业起步的标志性事件。 写作背景 21001 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 常见有人物通讯（聚焦典型人物）、事件通讯（追踪重大事件）、工作通讯（探讨行业经验）、风貌通讯（展现地域文化）等。 通讯 文体知识 21001 6 桅杆（wéi gān）：航母甲板的支撑杆架，是海上舰船的基础设施。 浩瀚（hào hàn）：形容海面广阔无边，烘托海上着舰的空旷艰险环境。 娴熟（xián shú）：技艺熟练老练，形容飞行员专业的操控能力。 镌刻（juān kè）：雕刻铭记，指此次历史性事件永久载入国防史册。 词语解释 21001 咆哮（páo xiào）：形容海浪汹涌、战机轰鸣的宏大声响。 紧绷（jǐn bēng）：精神高度紧张，形容现场工作人员专注严谨的状态。 惊心动魄（jīng xīn dòng pò）：场面惊险震撼，形容舰载机着舰过程极其艰险。 一丝不苟（yīsībùgǒu）：做事细致严谨，赞美海军官兵的专业态度。 白手起家（bái shǒu qǐjiā）：比喻从零起步、艰苦创业，概括我国舰载机事业的发展历程。 殚精竭虑（dān jīng jiélǜ）：费尽心力，赞美科研团队多年潜心攻关的付出。 词语解释 21001 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 副标题概括了这篇通讯记叙的主要事件。 “一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大. 解读标题 21001 本文完整记录了2012年我国歼-15舰载战斗机，在辽宁舰首次成功完成海上着舰训练的全过程，真实再现了这一历史性、突破性的国防大事。 默读本则通讯，思考：课文完整记录了一件怎样的重大新闻事件？ 整体感知 21001 时间顺序: 着舰前检查准备 指挥调整战机的着舰姿态 成功着舰，欢呼庆祝 本则通讯报道叙述的顺序是什么?据此划分课文的层次。 整体感知 21001 第一部分：(第1—4自然段)交代着舰的时间、环境、准备情况及其重要意义。 第二部分：(第5—19自然段)详细叙述了舰载机成功着舰过程。 第三部分：(第20—25自然段)着舰成功的重大意义及人们的激动心情。 整体感知 21001 我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义? 我国航母舰载战斗机首架次成功着舰,承载着国人和海军官兵的强军梦想,标志着我国海军真正进入航母时代。 研读课文 21001 作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的形状用“V”字表示,有何寓意? 作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的形状用一个巨大的“V”字表示,既形象地展示了阻拦索的实际形态,又暗示了着舰成功,表现了作者对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的喜悦和自豪,给读者带来非常强烈的视觉感受。 研读课文 21001 文章第3、4段在文中有何作用?请简要分析。 ①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——承载着国人的强军梦想,交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。 ②渲染出紧张的氛围,引发读者的关注和继续阅读的兴趣,为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦做铺垫。 研读课文 21001 概括文中作者集中笔墨叙写的是什么内容,为什么要着重写这一部分? (1)作者集中笔墨叙写的是塔台指挥和舰载机的着舰动作。 (2)这部分内容最为关键,作者通过描写着舰过程中舰、机、人的状态,将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。又以时间为序体现了事件的紧迫性,给读者以真实感,给人一种身临其境的感觉,从而使通讯内容更曲折,更具有故事性,更吸引人。 研读课文 21001 作者在叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程中,穿插了一些其他内容。请找出来,细细品读,体会其作用。 品析语言 21001 渤海某海域,海风呼啸,海浪澎湃。辽阔的海面上,我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上,艳红的“八一”军旗迎风招展。 自然环境描写。作者对海天环境进行了全景式的描绘,使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。把我国航母舰载机首架次着舰置于渤海雄伟壮阔的背景中,既烘托了紧张的气氛,又能展现出中国海军的自信和自豪。 品析语言 21001 这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰,承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以做证:为了这一梦想成真,古老的中华民族,已经等了近百年;人民海军官兵,已经期盼了半个多世纪。 这段文字揭示了我国航母舰载战斗机成功着舰的重大历史意义,将新闻事件的价值展现得淋漓尽致,不仅吊起了读者期盼的胃口,其中描述的危险性也让读者不由自主地担心起来。读者会想:首次着舰能不能成功?首次着舰的过程是怎样的?读者有了这样的思索,正反映出作品的吸引力所在。 品析语言 21001 ①塔台内,时钟指针的每次跳动,都在揪着人心。 ②飞行塔台内,一双双布满血丝的眼睛,紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线…… ③“咔嚓!”“咔嚓!”……随着照相机的快门声响起,中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采,定格在人们的镜头里,镌刻在共和国的史册上。 品析语言 21001 反复写人们的神态和心情,表现出人们对我国航母舰载战斗机首架次着舰的关注,烘托了当时紧张的氛围、胜利的喜悦等,增强了新闻的现场感和感染力,从侧面表现出舰载战斗机着舰风险极大、意义重大,从而突出了主题。 品析语言 21001 舰载战斗机上舰,中国白手起家,一切从零开始。某大国一名上将曾说:“我们可以把航空母舰送给你们,但是,十年之内,你们不可能让舰载机上舰!”为了这一着……今天,终于有了一个圆满的结果,能不激动吗? 侧面描写,突出了我国航母发展过程的艰难,歌颂了中国人民富国强军的梦想以及实现这一梦想的坚定信念和无数科研人员的奉献精神,表现了我国航母舰载机成功着舰的重大历史意义。 品析语言 21001 声如千骑疾,气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了:9时08分,伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声,眨眼之间,舰载机的两个主轮触到航母甲板上,机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间,疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下,滑行数十米后,稳稳地停了下来。 运用细节描写,生动形象地描绘出舰载机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出舰载机着舰时巨大的声音,“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出舰载机着舰时震撼人心的速度,“牢牢地”“稳稳地”表现了舰载机着舰的安全和平衡。 品析语言 21001 舰载战斗机上舰,中国白手起家,一切从零开始。某大国一名上将曾说:“我们可以把航空母舰送给你们,但是,十年之内,你们不可能让舰载机上舰!”为了这一着,面对技术封锁,多少人殚精竭虑,青丝变白发;多少人顽强攻关,累倒在试验场;多少人无怨无悔,默默奉献……今天,终于有了一个圆满的结果,能不激动吗? “白手起家”突出我们是在基础和条件很差的情况下自力更生,艰苦创业。运用排比的修辞手法,突出强调了这次着舰多少人为此付出了心血,增强了文章的气势。 品析语言 21001 作者在文中运用多种写作手法,使这篇通讯具有很强的文学性。语言生动形象,如运用了排比、比喻等修辞手法。文中运用排比的修辞手法,写出了我国科研人员顽强不屈、无私奉献的精神,增强了语言的表达气势和感染力。运用比喻的修辞手法,既形象地展示了阻拦索的实际形态,又暗示了着舰的胜利完成,给读者带来了非常强烈的视觉效果。 课堂小结 21001 通讯的有关情况 通讯的 主要特点 通讯的分类 新闻性 文学性 评论性 人物通讯 通讯还可分为一般记事通讯、访问记(专访、人物专访)、纪实、见闻、速写、侧记、散记、采访札记等。 事件通讯 风貌通讯 工作通讯 文体知识 21001 本文是这一单元的第五课,请回顾前四课所学知识,联系本课,完成表格。 新闻体裁 消息 新闻特写 通讯 时效性 强 一般 较弱 报道对象 新闻事件整体 新闻事件的某一场景 详细记述新闻事件,具体表现特定人物 篇幅 比较短 比较灵活 较长 表达方式 以记叙、说明为主 以记叙、描写为主 综合运用多种表达方式 文体知识 21001 通过以上学习,请同学们思考,作者是怎样获取、组织各种新闻事实的。(生交流讨论) 资料助读: 采访所得的事实是本文新闻事实的主体。获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰与起飞训练的消息后,记者多方协调,随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰,在高空中目睹了“航母就像汪洋中的一片树叶”的场景。现场采访中,记者获准进入辽宁舰舰岛塔台这一最佳位置采访,得以从这个最佳视角见证我国航母舰载战斗机首架次着舰的全过程,掌握了舰、机两方面的大量新闻事实。具体而言,包括观察所得的事实与记录所得的事实。除此之外,作者还搜集了一些与航母舰载机着舰有关的资料,掌握了“非现场”事实。 拓展延伸 在将自己掌握的各种事实组织成通讯的过程中,作者肯定做了大量的选择工作,具体情况我们无从得知,但从通讯使用的材料来看,紧扣中心,不蔓不枝,足见作者选材之严。全文以观察所得的事实(舰载机着舰的全过程)构成主干框架,以记录所得的事实(主要是文中人物说的话)作为精彩的细节,以搜集来的材料作为现场采访所得内容的拓展延伸,突出报道事件的意义和价值。 拓展延伸 这篇通讯生动地再现了我国自主研发的航母舰载战斗机成功着舰这一历史时刻,抒发了强烈的爱国情怀与民族自豪感。 课堂总结 21001 设计一份“航母舰载机着舰成功纪念海报”，需包含核心意象、一句震撼人心的标语（可从文中提炼或自创），并简要说明你的设计理念。 课后作业 板书设计 $